個(gè)人培訓計劃模板錦集九篇
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的個(gè)人培訓計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人培訓計劃 篇1
在這次“送教下鄉”活動(dòng)中，我有幸觀(guān)看聆聽(tīng)了東方市的6位骨干教師精彩的教學(xué)和2位專(zhuān)家的知識專(zhuān)題講座，收獲很多�？吹綆孜焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當我聽(tīng)著(zhù)這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。他們和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，他們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。
特別是符花老師對教材的處理和把握有其獨到之處。她的課嚴謹到“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學(xué)設計是那么合理，流暢�！鞍褑�(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念�？此破匠５奶釂�(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。符老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
傳統教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的`，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內容。 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我要本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。雖不能成為名師名家，但也會(huì )亮麗自己的教學(xué)生涯。
個(gè)人培訓計劃 篇2
一、概要 本計劃主要內容為公司人力資源部20xx年培訓工作的具體內容、時(shí)間安排和費用預算等。編制本計劃的目的在于加強對培訓工作的管理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有效地配合和推動(dòng)公司戰略提升和年度經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現。
二、依據 公司崗位說(shuō)明書(shū)、員工培訓需求調查、中層管理人員座談、公司戰略提升與拓展需求、公司對培訓工作的要求。
三、 培訓工作的原則、方針和要求 為確保培訓工作具有明確的行動(dòng)方向，人力資源部特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年培訓工作的開(kāi)展。 1、培訓原則 實(shí)用性、有效性、針對性、持續性為公司培訓管理的根本原則。 2、培訓方針 以提升全員綜合能力為基礎，以提高中層管理能力、團隊協(xié)作融合和員工實(shí)際崗位技能為重點(diǎn)，建立具有XX特色的全員培訓機制，全面促進(jìn)員工成長(cháng)與發(fā)展和公司整體競爭力提升，確保培訓對公司業(yè)績(jì)達標、戰略提升及員工個(gè)人成長(cháng)的推進(jìn)力。 3、培訓的六個(gè)要求 1)鎖定戰略提升與未來(lái)發(fā)展需求;
2)鎖定企業(yè)文化建設; 3)鎖定中層管理人員以及后備隊伍能力發(fā)展 ; 4)鎖定學(xué)習型組織建設; 5)鎖定企業(yè)內部資源共享; 6)鎖定內部培訓指導系統的建立與完善
四、 培訓工作目標 1)建立并不斷完善公司培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效運作; 2)傳遞和發(fā)展XX資訊企業(yè)文化，建立員工特別是新員工對企業(yè)的歸屬感和認同感; 3)使所有在崗員工20xx年都能享有高質(zhì)量、高價(jià)值的培訓; 4)重點(diǎn)為中層管理人員提供系統培訓，以保證各部門(mén)工作目標的有效完成; 5)進(jìn)一步完善培訓課程體系，確保培訓內容和企業(yè)文化的一致性;
6)打造具備可復制性的系列品牌課程，并備檔; 7)建立內外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實(shí)際培訓效果; 8)推行交叉培訓，實(shí)現企業(yè)資源共享和員工業(yè)務(wù)能力提升; 9)加強企業(yè)文化氛圍對企業(yè)的滲透。
五、 培訓體系建設
序號 體系 描述 1 制定 《培訓 管理手冊》 規范培訓管理工作，主要包括的內容有：培訓管理程序、培訓活動(dòng)管理與效果反饋指導、培訓反饋管理辦法、內部培訓師管理辦法、培訓師的'管理規定、委外培訓管理規定、培訓檔案管理規定、培訓費用管理規定、員工職業(yè)生涯發(fā)展與管理規定等 2 內部培訓師體系 提高培訓管理水平，降低培訓成本，完善企業(yè)知識積累和傳承;在 20xx年度，人力資源部將通過(guò)甄選、培訓、考核和評定等程序從企業(yè)內部選拔出合格的內訓師，并建立正規的管理體系及獎勵制度。 3 多樣化培訓方式 在內外訓、拓展等原有培訓形式上，提高培訓的靈活性和有效性，使得員工可以自由安排培訓時(shí)間。開(kāi)展包括開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、多媒體教學(xué)、培訓雜志在內的課程輔助培訓方式 4 初步建立員工職業(yè)生涯發(fā)展系統 建立以公司全體正式員工為基礎，以?xún)?yōu)秀員工及管理人員為重點(diǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展系統;為每個(gè)員工建立培訓檔案和公司內職業(yè)發(fā)展規劃，結合崗位說(shuō)明書(shū)制定與職位升遷相關(guān)的必須參加的培訓項目列表。完善職務(wù)晉升所必需的培訓管理體系。 5 培訓反饋 體系 建立簡(jiǎn)單實(shí)際有效的培訓反饋體系，以指導培訓課程的自身完善，爭取每次培訓達到最佳的效果。 6 知識管理 體系 做好企業(yè)知識的收集與升華工作，并最終實(shí)現企業(yè)知識和企業(yè)文化的沉淀。
六、 培訓計劃總體控制
根據20xx年培訓需求分析，現對20xx年總培訓計劃總體安排如下：
1)每周計劃企業(yè)內訓1至2場(chǎng)，每季度末總結調整，一年固定企業(yè)內訓約80場(chǎng)(新人入職培訓除外);
2)每季度1場(chǎng)大型全員銷(xiāo)售培訓，形式由內外訓相結合;
3)為中層管理人員提供企業(yè)外訓每月1人/次(根據實(shí)際情況);
4) 季度及月度計劃：由人力資源部培訓專(zhuān)員在每季度末或月度末根據實(shí)際情況，對年度計劃分解及修改，并提供季度或月度計劃給人力資源部經(jīng)理并抄送各相關(guān)部門(mén)負責人。
七、具體課程計劃：新員工入職培訓 人力資源部組織安排新員工進(jìn)行企業(yè)文化及公司管理制度培訓，并統一安排觀(guān)看《XX資訊新員工培訓教程》視頻。課程內容包括：企業(yè)文化及公司管理制度、客戶(hù)管理及查詢(xún)系統使用、產(chǎn)品知識、電話(huà)實(shí)戰、樣本制作、事業(yè)部管理制度、優(yōu)質(zhì)客戶(hù)尋找及判斷、如何報價(jià)、同行
個(gè)人培訓計劃 篇3
一、統一思想、提高認識
校本培訓得定義是：“源于學(xué)校得發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規劃得，旨在滿(mǎn)足學(xué)校與教師發(fā)展需要得，主要是在校內進(jìn)行得學(xué)習與培訓活動(dòng)”。校本培訓得出發(fā)點(diǎn)是：為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校得教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓得主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開(kāi)展，在學(xué)校中。校本培訓得目標是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨得問(wèn)題。在這里我們應樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念：學(xué)校自身得問(wèn)題，要由學(xué)校中得人來(lái)解決;要充分挖掘學(xué)校得內在潛力，促進(jìn)教師得發(fā)展，放飛教師;讓學(xué)校得資源充分利用起來(lái)，讓學(xué)校充滿(mǎn)生命活力。校本培訓改變了學(xué)校得功能：學(xué)校應該變成學(xué)習型學(xué)校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長(cháng)，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長(cháng)，學(xué)生才能獲得最好得成長(cháng)。
為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評價(jià)方式，需要我們去學(xué)習，去創(chuàng )造性得實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展得需要：我校得發(fā)展目標早已確立。三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展得需要：目前，我校在一線(xiàn)任教得專(zhuān)業(yè)教師大約有50多人。就整個(gè)教師隊伍來(lái)看，職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊。面對這樣得現實(shí)狀況、新得形勢，不僅需要我們得一般教師努力進(jìn)步成長(cháng)，而且，我們得校級名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長(cháng)，當然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要：中央、省農村教育工作會(huì )議召開(kāi)以后，教育用人機制發(fā)生了根本性得變化，不合格得教師隨時(shí)都有被淘汰出局得可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開(kāi)展校本培訓說(shuō)到底就是為老師們提供了一個(gè)良好得發(fā)展平臺，一個(gè)成長(cháng)得機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動(dòng)得接受為自覺(jué)得學(xué)習和參與，在學(xué)習和參與中，提高自己得專(zhuān)業(yè)水平，從而促進(jìn)你得發(fā)展，學(xué)校得發(fā)展，學(xué)生得發(fā)展。實(shí)現真正意義上得“三贏(yíng)”。
二、加強領(lǐng)導、明確分工
校本培訓不是一項短時(shí)期得工作，而是納入學(xué)校日常工作得一項長(cháng)期得任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導，明確分工，是搞好校本培訓工作得基礎。
1.成立學(xué)校領(lǐng)導小組。由校長(cháng)擔任組長(cháng)，這表明校本培訓得第一責任人是校長(cháng)。校本培訓領(lǐng)導小組得主要職責是：對校本培訓得重大問(wèn)題進(jìn)行決策，如：制訂實(shí)施方案，督導實(shí)施，評價(jià)與總結等等工作。
2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是：指導各位教師校本培訓工作得開(kāi)展，傳達上級有關(guān)學(xué)習與培訓得精神，深入教研組進(jìn)行調研，及時(shí)向領(lǐng)導小組反饋在實(shí)施中得問(wèn)題及改進(jìn)得意見(jiàn)和建議。
三、積極行動(dòng) 扎實(shí)工作
目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓得方案已公布，各學(xué)區得計劃已出臺，教師得個(gè)人發(fā)展計劃也已制訂好�？梢哉f(shuō)，我校校本培訓得前期工作已準備就緒，下一步是如何實(shí)施得問(wèn)題，在此我提醒大家：
抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)教師校本培訓得扎實(shí)開(kāi)展
1.每一位教師要反思自己得教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點(diǎn)，找準缺點(diǎn)，進(jìn)一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。
2.狠抓教學(xué)常規中得教師校本學(xué)習與研究。把“集體備課”列為重點(diǎn)，落在實(shí)處。把“五課”(備課、上課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.學(xué)校領(lǐng)導要深入基層，深入課堂，參與教師得活動(dòng)，幫助教師、學(xué)科組解決困難，改進(jìn)教學(xué)。
4.正確處理好兩個(gè)關(guān)系：①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習和培訓得關(guān)系;②學(xué)校組織活動(dòng)與校外活動(dòng)得關(guān)系。
四、成果即成長(cháng) 督導與評價(jià)
開(kāi)展教師校本培訓首要得出發(fā)點(diǎn)，是促進(jìn)教師得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，而教師得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習與培訓得過(guò)程中逐步發(fā)展成長(cháng)得。不僅結果重要，而且過(guò)程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標，認真地完成好方案中得每一項要求。例如：要求完成每年讀書(shū)筆記10000字，寫(xiě)一篇 3000字得論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線(xiàn)教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱(chēng)得教學(xué)管理和服務(wù)人員，也必須完成10000字得讀書(shū)筆記任務(wù)和3000字論文書(shū)寫(xiě)任務(wù)。再如：對待每一次活動(dòng)，都要積極準備，積極參與，在參與中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。那么成長(cháng)得標志是什么呢?我認為成長(cháng)得標志就是成果，教師得成果表現形式涉及到教師教育教學(xué)得各個(gè)方面。例如;教學(xué)成績(jì)是你綜合勞動(dòng)得成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧得結晶;一份備課、一份講稿、一份說(shuō)課、一份自我成長(cháng)計劃這都是你辛勤勞動(dòng)得成果;在學(xué)習與研究活動(dòng)中，你一句精彩得話(huà)語(yǔ)也是你素質(zhì)積累得成果，更不必說(shuō)參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手得評選獲獎。所以說(shuō)成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在，是不是在這些成果得基礎上進(jìn)一步反思，產(chǎn)生更多得成果。成果越多，說(shuō)明你得成長(cháng)越好。所以說(shuō)成果即成長(cháng)。我殷切地期望不同類(lèi)型得教師通過(guò)校本培訓都能獲得大量得成果。
校本培訓貴在教師們得自我努力，自我行動(dòng)，自我塑造，自我完善。但是學(xué)校建立相應得督導和評價(jià)制度也是必要得。要求各職能科室要責任到人，全力以赴，很抓落實(shí)，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結。建立完善得校本培訓檔案管理制度。把個(gè)人成長(cháng)與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入教師個(gè)人業(yè)績(jì)檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓中得先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人。要大力彰顯他們得先進(jìn)經(jīng)驗、事跡，樹(shù)立起個(gè)個(gè)標兵，面面紅旗，讓校本培訓永遠沿著(zhù)健康之路走下去。
個(gè)人培訓計劃 篇4
新時(shí)期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄、我渴望成為這樣的教師、透過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自我，解剖了自我，在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃的基礎上，我為自我制定的一年發(fā)展目標為：
一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人、
作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德、師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的`文化為底蘊的、唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命、其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習與思考真正成為自我的一個(gè)習慣、
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構成自我的教學(xué)風(fēng)格、
2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、
3、具備必須的教學(xué)科研潛力、
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合、能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件、
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展、教師的學(xué)識淵博與教師的現實(shí)表現，教學(xué)實(shí)踐中展現出來(lái)的設計、組織、協(xié)調等自我調控潛力，都是學(xué)生學(xué)習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行，將影響學(xué)生的終生、所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養，構成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心、要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感、
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念、教師終身學(xué)習應具備五種潛力：學(xué)習潛力、教育科研潛力、適應現代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫、
個(gè)人培訓計劃 篇5
一、目標
通過(guò)培訓，應使得進(jìn)修護士掌握：
1.多功能生理監護儀的應用、報警原因分析及故障的排除，識別異常心電圖。
(心電監護床旁講課與操作)
2.人工呼吸機的應用、參數調試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣病人的呼吸道管制。
(氣道管制講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)
3.有創(chuàng )血壓的監測方法、管道連接及管道的護理、臨床意義及注意事項。
(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)
4.微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。
(床旁講解)
5.各種引流管的護理和傷口護理。
(引流管的護理與更換+傷口護理講課+換藥實(shí)踐+氣管切開(kāi)護理操作)
6.危重病人的觀(guān)察及護理、危重病人的搶救配合、CPR及心、肺、腦復蘇后的監護。
(危重病人的觀(guān)察和護理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)
7.危重病人鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理。
(講課)
8.危重病人的營(yíng)養支持護理。
(鼻飼操作+營(yíng)養支持講課)
9.ICU院內感染控制。
(講課)
熟悉：
1.ICU的環(huán)境及ICU的各項規章制度。
2.ICU各種儀器的保養方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。
3.ICU消毒和護理管制。
4.氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。
了解：
1.床旁緊急手術(shù)的配合。
2.氣管插管、氣管切開(kāi)的護理配合。
3.PICCO護理
二、培訓方法
專(zhuān)題講座：
1.氣道管制吳丹
2.有創(chuàng )壓力的監測和護理伍林飛
3.ICU院內感染的控制院感科
4.危重病人基本監測杜愛(ài)平
5.呼吸機參數的設置及常見(jiàn)報警的處理伍林飛
6.心肺復蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹
7.危重病人鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理虞獻敏
8.危重病人的營(yíng)養支持廖燕
9.傷口護理入門(mén)史小莉
小講課：
1.ICU制度(紀律、交接班、探視、消毒隔離制度等)
2.危重病人觀(guān)察記錄書(shū)寫(xiě)的注意事項。
3.病員的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預見(jiàn)性護理)
操作示范項目：
1.吸痰(開(kāi)放式吸痰和密閉式吸痰)
2.呼吸機管道的連接及參數設置
3.微量泵、容量泵的使用
4.測量CVP
5.氣管切開(kāi)的護理
6.氣管插管的口腔護理
7.心電監護儀的使用
8.深靜脈置管的護理
查房與讀書(shū)報告、小講課：
1.根據病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護理、重癥胰腺炎的護理、肺心病的護理以及一些特殊疾病的護理等。
2.查房與讀書(shū)報告、小講課的方法與區別。
三、具體安排
要求:1.入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科操作及理論知識考核。中期小結、期末總結一次。
2.每人完成讀書(shū)報告一次或完成查房一次。
第一月：完成每周護理理論學(xué)習。具體安排如下：
第1周：1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規章制度。
2、了解各種物資的'規范放置。
3、了解觀(guān)察記錄及其他ICU的規范書(shū)寫(xiě)。
4、了解并逐漸熟悉ICU的專(zhuān)科操作，加強基礎護理操作規范。(專(zhuān)科操作示范)
第2周：1、強化ICU的各種專(zhuān)科護理操作(如氣切護理、各種管道的護理)
2、了解危重病人的觀(guān)察、治療及護理。
3、跟組輪轉學(xué)習，在組長(cháng)和帶教教師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热荨?/p>
4、掌握各項書(shū)寫(xiě)及各種物資的用后處理。
5、熟悉監護儀、微量泵、容量泵的應用及報警處理。
6、了解呼吸機參數調節、管道連接及用后處理。
7、入科操作技能考核。
第3周：1、跟組輪轉學(xué)習，在組長(cháng)和帶教教師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热?/p>
2、逐步熟悉監護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀(guān)察。
3、強化危重病人的觀(guān)察、治療及護理。
第4周：1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、熟悉危重病人的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、逐步掌握呼吸機的使用、
第二月：1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、逐步掌握危重病人的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、呼吸機的使用
第三月：1、繼續未完成的護理理論學(xué)習，不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見(jiàn)
2、掌握危重病人的監護、危重病人的搶救配合，能識別異常心電圖和處理呼吸機報警
3、收集意見(jiàn)和建議，改進(jìn)帶教方法，小結。
第四月：1、掌握危重病人監護、危重病人的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警
2、每人在組上完成管制或業(yè)務(wù)查房一次和讀書(shū)報告一次。
第五月：繼續完成進(jìn)修計劃，讀書(shū)報告，相互交流學(xué)習體會(huì )。
第六月：出科考試，總結、鑒定。
四、考核
考核一般取平時(shí)考核成績(jì)和出科考核成績(jì)
平時(shí)考核包括：日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習工作紀律、態(tài)度(10%)
出科考核成績(jì)：分為筆試(50%)與操作考核(20%)
個(gè)人培訓計劃 篇6
進(jìn)修學(xué)習是提升在職護理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進(jìn)修護士的`帶教管制是醫院的重要工作，為使進(jìn)修護士能夠順利完成進(jìn)修計劃，培養觀(guān)察病情、分析評判思維、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升護理操作技能，確保帶教質(zhì)量，特制訂以下計劃：
1、進(jìn)修護士進(jìn)入臨床科室前進(jìn)行崗前培訓，培訓內容包括：醫院概況、規章制度，護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術(shù)操作規程，護理安全教育等。
2、科室根據進(jìn)修護士的進(jìn)修目的、時(shí)間、工作經(jīng)歷、自身能力制定進(jìn)修帶教計劃。由護士長(cháng)指定專(zhuān)人負責進(jìn)修生教學(xué)工作，保證各項進(jìn)修計劃的落實(shí)。
3、護士長(cháng)應根據科室工作情況，結合進(jìn)修生自身水平，指定業(yè)務(wù)水平高、責任心強、護師以上職稱(chēng)人員擔任進(jìn)修生帶教教師。
4、進(jìn)修護士進(jìn)入臨床科室，首先由科室教學(xué)負責人介紹科室人員情況、專(zhuān)科業(yè)務(wù)特色、工作環(huán)境、科室規章制度、各班工作流程、崗位職責等。
5、根據進(jìn)修護士的業(yè)務(wù)水平，由帶教教師指導一周后，可酌情安排班次進(jìn)行單獨值班，參與科室各種護理工作。
個(gè)人培訓計劃 篇7
二十一世紀是學(xué)習的世紀，是學(xué)習化的社會(huì )，研究型、學(xué)習型的教師是當今社會(huì )對我們的新要求�！缎１九嘤枴肥俏倚樘岣咴诼毥處熇砟�、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開(kāi)設的新的教師學(xué)習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會(huì )對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng )新能力的教師，特制定個(gè)人年度計劃如下：
校本教研個(gè)人發(fā)展計劃“教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉型期，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機遇。我們要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。
一、總體目標及指導思想
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
二、具體做法和設想
1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)培養對一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線(xiàn)上制造產(chǎn)品，我們在培養快樂(lè )的人，在幫助造就成功的`人生。
2、多讀書(shū)，善思考，勤積累。開(kāi)放的視覺(jué)，看到了自己理論知識的匱乏，觀(guān)念的陳舊。工作十幾年來(lái)，滿(mǎn)足于辛苦教書(shū)，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書(shū)，多學(xué)習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買(mǎi)了大量的理論書(shū)籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵教師自己選書(shū)，學(xué)校報銷(xiāo)。自己爭取每周讀一本教育方面的論著(zhù)，做好讀書(shū)筆記。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì )，談心得，談收獲，互相學(xué)習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
3、關(guān)注自我反思。繼續堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學(xué)常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
做一節課的課堂實(shí)錄 。教師錄下自己滿(mǎn)意的課堂，根據自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。
4、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進(jìn)教師之間的對話(huà)，鼓勵教師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。
校本教研個(gè)人計劃 “教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉型期，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機遇。我要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。
個(gè)人培訓計劃 篇8
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的'提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行老師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強老師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓練。做到學(xué)到老做到老。
校本教研個(gè)人計劃 “教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉型期，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機遇。我要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。
個(gè)人培訓計劃 篇9
本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人年度計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學(xué)潛力。
二、總體目標
1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，用心參加校本培訓與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
三、具體做法和設想
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握學(xué)科特點(diǎn)。
教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)培養對一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。
2、繼續學(xué)習課改的教育教學(xué)理念，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達更新教育觀(guān)念、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的`。這一過(guò)程中，充分發(fā)揮利用外來(lái)專(zhuān)家優(yōu)質(zhì)資源。
多讀書(shū)，善思考，勤積累。用心閱讀各種書(shū)籍，開(kāi)放自我的視覺(jué)，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀(guān)念。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，談體會(huì )，談心得，談收獲，互相學(xué)習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營(yíng)造對話(huà)的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習、自主探究、平等對話(huà)等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng )新意識的養成。
3、注意自我反思。繼續堅持做好教學(xué)反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題，自我是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自我本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學(xué)常規工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。做一節課的課堂實(shí)錄。教師錄下自我滿(mǎn)意的課堂，根據自我的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平。
4、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強交流，促進(jìn)教師之間的對話(huà)，鼓勵教師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。
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