【精品】培訓計劃模板合集7篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的培訓計劃7篇，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。

　　二、培養目標和任務(wù)：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。

　　三、培養對象：

　　全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　(二)通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的`跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

　　后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　月份工作安排(主要安排培訓內容)

　　2月

　　制定新學(xué)期幼兒教師培訓活動(dòng)計劃

　　3月

　　組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評。

　　培訓教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課。

　　指導青年教師活動(dòng)(聽(tīng)課、評課)。

　　走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　4月

　　幼教校長(cháng)、園長(cháng)培訓

　　5月

　　幼兒教師舞蹈培訓

　　6月

　　幼兒教師業(yè)務(wù)培訓

　　7月

　　幼兒教師活動(dòng)設計、論文評比。

　　8月

　　參加市暑期教科研培訓

　　9月

　　保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓

　　專(zhuān)家講座或外出參觀(guān)學(xué)習。

　　10月

　　幼兒教師技能技巧比賽

　　11月

　　骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　12月

　　教師教學(xué)心得交流。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)市教育局、市教師發(fā)展中心有關(guān)教師暑假培訓的會(huì )議精神，進(jìn)一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展校本研究，提高教師的理論素養和實(shí)踐能力。為使培訓落到實(shí)處、收到實(shí)效，特制定本計劃。

　　二、培訓領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)： 陶萍

　　副組長(cháng)：李衛國、顧麗芬

　　組員：王惠強、陸雅芳及各教研組長(cháng)

　　三、培訓對象：全體在編在崗的教師。

　　四、培訓的`時(shí)間、地點(diǎn)和內容安排

　　上午：8：00~11：00；下午：1：00~4：00

　　五、培訓要求

　　1、按照培訓計劃責任到人，主要責任人（帶★號）要負責參與培訓教師的簽到、拍攝活動(dòng)照片，撰寫(xiě)活動(dòng)簡(jiǎn)訊，最后上傳校園網(wǎng)。

　　2、參與培訓的教師要遵守作息時(shí)間，不無(wú)故遲到、早退和缺席，遵守會(huì )議紀律，認真參加培訓，做好記錄，完成作業(yè)任務(wù)，積極參加討論。

　　3、活動(dòng)結束，由教科室負責收集并匯總活動(dòng)資料。

培訓計劃 篇3

　　一、培訓背景

　　小學(xué)教師是新課程實(shí)施的基礎和關(guān)鍵。新課標背景下的小學(xué)教師培訓工作必須體現“以教師發(fā)展為本”的理念，以教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高和發(fā)展為根本。新教師的培訓工作應該改變傳統的培訓觀(guān)念和方式，變灌入式培訓為開(kāi)放式培訓；變理論指導實(shí)踐性說(shuō)教為由實(shí)踐分析看理論支持的必要性，使教師在深切的感悟體驗中主動(dòng)接受培訓學(xué)習；變我講你聽(tīng)、我寫(xiě)你記的培訓做法為我啟你思、你談我析、互動(dòng)探究的新方法，使教師在思維的自由碰撞中實(shí)現教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式的轉變再提升，由傳授型轉變?yōu)檠芯啃徒處煛?/p>

　　二、培訓主題

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就其本質(zhì)而言是教師個(gè)體不斷自我設計、自我追求、自我完善的過(guò)程。然而，在這一動(dòng)態(tài)、曲折和漫長(cháng)的過(guò)程中，教師個(gè)體會(huì )受到各種內外因素的影響。其中教師教育是影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要因素。而現狀是，作為教師教育重要環(huán)節的教師培訓并沒(méi)有以“教師的發(fā)展為本”，整個(gè)培訓過(guò)程缺少研究性特征。在人們對教師培訓的效果產(chǎn)生責難之時(shí)，以校為本的教師發(fā)展正成為人們關(guān)注的主要平臺。但不容忽視的事實(shí)是，各種層次與形式的院校教師培訓仍將長(cháng)期存在，并在新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程中提供具有影響力的專(zhuān)業(yè)支持。因為以校為本的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展受制于學(xué)校新教師的水平，而新教師的提升與發(fā)展需要依托校際的培訓平臺。就此而言，各層次的院校培訓仍是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的主要力量。有針對性的開(kāi)展校本培訓，開(kāi)展“導學(xué)——展教——訓練模式”研究，開(kāi)展好校本項目培訓，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng )學(xué)習型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習型和學(xué)者型的教師團隊，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

　　三、培訓目標

　　新老師掌握崗位必備的素質(zhì)要求和能力要求。

　　1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。

　　2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實(shí)際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

　　階段目標規劃為新教師培訓階段，青年教師鍛煉成長(cháng)階段，青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養階段。

　�。�1）新教師培訓階段。該階段目標按五年時(shí)間，分四步走，上四個(gè)臺階來(lái)設置具體目標。 第一步臺階，"定心入門(mén)"。新教師參加工作第一年，要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作一般規律，遵守學(xué)校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功中的四項重點(diǎn)。即："三字一話(huà)"（粉筆字，鋼筆字，毛筆字，普通話(huà)）；教學(xué)理念和教材；教學(xué)設計；課堂教學(xué)調控。

　　第二步臺階，"會(huì )上課"。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)新課標的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養成良好的教學(xué)習慣，掌握一般的教學(xué)基本功。

　　第三步臺階，"過(guò)關(guān)上好課"。在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實(shí)際，在課標的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達標合格。

　　第四步臺階，"獨當一面"。在教學(xué)第五年至十年內做到教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)

　　思想先進(jìn)，善于學(xué)習研究，具有一定的教育科研能力，能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

　�。�2）青年教師鍛煉成長(cháng)階段。青年教師鍛煉成長(cháng)階段按優(yōu)化課堂教學(xué)、教育教學(xué)理論研究和學(xué)校綜合考評來(lái)設置目標。該階段目標側重青年教師鍛煉成長(cháng)的激勵措施和操作方法研究，制定有關(guān)教學(xué)工作規程、教師工作考評意見(jiàn)、青優(yōu)教師評選及管理辦法，對青年教師進(jìn)行"追蹤聽(tīng)課"、"教學(xué)示范"、"科研指導"、"繼續教育輔導"、"骨干教師建檔"等項工作，以及在現代教育理論、現代課堂教學(xué)、教育科研實(shí)踐等方面的各種促使教師進(jìn)步的具體操作辦法。

　�。�3）青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養階段。青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養階段按教育科研、骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作能力和創(chuàng )新水平來(lái)設置目標。該階段目標側重各級學(xué)科帶頭人、骨干教師

　　四、培訓對象

　　我校的新教師

　　五、培訓內容

　　為了更好地促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據教育辦的師資隊伍建設規劃,結合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新教師培訓計劃。培訓內容包括崗位職責、職業(yè)道德培養、行為規范等規章制度，教學(xué)活動(dòng)設計，技能技巧培訓，如何與家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)工作的能力，保育護理工作，衛生保健工作的培訓等。

　　1、師德修養培訓：著(zhù)眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

　　2、教學(xué)常規培訓：著(zhù)眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學(xué)行為。

　　3、教學(xué)技能培訓：著(zhù)眼于培養新教師將理論運用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓練。

　　1．在業(yè)務(wù)學(xué)習上，要求新教師做好筆記（會(huì )議記錄）。

　　2．新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內容在教案里要體現出來(lái)。教學(xué)方法運用得當，要積極學(xué)習，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規律行之有效地教學(xué)方法。轉變學(xué)生的學(xué)習方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習方式，對這種學(xué)習方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。

　　3．指導教師的課隨時(shí)向新教師開(kāi)放，并經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評課的互動(dòng)。

　　4．要求新教師每課都要做好反思，并體現在教案本上。

　　六、培訓模式

　　1. 引領(lǐng)入門(mén)。分為思想引領(lǐng)、生活引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。每年大學(xué)生8月下旬報到，學(xué)校馬上組織為期6天的培訓，內容涉及學(xué)校的概況、學(xué)校主要的規章制度、特色管理以及人才理念2講，課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節情況2講，課堂教學(xué)模式1講，班級管理及如何當好班主任3講，教學(xué)觀(guān)摩以及教學(xué)評價(jià)6課時(shí)，往屆優(yōu)秀大學(xué)生成長(cháng)介紹2講。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導介紹學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)情況、校園的文化建設，使大學(xué)生感到來(lái)學(xué)校工作是一種榮幸，這里是他們施展才華的舞臺，是實(shí)現人生價(jià)值的熱土，進(jìn)而在思想上樹(shù)立奉獻教育的價(jià)值取向，為以后積極投身到教育打好堅實(shí)的思想基礎。學(xué)校黨總支明確提出青年教師的成長(cháng)規劃，即“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年站紅講臺”的奮斗目標；在培訓期間，組織了小學(xué)、初中、高中各學(xué)科的課堂教學(xué)觀(guān)摩，選用的教師基本上都是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，他們高超的教育教學(xué)水平和課堂組織能力，，再加上評課教師從不同的角度對課堂教學(xué)進(jìn)行評析，使大學(xué)生真正明白了各種課型應該怎么上、不同的學(xué)生怎樣教、一節好課的標準等問(wèn)題，通過(guò)座談反思，大學(xué)生真正感到距一名合格的人民教師還有相當大的距離，決心扎扎實(shí)實(shí)地向老教師學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　2. 崗前實(shí)操。為了幫助大學(xué)生快速完成由學(xué)生到教師的身份轉換，迅速踢好頭三腳，領(lǐng)導迅速把教材分給每名大學(xué)生，組織他們進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”式學(xué)習、研討和觀(guān)摩。學(xué)校為每名大學(xué)生指定了指導教師，在指導教師的幫助下，按照小班化教學(xué)模式進(jìn)行集體備課，先由指導教師幫助修改教案，接下來(lái)由每名大學(xué)生輪流按教案上課，其余大學(xué)生和指導教師集體觀(guān)摩，針對講課中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，制定解決方案，重新修改教案，再上臺講課。

　　這樣，一節課的教案往往要幾次被推翻重來(lái)，一節課要試講幾次，有時(shí)聽(tīng)課、研討到下班以后。為節省時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導或指導教師還要留下晚上備課的作業(yè)，以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節奏的幾天學(xué)習、觀(guān)摩、研討、實(shí)操，大學(xué)生基本掌握了我校課堂教學(xué)的基本理念、基本環(huán)節、基本結構和課堂教學(xué)的基本要求，完成了大學(xué)生在課堂教學(xué)理念方面的，合作導探教學(xué)模式在大學(xué)生頭腦中深深扎根，使他們在沒(méi)有正式上課前就站在課堂教學(xué)理念的前沿，為他們的快速成長(cháng)和脫穎而出打下了良好的理論基礎和實(shí)踐基礎。在幾天的.試講當中，剛開(kāi)始上課時(shí)的害怕、羞澀、緊張少多了，代之而來(lái)的是沉穩、機智和靈活。

　　3. 崗上鍛煉。雖然他們接受了四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，知識面較寬，專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習較深透，但與當前學(xué)校對教師的要求還相去甚遠。為了使他們把四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與當前中小學(xué)教師需要掌握的教育教學(xué)知識和教育教學(xué)技能很好地結合起來(lái)，學(xué)校組織青年教師強化基本功訓練。

　　第一，組織新教師學(xué)習新課標，講解新課標所蘊含的理念，指導新教師在課堂教學(xué)中運用新課標理念進(jìn)行備課和教學(xué)設計。通過(guò)一系列的學(xué)習培訓，使青年教師認真地查找了自己在教學(xué)和知識方面的不足，提高了進(jìn)一步學(xué)習的自覺(jué)性，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能得到了有效提高，第二，組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學(xué)教育，但他們的教學(xué)基本功確實(shí)需要再次嚴格的訓練才能適應現在的教育教學(xué)工作，學(xué)校研究制定了嚴格而周密的基本功訓練計劃，不但有新課標的內容，還有朗讀、演講、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板書(shū)設計、粉筆字、作業(yè)的批語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力和發(fā)音訓練等，通過(guò)基本功大賽，青年教師在比中學(xué)、賽中學(xué)、干中學(xué)，不斷實(shí)現自我超越；第三，加強青年教師團隊學(xué)習。結合學(xué)校的書(shū)香校園建設和校園文化建設，鼓勵青年教師結合自己的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，各支部組建了青年教師學(xué)習團隊。緊緊圍繞教育方法、教學(xué)設計和班級管理等工作展開(kāi)討論，在相互學(xué)習、相互借鑒中成長(cháng)進(jìn)步。

　　第四，狠抓青年教師的課堂教學(xué)。要求青年教師不但要聽(tīng)指導教師的課，而且還要聽(tīng)其他同學(xué)科教師的課，青年教師的課排在老教師的后面，青年教師基本上是聽(tīng)一節、講一節，而且指導教師、學(xué)科帶頭人、年級組長(cháng)、學(xué)校的領(lǐng)導長(cháng)期堅持聽(tīng)他們的課，聽(tīng)完后馬上進(jìn)行指導，從課堂教學(xué)導入、問(wèn)題設計、板書(shū)結構、關(guān)注學(xué)生的程度、課堂教學(xué)氛圍、學(xué)生參與程度、課堂教學(xué)效果、教師的課堂教學(xué)情態(tài)、教學(xué)設計的理念、課堂教學(xué)的調控方式、教學(xué)媒體的運用等方面進(jìn)行全方位的指導和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽(tīng)，每天都有人找他們談話(huà)，指導他們改進(jìn)教學(xué)工作，青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校也為青年教師聽(tīng)課學(xué)習創(chuàng )造極為有利的條件，每年學(xué)校都要組織“桃園杯”公開(kāi)課，所有這些公開(kāi)課都要求青年教師必須去聽(tīng)，這對青年教師吸收優(yōu)秀教師講課精華、提高自己的課堂教學(xué)水平具有重要的意義。第五，舉辦青年教師展示課。課堂，是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，上好課，是教師良好教學(xué)素養的重要體現。為引導青年教師研究課堂，上好課，促進(jìn)青年教師提升自身的教學(xué)素養和教學(xué)能力，學(xué)校每學(xué)期都舉辦青年教師公開(kāi)課展示活動(dòng)。青年教師高度重視此項活動(dòng)，將課的準備過(guò)程變?yōu)樵賹W(xué)習、再提高的過(guò)程，力爭達到優(yōu)質(zhì)課的程度。

　　在教學(xué)展示活動(dòng)中，不斷涌現出讓人感動(dòng)的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課，有的老師與他們在一起討論課的設計，還有的教師幫忙制作教具、修改課件等，有的老師甚至犧牲自己的休息時(shí)間幫青年教師“磨課”，此情此景，讓人感動(dòng)。此時(shí)的教研組、年級組就是一個(gè)互相學(xué)習的團隊，是互相幫助的集體，是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六，給任務(wù)、壓擔子，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。青年教師來(lái)到我校后，不但要要完成本崗位的教育教學(xué)工作，而且絕大部分青年教師要承擔班主任工作，有的青年教師要承擔畢業(yè)年級的教學(xué)工作。

　　無(wú)論是班主任還是畢業(yè)年級的教學(xué)工作，都是學(xué)校的重中之重，學(xué)校一方面給予高度信任，另一方面教給工作方法，尤其是教給他們如何做家長(cháng)工作和學(xué)生工作的方法，使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來(lái)。部分青年教師能夠獨立承擔起相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常找青年教師談心，鼓勵他們加強業(yè)務(wù)進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。

　　4. 樹(shù)立典型。學(xué)校為鼓勵青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、崗位立功，大力宣傳和表彰青年教師的典型。

　　七、培訓師資

　　學(xué)校學(xué)科帶頭人，各校優(yōu)秀教師，教育中心教研員

　　八、日程安排

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　　第一階段：時(shí)間：xxx年3—4月

　　成立校本培訓（新教師）領(lǐng)導小組：負責、指導、督查校本培訓協(xié)調工作，制訂培訓預案。

　　第二階段：時(shí)間：xxx年5—6月

　　1、啟動(dòng)培訓，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，由學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)管理人員和指導教師進(jìn)行培訓。動(dòng)員會(huì )時(shí)間定為xxx年5月15日。

　　內容：分析目前學(xué)校新教師隊伍的現狀，培訓的目的和意義，討論修訂培訓方案。

　　2、校紀校規；教師職業(yè)修養（包括教師職責）；（時(shí)間定為xxx年5月28日）。

　　3、教育教學(xué)方法；（時(shí)間定為20xx年6月11日 ）。

　　為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養指導教師。每位新教師寫(xiě)出自已成長(cháng)計劃及三年規劃，提交校領(lǐng)導審查。

　　第三階段： 時(shí)間：xxx年9月—10月

　　內容：新教師進(jìn)課堂觀(guān)摩聽(tīng)課，寫(xiě)出心得體會(huì )，與指導教師交流經(jīng)驗。各指導教師為新教師進(jìn)行階段小結，寫(xiě)清該教師在教育教學(xué)方法應該注意的地方和他們應該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，與新教師交流經(jīng)驗。學(xué)校新教師在交流經(jīng)驗過(guò)程中，寫(xiě)出自己的成長(cháng)計劃。

培訓計劃 篇4

　　通過(guò)參加國培計劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓課程的學(xué)習，我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責任。通過(guò)這次幼教國培網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。

　　一、提高了思想覺(jué)悟。

　　剛開(kāi)始我總感覺(jué)幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺(jué)壓力挺大的。國培中的教育專(zhuān)家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā)，而且用教學(xué)經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂(lè )的心，一顆積極上進(jìn)的心，一顆永不言棄的愛(ài)心，都能干出不平凡的業(yè)績(jì)。

　　二、加強了理論素養。

　　通過(guò)專(zhuān)家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規的解讀，我更清楚的認識到學(xué)前教育的發(fā)展方向；更明確了作為一名合格的幼兒教師應具備的`理論知識、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標以及如何組織、實(shí)施、評價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒教師必須樹(shù)立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長(cháng)我覺(jué)得自己肩負的重任，我們在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規律與特點(diǎn)，選擇游戲的形式開(kāi)展多種活動(dòng)，讓幼兒開(kāi)心快樂(lè )成長(cháng)，和諧發(fā)展。

　　三、夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)基礎。

　　這次專(zhuān)業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點(diǎn)有：

　　1、幼兒教育必須與家庭、社會(huì )、精密相連，要努力校正家長(cháng)的教育觀(guān)念和教育誤區；

　　2、幼兒園環(huán)境布置應體現動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。

　　3、多利用自然資源開(kāi)展活動(dòng)，如光、沙、水、石頭、樹(shù)、葉、果等，還要充分利用社會(huì )文化資源，如：傳統節日、傳統服飾、傳統飲食等。

　　4、對于活動(dòng)目標制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際，具有挑戰性，要具體明確，能直接用來(lái)指導、評價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作，重點(diǎn)突出。

　　5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應的操作材料，讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習。

　　6、在日常生活、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規則、有責任感等良好社會(huì )品質(zhì)的培養。

　　總之，通過(guò)這次培訓，并且結合我自身的工作特點(diǎn)，使我提高了認識，理清了工作思路。培訓學(xué)習是短暫的，但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習理論知識，勇于實(shí)踐，促使自己很快成長(cháng)起來(lái)，盡我所能，為甘州區幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。

培訓計劃 篇5

　　一、培訓目標和任務(wù)

　　1、培訓對象： 計劃人數人

　　2、培訓目的：使參加培訓人員提高技能水平，獲格證。

　　3、實(shí)施方式：

　　4、計劃總學(xué)時(shí)課時(shí)，

　　5、教學(xué)文件：

　　執行“ 建筑工程制圖 ”采用同濟大學(xué)出版社1997年第三版。

　　二、教學(xué)內容和教學(xué)日期（附后）

　　教 學(xué) 日 志

培訓計劃 篇6

　　特崗教師是國家為支援西部貧困山區的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學(xué)任教，大多數特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學(xué)生的愛(ài)戴，也得到學(xué)校的賞識。但從特崗教師的整體情況來(lái)看，對山區教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準備不充分;業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。怎么教書(shū)，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標的認知和理解。為此結合我縣實(shí)際特制定特崗教師培訓計劃。

　　一、 培訓目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，提高特崗教師職業(yè)道德素養。

　　2、通過(guò)學(xué)習幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

　　3、通過(guò)學(xué)習幫助特崗教師了解山區環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)、學(xué)習的途徑與方法，使特崗教師能根據教育發(fā)展的需要和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，顯著(zhù)提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

　　4、通過(guò)學(xué)習幫助特崗教師了解山區教育的特點(diǎn)，了解山區廣大教師辛勤工作和默默無(wú)聞的貢獻，學(xué)習先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

　　二、培訓內容：

　　1、教師職業(yè)道德教育培訓。

　　2、新課改通識性、學(xué)科性培訓。

　　3、教師職業(yè)技能培訓。

　　4、現代教育技術(shù)培訓。

　　5、到我縣市級示范學(xué)校觀(guān)摩教學(xué)工作，與長(cháng)期工作在鄉村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。

　　6、請有關(guān)領(lǐng)導介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。

　　三、培訓時(shí)間：

　　每學(xué)年結束前，安排五天的集中培訓。

　　四、培訓方式：

　�、俨扇〖�中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進(jìn)修學(xué)校承擔，力求將教師面授、自主學(xué)習、分組研討、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、觀(guān)點(diǎn)報告有機融合，切實(shí)提高培訓的針對性和實(shí)效性。校本培訓由特崗教師所在學(xué)校負責，教師進(jìn)修校指導，既要根據培訓教材設立專(zhuān)題進(jìn)行培訓，又要強調教師的個(gè)人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調教師在實(shí)踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀(guān)念和教育行為。

　�、诓捎美碚搶W(xué)習與實(shí)踐操作相結合的方式。特崗教師素質(zhì)的`提升不是單靠幾個(gè)規定的課時(shí)培訓就可以完全解決的，它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過(guò)程，需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過(guò)程。因此，我們一方面要結合學(xué)習資料幫助特崗教師理清學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強學(xué)習指導，督促特崗教師做好讀書(shū)筆記，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，同時(shí)，要加強實(shí)踐的操作，提高計算機應用能力和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研討的能力。

　�、鄢踔刑貚徑處熀托�學(xué)特崗教師分開(kāi)按計劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓。

　　五、建立特崗教師培訓和業(yè)務(wù)檔案：

　　1、教師進(jìn)修校要專(zhuān)門(mén)建立特崗教師參加培訓和教研活動(dòng)的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長(cháng)的過(guò)程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平的實(shí)際情況。

　　2、特崗教師的所在學(xué)校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績(jì)等工作情況。要關(guān)心特崗教師，愛(ài)護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時(shí)向教體局匯報。

　　六、培訓要求：

　　1、教師進(jìn)修校要制定好切合特崗教師實(shí)際的課程培訓計劃，報教育主管部門(mén)批準。加強對特崗教師的培訓管理，認真抓好培訓的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)培訓使特崗教師在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。

　　2、各中小學(xué)要積極支持特崗教師參加學(xué)習，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓。

　　3、特崗教師自覺(jué)遵守培訓班的各項規章制度，認真參加培訓，不無(wú)故缺課，按時(shí)完成培訓期間的各項作業(yè)和實(shí)踐內容。

　　4、特崗教師要樹(shù)立終身教育觀(guān)，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習和吸收新知識、新理論和新方法。

培訓計劃 篇7

　　一、指導思想

　　為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育, 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力,弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴興趣小組，并且力求整個(gè)活動(dòng)能夠順利、高效地開(kāi)展。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員來(lái)自一二年級。由于本學(xué)期加入的學(xué)生較小，無(wú)基礎且也無(wú)舞臺經(jīng)驗因此，我們將從多方面啟發(fā)、開(kāi)導，培養學(xué)生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并且使學(xué)生自身體現出一種對舞蹈的熱愛(ài)，從而愉快地進(jìn)行訓練和舞蹈。

　　三、活動(dòng)設想

　　豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂(lè )感受力和表現力，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

　　四、活動(dòng)措施：

　　1、教育學(xué)生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時(shí)間。

　　2、熱身運動(dòng)：在訓練的幾分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，主要目的是創(chuàng )造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過(guò)度。

　　3、地面訓練：兒童的生理特點(diǎn)是人小穩定性差，但是軟度和開(kāi)度較好，而軟度開(kāi)度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運用平整的地板來(lái)幫助孩子們進(jìn)行軟度和開(kāi)度的訓練，主要措施有：

　　(1)腳背和膝蓋的訓練

　　(2)肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓練

　　(3)旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓練

　　(4)胸腰和腹肌的訓練

　　(5)脊椎和胯骨的`訓練

　　(6)胯部和臀部的訓練

　　(7)胯部和腿部的綜合訓練

　　(8)節奏和方位的訓練

　　(9)后腿和背肌的訓練

　　(10)踢腿和力量的練習

　　4、能夠隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，節奏準確，充分表現音樂(lè )的特點(diǎn)，培養學(xué)生的即興創(chuàng )編能力和學(xué)生的創(chuàng )造能力。

　　5、排練幾個(gè)舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生，同時(shí)為演出比賽做準備

　　6、學(xué)習一部分少數民族的舞蹈，讓學(xué)生感受各個(gè)少數民族舞蹈的特點(diǎn)，能夠表演簡(jiǎn)單的舞蹈。

　　五、活動(dòng)目標：

　　1、培養孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。

　　2、訓練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度

　　3、培養孩子聽(tīng)音樂(lè )時(shí)能找到節拍，動(dòng)作節拍準確，跳舞有自?shī)矢小?/p>

　　4、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。

　　5、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺(jué)。

　　六、活動(dòng)內容安排

　　第三周：召集、了解學(xué)員，提出注意事項，布置活動(dòng)內容，嚴格活動(dòng)紀律�；�本訓練。

　　第四周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰。

　　第五周：基本訓練：簡(jiǎn)化的芭蕾訓練。

　　第六周：學(xué)習舞蹈《茉莉花》。

　　第七周：基訓練習：學(xué)習扇子舞基本舞蹈動(dòng)作。

　　第八周：基訓練習：繼續學(xué)習扇子舞基本舞蹈動(dòng)作。

　　第九周：繼續學(xué)習舞蹈基本動(dòng)作，學(xué)習舞蹈簡(jiǎn)單隊形。

　　第十周：配音樂(lè )整合動(dòng)作，跟音樂(lè )做動(dòng)作。

　　第十一周：基訓練習：復習舞蹈《茉莉花》、欣賞舞蹈、學(xué)習手位動(dòng)作。

　　第十二周：學(xué)習傣族舞蹈動(dòng)作。

　　第十三周：繼續學(xué)習傣族傣族舞蹈動(dòng)作。

　　第十四周：配音樂(lè )整合動(dòng)作。

　　第十五周：配音樂(lè )整合動(dòng)作。

　　七、活動(dòng)時(shí)間安排

　　每周三、四的中午14：00——14：30。

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