實(shí)用的培訓計劃模板合集六篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的培訓計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓計劃 篇1

　　隨著(zhù)我公司零售網(wǎng)絡(luò )迅速擴張，加快加油站“達標創(chuàng )星”的進(jìn)程，結合北京銷(xiāo)售分公司開(kāi)展的“零售管理年”和“三保兩好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，在進(jìn)一步提高加油站的整體形象水平和服務(wù)水平，提高員工自身素質(zhì)，提高中國石油的整體形象，促進(jìn)公司和諧快速穩定發(fā)展的前提下，經(jīng)公司領(lǐng)導和管理區領(lǐng)導決定，20xx年要更進(jìn)一步落實(shí)培訓管理的主要工作，配合公司下發(fā)的《員工技能級別評定暫行辦法》，結合本片區的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的培訓管理，切實(shí)做到公正、公開(kāi)，客觀(guān)全面，及時(shí)反饋的原則，體現員工的個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人及企業(yè)的發(fā)展，具體工作安排如下：

　　一、對加油站經(jīng)理、計量員、核算員、加油員進(jìn)行循環(huán)培訓，實(shí)行站經(jīng)理帶頭制，主要以學(xué)習企業(yè)精神和文化理念，熟悉企業(yè)的各項規章制度為主，更加深入徹底的了解《加油站管理規范》，提升員工對企業(yè)的忠誠度。

　　二、對各崗位的操作技能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，尤其是新上崗的員工，更要強調安全意識，在公司一級培訓的基礎上進(jìn)行管理區二級培訓，對在職的老員工進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)、更細致的培訓，由老員工帶動(dòng)新員工，共同努力，形成良好的學(xué)習氛圍，充分體現出公司“家庭、學(xué)校、舞臺、賽場(chǎng)”這一文化理念；各崗位的培訓方向暫定如下：

　　一、在對各崗位操作技能培訓之前，首先要對各崗位人員進(jìn)行安全教育培訓，包括：消防、防搶、防盜、治安、現金、高空作業(yè)、安全用電、特殊情況演練以及專(zhuān)業(yè)的油品知識和《加油站管理規范》的相關(guān)內容。對站經(jīng)理和安全員進(jìn)行更細致、更有針對性的培訓和考核，由管理區主任監督落實(shí)，安全員協(xié)助開(kāi)展。

　　二、加油站經(jīng)理的實(shí)際操作能力的培訓主要方向包括職業(yè)道德規范，營(yíng)銷(xiāo)能力，團隊建設能力，客戶(hù)溝通能力及加油站員工所需掌握的各項操作技能。

　　三、核算員實(shí)際操作主要培訓任務(wù)是職業(yè)道德規范，收銀六步曲，假幣識別，計算機操作，帳務(wù)處理能力以及加油員實(shí)際操作考核內容。

　　四、計量員培訓的主要方向是職業(yè)道德規范，接卸油操作，計量操作，計算機操作及加油員實(shí)際操作的考核內容，要熟知和掌握各項安全規章制度，配合站長(cháng)做好加油站的安全監督工作，在領(lǐng)導的指揮下，由安全管理員協(xié)助逐個(gè)站逐個(gè)人進(jìn)行培訓，定期考核，并將考核信息及時(shí)向區領(lǐng)導進(jìn)行反饋，及時(shí)整改和落實(shí)。

　　五、加油員的培訓主要培訓方向是加油十三步曲、服務(wù)禮儀、職業(yè)道德規范、現場(chǎng)事件的處理能力及與客戶(hù)溝通能力，要在逐個(gè)站進(jìn)行培訓，樹(shù)立典型，以便其他員工進(jìn)行參觀(guān)和學(xué)習，督促員工積極向上。

　　對于以上所述的安全知識和實(shí)際操作技能的培訓均要在片區領(lǐng)導的指揮和各崗位同事的配合下，逐個(gè)站進(jìn)行落實(shí)，集中考核，把考核結果及時(shí)準確地反饋給領(lǐng)導，以便領(lǐng)導做出合理的整改措施，更加有利于下一步培訓工作的開(kāi)展；同時(shí)還要通過(guò)各項考核的綜合評定在員工中樹(shù)立典型，組織其他員工參觀(guān)和學(xué)習，激發(fā)員工的潛能，力爭把自身崗位工作做到。

　　三、xxxx年將至，北京作為奧運會(huì )的主辦單位，更深一步的邁開(kāi)了國際化發(fā)展的步伐，尤其是我們中石油北京加油站更要作為窗口單位面向世界，這就要求我們不斷加強員工自身素質(zhì)的培訓，尤其是英語(yǔ)基本功的提高。根據我片區的實(shí)際情況，培訓的具體措施暫定如下：

　　一、從每一個(gè)站挑選一名員工，主要以《加油站員工日常英語(yǔ)會(huì )話(huà)手冊》為主，在不影響工作的情況下，選擇固定時(shí)間，集中組織培訓，主要注重聽(tīng)說(shuō)能力的提高，同時(shí)結合自己的特長(cháng)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導。

　　二、由每站挑選出來(lái)的員工對本站員工進(jìn)行培訓，制定任務(wù)，定期進(jìn)行抽查，對落實(shí)情況準確及時(shí)地了解。

　　三、對各站員工定期進(jìn)行考核，及時(shí)反饋給領(lǐng)導，并把考核成績(jì)作為員工技能評定的一項重要依據。在不斷的改進(jìn)和努力落實(shí)的基礎上，力爭創(chuàng )出本片區自身的特色，更為北京公司的服務(wù)形象增光添彩。

　　四、要在區主任的領(lǐng)導下，逐步建立完善健全的培訓管理檔案，全面徹底地了解每一名員工的學(xué)習進(jìn)度，為每一名員工建立個(gè)人檔案，記錄好培訓全過(guò)程，力求做到細致、周到；同時(shí)，還要建立員工培訓考培表，記錄各項考核成績(jì)，每季度評選出站經(jīng)理、核算員、計量員、加油員各一名作為“管理區優(yōu)秀學(xué)員”，激發(fā)出員工之間積極向上的學(xué)習勢頭，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我細，人細我變”的工作方針，更加努力的開(kāi)展各崗位的工作。

　　五、在培訓員工的同時(shí)，還要不斷的自我更新，自我完善，與員工共同學(xué)習，共同進(jìn)步，協(xié)助主任完成好公司交辦的各項任務(wù)和指標，爭取做到。

　　以上是我對于管理三區培訓管理工作的初步計劃，還有待完善與提高。

培訓計劃 篇2

　　一、培訓對象

　　20xx年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

　　二、培訓目標

　　1．通過(guò)培訓，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。

　　2．使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，增強事業(yè)心和責任感。

　　3．引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

　　三、培訓內容與形式

　　1、培訓內容：

　�。�1）、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽(tīng)評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì )等。

　�。�2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內容包括： A、聽(tīng)課不少于30節。要求認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì )。 B、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導，同時(shí)對課堂教學(xué)常規進(jìn)行指導并寫(xiě)出評析意見(jiàn)。C、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。D、學(xué)年末撰寫(xiě)教育或教學(xué)論文一篇。

　�。�、培訓形式：結合學(xué)校課題研究，課前輔導課后跟蹤；校本培訓，

　　四、培訓工作的組織和管理

　　2、我校要把對新教師的培養做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的師資來(lái)源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。

　　3、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)（教案、聽(tīng)課、班隊管理、集中培訓、公開(kāi)課、培訓活動(dòng)等）的完成情況的。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導教師平時(shí)對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶，做到聽(tīng)、看、輔、幫一條龍。

　　4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課），并對新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。

　　5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學(xué)年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學(xué)的培訓成績(jì)等材料，

　　五、師徒安排

　　林晨老師由黃錦棟老師帶

　　柯穎老師由薛可熙老師帶

　　六、學(xué)校培訓工作安排

　　1、20xx年11月---08年4月份完成校本培訓20學(xué)時(shí)。

　　2、20xx年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。

　　3、20xx年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況的。

　　4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

培訓計劃 篇3

　　為進(jìn)一步提高職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃實(shí)施質(zhì)量，合理安排20xx年度項目任務(wù)，現就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目總結工作及20xx年度教師培訓需求的有關(guān)事宜通知如下：

　　（一）20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃執行情況工作報告

　　各地撰寫(xiě)《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃執行情況工作報告》，主要內容包括：總結本地區20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級和省級培訓、青年教師企業(yè)實(shí)踐、特聘兼職教師資助項目的`實(shí)施情況及存在問(wèn)題，下一步推進(jìn)本地區項目實(shí)施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學(xué)校不用報送本工作報告材料。

　　（二）20xx年度教師培訓需求情況調查表

　　20xx年度我省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓項目主要包括專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓、青年教師企業(yè)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)骨干教師出國進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓四個(gè)項目。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校分別根據以下各項目的內容和要求填寫(xiě)需求情況調查表，調查表數據將作為下達年度培訓任務(wù)的主要依據。

　　1、中職專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓需求

　�。�1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習指導課骨干教師；具有中級以上教師職務(wù)（職稱(chēng)），從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上；所教專(zhuān)業(yè)與培訓專(zhuān)業(yè)相符；年齡不超過(guò)45周歲；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。

　�。�2）培訓內容及方式：培訓為期12周（含企業(yè)實(shí)踐4周），采取集中培訓和企業(yè)實(shí)踐交替的模式進(jìn)行，主要學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)教育理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法。培訓任務(wù)由全國重點(diǎn)建設職教師資培養培訓基地和有條件大中型企業(yè)承擔。通過(guò)考核者，由培訓機構頒發(fā)教育部、財政部統一編號的結業(yè)證書(shū)。

　�。�3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費以中央財政投入為主，標準為1。8萬(wàn)元/人，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人負擔。中央財政經(jīng)費到位之前，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應足額墊付全部培訓費用。

　　教育部每年安排我省中職專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓名額約600人（不含深圳市）。根據工作安排，20xx年度中職專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓主要在20xx年暑假及下半年完成。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫(xiě)需求表（見(jiàn)附件1）。

　　2、青年教師企業(yè)實(shí)踐需求

　�。�1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專(zhuān)業(yè)課或實(shí)習指導課教師；從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作2年以上，具有初級以上教師職務(wù)；原年齡原則上不超過(guò)45周歲；所教專(zhuān)業(yè)與培訓專(zhuān)業(yè)相符；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。

　�。�2）培訓內容及方式：青年教師企業(yè)實(shí)踐為期6個(gè)月，須脫產(chǎn)連續進(jìn)行。教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專(zhuān)門(mén)的指導老師（師傅）。實(shí)踐采取生產(chǎn)現場(chǎng)考察觀(guān)摩、專(zhuān)題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練、參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造等方式進(jìn)行。到企業(yè)實(shí)踐的教師要重點(diǎn)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業(yè)文化等，學(xué)習與所教專(zhuān)業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實(shí)踐探索改進(jìn)教學(xué)方法和途徑。

　�。�3）培訓經(jīng)費：中職教師企業(yè)實(shí)踐項目所需經(jīng)費，由中央財政、省財政、地方財政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人共同負擔。中央及省財政資金主要用于支付培訓、住宿、交通費等其他相關(guān)費用。在中央及省財政經(jīng)費到位之前，參訓教師派出學(xué)校先行墊付2萬(wàn)元/人的培訓費用。待項目完成后再行結算。

　　教育部每年安排我省青年教師企業(yè)實(shí)踐名額約300名，在省內知名企業(yè)分批次開(kāi)展實(shí)踐。我省20xx年度中職青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓擬在20xx年3月份及9月份進(jìn)行。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫(xiě)需求表（見(jiàn)附件1）。

　　另外，我省擬在20xx年1月上旬、中旬開(kāi)展推薦教師參加20xx年中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項目工作，請各地教育局、各省屬中職學(xué)校提前做好相關(guān)準備工作。

　　3、中職專(zhuān)業(yè)骨干教師出國進(jìn)修需求

　�。�1）培訓對象資格條件：參加過(guò)專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓并取得結業(yè)證書(shū)，培訓成績(jì)突出，年齡低于45周歲，具有中級及以上職務(wù)（職稱(chēng)）的中等職業(yè)學(xué)校教師。其中，專(zhuān)業(yè)教學(xué)法出國進(jìn)修人員不受專(zhuān)業(yè)限制，其他專(zhuān)業(yè)出國進(jìn)修人員須為該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師。

　�。�2）培訓內容及方式：出國進(jìn)修為期8周，主要學(xué)習先進(jìn)的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和課程開(kāi)發(fā)技術(shù)。具體內容和形式由教育部與國外合作單位簽署協(xié)議確定。

　�。�3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費以中央財政投入為主，標準為5萬(wàn)元/人，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人負擔。中央財政經(jīng)費到位之前，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應足額墊付全部培訓費用。

　　教育部每年安排我省中職專(zhuān)業(yè)骨干教師出國進(jìn)修名額約30名，分批次進(jìn)行。請各地教育局、各校根據附件2所列專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)需求表（見(jiàn)附件2）。

　　4、中職專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓需求

　�。�1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習指導課骨干教師；所教專(zhuān)業(yè)與培訓專(zhuān)業(yè)相符（教學(xué)法培訓除外）；年齡一般在45周歲以下，師德良好，身體健康。

　�。�2）培訓內容及方式：中職專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓主要由省級職業(yè)教育師資培訓基地承擔。培訓內容、方式、費用和時(shí)長(cháng)因培訓專(zhuān)業(yè)及類(lèi)別而異，培訓時(shí)間一般集中于7—8月間。

　�。�3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費，由省財政、地方財政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人共同負擔。

　　此次暫時(shí)不用上報中職專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓需求。

培訓計劃 篇4

　　培訓計劃的制定（一）：長(cháng)期計劃

　�。�1）確立培訓目標——通過(guò)對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變?yōu)槠髽I(yè)培訓的總體目標，如通過(guò)培訓來(lái)達到的各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標和提高企業(yè)的管理水平。通過(guò)對上年度培訓計劃的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過(guò)培訓而改善現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點(diǎn)項目。

　�。�2）研究企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)——企業(yè)培訓部會(huì )同有關(guān)的主要管理人員研究企業(yè)的生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)計劃，以確定如何通過(guò)培訓來(lái)完成企業(yè)的年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標。一項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標的達成往往取決于一個(gè)或幾個(gè)員工是否正確地完成任務(wù)；而要正確地完成任務(wù)，又取決于員工是否具備完成任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度。通過(guò)檢查每一項業(yè)務(wù)目標，確定要在哪些方面進(jìn)行培訓。企業(yè)培訓部還要與有關(guān)人員共同研究企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，找到需要改進(jìn)的不足之處，尋求通過(guò)何種培訓可以改善現狀、實(shí)現培訓的特別目標。

　�。�3）根據培訓的目標分類(lèi)——圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標的培訓應列入業(yè)務(wù)培訓方案；圍繞提高企業(yè)管理水平的培訓活動(dòng)則應列入管理培訓方案。因此，培訓方案的制訂是針對培訓目標，具體設計各項培訓活動(dòng)的安排過(guò)程。企業(yè)的業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)可分為素質(zhì)訓練、語(yǔ)言訓練及專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)訓練。企業(yè)的管理培訓活動(dòng)主要是班組長(cháng)以上管理人員的培訓，內容包括系統的督導管理訓練及培訓員專(zhuān)門(mén)訓練等。

　�。�4）決定培訓課程——課程是培訓的主題，要求參加培訓的員工，經(jīng)過(guò)對某些主題的研究討論后，達到對該訓練項目的內容的掌握與運用。年度培訓計劃中，要對各類(lèi)培訓活動(dòng)的課程進(jìn)行安排，主要是列出訓練活動(dòng)的細目，通常包括：培訓科目、培訓時(shí)間、培訓地點(diǎn)、培訓方法等。注意培訓課程的范圍不宜過(guò)大，以免在各項目的訓練課程之間發(fā)生過(guò)多的重疊現象；但范圍也不宜過(guò)狹，以免無(wú)法真正了解該項目的學(xué)識技能，應主要以熟悉該訓練項目所必需的課程為限。培訓課程決定后，需選編各課程教材，教材應包括以下部分：培訓教材目的的簡(jiǎn)要說(shuō)明；列出有關(guān)教材的圖表；說(shuō)明表達教材內容的方法；依照下列順序編寫(xiě)教材：教材題目、教材大綱及時(shí)間計劃、主要內容及實(shí)施方式和方法，討論題及復習的方法和使用的資料。

　�。�5）培訓預算規劃——培訓預算是企業(yè)培訓部在制訂年度培訓計劃時(shí)，對各項培訓方案和管理培訓方案的總費用的估算。預算是根據方案中各項培訓活動(dòng)所需的經(jīng)費、器材和設備的成本以及教材、教具、外出活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的費用等估算出來(lái)的。

　　培訓計劃的制定（二）：短期計劃

　　短期計劃指針對每項不同科目、內容的培訓活動(dòng)或課程的具體計劃。制訂培訓活動(dòng)詳細計劃的步驟如下：

　　1。確立訓練目的——闡明培訓計劃完成后，受訓人應有的收效。

　　2。設計培訓計劃的大綱及期限——為培訓計劃提供基本結構和時(shí)間階斷的安排。

　　3。草擬訓練課程表——為受訓人提供具體的日程安排，落實(shí)到詳細的時(shí)間安排，即訓練周數、日數及時(shí)數。

　　4。設計學(xué)習形式——為受訓人完成整個(gè)學(xué)習計劃提供有效的途徑，在不同學(xué)習階段采用觀(guān)察、實(shí)習、開(kāi)會(huì )、報告、作業(yè)、測驗等不同學(xué)習形式。

　　5。制訂控制措施——采用登記、例會(huì )匯報、流動(dòng)檢查等控制手段，監督培訓計劃的進(jìn)展。

　　6。決定評估方法——根據對受訓人員的工作表現評估以及命題作業(yè)、書(shū)面測驗、受訓人員的培訓報告等各方面來(lái)綜合評價(jià)受訓人員的培訓效果。

培訓計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。

　　二、培養目標和任務(wù)：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。

　　三、培養對象：

　　全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　(二)通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

　　后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　月份工作安排(主要安排培訓內容)

　　2月

　　制定新學(xué)期幼兒教師培訓活動(dòng)計劃

　　3月

　　組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評。

　　培訓教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評課。

　　指導青年教師活動(dòng)(聽(tīng)課、評課)。

　　走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　4月

　　幼教校長(cháng)、園長(cháng)培訓

　　5月

　　幼兒教師舞蹈培訓

　　6月

　　幼兒教師業(yè)務(wù)培訓

　　7月

　　幼兒教師活動(dòng)設計、論文評比。

　　8月

　　參加市暑期教科研培訓

　　9月

　　保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓

　　專(zhuān)家講座或外出參觀(guān)學(xué)習。

　　10月

　　幼兒教師技能技巧比賽

　　11月

　　骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　12月

　　教師教學(xué)心得交流。

培訓計劃 篇6

　　作為基地學(xué)校，我校已經(jīng)開(kāi)展了5年的區域帶教活動(dòng)，在這5年中我校積累了一定的帶教經(jīng)驗，也發(fā)現了部分問(wèn)題。今年我校在原來(lái)的基礎上著(zhù)重就發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，突出帶教課程的培訓和帶教實(shí)效的落實(shí)和檢查，力爭更好的完成帶教任務(wù)，讓學(xué)員在工作中邊實(shí)踐邊學(xué)習提高，帶教教師在帶教活動(dòng)中能將經(jīng)驗和方法更好的加以歸納整理，讓培訓活動(dòng)更規范有序，帶教理念進(jìn)一步提升。

　　一、落實(shí)帶教課程，讓新教師的培訓更系統。

　　1.帶教教師學(xué)習相關(guān)課程理論，加強帶教學(xué)員的理論學(xué)習。

　　上一輪培訓過(guò)程中在區統一布置下，我校認真反思了帶教活動(dòng)，組織教師編寫(xiě)了關(guān)于教學(xué)5環(huán)節學(xué)習的校本帶教課程，分別從教學(xué)5環(huán)節的理論依據、實(shí)施方法、注意事項、評價(jià)標準等多方面對帶教的目標、內容、評價(jià)反饋做了具體的規范。并且去年一年的實(shí)踐過(guò)程中形成了大致的組織實(shí)施流程，今年我校將繼續加強對指導教師的課程培訓，強化課程意識，務(wù)必讓帶教教師在帶教過(guò)程中有重點(diǎn)、有步驟的加以落實(shí)。通過(guò)教學(xué)5環(huán)節相關(guān)內容的學(xué)習讓學(xué)員在工作中充實(shí)其理論依據，做到邊學(xué)習邊實(shí)踐，逐步達到合格教師這一目標。

　　2.課程有序落實(shí)，學(xué)校加強監督，及時(shí)反饋和調整課程設置。

　　近年來(lái)，由我校帶教的學(xué)員往往人數較少，但是科目卻多，非常不利于集中培訓，這也為校本課程的實(shí)施帶來(lái)一定的困難。所以今年我校采取教師統一培訓，在培訓中帶教教師認真研讀了校本課程的相關(guān)內容，在此基礎上學(xué)校統一規定了課程培訓的時(shí)間、課時(shí)數、每次培訓的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以教案的形式規范了培訓的組織形式和落實(shí)要求。在此過(guò)程中學(xué)校對教師的培訓進(jìn)修聽(tīng)課、檢查教案、聽(tīng)取學(xué)員的反饋等多種形式來(lái)確保培訓的實(shí)際效果。

　　3.開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式，讓學(xué)員內外兼修，挖掘學(xué)員的學(xué)習動(dòng)力提升理論應用能力。

　　校本課程的實(shí)施幫助學(xué)員有了理論上的支持，指導教師的指點(diǎn)使得新教師能夠很好的解決實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，但是這一切還遠遠不夠。教師的成長(cháng)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，為此學(xué)校統一布置學(xué)院的自學(xué)內容，通過(guò)讀書(shū)筆記、學(xué)習案例撰寫(xiě)、階段小結交流等多種形式幫助學(xué)員建立起自我學(xué)習的意識，學(xué)會(huì )在工作中自我總結、反思、改進(jìn)的方法，逐步培養作為一名教師的自信心和自豪感。學(xué)校期望通過(guò)一年的理論和實(shí)踐的培訓讓新教師能夠站穩三尺講臺，并且能在專(zhuān)業(yè)素養方面打下良好的基礎，基本掌握自學(xué)提高的方法途徑，通過(guò)不斷的磨礪自身，激發(fā)最大的工作熱情，養成一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度和職業(yè)素養。

　　二、細分培訓任務(wù)，嚴把培訓過(guò)程，落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節

　　1.正確認識“18條”所涵蓋的廣泛要求，幫助指導教師明確任務(wù)要求。

　　認真研讀18條可以發(fā)現操作手冊規定的任務(wù)在規劃上有一下特點(diǎn)：

　�。�1）以師德教育帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習；

　�。�2）從教材的分析、教學(xué)目標要求分析準備到課堂實(shí)施；

　�。�3）指導要求從確保課堂教學(xué)的順利實(shí)施到最求課堂實(shí)際效果；

　�。�4）從一堂課的實(shí)施擴展到對階段教學(xué)任務(wù)的把握；

　　從這些特點(diǎn)可以概括成“由易到難”、“由感性到理性”、“由抽象到具體”。為了減緩學(xué)員完成這些任務(wù)的壓力，保持一個(gè)相對良好的工作信心，我校要求在帶教過(guò)程中在不同階段要有不同的任務(wù)要求，要能體現18條的特點(diǎn)，做到循序漸進(jìn)，分步驟具體、有序的推進(jìn)，在各個(gè)不同的階段有不同的要求，不隨意批評、不隨意提高要求、不隨意增加任務(wù)。作為指導教師自身要加強學(xué)習，要做到認真準備指導內容、認真上好展示課、認真進(jìn)行課后點(diǎn)評輔導，加強相關(guān)教科研工作，做好自身的積累提升，做到指導工作和自身提高的雙贏(yíng)。

　　2.加強過(guò)程管理，為雙方學(xué)校指導教師之間搭建了交流平臺

　　通過(guò)幾年的實(shí)踐，我校認為作為基地學(xué)校要注重自己的服務(wù)地位，同時(shí)要突出引導的意識，在培訓過(guò)程中要對整個(gè)培訓負有管理的職責。維持我校領(lǐng)導一直很重視見(jiàn)習教師規范化培訓工作，由校長(cháng)擔任我校見(jiàn)習教師規范化培訓領(lǐng)導小組組長(cháng)，分管副校長(cháng)擔任工作小組的組長(cháng)，德育處主任、教務(wù)處主任、科研室主任擔任組員。學(xué)校領(lǐng)導平時(shí)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)帶教老師指導工作的進(jìn)展情況，校相關(guān)負責人堅持每月一次工作交流會(huì )，定期聽(tīng)取帶教老師的意見(jiàn)，了解工作中的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)解決培訓中遇到的實(shí)際困難，有效推進(jìn)了帶教指導工作。同時(shí)我校利用學(xué)校公開(kāi)課、教學(xué)教育展示周等校園活動(dòng)，積極為學(xué)員創(chuàng )設走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園、走進(jìn)山天文化的機會(huì )。而我校也規定帶教教師每月要與對方學(xué)校的帶教教師進(jìn)行一次交流，校方之間也有每學(xué)期兩次定期交流的要求，力爭將最新的培訓內容、對學(xué)員學(xué)習的工作學(xué)習情況及時(shí)互通有無(wú)，強化培訓的時(shí)效性。

　　3.重點(diǎn)落實(shí)課堂授課和備課環(huán)節。

　　新教師的培養是長(cháng)久任務(wù)，不可能通過(guò)一年的學(xué)習實(shí)踐完成，所以，在全面培養的同時(shí)更要突出重點(diǎn)環(huán)節，為此，我校依據實(shí)際，將讓新教師站穩講臺作為第一要務(wù)，將課堂教學(xué)和備課環(huán)節作為重點(diǎn)。每周由新教師上兩次展示課、聽(tīng)新教師一節課，并檢查新教師兩節課的備課詳案，通過(guò)檢查、輔導、課后及時(shí)點(diǎn)評等手段幫助新教師把握好備課、上課的重點(diǎn)難點(diǎn)的落實(shí)，讓新教師熟悉備課的各個(gè)具體步驟和上課具體細節的掌控，做到有信心、有能力、有方法去面對學(xué)生、面對課堂。同時(shí)我校要求指導教師注意課堂問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現和突發(fā)問(wèn)題的處理方法的傳授，讓新教師在課堂上做到有條理、忙個(gè)不亂、處置有方，能合理調控學(xué)生的學(xué)習注意力。同時(shí)面對新學(xué)員的基礎薄弱、操作隨意性大的特點(diǎn)提出強化“規范”和“條理”，對板書(shū)、例題選取、講解過(guò)程的正確用語(yǔ)、提問(wèn)設計、學(xué)生錯誤的預設、作業(yè)訂正、測驗試卷問(wèn)題統計和分析等等具體步驟進(jìn)行重點(diǎn)強化，做到“手把手”的指導，從細節入手提高培訓指導的效果。

　　4.要有為新教師長(cháng)遠發(fā)展和個(gè)性塑造奠基的認識。

　　新教師培訓的對象是“人”，所以從培訓的結果分析應該是各不相同的，用一句廣告語(yǔ)來(lái)講“沒(méi)有最好，只有更好”。所以反思培訓的要求和過(guò)程，更應該注重激勵機制和因勢利導，更要注重教師的長(cháng)遠發(fā)展和個(gè)性塑造。我校在制定培訓要求的時(shí)候就提出“突出教師自訓”和“突出評價(jià)激勵”。其中“自訓”即學(xué)員自我學(xué)習為主，教師點(diǎn)撥指導為輔，有利于學(xué)員獨立教育思想和觀(guān)念的形成，有利于保護學(xué)員改革和創(chuàng )新意識，有利于學(xué)員掌握自我學(xué)習進(jìn)步的方法，激發(fā)最求不斷進(jìn)步的動(dòng)力。一個(gè)合格的教師絕不是靠一年的培訓就能完成的，但是在第一年我們能夠讓新教師體會(huì )到通過(guò)自我工作改變學(xué)生認知的成就感，給他展示教育無(wú)限可能的發(fā)展前景和一顆最求進(jìn)步充滿(mǎn)激情的心。

　　三、結合工作實(shí)際和長(cháng)遠發(fā)展需求，突出師德培養

　　1.良好師德師風(fēng)的滲透和錘煉是培訓的第一要務(wù)。

　　盡管此次培訓活動(dòng)降低甚至取消了班主任的帶教要求，但是我校依據歷年青年教師帶教工作的經(jīng)驗，還是強調良好師生關(guān)系建立、教師對班級掌控、教師對學(xué)生情感的了解和投入，強調班主任工作的開(kāi)展。班主任工作是個(gè)很好的抓手，最能體現新教師與學(xué)生互動(dòng)和諧關(guān)系，如果新教師能夠勝任班主任工作，則她一定具備了成為一個(gè)好教師的“耐心、細心、愛(ài)心”，而這正是教師長(cháng)遠發(fā)展所必須地。從我校的經(jīng)驗來(lái)看，好班主任一定是好的任課教師，反之則不成立。希望以后的培訓能更側重班主任工作的考核指導。

　　2.把握好工作學(xué)校的實(shí)際需求和基地學(xué)校的特色之間的平衡才能更有效的提供培訓服務(wù)。

　　如果不考慮學(xué)校目標定位的差異，我行我素的開(kāi)展培訓工作只能事半功倍，嚴重影響到培訓的實(shí)效性。所以此次活動(dòng)開(kāi)展之初，我校就強調教師了解相關(guān)對口學(xué)校的定位、教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)，必要的時(shí)候要到工作學(xué)校進(jìn)行走訪(fǎng)，了解需求，爭取克服這種差異性，指導教師在指導過(guò)程中要盡可能對癥下藥，要切乎實(shí)際，提高理論學(xué)習指導在實(shí)踐中的實(shí)效。

　　四、凸顯山天中學(xué)文化和特色的傳播和滲透

　　1.學(xué)校特色在培訓中的體現

　　我校近幾年的特色發(fā)展重點(diǎn)是學(xué)生的生涯發(fā)展規劃指導，其中又分為德育主題教育和課堂滲透兩方面。新教師在我校參加培訓的時(shí)候經(jīng)常要聽(tīng)課和參與主題研討，很自然的就受到這方面的影響，同時(shí)帶教教師在對課堂設計講解的時(shí)候也會(huì )有意識的引導學(xué)員對這方面進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣能夠開(kāi)闊學(xué)員的眼界，思考教育深層次的內涵而不僅僅停留在為上課而上課。同時(shí)作為一個(gè)可操作性較強的內容，把生涯發(fā)展規劃指導引入德育課堂，使得新教師有了一個(gè)具體載體，通過(guò)本學(xué)科課堂教育和主題教育課對學(xué)生進(jìn)行生涯規劃指導，更密切了師生關(guān)系，拉近師生距離，使得教學(xué)教育指導更有針對性，豐富了教育教學(xué)內容，對新教師培訓起到了潤滑劑的作用。

　　2.學(xué)校文化建設的參與和學(xué)習

　　學(xué)校文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，對于整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展都具有指導意義，對所在范圍的每個(gè)人都會(huì )產(chǎn)生互動(dòng)影響。每個(gè)學(xué)校的學(xué)校文化是各不相同的，這不僅取決于學(xué)校歷史、學(xué)校定位和追求，還和學(xué)校的實(shí)際、師生的活動(dòng)有關(guān)。新教師的培訓有一半在基地學(xué)校進(jìn)行，參與了我校教研組、年級組、備課組、班級的各項活動(dòng)，從中了解了我校在實(shí)際問(wèn)題解決的目標、流程、方法、效果，也真正理解了山天“為學(xué)扎實(shí)、為事踏實(shí)、為人樸實(shí)”作風(fēng)，這些理解和潛移默化的影響在以后的教學(xué)教育過(guò)程中會(huì )逐漸的影響到新教師的為人、為學(xué)、為事的態(tài)度。

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