關(guān)于培訓計劃匯總六篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的培訓計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓計劃 篇1
打造團隊精神點(diǎn)化企業(yè)之魂
第一部分：需求和拓展分析
第二部分：時(shí)間和基地介紹
第三部分：訓練目的和拓展訓練項目簡(jiǎn)介
第四部分：項目課程實(shí)施流程
第五部分：拓展訓練費用
第六部分：參訓單位須知
我們的課程覆蓋領(lǐng)導力提升、團隊建設、創(chuàng )新思維培養、
新員工融入、溝通技巧發(fā)展、自我發(fā)現與挑戰等諸多方面。
激發(fā)潛能，熔煉團隊
——外展訓練介紹
拓展，outward-bound
愿意為一艘小船，
駛離平靜的港灣，
義無(wú)反顧地，
投向前方未知的旅程
●拓展訓練——挑戰極線(xiàn)的戰場(chǎng)
●拓展訓練——礪練團隊的課堂
●拓展訓練——激發(fā)潛成的引擎
●拓展訓練——溝通情感的橋梁
“拓展訓練”是一種體驗式培訓，是一種現代人和現代組織全新的學(xué)習方法和培訓方式。它利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng )設的情境，通過(guò)各種精心設計的活動(dòng)，在解決問(wèn)題、應對挑戰的過(guò)程中，達到“激發(fā)潛能，磨練意志，完善于人格，熔煉團隊”的培訓目的。它不同于以往傳統意義上的培訓，不是靠灌輸式、課堂式、讀文件式的方法獲取
知識。它的精髓在于首先要去體驗，通過(guò)體驗去感悟，通過(guò)感悟來(lái)提升自己對事物最深刻的認識。
時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年6月30號-7月1號，2天1夜戶(hù)外拓展訓練。
地點(diǎn)：豫西大峽谷漂流----中原第一勇士漂
景區介紹：三門(mén)峽拓展訓練基地-豫西大峽谷風(fēng)景區，位于豫、秦、晉三省結合部的三門(mén)峽市盧氏縣官道口鎮境內。峽谷呈東西走向，象一條由西向東延展的飄帶，由大大小小99級瀑布及300多個(gè)潭池組成。每當汛期來(lái)臨，潭上飛珠濺玉，霧氣騰騰，聲響如雷，氣勢磅礴；風(fēng)和日麗時(shí)節，瀑布則如白練懸空皎美絕倫。
訓練目的
�。�1）增強團隊成員之間的了解、溝通與信任。
�。�2）在輕松歡快的氛圍中增強團隊的凝聚力煥發(fā)團隊的活力。
�。�3）使團隊成員賞試并學(xué)習以極積的心態(tài)去面對壓力與挑戰。
�。�4）鍛煉團隊成員的毅志，激發(fā)潛能。
�。�5）在優(yōu)美的湖光山色中放松身心，沐浴陽(yáng)光，感受團隊活動(dòng)的愉悅心情。
�。�6）在訓練中感受計劃、組織、領(lǐng)導、控制等各項職能的重要性。
�。�7）切身體會(huì )團隊（組織）中人力資源合理配置的重要性；分析、探討合
理人力配置的方法。
拓展訓練項目簡(jiǎn)介
根據管理學(xué)、組織形為學(xué)的有關(guān)理論和成功團隊的實(shí)踐經(jīng)驗，一個(gè)充滿(mǎn)活力的，表現卓越的團隊應該具有如下的特點(diǎn)：
A.共同的目標：共同的、宏偉的目標是團隊的動(dòng)力之源。
B 嚴明的紀律：嚴格的紀律是團隊行為的規則。
C.溝通和理解：充分的內部交流和溝通是有凝聚力的團隊的標志。
D.尊重和信任：消了除隔閡，彼此關(guān)心。也許我們可以不做好朋友，但我們必須相互尊重、相互信任。
E.支持和幫助：相互幫助，相互支持，相互激勵，前面即是成功之門(mén)。 F.領(lǐng)導與分工協(xié)作：有力的領(lǐng)導，合理的分工、統籌安排、密切協(xié)作是 一個(gè)團隊取得成功，從勝利走向勝利的必由之路。
此次訓練安排的所有項目都是圍繞上述六點(diǎn)來(lái)編排和設計的，都是為了達到“加強團隊成員之間的了解、溝通、與信任；激發(fā)團隊成員的潛能，贈強團隊的活力和凝聚力”這個(gè)課程目標，每個(gè)項目都有其獨自的、鮮明的訓練目的，項目與項目之間又有必然的邏輯聯(lián)系。
信任背摔：增進(jìn)團隊成員之間的了解與信任，相互信任，是一個(gè)成
功團隊的基礎。
求生之墻：使學(xué)員在親身體驗中感悟明確目標、相互支持與協(xié)作在
完成一項任務(wù)（特別是較為困難的任務(wù)）時(shí)的作用。培
養全體成員同心協(xié)力共同戰勝困難的決心與信心，以積
極的心態(tài)面對挑戰；團隊角色的合理分配。人力資源的
動(dòng)用，周密計劃、統籌安排。
培訓計劃 篇2
為做好xx年度培訓工作，請各處室（單位）結合自身業(yè)務(wù)工作，提出培訓需求計劃建議，并認真填報《xx年度自治區食品藥品監督管理局培訓計劃申報表》。
一、填報項目
1、國家食品藥品監督管理總局援疆班。提出援疆班需求計劃，由人事教育處統一與國家總局溝通協(xié)調。
2、自治區食品藥品監督管理局自辦班。根據業(yè)務(wù)工作需求，為有效完成年度工作目標而組織的各類(lèi)培訓。
3、各直屬事業(yè)單位自辦班。加快專(zhuān)業(yè)知識結構更新，提升知識技能的培訓班。
4、社會(huì )類(lèi)培訓班（從業(yè)人員培訓班）。組織開(kāi)展企業(yè)GMP、GSP培訓以及食品餐飲從業(yè)人員崗位培訓、執（從）業(yè)xx繼續教育等社會(huì )類(lèi)培訓班。
二、填報要求
1、緊密結合實(shí)際。各處室（單位）的培訓需求計劃要通過(guò)研究討論來(lái)制定，要注重實(shí)效，具有前瞻性，并在一定范圍內征求意見(jiàn)。
2、培訓需求計劃要明確具體。每個(gè)培訓項目都要確定培訓對象、培訓內容（培訓名稱(chēng)及詳細教學(xué)內容）、培訓時(shí)間、培訓人數、培訓班次、培訓天數等，要清晰描述通過(guò)培訓要解決的問(wèn)題以及所能達到的效果。
3、各處室（單位）務(wù)必于11月13日前將培訓需求計劃以紙質(zhì)版（含電子版）形式報送人事教育處。
聯(lián)系人：xx電話(huà)：xx
人事教育處
xx年11月3日
培訓計劃 篇3
為落實(shí)賓館“加強基礎培訓，開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵”的要求，前廳部結合本部門(mén)新員工較多，綜合基礎業(yè)務(wù)知識掌握薄弱等實(shí)際工作情況，前廳部擬在本部門(mén)范圍內舉行“前廳部綜合業(yè)務(wù)知識答題競賽”。具體實(shí)施計劃如下：
一、 準備階段：
1、 時(shí)間：20xx年4月1日至20xx年4月10日
2、 資料準備：
�。�1） 由陸春平經(jīng)理負責準備賓館內部前臺需掌握的知識材料。
�。�2） 由金鑰匙陳偉負責準備前臺需掌握的社會(huì )綜合知識材料。
�。�3） 上述兩項工作擬訂20xx年4月10日前完成。
二、 初賽階段
1、以各班組為單位進(jìn)行初賽，每班組選出3名代表準備參加復賽。
2、完成時(shí)間20xx年4月30日前
三、 復賽階段
1、 以大樓前臺、公寓前臺、禮賓部為單位進(jìn)行復賽，每組選出3名代表準備參加決賽。
2、 完成時(shí)間20xx年5月15日前
四、 決賽階段
1、 由大樓前臺、公寓前臺、禮賓部為單位，每組派3名代表參加決賽。
2、 決賽結果取個(gè)人前三名，團體一名。
3、 決賽時(shí)間：待訂
培訓計劃 篇4
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：
以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┥钊肼鋵�(shí)《新課標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。
2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇或是課改精神學(xué)習心得。
3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
�。ǘ�(shù)立研訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓執行層，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，教導處組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長(cháng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
�。ㄈ┖粚�(shí)教學(xué)基礎，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計劃。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監測，做好階段總結，利用集備時(shí)間分析考試結果，研究學(xué)困生成績(jì)提升。
3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監控和競賽活動(dòng)。
4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習目標，為學(xué)生設計自主探究的學(xué)習環(huán)節，主管領(lǐng)導定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
5、加強教學(xué)常規管理，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。
�。ㄋ模┘訌娍蒲幸庾R培養，建立科研型教師隊伍。
1、對上級科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗，寫(xiě)好總結與體會(huì )。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓，增強教師科研意識，努力實(shí)現教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。
2、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強，為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺，開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報課活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的研訓活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
培訓計劃 篇5
一、培訓目的
班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
二、培訓措施
1、加強制度建設。本學(xué)年我們將在制度建設方面重點(diǎn)做好六方面的工作：
�、侔嘀魅芜x聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。
�、谝�(jiàn)習班主任制，對于新教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養的鍛煉。
�、郯嘀魅喂ぷ骼龝�(huì )制。
�、馨嘀魅喂ぷ骶C合考核制。
�、菪姓䲣煦^制。
2、加強理論學(xué)習。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習這些內容：
�、儆嘘P(guān)的德育文件。
�、谟嘘P(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級文化建設》、《學(xué)生良好行為習慣的養成》等。
�、邸栋嘀魅巍�、《德育》等有關(guān)的雜志。
3、引導專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教導處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導學(xué)習先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。
3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結規律，創(chuàng )出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿(mǎn)生命力，也更富有時(shí)代特色。
三、主要活動(dòng)安排
1、班主任例會(huì )。(每周的星期二上午7：30)
2、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。(每學(xué)期的期末)
3、班主任工作論文、德育論文評比。
4、文明班級、優(yōu)秀班主任評比。
6、班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)培訓。
7、班主任平時(shí)培訓具體安排如下：
時(shí)間
內容
地點(diǎn)
三月
學(xué)習學(xué)校德育計、布置本學(xué)期主要工作
會(huì )議室
四月
《公民道德建設實(shí)施綱要》《當前班主任任務(wù)》
會(huì )議室
五月
《學(xué)生良好行為習慣的養成》
會(huì )議室
六月
師德教育學(xué)習《班主任輔導手記》
會(huì )議室
九月 教師應具備的素質(zhì)《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細則》 會(huì )議室
十月
《如何開(kāi)展班級文化建設》
會(huì )議室
十一 月班主任講話(huà)的藝術(shù)怎樣向學(xué)生講話(huà)、講話(huà)的語(yǔ)言修養) 會(huì )議室
元月
班主任工作經(jīng)驗交流
會(huì )議室
培訓計劃 篇6
一、指導思想：
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)區教體局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的`安排，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、工作目標：
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式,更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應高中向大學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、具體操作：
1、加強領(lǐng)導組織機構
校本培訓是進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)發(fā)展，提高辦學(xué)品質(zhì)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的一個(gè)重要途徑。為加強培訓的力度，從理論的高度對校本培訓進(jìn)行行之有效的指導，使校本培訓工作有序、有機地開(kāi)展，從而使校本培訓具有實(shí)效性。我校為此專(zhuān)門(mén)成立了校本培訓領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組由校長(cháng)全面負責，教研組長(cháng)具體負責，教科室參與管理，既抓科研，又帶動(dòng)教師培訓，同時(shí)還充分發(fā)揮學(xué)校各處室原有的職能部門(mén)的作用，使師資培訓工作融于學(xué)校的日常工作之中，使培訓的運作過(guò)程，同時(shí)成為教師的學(xué)習過(guò)程、實(shí)踐的過(guò)程和提高的過(guò)程，促使教師與課改共成長(cháng)。
二、研修內容
沈陽(yáng)市三十六中學(xué)數學(xué)校本課程《數學(xué)與航空航天技術(shù)》
三、校本培訓的操作模式
�。ㄒ唬┬１窘萄型七M(jìn)教師培訓操作方式
1�；A性校本教研培訓支撐點(diǎn)
�。�1）建立以集體備課為載體的校本教研模式，“兩年規劃三年走”實(shí)施方案落實(shí)。
20xx年第一學(xué)年，集體備課第一、二階段工作已經(jīng)全面推開(kāi)，這一階段是全員參與集體備課的過(guò)程，通過(guò)中不同年齡、不同水平的教師搭配，分單元進(jìn)行備課探討，達到全員培訓的目的。20xx年，第三、四階段，我們對集體備課活動(dòng)通過(guò)選幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行突破，目的在于把教師的能力水平通過(guò)做細活達到提升。因此，我們通過(guò)，促進(jìn)教師在教案設計水平上的進(jìn)步；本學(xué)期，在總結第三、四階段存在的問(wèn)題和不足之后，重在對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的設計，從而進(jìn)一步解決教師在教學(xué)中遇到的困難，提高教師的教學(xué)水平。
�。�2）從組織機構、操作方式、研究?jì)热荻ㄎ�，全面做好集體備課研究工作。
集體備課作為我們進(jìn)行教師培訓的一個(gè)支撐點(diǎn)，我們在集體備課的操作安排上，具有系統性。
2。常規性校本教研的培訓方式著(zhù)力點(diǎn)（課堂教學(xué)）
課堂教學(xué)是促進(jìn)教師成長(cháng)的主要途徑。以課堂教學(xué)為中心，對不同層次的教師分層要求，制定相應的教師培訓模式。
�。�1）教師個(gè)體的課堂教學(xué)研討（解決隨機性問(wèn)題）
為了對教師的教學(xué)現狀掌握第一手的資料，對教師個(gè)體的課堂教學(xué)作深入的研討。從兩個(gè)方面進(jìn)行深入研究：
�、傩抡{入教師的課堂教學(xué)活動(dòng)；
在開(kāi)學(xué)的前三周完成對新分配、新調入教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行調研，初步了解其教學(xué)現狀及其教學(xué)特點(diǎn)�；顒�(dòng)程序：聽(tīng)課→評課；參與人員：新調入人員、教導處、校長(cháng)室；評課方式：上課者進(jìn)行說(shuō)課及課堂教學(xué)反思的闡述→參與聽(tīng)課教師的評課→校內領(lǐng)導作總結性點(diǎn)評；（說(shuō)明：評課在上課后馬上進(jìn)行并及時(shí)做好點(diǎn)評記錄。）
�、陔S堂聽(tīng)課形式的課堂教學(xué)活動(dòng)
�。�2）教研組、備課組人員的課堂教學(xué)活動(dòng)，是為了解決目的性問(wèn)題。包括：解決本組研究的課題問(wèn)題和解決日常小問(wèn)題、真問(wèn)題的課題研究；
�。�3）兄弟學(xué)校課堂教學(xué)研討
研討是為了促進(jìn)進(jìn)步，我們由本校走出去，進(jìn)行縣市級課堂教學(xué)研究和兄弟學(xué)校課堂教學(xué)研究；在操作上大致步驟是：
A、預設性說(shuō)課→上課→評課；B、評課分：自評→他評→主題性評課3。研究性校本培訓方式（落腳點(diǎn)）。
�。�1）自修反思。參訓教師要堅持認真自修教材，在此基礎上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對象，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)效果進(jìn)行審視和分析，發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。分專(zhuān)題（章、節）分階段寫(xiě)出小結（自評報告）。
�。�2）互幫互評，各校根據學(xué)科成立若干學(xué)習小組，各學(xué)習小組進(jìn)行定期學(xué)習、根據進(jìn)展情況、對研修方法、研修心得、疑難問(wèn)題等方面進(jìn)行討論和交流，并把新、老、弱、強老師進(jìn)行搭配，結成對子，開(kāi)展互幫、互學(xué)、互評，共同提高。
�。�3）導評評審，校長(cháng)或指導人員對教師的學(xué)習小結（自評報告）進(jìn)行客觀(guān)的分析、評價(jià)，肯定成績(jì)，找出差距和存在的問(wèn)題，提出下一步努力的目標。
�。�4）教師參加研修實(shí)行《報告冊》制度，通過(guò)教師認真填寫(xiě)《報告冊》記錄教師的成長(cháng)過(guò)程，全面系統的反映每一位教師參加研修的基本情況。
�。ǘ┮跃C合性教研推進(jìn)教師培訓操作方式
1、學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著(zhù)及雜志。報章雜志往往能帶來(lái)新的信息，在不斷的學(xué)習中促進(jìn)教師的成長(cháng)。因此，我們通過(guò)征訂有關(guān)雜志；推薦幾個(gè)教育論文及專(zhuān)著(zhù)；按年齡、限字數進(jìn)行有關(guān)教學(xué)體會(huì )文章撰寫(xiě)；進(jìn)行學(xué)習理論著(zhù)作的知識競賽活動(dòng)等方式進(jìn)行。
2、關(guān)注教師各自的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
卓有成效的教師培訓必須強調培訓教師的自主學(xué)習、合作探究。教師不但要接受政府部門(mén)、教師教育機構和任職學(xué)校安排或者組織的專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)，更要在日常工作中，主動(dòng)學(xué)習、深入研究、認真地反思、大膽地實(shí)踐。包括：教師的學(xué)歷進(jìn)修情況；參加各級各類(lèi)培訓情況；基本功訓練的發(fā)展情況（包括粉筆字、普通話(huà)、計算機、教態(tài)等）；教學(xué)機智能力的養成情況以及有關(guān)教學(xué)處理與技巧的培養。
�。ㄈ⿵恼n程發(fā)展與研究中推進(jìn)教師培訓的操作方式
1、校本實(shí)踐研究。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的特色建設。我們以口語(yǔ)交際、地方課程----學(xué)習指導、老教材與新課程的比較研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究來(lái)探討教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與“學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)”兩方面的發(fā)展。
2、認真做好區局有關(guān)新課程改革與學(xué)習主題構建的專(zhuān)題培訓。結合進(jìn)修的培訓計劃，在集體培訓的基礎上，學(xué)校結合實(shí)際，有計劃、有重點(diǎn)地安排時(shí)間進(jìn)行培訓，活動(dòng)開(kāi)展要豐富多彩，形式要多種多樣。
�。ㄋ模┙處熍嘤栍媱澋膸c(diǎn)思考
1、組織機構的保障與革新
�。�1）強化教研功能。
培訓教師是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師職業(yè)發(fā)展的需要，是對教師學(xué)習需要的滿(mǎn)足。因此在管理機制和導向上，要強化教研功能。
設立領(lǐng)導小組。由校長(cháng)直接領(lǐng)導，主抓培訓的副校長(cháng)具體安排工作。
�。�2）領(lǐng)導小組組長(cháng)由校長(cháng)第一把手兼任。校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要方面，校本培訓是“以學(xué)校為本”的。這種“以學(xué)校為本”的含義在于：以學(xué)校中的教師為對象而開(kāi)展培訓；學(xué)校組織培訓的實(shí)施包括內容的選擇、時(shí)間的安排與方式的確定等；培訓的目標是解決本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。顯然，校長(cháng)作為學(xué)校運營(yíng)與發(fā)展的負責人（或者說(shuō)“法人”），有責任在學(xué)校中組織開(kāi)展校本培訓，滿(mǎn)足每個(gè)教師個(gè)體的發(fā)展需求，以開(kāi)展校本培訓為手段而建立學(xué)習型學(xué)校，使學(xué)校能夠可持續發(fā)展。因此，學(xué)校校長(cháng)是校本培訓的設計者和負責人。
2、建立教研信息網(wǎng)絡(luò )
校本培訓中，充分收集信息，整理篩選和交流發(fā)布信息，讓教師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使教師們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注時(shí)代發(fā)展的“熱點(diǎn)”和“亮點(diǎn)”，保持教師和學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性。
3、積極投入，加大培訓力度。
教師培訓能促使教育的思想、觀(guān)念、模式、內容等產(chǎn)生深刻的影響，更重要的是結合教育的形式和學(xué)習方式帶來(lái)的重大變革。因此，在資金極其緊張的起情況下，要多方籌集資金，加大教師培訓的投入。在設備設施上、圖書(shū)資料建設上努力實(shí)現多投入，促進(jìn)現代信息手段與課堂教學(xué)的整合，豐富教師培訓的形式，提高培訓技術(shù)，拓寬教師的學(xué)習途徑和內容，為校本培訓創(chuàng )造良好的條件。
�。ㄎ澹┯嘘P(guān)教師培訓的評價(jià)問(wèn)題
校本培訓的評價(jià)，參照學(xué)區的方案，由過(guò)程考核、理論考試和實(shí)踐考核三個(gè)部分組成�？己顺煽�(jì)分優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個(gè)等級。
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