關(guān)于培訓計劃集合八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個(gè)孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)。未來(lái)的道路還很長(cháng)，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!
以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習計劃，有不到之處還望領(lǐng)導、老師們批評指正。
1、提高自身的水平
首先我將認真細心耐心的對待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì )到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來(lái)幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會(huì )好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開(kāi)活動(dòng)積累經(jīng)驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀(guān)察到“活的”知識，光對著(zhù)書(shū)本會(huì )讓幼兒厭煩，借助現代化設備可以提高幼兒的學(xué)習興趣。
2、合作的精神
教師之間協(xié)調一致，緊密配合班長(cháng)的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的配合與協(xié)助班長(cháng)開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展，并圓滿(mǎn)的結束。做到工作的有始有終。于此，在家長(cháng)工作方面我也會(huì )全力配合班長(cháng)做好每一位家長(cháng)朋友的工作，爭取做到讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。
3、知識方面
知識是我們學(xué)習的源泉，如果沒(méi)有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來(lái)時(shí)要不斷的充實(shí)自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書(shū)籍，認真做好讀書(shū)摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(cháng)自己的知識寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學(xué)思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見(jiàn)解，把好的見(jiàn)解整理起來(lái)結合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習生活中，我們才能不斷的充實(shí)著(zhù)我們自己。在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中去感受快樂(lè )，讓自己的明天更美好。
4、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì )及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長(cháng)董老師給予了我很多建議和幫助。通
過(guò)傾聽(tīng)董老師與家長(cháng)的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學(xué)會(huì )了一些家長(cháng)溝通的方法技巧。從不敢說(shuō)到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(cháng)反應情況。我的努力同時(shí)得到了家長(cháng)朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長(cháng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現的情況，請家長(cháng)注意配合。在家長(cháng)開(kāi)放日，班里還組織家長(cháng)觀(guān)摩課堂，親子互動(dòng)。使家長(cháng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。
我們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個(gè)美好的明天。讓他們在陽(yáng)光的沐浴下茁壯的成長(cháng)。今天我們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì )看到東方的希望之光!
培訓計劃 篇2
今年，我院輸血管理委員會(huì )將根據工作職能。進(jìn)一步的加強法律、法規和各項規章制度建設，在臨床輸血質(zhì)量管理工作中，開(kāi)展多形式輸血安全和血液保護措施，保持臨床血液供應充足、安全、有效。
具體計劃如下：
�。ㄒ唬┘訌妼εR床用血管理、監督和檢查。
嚴格按照國家《獻血法》、衛生部《醫療機構臨床用血管理辦法》、《臨床輸血技術(shù)規范》、《淮北市朝陽(yáng)醫院臨床用血指南》等要求，督促建立和完善規范的用血制度，認真履行輸血管理委員會(huì )的職能，不斷提高醫院的臨床用血管理水平，并做好臨床用血的考核、評價(jià)、檢查工作。
�。ǘ┨岣哚t院的科學(xué)合理用血水平。
加強對臨床醫生的臨床用血知識培訓教育，通過(guò)教育培訓，合理掌握臨床輸血指征，提高科學(xué)合理用血水平，做好血液開(kāi)源節流工作。全年開(kāi)展全院輸血知識培訓至少一次。
�。ㄈ┮訌娸斞频慕ㄔO。
加快輸血科血液信息管理系統的建設和完善，加大硬件投入、加快人才培養，鼓勵應用成熟的臨床輸血技術(shù)和血液保障技術(shù)。保證輸血科24小時(shí)為臨床提供血液保障的能力。支持臨床和輸血科開(kāi)展臨床用血的科學(xué)研究，支持相關(guān)的新技術(shù)、新設備和新方法應用于臨床。
�。ㄋ模┘訌娧豪滏湽芾�，確保血液安全。
加強血液冷鏈管理，確保血液和血漿儲存和運輸的系統，以安全的方法維持血液及成份制品的各項水平。培訓領(lǐng)取血液的護士、醫生、駕駛員，保證血液安全。在工作中推廣血液冷鏈設備的使用。
�。ㄎ澹﹪栏衤鋵�(shí)輸血科工作人員備案制度。
要嚴格按照省衛生廳、市衛生局下發(fā)的文件精神，建立健全輸血科工作人員持證上崗制度，尤其是對新參加工作的同志要加強培訓，落實(shí)備案，嚴格管理。
�。┏煞钟醚�
加大管理力度，保持醫院臨床輸血95%以上的成分輸血率。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展自體輸血
進(jìn)一步和臨床溝通、配合、宣傳，積極開(kāi)展自體輸血，提高自體輸血的比例，力爭達到5%。（目前我院自體輸血2.5%）
�。ò耍┱J真執行輸血前的相關(guān)申請、檢測、審核、不良反應報告等規定
1.輸血前感染性5項檢驗100%。
2.輸血治療同意書(shū)簽署100%。
3.開(kāi)展輸血評估
4.輸血適應癥合格率＞95%
5.完善輸血記錄力爭95%
6.血液有效使用率100%
7.不良反應報告100%
8. .不良反應反饋率100%
�。ň牛├镁W(wǎng)絡(luò )和刊物加強宣傳工作。
充分利用醫院櫥窗、宣傳欄等陣地，宣傳臨床用血的政策、信息；大力宣傳無(wú)償獻血的意義、好處。積極宣傳動(dòng)員家庭互助和社會(huì )援助獻血，使獻血無(wú)損健康的觀(guān)念更加深入人心。
培訓計劃 篇3
一、個(gè)人基本情況分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：從學(xué)生角度來(lái)講，班主任可能對學(xué)生的教育影響要更深遠一些；從個(gè)人角度來(lái)講，要成為一個(gè)合格的教師，能否做好班主任也是其中的一個(gè)方面。自從參加工作以來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，對教育教學(xué)工作認真負責，充滿(mǎn)熱情，在的班主任工作中，我有過(guò)成功、有過(guò)失敗，開(kāi)心、快樂(lè )、迷惘、失落、郁悶等各種情感都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，“摸爬滾打”中前行的我已能夠與學(xué)生融洽相處，在學(xué)生和任課老師之間架起師生溝通的橋梁。在這瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我深知，當老師不容易，當班主任更不容易，而我愿意為之付出更多的努力。在班主任工作中，我還有很多需要學(xué)習的方面，可能會(huì )困難重重，但我不怕苦，不怕累，我也有足夠的耐心和恒心，要把這項工作繼續進(jìn)行下去。
2、劣勢分析：
�。�1）理論水平不夠，閱讀的有關(guān)班主任工作的理論書(shū)籍太少，還沒(méi)有形成完整的知識結構；
�。�2）在班主任工作中，有時(shí)性子太急，還缺少老班主任的沉穩。
�。�3）在教學(xué)管理方式上，還沒(méi)能形成自己的風(fēng)格；
�。�4）在班級常規管理上，方式方法還不夠靈活；
�。�5）在班級管理過(guò)程中，隨時(shí)出現的思維火花或者是困惑等等，由于沒(méi)有及時(shí)留存，導致很多研究?jì)热莸膩G失。
二、參與培訓的目的
通過(guò)培訓學(xué)習，加強理論學(xué)習，增加理論書(shū)籍閱讀，不斷提高個(gè)人的教育理論素養；不斷開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)加強管理能力，不斷提升班級管理的技能；發(fā)揚拼搏精神，時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，加強自己的教科研水平進(jìn)一步提高個(gè)人班級管理水平，努力使自己達到班主任工作的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展，爭取做一個(gè)思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。
三、學(xué)習計劃安排
1、7月份制定個(gè)人學(xué)習計劃、自主學(xué)習相關(guān)內容并記好筆記，寫(xiě)出反思。
2、8月份參加學(xué)習統一組織的班主任暑假學(xué)習內容。
3、9月份主動(dòng)參加相關(guān)的研究課題。
4、對班級管理進(jìn)行及時(shí)的總結與交流
5、積極參與班會(huì )展評。
四、主要措施
1、制定好個(gè)人學(xué)習計劃，以保障學(xué)習的有序性和條理性。積極參加讀書(shū)、專(zhuān)家講座、觀(guān)摩考察、班主任論壇等活動(dòng)，更新自己的教育觀(guān)念，豐富自己教育科研的素養，提升自己的教育實(shí)踐水平。積極的投身到自我的實(shí)踐中。我要注重反思提煉，及時(shí)將研究感想落于筆端，建立自己的博客，讓它真正成為展示、學(xué)習和交流的平臺，在研究學(xué)習中不斷積累優(yōu)秀的教育素材，做一個(gè)有心人。
2、認真總結課教育學(xué)生中出現的問(wèn)題和失誤，并把各項工作落到實(shí)處。將所學(xué)內容與實(shí)踐管理密切結合，以達到最好的學(xué)習效果。
3、積極參與相關(guān)的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中反思和提高自己的班級管理思想認識和實(shí)踐水平。
4、拜優(yōu)秀班主任為師，通過(guò)一對一針對性的輔導提高我班級管理工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。
5、結合當前學(xué)校德育工作的現狀，和其他班主任相互合作認真開(kāi)展好小型課題研究，將教育科研與實(shí)際工作緊密結合，不斷提高自身的科研意識及較強的`研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。
培訓計劃 篇4
一、培訓目的
開(kāi)展九龍湖鎮小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓，目的是使我鎮所有教師通過(guò)接受以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的培訓，不斷更新教育觀(guān)念，顯著(zhù)提高教師職業(yè)道德素養，顯著(zhù)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著(zhù)提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿(mǎn)意度。
1、通過(guò)學(xué)習《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著(zhù)提高教師職業(yè)道德素養，努力做人民滿(mǎn)意教師。
2、通過(guò)《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》的學(xué)習培訓，了解新課程下教學(xué)評價(jià)方式、內容和評價(jià)目的；了解教師課堂教學(xué)評價(jià)的趨勢。掌握案例分析、課堂觀(guān)察和成長(cháng)記錄袋等當前課堂教學(xué)評價(jià)改革中常用的評價(jià)方法。理解發(fā)展性教師評價(jià)的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價(jià)帶來(lái)教師觀(guān)念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的評價(jià)能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評價(jià)特色。
3、了解和掌握《新課程教學(xué)設計與案例分析》的知識，通過(guò)學(xué)習了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來(lái)的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設計課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應關(guān)系。并能通過(guò)本課程的學(xué)習，設計符合所任班級學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)預案，開(kāi)設公開(kāi)課和研究課。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，顯著(zhù)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。
4、通過(guò)學(xué)習《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》，幫助教師了解E-環(huán)境下教師與學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)、學(xué)習的途徑與方法，使廣大教師能根據教育發(fā)展的需要和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，顯著(zhù)提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
5、通過(guò)學(xué)習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮教研組為單位的學(xué)習團隊，定期開(kāi)展學(xué)習與討論，觀(guān)摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會(huì )、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓學(xué)習收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習型團隊的形成。
二、培訓對象
我鎮60名在職教師。
三、培訓的方法及措施
1、成立組織，加強管理。
在鎮海區進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，成立由校長(cháng)及分管教學(xué)的副校長(cháng)組長(cháng)，由完小校長(cháng)、教科室主任、教導主任、副教導主任及教研組長(cháng)為成員的九龍湖鎮中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓領(lǐng)導小組，由教導處具體組織開(kāi)展教師素質(zhì)提升培訓；由校培訓領(lǐng)導小組，切實(shí)加強管理，嚴格考勤考紀，全面開(kāi)展校本培訓，落實(shí)每個(gè)培訓任務(wù)。
2、強化責任，落實(shí)目標。
按照我校制定的計劃進(jìn)行檢查評估，核查學(xué)分、具體落實(shí)任務(wù)，組織培訓、開(kāi)展研究、制定措施，以教研組為單位開(kāi)展“學(xué)習、備課、上課、評課和觀(guān)摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周一的教研活動(dòng)中要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》，結合學(xué)校實(shí)際，結合學(xué)生實(shí)際，結合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論，使教師沿著(zhù)計劃——行動(dòng)——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓“九龍湖鎮中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng)，達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。
培訓計劃 篇5
20xx年度醫療器械培訓計劃20xx度西北醫藥有限公司醫療器械優(yōu)先公司年度內各季度培訓重點(diǎn)及考核要點(diǎn)： 在教材《醫療器械監督管理辦法》、《一次性使用無(wú)菌醫療器械監督管理辦法》、《醫療器械標準管理辦法》、《醫療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證管理辦法》、《醫療器械說(shuō)明書(shū)、標簽和包裝標識管理規定》、《醫療器械注冊管理辦法》、醫療器械生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量體系考核辦法等的基礎上，結合食品藥品監督管理局發(fā)布的各類(lèi)考核、檢查、備案、注冊辦法及企業(yè)內部培訓資料等重點(diǎn)進(jìn)行培訓。同時(shí)，參加培訓的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及業(yè)務(wù)骨干，利用周例會(huì )、月末總結會(huì )時(shí)間講解專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、法律法規等相關(guān)方面知識，每月保障最低2課時(shí)培訓。
考核形式：1、每季度一次筆試考核，考核成績(jì)、空白試卷及答案各門(mén)店自行存檔。
2、 現場(chǎng)問(wèn)答形式。
除常規培訓外，制訂每季度的培訓主題，強化專(zhuān)項知識及能力。
�。ㄒ唬� 第一季度培訓主題：
�。�1）公司工作會(huì )會(huì )議精神及典型發(fā)言.
�。�2）西北醫藥有限公司服務(wù)理念及品牌宣傳
�。�3）醫療器械方面簡(jiǎn)單知識及重點(diǎn)品種培訓
培訓目的：做好企業(yè)正式運營(yíng)前的培訓準備工作，使員工全面了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和服務(wù)理念，做好企業(yè)品牌宣傳，對醫療器械有初步的了解。
培訓對象：企業(yè)所有員工
主講講師：企業(yè)負責人、質(zhì)量負責人、各部門(mén)經(jīng)理等專(zhuān)業(yè)人員 考核形式：筆試、現場(chǎng)提問(wèn)
�。ǘ� 第二季度培訓主題：（1）醫療器械法律法規等知識培訓（《醫療器械監督管理辦法》、《一次性使用無(wú)菌醫療器械監督管理辦法》、《醫療器械標準管理辦法》、《醫療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證管理辦法》、《醫療器械說(shuō)明書(shū)、標簽和包裝標識管理規定》、《醫療器械注冊管理辦法》）。
�。�2）銷(xiāo)售服務(wù)技巧培訓。
�。�3）重點(diǎn)知識培訓
培訓目的：強化質(zhì)量管理制度的熟悉貫徹、熟悉國家醫療器械的法律法規及地方食品藥品監督管理局發(fā)布的各類(lèi)考核、檢查、備案、注冊辦法，加強服務(wù)理念，提高銷(xiāo)售水平。
培訓對象：企業(yè)所有員工，重點(diǎn)是法律法規知識培訓 主講講師：質(zhì)量負責人、銷(xiāo)售部負責人
考核方式：現場(chǎng)提問(wèn)
三、第三季度培訓主題：
�。�1）醫療器械產(chǎn)品質(zhì)量管理知識培訓；
�。�2）醫療器械產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識培訓；
�。�3）銷(xiāo)售服務(wù)技巧培訓。
培訓目的：強化質(zhì)量管理制度的熟悉貫徹、熟悉國家醫療器械的法律法規及地方藥品監督管理局發(fā)布的各類(lèi)考核、檢查、備案、注冊辦法，加強服務(wù)理念，提高銷(xiāo)售水平。
培訓對象：企業(yè)負責人，質(zhì)量管理人員，倉庫保管員，銷(xiāo)售人員 主講講師：質(zhì)量負責人，銷(xiāo)售部負責人
考核方式：現場(chǎng)提問(wèn)、筆試
四、第四季度培訓主題：
�。�1）針對本年度工作進(jìn)行匯總；
�。�2）醫療器械的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題及注意事項；
�。�3）器械知識的培訓。
培訓目的：提升專(zhuān)業(yè)知識應用技巧，提高業(yè)務(wù)部銷(xiāo)售水平，規范調劑流程，避免發(fā)生問(wèn)題，提高售后服務(wù)反應速度。 培訓對象：公司所有員工
主講講師：質(zhì)量負責人，銷(xiāo)售部負責人
考核方式：現場(chǎng)提問(wèn)、筆試
培訓計劃 篇6
安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長(cháng)教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識去進(jìn)行急救，降低對幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應急疏散演練活動(dòng)的同時(shí)為增強廣大教師的安全防范意識，培養廣大教師在突發(fā)事件中的應急逃生能力，充分認識加強安全教育工作的重要性和必要性，增強緊迫感和責任感，加強對幼兒安全教育是我園安全管理工作的重要內容和重要環(huán)節。
近年來(lái)，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因為幼兒安全意識薄弱，缺乏安全常識，自救措施不當而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展安全教育，引導幼兒牢固樹(shù)立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處臵遇到的各種異常情況或危險，從根本上預防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。我園要充分認識抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對幼兒安全、健康成長(cháng)高度負責的態(tài)度，增強責任感和緊迫感，深入開(kāi)展安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)幼兒頭腦工作，進(jìn)一步增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，使幼兒掌握避險、逃生和自救方法。
一、幼兒日常工作的安全管理
現代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機制，同時(shí)還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無(wú)小事，安全責任重如山，只有加強幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長(cháng)。
第一節：幼兒園常用游戲器材安全要求
（一）、幼兒園游戲器材安全檢查的總體要求：
每周至少檢查一次，檢查時(shí)機要全面檢查，園領(lǐng)導由專(zhuān)人每月固定檢查，要列好檢查項目清單，并將檢查結果報送幼兒園有關(guān)負責人。
游戲器材的檢查內容至少包括：檢查日期、檢查項目、檢查次數、檢查注意要點(diǎn)、檢查結果是否符合安全規定、記錄結果是否達標、檢查責任人等，盡量做到細致。除此之外，幼兒園的各種游戲器材必須張貼醒目的使用規范及方法。如發(fā)現游戲器材或場(chǎng)地出現安全隱患，要立即告示停止使用，并及時(shí)處理。
（二）、一般性游戲器材的安全要求：
�。�1）游戲器材的使用方法和指導；
�。�2）要在適當的地點(diǎn)公告游戲方法；
�。�3）光線(xiàn)明亮、通風(fēng)、無(wú)視覺(jué)死角；
�。�4）游戲器材有地椿支撐的，應注意其埋設深度即不突出地面；
�。�5）游戲器材使用時(shí)，有擺蕩動(dòng)作的應注意在擺蕩所需空間做警告標志；
�。�6）游戲器材的設臵要計算留出安全空間；
�。�7）游戲場(chǎng)地內地板面鋪設應注意平整并有軟質(zhì)保護物，避免尖、硬物影響安全；
�。�8）游戲器材或場(chǎng)地不使用時(shí)，要立即加上明顯標識。
第二節：幼兒常見(jiàn)意外的防范
一、幼兒的食品、衛生安全防范
�。�1）學(xué)習食品衛生工作方面的法律法規，強化食品衛生安全意識，做到防患于未然；
�。�2）在日常教育教學(xué)工作中給幼兒灌輸食品衛生常識，培養幼兒良好的衛生習慣；
�。�3）建立健全有關(guān)食品衛生方面的規章制度，從食品加工到幼兒用餐等環(huán)節都做到有章可循；
�。�4）幼兒食堂有衛生許可證、從業(yè)人員有健康證；
�。�5）食品采購應嚴把進(jìn)入關(guān)；
�。�6）食品儲存和餐具消毒工具齊全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗；
�。�7）廚房衛生每日定時(shí)打掃和隨時(shí)保持干凈雙重目標同時(shí)進(jìn)行；
�。�8）生熟食品分類(lèi)存放；
�。�9）滅“四害”工作隨時(shí)進(jìn)行。
二、幼兒的日�；顒�(dòng)安全
�。ㄒ唬╊A防燙傷
�。�1）讓孩子遠離熱源、電源等危險設施；
�。�2）注意教育孩子遠離具有潛在危險的的東西（微波爐、制冰機、消毒柜等）；
�。�3）加強對孩子的看護，讓孩子始終在老師的視線(xiàn)范圍內；
�。ǘ╊A防外傷
�。�1）加強保教人員的責任意識：只要幼兒一進(jìn)園門(mén)，教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上，防止幼兒意外損傷的發(fā)生；
�。�2）對幼兒進(jìn)行安全教育
只有培養幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使以外傷害率降到最低點(diǎn)。對幼兒進(jìn)行自我保護的內容包括：
1）生活環(huán)境中的安全自護教育
◆進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標志的東西；
◆睡眠：睡覺(jué)前要漱口；不能含著(zhù)東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩。
◆行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì )扶著(zhù)欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì )靠右行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行橫道，注意來(lái)往車(chē)輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。 ◆藥物：學(xué)會(huì )辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急救電話(huà)，認識防毒標志。
◆防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。
◆開(kāi)、關(guān)門(mén)：不在門(mén)邊玩；不把手放在門(mén)縫、抽屜里；知道“安全門(mén)”的作用。
2）意外事故中的安全自護教育
◆防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；知道衣服著(zhù)火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話(huà)，認識防火標志。
◆防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹(shù)及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視、打手機；
◆防洪水：了解自救知識。抓住能浮起來(lái)的物品，或上樹(shù)或爬到地勢較高的地方。
◆防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現象。進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓練。
◆防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話(huà)號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時(shí)，會(huì )用電話(huà)呼救；知道報警電話(huà)110。
◆防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。
�。�3）加強戶(hù)外活動(dòng)管理
1）派專(zhuān)人定期檢修室外大型玩具，活動(dòng)場(chǎng)地要清除所有隱患；
2)活動(dòng)前教師要提醒幼兒大型玩具的正確玩法；
3）當班老師要有高度的責任心，不能隨便離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，不能和他人聊天。
（三）預防中毒
�。�1）發(fā)現班級有幼兒嘔吐或拉肚子現象，教師應仔細觀(guān)察病兒的狀況，若有2個(gè)以上的幼兒嘔吐或腹瀉，要及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)系；
�。�2）相關(guān)責任人要及時(shí)了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀(guān)察。
�。�3）食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。
（四）預防傳染病蔓延
為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實(shí)保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開(kāi)展。我們要堅決貫徹執行“預防為上、分級控制、依章強制，及時(shí)處臵”的工作原則，務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。
1、發(fā)生傳染病后，班級要在規定時(shí)間內向園主管報告。
2、保健老師第一時(shí)間到達現場(chǎng)，隔離病人，組織各環(huán)節的隔離消毒工作（病兒接觸過(guò)的物品和所在班級的消毒工作）
3、對患兒所在班級觀(guān)察有無(wú)發(fā)熱、皮疹等癥狀出現，時(shí)間為21天（從確診的最后一例病例算起）。
4、做好外來(lái)兒童的摸底排查工作。
5、加強每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發(fā)現有傳染病疑似病例,及時(shí)隔離，并做好疫情報告。
6、加強衛生習慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識。
7、加強與缺勤兒童的聯(lián)系，每天了解缺勤原因，以便及時(shí)采取預防措施。
8、患兒返園時(shí)，應具有醫療機構出具的病愈證明。
9、幼兒園要時(shí)刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。
10、在觀(guān)察期間加強空氣及手的消毒，發(fā)病班的活動(dòng)室每天在兒童離開(kāi)后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。
11、發(fā)現傳染病人及早隔離治療，并要求家長(cháng)領(lǐng)孩子回家隔離，室內加強通風(fēng)、換氣，玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法，不讓易感兒與患兒接觸。
綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，
“必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位�！备鶕锻袃核�、幼兒園衛生保健制度》，必須注意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時(shí)要仔細核對，劇毒藥品要用專(zhuān)人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由
醫務(wù)人員負責。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。
《幼兒園管理條例》規定，幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，應當立即采取緊急救護措施，并及時(shí)報告當地教育行政部門(mén)或衛生行政部門(mén)。幼兒園的園舍和設施有可能發(fā)生危險時(shí)，舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。
第三節：我園安全工作的對策
一、健全嚴格的安全制度是安全工作的有力保障。
“安全否定一切”這句話(huà)充分了體現安全工作的嚴肅性。幼兒園要切實(shí)把這句話(huà)作為幼兒園安全工作的座右銘。
1、 工作人員必須持證上崗。
每一個(gè)進(jìn)入工作的人員必須先接受安全教育。認真學(xué)習各項安全制度，然后經(jīng)過(guò)安全知識和安全制度的書(shū)面考試，合格后方可持證上崗。這種做法可以為提高工作人員的安全意識打下良好的思想基礎,同時(shí)也讓上崗的工作人員具備基本的安全常識。
2、 堅持兩會(huì )、一帳、一表制。
幼兒園堅持開(kāi)好全園和班級安全例會(huì )。及時(shí)總結安全工作情況，找出存在問(wèn)題并制定出相應措施，特別是班組安全例會(huì )，針對性強,可以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決及時(shí)預防各類(lèi)事故的發(fā)生。
要按時(shí)記好安全臺帳。詳細記錄安全例會(huì )和安全教育活動(dòng)的內容，對于發(fā)生過(guò)的事故要做好詳細記錄，時(shí)間、責任人、經(jīng)過(guò)、原因和整改措施也要做出及時(shí)記錄和分析。
幼兒園安全管理人員要按時(shí)填寫(xiě)安全檢查表，對照檢查標準，尋找存在的漏洞，并提出整改意見(jiàn)，進(jìn)行整改。
兩會(huì )、一帳、一表制度可以保證幼兒園的安全工作計劃性、實(shí)效性。
3、 事故處理三不放過(guò)。
事故發(fā)生后，在處理上要做到三不放過(guò)：即事故原因分析不清不放過(guò)；沒(méi)有整改措施不放過(guò)；事故責任人和群眾沒(méi)受到教育不放過(guò)。事故處理必須與經(jīng)濟責任制掛鉤，并作為重要考核依據。事故發(fā)生后，責任人要及時(shí)報告并寫(xiě)出事故分析報告，召開(kāi)全園安全活動(dòng)會(huì )，展開(kāi)討論，以做到引以為誡。同時(shí)幼兒園要注意總結、分析幼兒園各類(lèi)事故，針對每個(gè)事故的特點(diǎn)，發(fā)生原因進(jìn)行分析,并尋找出事故發(fā)生的某些規律。使大家從中吸取教訓，同時(shí)也為今后安全工作提供了寶貴經(jīng)驗。
4、 關(guān)鍵環(huán)節不放松。
一年中最容易發(fā)生事故的時(shí)候是九月份新生入園時(shí)和“六一”、“元旦”及園里有比較重大的慶�；顒�(dòng)時(shí)。九月份新入園的孩子情緒不穩定，哭鬧極易發(fā)生走失。因此幼兒園必須嚴格交接班制度和門(mén)衛制度。減少幼兒走失的機會(huì )。有重大節日時(shí)，幼兒情緒比較活躍，而且教師由于忙于準備活動(dòng)，容易疏于對孩子的管理，所以易發(fā)生事故。因此，節日前夕，要求保教人員分工明確，任何時(shí)候都必須保證孩子在教師的監護下，以減少事故發(fā)生。
一天中最易發(fā)生事故的環(huán)節又多發(fā)生于來(lái)、離園、戶(hù)外活動(dòng)、入廁、洗手、上床、吃飯。首先要嚴格接待制度，嚴格執行“三檢”。建立晨檢記錄，孩子用藥情況記錄，家長(cháng)和教師共同填寫(xiě)，以消除誤食藥品的隱患。嚴格午檢,保教人員密切配合，仔細檢查幼兒的衣袋、角，不放過(guò)一個(gè)不安全因素。在幼兒入廁、喝水時(shí)，在工作職責上要明確規定：保育員在廁所內，教師在廁所外配合組織幼
兒，以免發(fā)生滑倒、碰撞擁擠。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，對場(chǎng)地、幼兒衣服、鞋子都要做出詳細要求，而且要求必須兩人配合組織活動(dòng)。離園活動(dòng)時(shí)，要特別注意幼兒的接送制度。事先與家長(cháng)約定正常情況下的接送人，新入園的孩子的家長(cháng)，必須持卡接孩子，孩子的任何親屬沒(méi)有父母的事先要求一律不允許接孩子。避免接錯孩子的事件。另外吃飯時(shí)，為防止幼兒燙傷，孩子一律不準隨便自己進(jìn)入食堂，飯菜必須提前做好，保育員先把飯菜降溫后才能給幼兒盛飯。
安全制度的建立和嚴格執行，可以有效提高教師的責任心，頭腦中的安全弦時(shí)時(shí)都繃得緊緊的，成為幼兒安全工作，最有力的保障。
5、定期定時(shí)的事故預知預想是做好安全工作的有效方法。
我國的安全教育方針是“安全第一、預防為主”。很多事故都是在預想不到的情況下發(fā)生的，如果在事故發(fā)生前，我們能有目的地預知預想到發(fā)生危險的種種可能，并及時(shí)采取措施，事故可能就不會(huì )發(fā)生。事故預知預想要列入幼兒園的安全制度。定期開(kāi)展事故預知預想，每個(gè)職工都要參加。每人尋找一個(gè)事故因素，通過(guò)分析寫(xiě)出預想方案，在預想方案中首先要陳述編制依據，然后要針對本園情況做出現狀分析，接下來(lái)要詳細分析事故易發(fā)生的原因，找出主要因素和次要因素，最后制訂出相應的預防措施。
幼兒事故時(shí)時(shí)刻刻都可能發(fā)生,也發(fā)生在幼兒生活的方方面面，必須將事故預知預想貫穿于一日活動(dòng)的組織之中，做到“兩多”“一細”。
�。ㄒ唬┒嘞�。在準備每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，不僅要準備教育內容、方法，還要多想場(chǎng)地、規則和可能存在的事故隱患。
�。ǘ┒嗾f(shuō)。教師要有一張婆婆嘴，不僅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。
�。ㄈ┘毑�。教師要有敏銳的眼睛，善于發(fā)現危險因素，及時(shí)排查解決。
二、加強對幼兒安全教育，學(xué)會(huì )自我保護。
不論是事故預知預想，還是事故“三不放過(guò)”，這些方法相對于孩子來(lái)說(shuō)始終是被動(dòng)的。我們再小心，也不可能為孩子提供一個(gè)絕對安全的保險柜，要真正做好安全工作，孩子主動(dòng)保護還是非常必要的。
1、創(chuàng )設安全教育環(huán)境。
將安全教育納入幼兒園的教學(xué)計劃，除專(zhuān)門(mén)進(jìn)行安全教育的主題活動(dòng)外，還要將安全教育滲透、整合到其他的領(lǐng)域，可以在區角設臵，環(huán)境創(chuàng )設時(shí)增加安全教育的內容提醒孩子規范自己的行為。同時(shí)還要鼓勵，并為孩子創(chuàng )造參加社會(huì )安全教育活動(dòng)的機會(huì )，提高幼兒自我保護意識。
2、增加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓練。
許多安全知識僅靠講解，孩子是很難掌握的,難以形成深刻的印象，只有幼兒親自實(shí)踐，才能真正學(xué)會(huì )自我保護。要經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行各項安全防護設備、設施的參觀(guān)，組織幼兒進(jìn)行逃生、自救等模擬訓練，在社會(huì )教育中還可采用角色扮演法，讓幼兒通過(guò)扮演相應角色，了解遇到困難和危險時(shí)的解決辦法，提高了幼兒自我保護意識和自我保護能力。
3、加強體育鍛煉，提高幼兒動(dòng)作敏捷性和靈活性。
我們經(jīng)常發(fā)現，受傷的很多小朋友都是平時(shí)很老實(shí)、不太愛(ài)活動(dòng)的孩子，一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活。各幼兒園要制訂幼兒動(dòng)作的發(fā)展評估標準和體格鍛煉計劃，發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性和敏捷性，定期進(jìn)行評估，減少事故的發(fā)生。 安全教育的進(jìn)行可以讓幼兒在安全工作中變被動(dòng)為主動(dòng)。孩子的謹慎行事為自己的生活增加了一個(gè)安全的法碼。
培訓計劃 篇7
（一）背景
1、20xx年是深圳麒麟山景大酒店快速發(fā)展的一年，也是公司以嶄新的姿態(tài)呈現給世界的一年。酒店預定于20xx年4月份開(kāi)業(yè)，需要儲備大量合格人才，這些人要有一定的專(zhuān)業(yè)技能，適應公司的管理模式，接受公司的企業(yè)文化；
2、20xx年是深圳麒麟山景大酒店籌備的一年，培訓開(kāi)展較少，困難較多，需要摸索適合酒店發(fā)展的培訓方式；
3、預計明年招聘過(guò)來(lái)的員工，無(wú)論是中低層管理人員，還是基層員工，大多是新崗位，缺乏工作經(jīng)驗，加劇了培訓壓力；
4、酒店將與鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和貴州亞泰職業(yè)合作，屆時(shí)將有大量實(shí)習生進(jìn)入酒店。
總體看來(lái)，培訓工作任務(wù)艱巨。
（二）工作思路
結合當前人力資源急需主任部長(cháng)級人才，加快課程開(kāi)發(fā)，加強督導的專(zhuān)業(yè)化培訓；加強訓導師建設培養更多的講師人才和教練型管理者；推動(dòng)學(xué)習型組織建立，提高管理者的專(zhuān)業(yè)化管理水平，引導管理者從控制式管理向教練式管理轉化；強化各講師的教導水平和訓練效率和規范化，促進(jìn)人才快速成長(cháng)。
（三）工作方針
專(zhuān)業(yè)：加強專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，加強同行交流與對外學(xué)習，開(kāi)闊視野與思路；
務(wù)實(shí)：根據麒麟山景大酒店實(shí)際情況找到最適合酒店發(fā)展的各種培訓方式，培訓執行腳踏實(shí)地。
高效：日常性工作條理化，加強時(shí)間管理，提高工作效率；
創(chuàng )新：在企業(yè)文化建設、學(xué)習氛圍營(yíng)造、課程開(kāi)發(fā)等方面不斷創(chuàng )新。
分享：營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習型組織，相互學(xué)習，相互分享相互提高。
（四）工作重點(diǎn)
1、加快培訓講師人才隊伍建設
a、開(kāi)辦訓導師培訓班一期；
b、平時(shí)的上門(mén)聽(tīng)課與課后指導，指導部門(mén)培訓員開(kāi)展培訓；
c、利用每期協(xié)調會(huì )后進(jìn)行學(xué)習，精選管理小文章，共同學(xué)習；
d、對訓導師的個(gè)人職業(yè)規劃與指導，加強與各訓導師的單個(gè)溝通與職業(yè)發(fā)展指引，引導大家加強學(xué)習，不斷提升自我。
e、訓導師考評，對訓導師輔導結合考評指引工作開(kāi)展方向，激勵訓導師更多地投入到培訓工作中。
2、不斷開(kāi)發(fā)并完善基層管理課程
a、完善入職崗前培訓與轉正培訓課程；
b、領(lǐng)班與主任的晉升輔導課程；
c、開(kāi)發(fā)經(jīng)理人培訓課程
適時(shí)的與外部培訓機構合作，妥善培訓光盤(pán)，設計課程學(xué)習方式，案例設置等，開(kāi)發(fā)適合深圳麒麟山景大酒店的經(jīng)理層課程。
d、專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售與客戶(hù)管理培訓課程
為建立專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售對伍，開(kāi)發(fā)出適合深圳麒麟山景大酒店銷(xiāo)售人員學(xué)習的專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售訓練課程。提高銷(xiāo)售人員隊伍的專(zhuān)業(yè)化。
3、規范培訓教材
更方便講師的授課與學(xué)員的學(xué)習，編寫(xiě)或完善幾本小冊子：《酒店案例手冊》、《員工手冊》、《酒店產(chǎn)品知識手冊》、《酒店英語(yǔ)學(xué)習手冊》結合培訓授課、考核、比賽等形式，綜合利用起來(lái)。
對于管理培訓教材，除購買(mǎi)光碟、書(shū)籍，講師備課，一邊開(kāi)發(fā)課程，一邊整理教材，不斷完善深圳麒麟山景大酒店培訓各類(lèi)教材。
要求各部門(mén)收集并整理部門(mén)的培訓資料，各講師完善自己的主講課程，以規范格式形成部門(mén)培訓手冊，報人力資源部備案。
4、營(yíng)造學(xué)習型氛圍
a、英語(yǔ)角：創(chuàng )辦麒麟山景大酒店英語(yǔ)角，提供一個(gè)練習說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，看英文電影的場(chǎng)所；
b、協(xié)調會(huì )：培訓協(xié)調會(huì )的學(xué)習，每期管理故事及案例分析，并分享一些管理理念，引導各部門(mén)在會(huì )議中各部門(mén)互相學(xué)習。
c、店報：利用店報這個(gè)學(xué)習平臺，引導員工進(jìn)行學(xué)習，利用"案例分析"、"好書(shū)推薦"、"管理小故事"、"英語(yǔ)學(xué)習"及管理與服務(wù)版面等，引導全店員工進(jìn)行學(xué)習與思考。
5、加大對各層級管理人員培訓與輔導比重
a、協(xié)助總經(jīng)理：推薦有效資訊、文章等，開(kāi)闊視野，推薦適合的管理工具或理念，針對本公司經(jīng)理層，方便總經(jīng)理、副總對各部門(mén)負責人指導；
b、引導經(jīng)理層：利用培訓卡、移動(dòng)商學(xué)院、外送培訓、請講師進(jìn)來(lái)等形式，對各部門(mén)總監、經(jīng)理、副經(jīng)理進(jìn)行培訓。課程內容要針對性強，加強培訓后跟進(jìn)，正式培訓后進(jìn)行評估總結；平時(shí)加強與各部門(mén)負責人溝通，對人力資源部所的工作與服務(wù)中的的問(wèn)題，及時(shí)提出建議與協(xié)助。
c、指導訓導師：開(kāi)展一至兩期內部講師培訓，并利用平時(shí)會(huì )議和單獨輔導等形式，在對管理理念進(jìn)行引導，對管理技巧進(jìn)行探討和分享，指導各部門(mén)訓導師開(kāi)展起部門(mén)的日常管理和培訓工作。
d、訓練督導層：開(kāi)發(fā)系列督導培訓課程，對全公司部長(cháng)與主任進(jìn)行專(zhuān)題培訓。
e、培養儲備干部：對返公司的優(yōu)秀大專(zhuān)本實(shí)習生，晉升為資深員工的中專(zhuān)實(shí)習生作為儲備干部進(jìn)行訓練，平時(shí)進(jìn)行工作指導，協(xié)助進(jìn)行職業(yè)生涯規劃指導。
6、完善培訓體系
利用培訓協(xié)調會(huì )等形式指導各部門(mén)訓導師開(kāi)展培訓，對訓導師進(jìn)行培訓，對部門(mén)培訓進(jìn)行指導，對各部門(mén)服務(wù)與工作情況進(jìn)行調查，建立適合深圳麒麟山景大酒店的培訓方式，使酒店的培訓以務(wù)實(shí)、靈活的方式納入到培訓體系中來(lái)。
（五）工作開(kāi)展辦法
一、新員工培訓
1、入職崗前培訓：
a、該項培訓與主要課程將由培訓老師來(lái)負責。
b、人力資源部正式發(fā)文通知各部門(mén)新入職員工培訓。
c、所有入職員工必須修完入職課程，并參加考核，如果考核不合格，則參加下一期考核，并利用個(gè)人假日參加學(xué)習，無(wú)法通過(guò)入職培訓考試，除人力資資部總監特批外，將不予轉正。
d、對現有培訓課程不斷修正，分為企業(yè)文化、產(chǎn)品知識、管理制度、職業(yè)形象、禮儀禮節、消防安全、軍事化訓練、參觀(guān)酒店等幾部分；對于實(shí)習生增加職業(yè)生涯規劃、茶話(huà)會(huì )、培訓總結等內容。
2、入職在崗培訓：
推行在崗培訓跟蹤表，加強培訓監督，保證一線(xiàn)部門(mén)均按此操作，在提高入職在崗培訓的效率，減少新員工導致的服務(wù)質(zhì)量不穩與客人投訴現象；同時(shí)鍛煉基層骨干員工的或領(lǐng)班的指導新員工能力，建立新老員工間良好的師徒關(guān)系。
3、新員工轉正培訓：
讓麒麟山景大酒店的服務(wù)理念盡快地復制到新員工身上，使服務(wù)理念能更快速地傳承，快速產(chǎn)生優(yōu)秀員工，并逐漸在全員形成優(yōu)質(zhì)服務(wù)的氛圍。
二、基層管理培訓
1、晉升輔導培訓
a、課程開(kāi)發(fā)：完善此系列課程，成為20xx年培訓課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，讓酒店能更快地培養出合格的基層管理人員。
b、培訓形式：每季度開(kāi)展一期晉升輔導培訓，每部門(mén)資深員工或優(yōu)秀實(shí)習生可參加，部門(mén)可安排參加，人力資源部可指定參加，個(gè)人參加須申請經(jīng)人力資源部同意。做好成績(jì)記錄，結合人力資源部晉升管理制度。保證基層管理人員的素質(zhì)并形成管理人員主動(dòng)學(xué)習的積極性。
2、管理專(zhuān)題培訓
利用酒店現有的多媒體設備，以及申請各種培訓光碟，開(kāi)展針對經(jīng)理、主任的專(zhuān)題培訓，由人力資源部現場(chǎng)負責，設計考核試卷或學(xué)習總結報告，培訓結束后由人力資源部進(jìn)行考核與跟蹤檢查，并將考評情況匯總報總辦。以此提升專(zhuān)業(yè)管理技巧。
銷(xiāo)售專(zhuān)題的培訓要求所有銷(xiāo)售部人員都要參加，并參加考核，提升現有營(yíng)銷(xiāo)人員的專(zhuān)業(yè)化水平。
三、中層經(jīng)理培訓
1、外派培訓
根據當前的工作需要，結合20xx年度各機構推出培訓，安排合適的人員參加培訓。經(jīng)理偏向于管理知識類(lèi)的系統化培訓，提升現有管理者的綜合素質(zhì)。如旅廣東省旅游局辦的部門(mén)經(jīng)理上崗資格培訓等。訓導師參加一些開(kāi)闊思路的培訓，了解先進(jìn)管理技術(shù)與訓練技巧，更好地為全店培訓服務(wù)。
2、外請培訓
安排一次，在培訓安排上減少成本，提高針對性，訓前做好師資考評及和講師之間的溝通工作。
3、戶(hù)外拓展訓練
提升部門(mén)經(jīng)理的綜合能力，進(jìn)行強化訓練，送出部分中層管理人員參加強化培訓式訓練。根據明年干部訓練需要，必要時(shí)安排一期戶(hù)外拓展訓練，培訓團隊凝聚力，創(chuàng )新意識，戰斗意志力等，由人力資源部設計主題與培訓目標。
四、專(zhuān)題培訓
1、產(chǎn)品知識競賽與培訓
由人力資源部組織開(kāi)展產(chǎn)品知識賽，動(dòng)員全店員工學(xué)習產(chǎn)品知識，進(jìn)行競賽選拔活動(dòng)，對優(yōu)秀部門(mén)及優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行獎勵。
2、宴會(huì )服務(wù)培訓
根據工作需要安排一些宴會(huì )服務(wù)培訓，主要為非餐飲部門(mén)的宴會(huì )服務(wù)，為大型宴會(huì )時(shí)加班提前培訓備用宴會(huì )服務(wù)人員。由中餐廳負責培訓。
3、消防培訓
安排一期消防輪訓或消防演習，培養全員消防安全意識，提高消防技能水平。由保安部與人力資源部一起實(shí)施。
4、醫療急救
請專(zhuān)業(yè)急救講師，對前廳部、管家部?jì)刹块T(mén)的主任、經(jīng)理及健身房教練領(lǐng)班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)急救訓練，其他部門(mén)如餐飲、保安、培訓等可由經(jīng)理參加。
5、化妝技巧培訓
根據需要組織一線(xiàn)部門(mén)員工參加分妝技巧培訓，針對女員工化妝，請外來(lái)培訓講師，講授職業(yè)淡妝的化法，桑拿部技師與娛樂(lè )部dj與業(yè)務(wù)員參加，夜間妝容的學(xué)習。由人力資源部尋找合適的外部講師，培訓內部化妝較好的人員。
五、培訓講師隊伍建設
1、對部門(mén)培訓講師人才的培訓和輔導
a、開(kāi)辦訓導師培訓班一期，如有必要開(kāi)辦針對普通員工的演講訓練班一期，如條件成熟則組織演講比賽活動(dòng)，提高員工自我展示技巧，并通過(guò)此過(guò)程發(fā)掘適合的后備主持人與講師人才；
b、平時(shí)的上門(mén)聽(tīng)課與課后指導；
由培訓主管多去各部門(mén)聽(tīng)課，并開(kāi)展關(guān)于部門(mén)培訓與講師授課技巧的輔導，在聽(tīng)課結束后對培訓員進(jìn)行指導，以提高部門(mén)培訓效率，提升講師開(kāi)展培訓工作的水平。
c、利用每期協(xié)調會(huì )后進(jìn)行學(xué)習；
選取管理小故事形式結合典型的當前本店發(fā)生案例，組織訓導師進(jìn)行學(xué)習與分析。從網(wǎng)絡(luò )尋找優(yōu)秀小文章放在人力資源部咨訊中，實(shí)現資源共享，搭建學(xué)習的小平臺。
d、對訓導師的個(gè)人職業(yè)規劃與指導，推薦書(shū)目。
加強與各訓導師的單個(gè)溝通與職業(yè)發(fā)展指引，引導大家加強學(xué)習，不斷提升自我。
2、訓導師考評
季度津貼考評獎勵優(yōu)秀訓導師，引導部門(mén)培訓工作開(kāi)展。年度考評，激勵并挽留講師人才。
3、內部授課津貼
對消防、軍訓、日語(yǔ)等跨部門(mén)的培訓支持，講師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓的發(fā)放津貼，由人力資源部進(jìn)行考評。
4、訓導師旅游活動(dòng)
安排一期訓導師的外出旅游活動(dòng)，加強訓導師之間溝通協(xié)作，提高大家工作積極性。
六、英語(yǔ)及其他語(yǔ)言類(lèi)培訓
1、崗位英語(yǔ)培訓
提高崗位英語(yǔ)應對水平，培訓結束形成培訓總結報告，報人力資源部與受訓部門(mén)。
2、英語(yǔ)角
營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，組織英語(yǔ)愛(ài)好者建好英語(yǔ)角，利用各種形式，游戲、歌曲、演講、對話(huà)，看英文電影等靈活多樣的形式，強化員工的聽(tīng)說(shuō)水平，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、英語(yǔ)等級考試
結合晉升考核，引入英語(yǔ)等級考評，晉升管理人員必須通過(guò)相應等級的英語(yǔ)考試。分為初級、中級、高級，各不同崗位不同職位對英語(yǔ)的要求而定，為晉升考核的一部分，達到規定級別發(fā)放外語(yǔ)津貼。
4、其他語(yǔ)言類(lèi)培訓
日語(yǔ)培訓利用懂日語(yǔ)員工對相關(guān)部門(mén)進(jìn)行崗位日語(yǔ)培訓，實(shí)施授課津貼，有條件的部門(mén)自行開(kāi)展培訓等兩種形式，進(jìn)行日語(yǔ)培訓。其他小語(yǔ)種如韓語(yǔ)意大利語(yǔ)等語(yǔ)言，有條件的部門(mén)主管自行培訓，只培訓簡(jiǎn)單幾句問(wèn)候語(yǔ)即可。
培訓計劃 篇8
具體課程實(shí)施：
以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸多方面能力的培養為目標。課程實(shí)施從學(xué)生自身需要、興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際水平出發(fā)。使訓練收到實(shí)效。訓練內容包括：寫(xiě)人、敘事、繪景、狀物、看圖作文、給材料作文、想象作文。
教學(xué)過(guò)程分為以下“五步”：
一、加大閱讀范圍，注重知識積累，培養學(xué)生主動(dòng)收集、處理信息的能力。
具體做法是：每人準備一個(gè)本子。讓學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛(ài)的好書(shū)，在認真閱讀的基礎上把這本書(shū)的主要內容、值得閱讀的原因，以及部分精彩語(yǔ)句的摘錄，編寫(xiě)在本子上，最后標上姓名，做為每節課前交流。提高了學(xué)生讀書(shū)的積極性以及鑒賞、選擇好書(shū)的能力，體現出作文綜合能力的訓練。
二、口頭作文與現場(chǎng)作文的訓練和指導。
兒童語(yǔ)言的發(fā)展是口頭語(yǔ)言先于書(shū)面語(yǔ)言�？陬^語(yǔ)言是基礎，只有在切實(shí)進(jìn)行口頭訓練的基礎上才能發(fā)展學(xué)生的書(shū)面表達能力。作文教學(xué)應當從提高學(xué)生的口頭表達能力入手，循序漸進(jìn)，逐步提高要求。
�。ㄒ唬� 兩分鐘演講。每天給學(xué)生兩分鐘演講的機會(huì )，每天安排3人左右，兩分鐘演講沒(méi)有內容限制，要求不超時(shí)，表達完整，用詞準確，語(yǔ)句連貫，有一個(gè)中心意思，最好能擺明自己的觀(guān)點(diǎn)或講出自己的感受。學(xué)生的表現欲和自尊心都很強，他們絕不會(huì )讓一個(gè)毫無(wú)準備、語(yǔ)無(wú)倫次的自己展示在大家面前，他們一定會(huì )為自己的演講做充分的準備，盡管那只有短短的兩分鐘。能力強的孩子事先會(huì )在頭腦中確定內容、組織語(yǔ)言，然后練說(shuō)一、兩遍；能力差一些的也許會(huì )先做筆頭的準備，擬定演講稿，然后反復練說(shuō)。無(wú)論哪一種準備都充分體現了學(xué)生積極主動(dòng)地參與訓練，而后一種學(xué)生更是自覺(jué)地把說(shuō)與寫(xiě)結合在一起，因為他們喜歡這種新穎、簡(jiǎn)短、沒(méi)有任何負擔的訓練形式，他們期待演講中老師欣賞的目光與同學(xué)們熱情的掌聲。
(二) 現場(chǎng)作文的安排
1、指導學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)生活與實(shí)踐
小學(xué)生一般來(lái)說(shuō)是寫(xiě)自己熟悉的生活，也就是寫(xiě)身邊的人，身邊的事，自己所干、所想、所見(jiàn)、所聞、所 感的東西。
�。�1） 做過(guò)什么，就寫(xiě)什么。
學(xué)生寫(xiě)自己做過(guò)的事情比較容易寫(xiě)。教師要有目的地引導學(xué)生回憶親自參加實(shí)踐的活
動(dòng)。學(xué)生有了真實(shí)的感受和體驗，才能把親身經(jīng)歷的有意義的事寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生就會(huì )感到有內容可寫(xiě)。
�。�2） 看了什么，就寫(xiě)什么。
學(xué)生寫(xiě)自己所看到的東西并不會(huì )感到困難。教師要有目的地引導學(xué)生留心周?chē)氖虑�，多觀(guān)察、多分析。寫(xiě)的時(shí)候，手頭就有東西可以寫(xiě)。例如學(xué)生寫(xiě)某一景物或建筑物，先要引導、啟發(fā)思路，幫助學(xué)生構思，這樣，寫(xiě)出 的文章就會(huì )有具體充實(shí)。
�。�3） 聽(tīng)到什么寫(xiě)什么。
學(xué)生寫(xiě)自己親自聽(tīng)到的人和事，也感到容易寫(xiě)。教師要引導學(xué)生留意日常與人交往中，把所聽(tīng)到的有趣的有意義的人和事記敘下來(lái)，做生活的有心人。
�。�4） 想到什么，就寫(xiě)什么。
要學(xué)生寫(xiě)自己心里所想到的東西，也是比較容易的。教師要在學(xué)生觀(guān)察的基礎上，引導學(xué)生從現象到本質(zhì)去認識，去思索問(wèn)題。這樣，學(xué)生對某一問(wèn)題有所分析，他也就有所想，把所想的東西寫(xiě)下來(lái)，也就成了文章�；驅�(xiě)自己的打算，自己的理想 ，自己的決心，自己的回憶等等。
�。�5）讀了什么，就寫(xiě)什么
要學(xué)生寫(xiě)自己讀過(guò)的東西，也是比較容易的。學(xué)生讀了什么，組織他們寫(xiě)什么，主要是讀了什么"習作例文"，組織寫(xiě)什么習作。當然也可以寫(xiě)自己看過(guò)的課外讀物的感受。
2、 指導"寫(xiě)具體"。
首先，要引導學(xué)生觀(guān)察生活、體驗生活，培養和提高學(xué)生觀(guān)察事物、分析事 物的能力。為此，教師要引導學(xué)生觀(guān)察的方法。觀(guān)察的方法可由整體到局部，也可由局部到整體；既可由近到遠，也可由遠到近；既可由上到下，也可由下到上；或按東西南北中方位去觀(guān)察。同時(shí)指導學(xué)生觀(guān)察時(shí)要抓住特點(diǎn)與重點(diǎn)。如觀(guān)察"大公雞"外形，其特點(diǎn)是什么？引導學(xué)生體會(huì )公雞外形是顏色鮮艷、體形健壯、神采奕奕。公雞的特點(diǎn)是能按時(shí)報曉催人們早起、白天常與母雞作伴，不容得其它公雞在場(chǎng)等。
其次，典型示范，引導聯(lián)想。作文前線(xiàn)選擇兩篇類(lèi)似的寫(xiě)得具體的作文為范例，讀給學(xué)生聽(tīng)，指出寫(xiě)得具體生動(dòng)的地方。如寫(xiě)"美麗的大公雞"一文可以選擇《翠鳥(niǎo)》、《小燕子》、《我家的小花貓》等為范例引路。實(shí)踐證明，效果很好。
引導聯(lián)想也是寫(xiě)具體的一種好方法。教師除了在講讀課文中結合范文進(jìn)行指導之外，還要善于啟發(fā)學(xué)生從一事想到另一事；從現在想到過(guò)去，想到將來(lái)；從事物的現象想到事物的本質(zhì)等等。如作文寫(xiě)"一雙手"，教師可引導他們從小學(xué)生修理桌椅的手進(jìn)一步聯(lián)想到解放軍戰士緊握鋼槍的手，聯(lián)想到工人叔叔忘我勞動(dòng)的手，聯(lián)想到農民伯伯改天換地的手，聯(lián)想到科技人員為"四化"描繪宏圖的手，聯(lián)想到??，讓聯(lián)想的翅膀沿著(zhù)"手"這一條線(xiàn)索而展開(kāi)。這樣，學(xué)生對"一雙手"的意義就有了更深刻的理解，從而以"手"為線(xiàn)索，寫(xiě)出立意深刻的文章來(lái)。
3、方法入手，讓學(xué)生小心寫(xiě)
我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學(xué)會(huì )一些方法對小學(xué)生的作文學(xué)習非常重要。在寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)始遵循方法入手，讓學(xué)生從大膽寫(xiě)到小心寫(xiě)，由“大膽文”過(guò)渡到寫(xiě)“小心文”，掌握一些切實(shí)可行的方法是學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。這樣學(xué)生不會(huì )隨意寫(xiě)，會(huì )慢慢地斟酌，推敲言語(yǔ)，什么可以寫(xiě)，什么更好寫(xiě)，什么寫(xiě)更好，怎樣寫(xiě)最好，會(huì )不自覺(jué)到自覺(jué)地知道小小心心用好詞，寫(xiě)好句，開(kāi)好頭，結好尾。這樣，寫(xiě)作教學(xué)就有了層次，有了進(jìn)步，有了發(fā)展。
4、自評自改與互評互改
在自評、自改中讓學(xué)生明確作文要求，掌握評判依據�？粗行氖欠衩鞔_，選材是否恰當，結構是否合理，標點(diǎn)是否正確，遣詞造句是否恰當，有沒(méi)有錯別字，重點(diǎn)段落是否詳細，是否做到了詳略得當。學(xué)生在完成自我評判后找出問(wèn)題所在，再著(zhù)手進(jìn)行修改。要注意培養學(xué)生反復修改的習慣。
互評、互改是指同學(xué)之間依據評改要求，互改作文，邊評邊改，交換意見(jiàn)，共同商討，相互學(xué)習，相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。無(wú)論是優(yōu)秀作文，還是差生作文，都要從優(yōu)點(diǎn)和不足兩方面去評判。評論優(yōu)秀作文時(shí)，既要讓同學(xué)們學(xué)習優(yōu)秀作文的長(cháng)處，也要鼓勵學(xué)生大膽“挑刺”，找出不足之處，提出修改意見(jiàn)
總之，教學(xué)過(guò)程以多樣性、新穎性和綜合性的訓練形式調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，激發(fā)他們創(chuàng )作的熱情，幫助學(xué)生克服畏難情緒，學(xué)生將視寫(xiě)作文為樂(lè )趣。通過(guò)這樣的作文訓練培養學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作的習慣，
學(xué)后掌握程度：
學(xué)生能夠有話(huà)可說(shuō),易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，從而提高作文能力。
達到的效果：
1.讓學(xué)生進(jìn)一步認識、感受到寫(xiě)作的重要性，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
2．使學(xué)生掌握一些寫(xiě)作方法，培養他們良好的寫(xiě)作習慣，增強學(xué)生的表達欲望。
3．培養學(xué)生的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力和探究能力。
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