【精品】培訓計劃錦集7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的培訓計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓計劃 篇1
一、培訓目標：
為加強規培學(xué)員的臨床工作和學(xué)習能力，規范醫療行為，保證醫療質(zhì)量和醫療安全，通過(guò)崗前培訓，提高規培人員的臨床應變和急救能力，以保證臨床培訓期間，能夠順利、安全的完成學(xué)習任務(wù)。
二、培訓時(shí)間：
20xx年7月11日—20 年7月13日
三、培訓方式：
理論與實(shí)踐結合的方式。
四、培訓部門(mén)：
繼教科
五、培訓重點(diǎn)：
培訓內容以法律法規、核心醫療制度、院感、急救技能、人際溝通、醫保等為主。
六、培訓安排(略)
七、培訓要求：
(一)、紀律要求：
為保證規培學(xué)員在培訓期間有一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境，維護正常的管理秩序，順利完成崗前培訓任務(wù)，請自覺(jué)遵守以下規定：
1、做到儀表端莊，衣著(zhù)整潔、大方;
2、上課需提前10分鐘到場(chǎng)，嚴禁早退、曠課。因故必須請假時(shí)，須提交書(shū)面申請，經(jīng)醫教科、護理部批準后方能請假;
3、愛(ài)護公物，維護會(huì )場(chǎng)衛生，嚴禁吸煙。下課收好小桌板、把雜物帶出放在指定地點(diǎn);
4、按照培訓計劃，認真聽(tīng)課，努力完成崗前培訓學(xué)習，培訓完畢須考試(考核)合格方能進(jìn)入臨床進(jìn)行學(xué)習;
5、上課時(shí)須將手機關(guān)機或關(guān)至振動(dòng)。
以上規定，將做為考核內容，如有違反，視情節輕重，可視為考核不合格。
(二)、考核要求：
1、考核方式：
急救技能采用模具演練。
2、考試地點(diǎn)：
XX醫學(xué)院附屬醫院臨床技能中心。
3、考試時(shí)間：
20xx年7月14日
4、考核標準認定：
考核成績(jì)85分合格，低于85分者計為不合格�？己撕细裾卟啪邆溥M(jìn)入學(xué)習的條件，不合格者補考合格后才具備條件進(jìn)入下一階段學(xué)習。
培訓計劃 篇2
一、目的及意義
1、深化落實(shí)20xx年公司基建工作會(huì )議精神；
2、優(yōu)質(zhì)完成省公司3月質(zhì)量培訓月有關(guān)培訓內容宣貫到位的任務(wù)；
3、明確本年度基建質(zhì)量工作的依據及措施，為創(chuàng )優(yōu)、奪旗奠定扎實(shí)的基礎。
二、培訓范圍
基建部、發(fā)策部、前期辦、質(zhì)監分站、太原供電設計研究院、物流服務(wù)中心、太原供電公司送變電工程公司、明力達電力設計院、明業(yè)工程公司、太原明遠監理有限公司、各工程業(yè)主項目部、監理項目部、施工項目部、設計項目部相關(guān)質(zhì)量管理的各級人員以及各專(zhuān)業(yè)施工班組。
三、培訓內容
1．國家電網(wǎng)公司輸變電工程工期與進(jìn)度管理辦法（試行）的通知（國家電網(wǎng)基建20111750號）
2．國家電網(wǎng)公司工程建設質(zhì)量責任考核辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111751號）
3．國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111752號）
4．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設計承包商資信管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111754號）
5．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設計變更管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111755號）
6．國家電網(wǎng)公司輸變電工程優(yōu)秀設計評選辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111756號）
7．國家電網(wǎng)公司基建質(zhì)量管理規定的通知（國家電網(wǎng)基建20111759號）
8、國家電網(wǎng)公司關(guān)于進(jìn)一步提高工程建設安全質(zhì)量和工藝水平的決定
9、國家電網(wǎng)公司《關(guān)于印發(fā)〈國家電網(wǎng)公司輸變電優(yōu)質(zhì)工程評選辦法〉的通知》
10、山西省電力公司創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)工程考核激勵辦法（試行）11、國家電網(wǎng)公司關(guān)于深化“標準工藝”研究與應用工作的重點(diǎn)措施和關(guān)于加強工程創(chuàng )優(yōu)工作的重點(diǎn)措施的通知（基建質(zhì)量201220號）
12、國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法，全面應用公司“標準工藝”（包括：“一、施工工藝示范手冊”；“二、施工工藝示范光盤(pán)”；“三、工藝標準庫”；“四、典型施工方法”）。
13、輸變電工程資料標準化管理手冊
14、山西省電力公司輸變電工程質(zhì)量通病防治工作考核細則（試行）
15、關(guān)于加強中央企業(yè)建筑施工領(lǐng)域工程承包管理有關(guān)事項的通知(國資綜合201226號)
16、山西省電力公司電網(wǎng)建設隊伍專(zhuān)業(yè)管理實(shí)施細則（試行）的通知（晉電基建2012195號）
17、關(guān)于印發(fā)山西省電力公司基建視頻監控實(shí)施細則的通知（晉電基建20112017號）
18、山西省電力公司電網(wǎng)項目可研設計管理辦法的通知（晉電發(fā)展2011173號）
19、國家電網(wǎng)公司關(guān)于強化輸變電工程施工過(guò)程質(zhì)量控制數碼采集與管理的工作要求基建質(zhì)量2010322號20、山西省電力公司集中招標采購產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題處理工作流程的通知（晉電物資20115號）
21、關(guān)于印發(fā)國家電網(wǎng)公司輸變電工程項目管理流動(dòng)紅旗競賽實(shí)施辦法的通知國家電網(wǎng)基建2011147號
四、培訓方式
第一階段（3月5日-3月12日）
各單位由領(lǐng)導牽頭以項目部為單位，結合工程管理實(shí)際情況，有重點(diǎn)、有計劃地，圍繞創(chuàng )優(yōu)奪旗的主題，開(kāi)展研究學(xué)習相關(guān)質(zhì)量文件的專(zhuān)項活動(dòng)。
要求書(shū)面總結學(xué)習體會(huì )和存在的問(wèn)題及解決措施，于3月12日9點(diǎn)前以電子文檔（PPT）形式報基建部張志紅（電話(huà)：66726），同時(shí)報學(xué)習過(guò)程影像記錄。
第二階段（3月12日-3月19日）
基建部整理各單位學(xué)習總結，組織召開(kāi)學(xué)習交流會(huì )，會(huì )上由專(zhuān)家組對各單位總結進(jìn)行點(diǎn)評，并就提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，各單位主要領(lǐng)導及質(zhì)量管理專(zhuān)責人員參加會(huì )議，專(zhuān)家組由成健副總工程師及省公司質(zhì)量培訓專(zhuān)家組成。
第三階段（3月19日-3月26日）
抽選本年度評優(yōu)、竣工的110千伏及以上工程項目5個(gè)，組織檢查組對抽選項目各項目部進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查基層班組是否按要求認真開(kāi)展創(chuàng )優(yōu)工作；是否按要求學(xué)習、宣貫文件精神，制定具體的針對性落實(shí)措施；工作計劃和重點(diǎn)措施是否得到有效落實(shí)，是否開(kāi)展設計、設備、施工質(zhì)量管理方面突出問(wèn)題的集中整治，等等。
檢查組成員：楊培功、成健、張敏、劉江、王晉紅、
邱云崗、王永生、雷俊喜、任秀生、王廣華、羅建平等
第四階段（3月26日-3月31日）
受檢工程各項目部針對檢查出的問(wèn)題認真整改，整改回復交基建部；基建部就此項活動(dòng)對參建單位進(jìn)行評價(jià)、考核，對活動(dòng)中的亮點(diǎn)通報表?yè)P，對態(tài)度不認真、執行力不強的單位通報批評；重點(diǎn)項目參建單位主要單位領(lǐng)導專(zhuān)題向楊培功副總經(jīng)理匯報
培訓計劃 篇3
一、統一思想、提高認識
校本培訓的定義是：“源于學(xué)校的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規劃的，旨在滿(mǎn)足學(xué)校與教師發(fā)展需要的，主要是在校內進(jìn)行的學(xué)習與培訓活動(dòng)”。校本培訓的出發(fā)點(diǎn)是：為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓的主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開(kāi)展，在學(xué)校中。校本培訓的目標是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨的問(wèn)題。在這里我們應樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念：學(xué)校自身的問(wèn)題，要由學(xué)校中的人來(lái)解決;要充分挖掘學(xué)校的內在潛力，促進(jìn)教師的發(fā)展，放飛教師;讓學(xué)校的資源充分利用起來(lái)，讓學(xué)校充滿(mǎn)生命活力。校本培訓改變了學(xué)校的功能：學(xué)校應該變成學(xué)習型學(xué)校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長(cháng)，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長(cháng)，學(xué)生才能獲得最好的成長(cháng)。
為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學(xué)方式、新的評價(jià)方式，需要我們去學(xué)習，去創(chuàng )造性的實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展的需要：我校的發(fā)展目標早已確立。三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要：目前，我校在一線(xiàn)任教的專(zhuān)業(yè)教師大約有50多人。就整個(gè)教師隊伍來(lái)看，職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊。面對這樣的現實(shí)狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進(jìn)步成長(cháng)，而且，我們的校級名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長(cháng)，當然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、省農村教育工作會(huì )議召開(kāi)以后，教育用人機制發(fā)生了根本性的變化，不合格的教師隨時(shí)都有被淘汰出局的可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開(kāi)展校本培訓說(shuō)到底就是為老師們提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺，一個(gè)成長(cháng)的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動(dòng)的接受為自覺(jué)的學(xué)習和參與，在學(xué)習和參與中，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，從而促進(jìn)你的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展。實(shí)現真正意義上的“三贏(yíng)”。
二、加強領(lǐng)導、明確分工
校本培訓不是一項短時(shí)期的工作，而是納入學(xué)校日常工作的一項長(cháng)期的任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導，明確分工，是搞好校本培訓工作的基礎。
1.成立學(xué)校領(lǐng)導小組。由校長(cháng)擔任組長(cháng)，這表明校本培訓的第一責任人是校長(cháng)。校本培訓領(lǐng)導小組的主要職責是：對校本培訓的重大問(wèn)題進(jìn)行決策，如：制訂實(shí)施方案，督導實(shí)施，評價(jià)與總結等等工作。
2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是：指導各位教師校本培訓工作的開(kāi)展，傳達上級有關(guān)學(xué)習與培訓的精神，深入教研組進(jìn)行調研，及時(shí)向領(lǐng)導小組反饋在實(shí)施中的問(wèn)題及改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
三、積極行動(dòng) 扎實(shí)工作
目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓的方案已公布，各學(xué)區的計劃已出臺，教師的個(gè)人發(fā)展計劃也已制訂好�？梢哉f(shuō)，我校校本培訓的前期工作已準備就緒，下一步是如何實(shí)施的問(wèn)題，在此我提醒大家：
抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)教師校本培訓的扎實(shí)開(kāi)展
1.每一位教師要反思自己的教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點(diǎn)，找準缺點(diǎn)，進(jìn)一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。
2.狠抓教學(xué)常規中的教師校本學(xué)習與研究。把“集體備課”列為重點(diǎn)，落在實(shí)處。把“五課”(備課、上課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.學(xué)校領(lǐng)導要深入基層，深入課堂，參與教師的活動(dòng)，幫助教師、學(xué)科組解決困難，改進(jìn)教學(xué)。
4.正確處理好兩個(gè)關(guān)系：①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習和培訓的關(guān)系;②學(xué)校組織活動(dòng)與校外活動(dòng)的關(guān)系。
四、成果即成長(cháng) 督導與評價(jià)
開(kāi)展教師校本培訓首要的出發(fā)點(diǎn)，是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，而教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習與培訓的過(guò)程中逐步發(fā)展成長(cháng)的。不僅結果重要，而且過(guò)程也很重要。所以每一位教師要明確自己的發(fā)展目標，認真地完成好方案中的每一項要求。例如：要求完成每年讀書(shū)筆記10000字，寫(xiě)一篇 3000字的論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線(xiàn)教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱(chēng)的教學(xué)管理和服務(wù)人員，也必須完成10000字的讀書(shū)筆記任務(wù)和3000字論文書(shū)寫(xiě)任務(wù)。再如：對待每一次活動(dòng)，都要積極準備，積極參與，在參與中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。那么成長(cháng)的標志是什么呢?我認為成長(cháng)的標志就是成果，教師的成果表現形式涉及到教師教育教學(xué)的各個(gè)方面。例如;教學(xué)成績(jì)是你綜合勞動(dòng)的成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧的結晶;一份備課、一份講稿、一份說(shuō)課、一份自我成長(cháng)計劃這都是你辛勤勞動(dòng)的成果;在學(xué)習與研究活動(dòng)中，你一句精彩的話(huà)語(yǔ)也是你素質(zhì)積累的成果，更不必說(shuō)參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選獲獎。所以說(shuō)成果就在你的身邊。這就看你平常是不是注意這些成果的存在，是不是在這些成果的基礎上進(jìn)一步反思，產(chǎn)生更多的成果。成果越多，說(shuō)明你的成長(cháng)越好。所以說(shuō)成果即成長(cháng)。我殷切地期望不同類(lèi)型的教師通過(guò)校本培訓都能獲得大量的成果。
校本培訓貴在教師們的自我努力，自我行動(dòng)，自我塑造，自我完善。但是學(xué)校建立相應的督導和評價(jià)制度也是必要的。要求各職能科室要責任到人，全力以赴，很抓落實(shí)，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結。建立完善的校本培訓檔案管理制度。把個(gè)人成長(cháng)與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入教師個(gè)人業(yè)績(jì)檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓中的先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人。要大力彰顯他們的先進(jìn)經(jīng)驗、事跡，樹(shù)立起個(gè)個(gè)標兵，面面紅旗，讓校本培訓永遠沿著(zhù)健康之路走下去。
培訓計劃 篇4
一、指導思想:
全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓責任制考核細則》中關(guān)于骨干教師培訓的相關(guān)要求， 在基礎教育新課程的實(shí)施中，指導骨干教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習、參賽的機會(huì )，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強學(xué)科骨干教師隊伍建設，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結構合理，有一定數量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃。
二、工作目標：
通過(guò)培訓，使他們在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高；使他們善于發(fā)現自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善于學(xué)習、善于反思、善于研究，幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平；提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范作用。
三、措施和方法
1、堅持理論與實(shí)踐相結合，專(zhuān)家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結合，研培與教研結合；自學(xué)與指導結合，理論學(xué)習與實(shí)踐提高相結合,，崗位提高與外出學(xué)習相結合的原則，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓內容，繼續進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運用。以此，促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。
2、遵循骨干教師成長(cháng)的規律，靈活地采用多種有效的培訓方式，加快骨干教師的前進(jìn)步伐，培訓工作體現連續和階段性相結合的特點(diǎn)。
3、 有計劃地組織骨干教師開(kāi)展系統培訓并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類(lèi)培訓。
4、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要切實(shí)組織骨干教師開(kāi)展好常規教學(xué)活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)。
5、鼓勵骨干教師自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓和各競賽活動(dòng)等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長(cháng)。
6、注意階段性培訓的總結，為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來(lái)的勇氣和充分的時(shí)間。
7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。
四、具體要求：
1、圍繞合作型學(xué)習組織的建立，通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、課堂教學(xué)設計、教學(xué)反思等常規做法促進(jìn)骨干教師成長(cháng)。各教研組要結合實(shí)際，以省、市、縣級骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗和理論素養的老教師牽頭，鼓勵青年骨干教師樹(shù)立崇高理想和遠大目標、結合自身特點(diǎn)，規劃自己的成長(cháng)目標，結成師徒對子，互幫互學(xué)，共同提高。
2、通過(guò)案例分析、專(zhuān)題講座、展示活動(dòng)、自主學(xué)習與反思、課題研究等，真正提高骨干教師工作效能，提升服務(wù)品質(zhì)，建立有利于骨干教師成長(cháng)的、適度競爭的、開(kāi)放的、具有自我提高的骨干教師培訓機制，保證骨干教師培訓的針對性和實(shí)效性。
3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習，并做好記錄。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，使骨干教師學(xué)習內容更加豐富、多元，加強相互交流。
5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課（示范課不少于2課時(shí)）或引領(lǐng)課、公開(kāi)課。校內評課不少于10課時(shí)。
6、以研訓相結合的培訓理念為指導，循序漸進(jìn)，在每學(xué)期一次的年組教研中，骨干教師應起到模范帶頭作用。
7、骨干教師要養成實(shí)踐反思的積極性，從而樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，并形成終身學(xué)習的理念。
8、全年學(xué)習筆記7個(gè)專(zhuān)題中，每個(gè)專(zhuān)題要寫(xiě)不少于500字的學(xué)習感悟。
9、骨干教師要承擔一項以上實(shí)驗課題，沒(méi)承擔縣級以上課題的骨干教師，要結合工作實(shí)際，制定校級課題。
10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用，每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師，按包保協(xié)議、幫帶計劃跟蹤聽(tīng)課（每月互聽(tīng)課2節以上）、指導、直至上路并指導其上一節校內公開(kāi)課。
11、每年至少在縣級以上刊物或學(xué)術(shù)會(huì )議上、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告。
五、主要工作日程表：
三月份：1、制定骨干教師培訓工作計劃；
2、填寫(xiě)骨干教師個(gè)人成長(cháng)檔案（20xx年業(yè)績(jì)和培訓等情況）、完成20xx年檔案歸檔；
3、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽(tīng)課、指導，開(kāi)展教研。
四月份：1、對骨干教師前段繼續教育學(xué)習情況進(jìn)行檢查；
2、對骨干教師讀書(shū)活動(dòng)情況進(jìn)行總結，開(kāi)展新一輪讀書(shū)活動(dòng)；
3、上報骨干教師材料；
4、召開(kāi)骨干教師會(huì )議，部署工作。
五月份：1、組織骨干教師進(jìn)行常規學(xué)習研討；
2、按要求開(kāi)展骨干教師讀書(shū)活動(dòng)；
3、做好骨干教師常規培訓費和書(shū)費的收繳征訂工作。
六月份：1、開(kāi)展骨干教師培訓結隊經(jīng)驗交流活動(dòng)；
2、骨干教師基本功比賽；
3、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)。
七月份：1、對骨干教師學(xué)習情況階段考查；
2、青年教師匯報課；
3、骨干教師說(shuō)課研討。
4、本學(xué)期骨干教師培訓工作總結。
八月份：1、修改骨干教師培訓工作計劃；
2、檢查學(xué)習筆記。
九月份：1、聽(tīng)課和教研；
2、組織骨干教師集中培訓。
十月份：1、教研組主題教研活動(dòng)；
2、骨干教師教研活動(dòng)；
3、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
十一月：1、評選優(yōu)秀骨干教師；
2、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)交流，讀書(shū)心得體會(huì )及優(yōu)秀筆記評選。
3、骨干教師年度考核。
十二月：1、自查工作；
2、材料歸檔；
3、全年工作總結。
培訓計劃 篇5
一、指導思想：
為了建立一支適應教育教學(xué)改革的青年骨干教師隊伍，加強學(xué)科梯隊建設，做好新教師培養工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，更好地迎接新世紀的挑戰，把培養青年教師的工作當做一項關(guān)系到四高中發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓。使他們早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，提高青年教師的思想素質(zhì)以《教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養青年教師熱愛(ài)黨．熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習的自覺(jué)性。要以自修與教研培訓相結合的方式。在培訓中，以“以老帶新“，“以?xún)?yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以?xún)?yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。新老教師結對子的具體安排如下：聶洪金——董金玲徐洋——王洪儒張曉宇——孫波王永旭——王雅麗孟慶軍——孫丹高長(cháng)榮——孫丹將通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
�。ㄈ┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓的立足點(diǎn)，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現代教學(xué)改革聽(tīng)認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù)，并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng )造條件，給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
�。ㄋ模┰谇嗄杲處熽犖橹袕V泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng)良好的師德是從教的根本，因此要結合各項師德教育活動(dòng)在青年教師隊伍中進(jìn)行廣泛的師德教育，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德的構建》一書(shū)，學(xué)習媒體報導的和本校內的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表。爭取早日達到師德評估的標準。
�。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ靼嗉壥菍W(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規，參加學(xué)校統一組織的班主任培訓班，定期學(xué)習，記好讀書(shū)筆記和心得，請校內的市優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。三、活動(dòng)安排月份工作安排8月1、新教師上崗前培訓
9月1、新教師拜師活動(dòng)（師徒結隊，簽訂協(xié)議）2、新教師學(xué)習教師職業(yè)道德規范
0月1、新教師青年教師教學(xué)切磋活動(dòng)2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課
11月1、試卷的編制與分析的培訓2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課3、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
2月1、校青年教師課堂教學(xué)成果匯報2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課
1月1、青年教師教學(xué)心得交流
3月1、名師指導青年教師備課、上課、評課2、校行政聽(tīng)青年教師隨堂課
4月1、青年教師教學(xué)切磋活動(dòng)2、名師指導青年教師活動(dòng)聽(tīng)課、評課
5月1、學(xué)習新課程標準2、校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)3、青年教師課堂教學(xué)能手評比
6月1、學(xué)習新課程標準3、青年教師教學(xué)一得交流4、學(xué)期青年教師培訓工作總結
培訓計劃 篇6
一、指導思想
以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導，根據省、市、區教師培訓工作會(huì )議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，抓住教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的契機，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、建設學(xué)習型教師群體、構建和諧書(shū)香校園為宗旨，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長(cháng)起來(lái)。
二、總體目標
1．培養一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。
2．進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，打造學(xué)習型書(shū)香校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習的濃厚氛圍。
3．深入開(kāi)展教研活動(dòng)，引導教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經(jīng)驗。
4．實(shí)施名師工程，培養品牌教師，促進(jìn)青年教師向骨干教師轉型。
三、培訓內容
在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個(gè)方面：
1．師德教育。
牢固樹(shù)立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準則，大力實(shí)施“師德工程”，開(kāi)展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)。引導教師進(jìn)一步加強自身修養，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象來(lái)塑造學(xué)校的整體形象，從而獲取學(xué)生的信賴(lài)，贏(yíng)得家長(cháng)的`信任。
2．基本功培訓。
基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，基本功培訓仍作為近一段時(shí)期的工作重點(diǎn)，普通話(huà)注重指導和練習，硬筆字采取集中培訓和個(gè)別輔導相結合，對基本功進(jìn)行達標考核。
3.讀書(shū)學(xué)習。
構建學(xué)習型組織，引領(lǐng)教師讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀中外名著(zhù)，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學(xué)習，讓讀書(shū)成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍，讀書(shū)后要寫(xiě)心得，寫(xiě)反思，重在反思。學(xué)習筆記每周一交，學(xué)校將加強讀書(shū)效果檢查，使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，真正成為教師課余時(shí)間的一種精神生活。
培訓計劃 篇7
一、指導思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標，結合幼兒園教師發(fā)展的實(shí)際，以園內培訓為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅持人人參與，做實(shí)做細每一次的園本培訓活動(dòng)，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，深入開(kāi)展園本培訓工作實(shí)踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的園本培訓特色，提高園本培訓的質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、培訓重點(diǎn)
本學(xué)年，我園的園本培訓立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認真工作，主要結合每月教研專(zhuān)題學(xué)習研討、課題學(xué)習研討、教師六認真工作培訓學(xué)習、課件制作培訓、故事特色培訓等做好針對性的教師學(xué)習培訓，組織學(xué)習學(xué)習性游戲指導、教師閱讀指導、六認真工作的質(zhì)量培訓、教師的講故事水平及指導能力等方面的內容，進(jìn)一步把握各部門(mén)學(xué)習的內涵與要求；學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導教師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓時(shí)間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習時(shí)間。三是繼續探索有效培訓的形式，形成園本培訓系列，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓。四是加強合作交流，通過(guò)過(guò)程參與、思維碰撞等互動(dòng)研討方式，促進(jìn)教師之間的取長(cháng)補短、共同提高。
三、培訓目標：
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過(guò)園本培訓進(jìn)一步培養教師，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強教育內涵，在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發(fā)展提供師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個(gè)人成長(cháng)檔案，使園本培訓成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主陣地。
�。ǘ┚唧w目標
1。認真組織好每一次的研修學(xué)習，做到內容有針對性，教師學(xué)習有收獲，并做好記錄。
2。貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅持以提高教師專(zhuān)題水平為目標，組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。
3。以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，提高教師紀錄、觀(guān)察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。
4。根據課題研究?jì)热�、�?zhuān)題研究?jì)热萁M織相關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，組織教師學(xué)習閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論，提升教師的研究素養和理論素養。
5。通過(guò)教研、教科、六認真、教技、特色等各部門(mén)多位一體的培訓，提高教師組織指導幼兒一日學(xué)習生活的質(zhì)量，進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺階，從而獲得更好的社會(huì )贊譽(yù)。
6。教師參與園本培訓一學(xué)年至少應完成40學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。
四、培訓措施
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓工作，也取得了一些成效。但在園本培訓形式上創(chuàng )新不夠，培訓的重點(diǎn)還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓中根據教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓，如組織《指南》的學(xué)習培訓、結合教研開(kāi)展學(xué)習性區域游戲的學(xué)習培訓、閱讀課題的學(xué)習培訓等，同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng )新園本培訓的形式，激發(fā)教師的參與熱情，提高培訓的實(shí)效。對于每一次的培訓，教學(xué)負責人均要求有計劃、有準備、有落實(shí)、有總結、有反思，并做好資料上的積累。
1。創(chuàng )新園本培訓的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)教師的參與意識，在園本培訓活動(dòng)的形式上我們將采取對話(huà)式、自研式、茶館式等新招，并在實(shí)踐不斷探索園本培訓的新舉措。一是以園內的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師為主導，以其他教師為主體開(kāi)展的園本培訓活動(dòng)。二是在每一次的園本培訓中均認真設計好活動(dòng)的方案，并做好回顧與反思。三是教師根據園本培訓的主題專(zhuān)題自己進(jìn)行研究，如查找資料、組織實(shí)踐、分析反思等。四是請一些專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)校園，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識的培訓。
2。建立健全園本培訓學(xué)習的機制。教研、教科、六認真等各部門(mén)明確各自的責職，分工協(xié)作，共同擔起園本培訓學(xué)習的職責，高效地完成培訓學(xué)習的組織與各項活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保：即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、�？己�。
3。突出園本培訓的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專(zhuān)題培訓、課題培訓等。
�。�1）專(zhuān)題學(xué)習培訓方面。組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）課題學(xué)習培訓方面。以課題研究?jì)热菀簿褪情喿x方面開(kāi)展學(xué)習，如學(xué)習一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等，不斷提升教師的課題研究素養。學(xué)習《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的相關(guān)目標、教師建議，學(xué)習閱讀課程設置的理念等。
�。�3）六認真工作培訓方面。
一是加強教育教學(xué)各類(lèi)制度、要求的學(xué)習�！读J真常規工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》、《幼兒園自主性游戲指導要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》都是規范教師教育教學(xué)的指導性材料，本學(xué)期我們將在每?jì)芍芤淮蔚娜w教師六認真學(xué)習活動(dòng)中和教研學(xué)習活動(dòng)中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時(shí)通過(guò)學(xué)習，強調各類(lèi)資料的書(shū)寫(xiě)規范、上傳及時(shí)等要求，使教師工作的規范性更強。
�。�4）教技、特色培訓方面。一是教技部門(mén)繼續加強白板、課件制作培訓。有目的有計劃地對教師進(jìn)行電子白板運用、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運用等培訓，在上學(xué)期開(kāi)展電子白板等信息技術(shù)手段培訓的基礎上，開(kāi)展更深層次培訓活動(dòng)，鼓勵教師在課堂教學(xué)中積極運用電子白板等開(kāi)展教學(xué)，并開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的實(shí)踐性研究。二是特色部門(mén)組織好故事方面的培訓，注重教師自身內外兼修，爭取特色建設有成效，繼續學(xué)習中豐富理論知識。俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。理論是實(shí)踐的基礎，老師除了要積極集體的特色學(xué)習、階段的特色研討，還用經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，只有有了豐富的理論知識，教師才能掌握靈活的教育教學(xué)方法。如可以通過(guò)自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學(xué)習很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習《發(fā)掘繪本價(jià)值，開(kāi)展幼兒創(chuàng )意戲劇活動(dòng)》、《在故事表演中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的表達力》等。
�。�5）專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章，幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀(guān)念轉變、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)方面有提高。鼓勵教師認真參加每一次教科研學(xué)習與研討活動(dòng)，并在研討活動(dòng)中大膽思考并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、專(zhuān)題課題研究案例、教育教學(xué)及課題研究論文等，本學(xué)期將組織參加省師陶杯論文評比、蘇州市陶研論文評比、藍天杯教學(xué)案例評比，鼓勵教師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實(shí)踐》、《早期教育》等期刊，爭取有多名教師的論文發(fā)表。
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