【熱門(mén)】培訓計劃模板集合九篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的培訓計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

培訓計劃 篇1

　　一、輪轉護士上崗培訓（臨床工作2 年以?xún)茸o士）

　　培訓目標

　　使新護士樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念，自覺(jué)遵守職業(yè)道德和護士行為規范，履行護士神圣的職責，努力學(xué)習、刻苦鉆研護理知識和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護理崗位。

　　培訓內容：

　　1愛(ài)崗敬業(yè)系列教育：護士職業(yè)道德規范教育，院規院紀、各項制度教育等。

　　2．護理規章制度及醫療安全系列教育：規章制度、分級護理制度、交接班制度、搶救工作制度、查對制度、護理安全管理制度等。

　　3．護理安全教育：護理差錯事故登記報告及討論制度。

　　4．護理服務(wù)程序：出入院護理服務(wù)程序、急診病人護理服務(wù)程序、門(mén)診病人護理服務(wù)程序、轉院病人護理服務(wù)程序。

　　5．護理病史書(shū)寫(xiě)規范、基本概念及要求、各種記錄單書(shū)寫(xiě)要求

　　6．護士禮儀教育、上崗基本素質(zhì)要求、日常護理行為語(yǔ)言要求

　　7．技能訓練：常用技術(shù)操作（靜脈輸液、吸氧(包括氧氣瓶應用及裝御氧氣表)、無(wú)菌技術(shù)操作、吸痰、引流管護理、背部護理、口腔護理、心肺復蘇等)

　　8．科室培訓：各班工作職責、各班工作程序、病人入院介紹及出院指導內容、傳呼系統的使用、計算機醫囑處理系統的應用、微泵的使用、中心吸引裝置的使用及故障時(shí)應急處理、中心吸氧裝置的使用及故障時(shí)應急處理、心電監護儀的使用、人工呼吸機的使用、簡(jiǎn)易人工氣囊的使用、常用技術(shù)操作。

　　考核：培訓后參加考核，合格者上崗。

　　二、初級護士(臨床工作 2 年以上注冊護士)

　　教育內容

　　1．專(zhuān)業(yè)知識：了解護理職業(yè)道德，護理工作的組織，規章制度，護理質(zhì)量監測，護理立法等方面的知識，鞏固所學(xué)的護理理論知識，掌握所在科室專(zhuān)業(yè)理論知識，了解本學(xué)科的發(fā)展狀況，學(xué)習現代 知識，了解護理專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展。鼓勵自學(xué)英語(yǔ)。

　　2．技能：掌握臨床護理基本操作技能，掌握急、危重病人的搶救配合及監護，學(xué)會(huì )使用臨床 各種儀器設備，獨立運用護理程序，對病人實(shí)施整體護理，獨立完成各班次工作，掌握各種護理文件書(shū)寫(xiě)，初步學(xué)習臨床護理教學(xué)工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

　　教育形式

　　1．由各病區安排帶教老師進(jìn)行一對一帶教。

　　2．臨床科室輪轉與集中培訓相結合。

　　3．參加各類(lèi)講座和自學(xué)相結合。

　　三、護師培訓

　　培訓目標

　　1．具有綜合護理能力和熟練的專(zhuān)科護理技能(如心電監護、心肺復蘇、輸液泵應用等)。

　　2．具有較扎實(shí)的'基礎醫學(xué)理論和專(zhuān)科護理知識，掌握專(zhuān)業(yè)的新知識和新技術(shù)。

　　3．熟悉危重患者的觀(guān)察方法，掌握急救技能，掌握配合專(zhuān)科搶救的知識和技能。

　　4．具有一定的帶教臨床實(shí)習生的工作能力。

　　5．能運用護理理論、技術(shù)和護理程序實(shí)施整體護理。

　　6．繼續提高學(xué)歷層次和外語(yǔ)水平的學(xué)習。

　　培訓方法

　　1．參與臨床護理工作。

　　2．參與臨床實(shí)習護生、輪轉護士、進(jìn)修護士的臨床帶教工作。

　　3．參加院內、院外護理繼續教育學(xué)習和各種形式的護理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　　考核方法

　　1．完成基礎護理理論考試每年≥1 次，操作考試≥1 次，成績(jì)達標。

　　2．參加院護理部組織的、科內、病區內業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　3．每季理論考核一次、技能考核一次(專(zhuān)業(yè)理論、操作技能、服務(wù)態(tài)度、帶教能力等方面)。

　　4．能勝任本護理單元各崗位工作，能應用護理程序對患者實(shí)施整體護理。

　　5．通過(guò)主管護師晉升考試，達到主管護師任職資格。

　　6．具有一定的外語(yǔ)能力。

　　四、主管護師以上培訓

　　培訓目標

　　1．具有本專(zhuān)業(yè)系統的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，掌握國內本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床實(shí)踐中應用。

　　2．具有扎實(shí)的基礎醫學(xué)理論和專(zhuān)科護理知識和處理本專(zhuān)業(yè)復雜問(wèn)題的能 3具有一定的帶教臨床實(shí)習生的工作能力和護理管理能力。

　　4．參加護理繼續教育學(xué)習。

　　5．具有指導和組織本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展護理科研的能力，具有指導和培養下一級護理人員的工作和學(xué)習的能力。

　　6．學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，了解國內外護理現狀和發(fā)展趨勢。

　　培養方法

　　1．參與臨床護理工作。

　　2．承擔臨床護理管理工作，如承擔護士長(cháng)、科室總帶教老師等工作。

　　3．參與臨床護理帶教工作，如實(shí)習護生、輪轉護士、進(jìn)修護士臨床帶教王作。

　　4．參與護理科研課題的設計與研究工作。

　　5．參加市內、院內外護理繼續教育學(xué)習、院網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和各種形式的護理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

　　考核方法

　　1． 完成基礎護理理論考試每年≥1 次，成績(jì)達標。

　　2．參與院護理部組織的、科內、病區內業(yè)務(wù)學(xué)習講課任務(wù)。每年完成護理學(xué)繼續教育25 學(xué)分。

　　3．承擔院內、科室內教學(xué)工作，至少每年

　　3 學(xué)時(shí)臨床教學(xué)王作如小講課、示教等。

　　4．積極撰寫(xiě)護理論文并爭取發(fā)表或參與科研課題工作。

　　5．能勝任護理管理、護理教學(xué)或專(zhuān)科護士的崗位工作。

　　6．具有一定的外語(yǔ)水平，能了解國內外護理新進(jìn)展。

　　五、護士長(cháng)培訓計劃

　　培訓目標

　　1．具有全面的專(zhuān)科理論知識，能熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作，處理較復雜的專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題。

　　2．掌握本專(zhuān)業(yè)臨床新進(jìn)展。新業(yè)務(wù)并能在臨床實(shí)踐中應用。

　　3．具有一定的帶教臨床實(shí)習生的工作能力和護理管理能力。

　　4．具有指導和組織本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展護理科研能力，具有指導和培養下一級護理人員的工作和學(xué)習的能力。

　　5．了解國內外護理現狀和發(fā)展趨勢。

　　6．具備一些邊緣學(xué)科知識，如經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)等。

　　7．具備一定的現代化護理管理能力。

　　培訓方法

　　1． 參與相關(guān)職稱(chēng)護士的培養方法。

　　2．每年參加護士長(cháng)崗位培訓。

　　3．參與臨床護理管理及護理教學(xué)工作。

　　4．參與護理科研課題的設計與研究工作。

　　5．每年參加一次國家級或市級繼續教育培訓活動(dòng)。

培訓計劃 篇2

　　建設一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個(gè)堅強的班級核心即緊密團結在班主任周?chē)�的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準確掌握班級動(dòng)態(tài)，推進(jìn)班級工作的順利開(kāi)展。因此，作為班主任應建立一支得力的班干部的隊伍。

　　一、善于發(fā)現，知人善任

　　選拔班委從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我主要確定以下標準：

　�。ㄒ唬┲啬芰�

　　包括較強的思維與應變能力、組織能力、號召能力、協(xié)調能力和語(yǔ)言表達能力，這是當班干部的必要條件。

　�。ǘ�）重品德

　　良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀(guān)念，勇挑重擔，為人謙虛誠實(shí)，關(guān)心集體，熱心同學(xué)服務(wù)。

　�。ㄈ�）重表率

　　班干部要能自覺(jué)遵守紀律，積極參加各項活動(dòng)，樂(lè )于奉獻，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任平時(shí)要認真觀(guān)察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真偽，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼備、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔當起管理班級的重任。

　　二、精心培育，勇挑重擔

　　班委干部各方面都能挑起重擔并成熟起來(lái)，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導他們敢管、會(huì )管、善管。

　�。ㄒ唬┱�確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信

　　班干部既要接受班主任的領(lǐng)導，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的.正常發(fā)揮。指導他們協(xié)調好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權力，以此來(lái)不斷提高班干部的威信。

　�。ǘ�）熱情幫助，授之以法

　　針對經(jīng)驗相對不足，結合具體工作過(guò)程，傳授一些基本的工作方法。

　�。ǎ保┓治銮闆r，把握全局，確定工作目標的方法。

　�。ǎ玻�從班級實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。

　�。ǎ常﹦�(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。

　�。ǎ矗┡c同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。

　�。ǎ担┤绨l(fā)生矛盾，可采取當面交談?wù)勑牡确绞�，溝通思想，消除誤會(huì )，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。

　�。ㄈ�）、敢于放手，大膽使用

　　充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線(xiàn)上去，給他們提供施展才華的機會(huì )。

　　班干部獨立主持每周一的主題班會(huì )課，每周班委工作例會(huì )等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當好他們的后盾，替他們排憂(yōu)解難。

　　二、重視自主管理，促進(jìn)班級發(fā)展

　　班集體的建設和管理關(guān)系學(xué)生的成長(cháng)，可見(jiàn)其重要。如若只靠班主任一人，無(wú)論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實(shí)施專(zhuān)橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設，又要重視和培養學(xué)生的自主管理能力，才能促進(jìn)班級的良好發(fā)展。培養他們的自主管理能力，也是適應未來(lái)的需要。為此，我從以下幾個(gè)方面入手：

　�。ㄒ唬�幫助學(xué)生認識自我，點(diǎn)燃自主管理火花

　　1、讓學(xué)生參與自己寫(xiě)評估。

　　學(xué)生自己總結自己，是培養學(xué)生客觀(guān)認識自己，從而正確地評價(jià)自己并進(jìn)行自我教育、自主管理的重要手段。

　　2、引導學(xué)生寫(xiě)周記或日記。

　　寫(xiě)周記或日記，很多時(shí)候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認識自己。只有讓學(xué)生正確地認識資料幫助他們評價(jià)自己，才能有效地更新、改造自我，達到自主管理的目的。

　　3、定期召開(kāi)民主生活會(huì )，讓學(xué)生正確認識自己。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，學(xué)生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關(guān)鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學(xué)生召開(kāi)民主生活會(huì )，由班長(cháng)主持，小組討論。

　�。ǘ�）民主與集中相結合，積極參與班委選舉

　　班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對班集體管理的好壞有直接影響。建立一個(gè)戰斗力、凝聚力強的班級領(lǐng)導班子是非常重要的。為此，我在組建班委時(shí)，首先是發(fā)動(dòng)學(xué)生競選，然后由學(xué)生自薦上臺演講，再次，無(wú)記名投票，最后，公開(kāi)暢票公布結果。通過(guò)這種方式產(chǎn)生的班干部，責任心強，能最中限度地保持工作的主動(dòng)性和積極性。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生自主管理的能力

　　建立良好班集體是為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，所以，在培養學(xué)生參與班級管理能力的同時(shí)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力更為重要。我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　1、創(chuàng )造條件，培養自主

　　凡是學(xué)生自己能做的事，班主任堅決不插手，凡是學(xué)生能通過(guò)自己的努力能達到的，我積極鼓勵學(xué)生獨立完成。

　　2、展示成功，學(xué)會(huì )自主

　　幫助學(xué)生克服畏難情緒，改變自身被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生活躍起來(lái)，興奮起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，需要因勢利導，使學(xué)生能體驗到學(xué)習成功的喜悅。

培訓計劃 篇3

　　為進(jìn)一步加強合肥市小學(xué)數學(xué)骨干教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市小學(xué)數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉化為培訓資源優(yōu)勢，切實(shí)提高教師培訓的針對性和實(shí)效性，根據《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)(xx－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓基地的通知》文件精神，制定xx年度工作計劃。

　　以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓基地”建設意見(jiàn)為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導向，注重培訓實(shí)踐取向，針對實(shí)際問(wèn)題解決，突出專(zhuān)業(yè)能力提升，著(zhù)眼教師行為改進(jìn)，構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)共同體，實(shí)施導師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，示范輻射，開(kāi)展培訓活動(dòng)。

　　一、工作目標

　　通過(guò)本年度培訓，促使合肥市小學(xué)數學(xué)骨干教師在師德修養、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著(zhù)提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標

　　1、通過(guò)講座提升學(xué)員的師德修養和心理素養，培養樂(lè )觀(guān)情緒，遠離職業(yè)倦怠，把教育責任感內化為一種品質(zhì)，激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力。

　　2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)理論修養，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，開(kāi)發(fā)和研究推動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習的方法和策略。

　　3、提高科研素質(zhì)，樹(shù)立教育科研意識，認真學(xué)習和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫(xiě)課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專(zhuān)家型”轉化。

　　4、通過(guò)學(xué)員與專(zhuān)家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動(dòng)，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。

　　5、通過(guò)讀書(shū)交流、網(wǎng)絡(luò )研修、崗位實(shí)踐等活動(dòng)提高運用理論指導教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革的能力，提煉自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見(jiàn)解，培養示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。

　　二、培訓項目

　　本年度培訓項目，從小學(xué)數學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個(gè)層面開(kāi)展扎實(shí)有效的教師培訓工作。

　�。ㄒ唬┦屑壒歉山處�、學(xué)科帶頭人培訓

　　市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓圍繞師德修養、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、網(wǎng)絡(luò )研修六個(gè)模塊，分五個(gè)階段（開(kāi)學(xué)典禮暨集中培訓、異地培訓、實(shí)踐研究、在崗研修、成果交流）開(kāi)展培訓。培訓以問(wèn)題為中心、以案例為載體，開(kāi)展專(zhuān)題講座、名師課堂、課例分析、熱點(diǎn)研討、學(xué)員、網(wǎng)上研討、qq互動(dòng)、實(shí)地考察等多種形式組織實(shí)施研訓活動(dòng)，幫助提升骨干教師高度的教育責任感；了解和掌握當前基礎教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢；提煉個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、教學(xué)見(jiàn)解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。

　�。ǘ�）培訓基地專(zhuān)家團隊的培訓

　　1、聘請國內教育方面的知名專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)展示和專(zhuān)題報告。

　　2、由市教育局組織專(zhuān)家團隊到外訓基地進(jìn)行異地培訓、教育考察。

　　3、圍繞專(zhuān)題開(kāi)展課例研討、課題研討，活動(dòng)。

　�。ㄈ�）基地名師講學(xué)團“送培送教”活動(dòng)

　　以送培送教活動(dòng)為載體，組織基地名師講學(xué)團把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村小學(xué)，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，縮小城鄉間辦學(xué)水平的差異�；顒�(dòng)的開(kāi)展以“情景式”培訓為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、導師點(diǎn)評和交流研討等活動(dòng)，提高農村教師教育教學(xué)觀(guān)念和課堂教學(xué)水平，全面提升農村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　三、培訓專(zhuān)題

　　結合培訓工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，升入開(kāi)展培訓專(zhuān)題的研究。

　　《標準（xx年版）》明確提出“四基”是數學(xué)課程與教學(xué)的基本目標，即使學(xué)生“獲得適應社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗”。四基”可以看做是對學(xué)生進(jìn)行良好數學(xué)教育的集中體現，關(guān)系到學(xué)生的當前學(xué)習和長(cháng)遠發(fā)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。

　　本次培訓將站在關(guān)注學(xué)生持續發(fā)展的角度審視數學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養的實(shí)踐研究”專(zhuān)題進(jìn)行有益的探討。

　　在課程內容、時(shí)間、途徑等方面提供個(gè)性化、多樣化的選擇機會(huì ),增強培訓的實(shí)效性和吸引力。

　　1.課程內容: 以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標準（xx年版）》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》為依據，從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能三個(gè)維度，堅持師德為先，能力為重，關(guān)注學(xué)生的'學(xué)，以“學(xué)生四基的培養“為主線(xiàn)，以教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)為抓手，設置培訓內容。

　　2.培訓方式：注重培訓方式的開(kāi)放性和多樣性。堅持理論與實(shí)踐相結合、導師引領(lǐng)與自我研修相結合、集中培訓與網(wǎng)絡(luò )研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學(xué)習”、“以問(wèn)題為驅動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習”“以交流互動(dòng)為基礎的合作學(xué)習”、“以經(jīng)驗提升為基礎的反思學(xué)習”、“以發(fā)現規律為追求的研究學(xué)習“五種培訓模式，將學(xué)思和知行相結合，強化學(xué)員的互動(dòng)參與，增強培訓的針對性和時(shí)效性。

　　3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠程教育平臺設置“合肥市小學(xué)數學(xué)學(xué)科培訓基地”研修主頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )研修的優(yōu)勢，為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習空間，實(shí)現交互式活動(dòng)、參與式學(xué)習、資源共建共享，將學(xué)員的研修成果和體會(huì )即時(shí)轉化開(kāi)發(fā)成培訓的動(dòng)態(tài)生成資源。

培訓計劃 篇4

　　為保證藥房員工能充分理解和掌握國家對藥品經(jīng)營(yíng)的相關(guān)政策法規，提高員工工作素質(zhì)和勞動(dòng)技能，保證藥品經(jīng)營(yíng)工作中按照法規，規章和制度規范經(jīng)營(yíng)行為，熟練工作環(huán)節，使藥房經(jīng)營(yíng)工作按部就班，有序推進(jìn)，保證各類(lèi)記錄基礎數據規范記錄，真實(shí)有效，備案可查，特制訂藥房員工培訓計劃：

　　一、崗前培訓：

　　培訓內容為國家政策法規規章，藥品經(jīng)營(yíng)和驗收養護等知識，培訓時(shí)間為4學(xué)時(shí)，通過(guò)崗前培訓使員工初步了解藥品商品知識，掌握藥品分類(lèi)管理的概念和意義，了解國家對藥品經(jīng)營(yíng)方面的政策法規和規章，培訓后通過(guò)現場(chǎng)考試檢驗培訓效果并建立員工培訓檔案。

　　二、政策法規培訓：

　　計劃在籌建裝修期間進(jìn)行，主要培訓內容為《中華人民共和國藥品管理法》、《藥品管理法實(shí)施細則》、《藥品流通監督管理辦法》、《藥品零售企業(yè)質(zhì)量管理規范認證檢查評定標準》等相關(guān)法律法規，安排培訓每個(gè)專(zhuān)題用一天時(shí)間2小時(shí)，學(xué)習培訓方式為自學(xué)和討論相結合。

　　三、質(zhì)量管理制度：

　　崗位責職，操作規程培訓，計劃在領(lǐng)取到《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》試營(yíng)業(yè)期間，理論結合實(shí)踐同步進(jìn)行，安排培訓時(shí)間為每項制度（崗位責職、操作規程）1學(xué)時(shí)，共需要38個(gè)學(xué)時(shí)，通過(guò)培訓，掌握藥房工作要點(diǎn)、重點(diǎn)及工作相關(guān)要求，正確按制度從事藥品經(jīng)營(yíng)和認真準確做好工作記錄，培訓方式為以制度配合記錄進(jìn)行講解和分析，探討制度執行的重點(diǎn)難點(diǎn)，正確理解按制度操作對藥品經(jīng)營(yíng)、養護、驗收、記錄所產(chǎn)生的意義、作用。

　　四、藥品不良反應知識及準確上報藥品不良反應案例培訓：

　　計劃在正式營(yíng)業(yè)后進(jìn)行該培訓，安排培訓時(shí)間為4學(xué)時(shí)，培訓方式為聘請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員講解，通過(guò)培訓，正確掌握和理解藥品不良反應的概念，定義，藥品不良反應上報的重要意義和上報方式，并通過(guò)培訓，使員工在藥品經(jīng)營(yíng)中，時(shí)刻牢記“藥品不良反應”六字，防范藥品不良反應事件的發(fā)生，特別是在推薦合并用藥的.情況下規避合并用藥不良反應事件的發(fā)生。

　　五、藥品知識培訓：

　　藥品分類(lèi)管理知識培訓，該項目的培訓在日常經(jīng)營(yíng)工作中隨時(shí)進(jìn)行，通過(guò)培訓使員工能正確理解和規范進(jìn)行藥房分類(lèi)管理，要加強對新藥的引進(jìn)，并通過(guò)相互學(xué)習掌握新藥的用法，用量，推薦用藥理由，并通過(guò)用戶(hù)回訪(fǎng)增強對新藥療效反饋和用戶(hù)意見(jiàn)。

　　六、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登陸國家食品藥品監督局：

　　掌握藥監動(dòng)態(tài)最新資訊，以及藥品市場(chǎng)的產(chǎn)品質(zhì)量動(dòng)態(tài)，調整藥房藥品采購和銷(xiāo)售，對藥監發(fā)布的藥品質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行排查清理，確保藥房為用戶(hù)提供優(yōu)良藥品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　七、積極參加藥監各類(lèi)專(zhuān)題會(huì )議：

　　及時(shí)掌握藥監工作重點(diǎn)，配合藥監部門(mén)做好藥房經(jīng)營(yíng)和質(zhì)量管理工作。

　　xxx藥業(yè)有限公司

　　20xx年1月1日

培訓計劃 篇5

　　為做好暑期教師培訓工作，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)，現擬定XX年暑期教師培訓工作計劃。

　　一、組織機構

　　1、暑期培訓工作領(lǐng)導小組。

　　組 長(cháng)：羅淑華

　　副組長(cháng)：劉俊義

　　成 員：方曉紅 龔永菊 楊曉嵐 唐 平 向曉明 呂婧 莊永桃 柯春常 肖世燕 毛傳偉

　　2、職 責：負責擬定培訓計劃、組織實(shí)施并督導檢查培訓落實(shí)情況。

　　二、校本培訓

　　（一）培訓時(shí)間

　　自主學(xué)習時(shí)間：暑期（7月10日-8月28日）；

　　集中培訓時(shí)間：8月30日-31日，其中：8月30日為學(xué)校集中培訓；8月31日全轄區集中培訓（具體安排待中心學(xué)校通知）。

　　（二）培訓內容

　　1、開(kāi)展政策法規教育

　�、� 學(xué)習《中小學(xué)（幼兒園）教師專(zhuān)業(yè)標準》（試行）（教師〔XX〕1號）；

　�、� 學(xué)習《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（鄂政發(fā)〔XX〕16號）；

　�、� 學(xué)習《省教育廳關(guān)于印發(fā)<湖北省中小學(xué)教師繼續教育學(xué)時(shí)登記辦法>的通知》（鄂教師[XX]1號）；

　�、� 學(xué)習市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設等有關(guān)文件。

　�、� 學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)（自定）。

　　2、開(kāi)展業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓

　　開(kāi)展“課內比教學(xué)”為主題的高效課堂、課堂效率評價(jià)研討活動(dòng)。

　　3、教師自學(xué)反思

　�、僬�理集中學(xué)習筆記；②撰寫(xiě)集中學(xué)習心得體會(huì )1篇（不少于1500字）。

　　（三）集訓要求

　　1、擬定集訓日程表精心組織。

　　2、集訓簽到，嚴肅紀律。全體教師必須按時(shí)參加集訓并簽到，不得曠會(huì )、遲到、早退、擅離會(huì )場(chǎng)，若有違反，則按勞動(dòng)出勤管理制度執行。

　　3、教師要作好學(xué)習筆記（包含自主學(xué)習內容），撰寫(xiě)心得體會(huì )。教師學(xué)習心得體會(huì )文章在開(kāi)學(xué)第一周內完成，上傳學(xué)校ftp站點(diǎn)教科室 XX XX秋 暑期培訓，存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

　　4、本次培訓按10學(xué)時(shí)的培訓時(shí)長(cháng)登記在教師個(gè)人的繼續教育培訓證書(shū)中。以簽到表、心得體會(huì )文章、個(gè)人學(xué)習筆記為憑據進(jìn)行集中培訓的學(xué)分登記。凡未參與集中培訓的人員一律不登記學(xué)分。

　　三、上級集中培訓

　　（一）市級培訓

　　1、幼兒保育員培訓（1人）

　　培訓時(shí)間：7月16日—7月21日

　　參訓對像：全宗秀

　　培訓地點(diǎn)：市繼教中心

　　2、新任班主任崗位培訓（1 人）

　　培訓時(shí)間：8月24日—8月28日

　　參訓對像：郭秀林

　　培訓地點(diǎn)：市繼教中心

　　（二）州級培訓

　　1. 培訓內容：

　　(1)課程標準解讀。一是課標在哪些方面做了修訂，修訂的目的和意義。二是修訂版課標的基本理念和基本要求。三是如何把課程標準的精神貫徹在課堂教學(xué)中。

　　(2)修訂教材解析。一是學(xué)科教材修訂的原則和目標。二是修訂教材與原教材的`區別，教材變化的原因。哪些要求降低了，哪些要求加強了，哪些內容進(jìn)行了調整等等。

　　(3)教學(xué)實(shí)施建議。一是教學(xué)指導：如何把教材修訂精神和修訂內容落實(shí)到課堂教學(xué)中。二是課例分析：選取不同案例（播放光盤(pán)課例或現場(chǎng)做課），然后進(jìn)行點(diǎn)評。

　　2. 培訓學(xué)科及對象：

　　序號

　　姓 名

　　學(xué)科

　　1

　　胡夷平

　　音樂(lè )

　　2

　　趙正龍

　　科學(xué)

　　3

　　柯春常

　　數學(xué)

　　4

　　肖世燕

　　英語(yǔ)

　　5

　　呂 婧

　　信息

　　3. 具體培訓安排見(jiàn)下表。（各學(xué)科培訓當天上午8:00以前到培訓地點(diǎn)簽到）

　　學(xué) 科

　　培訓專(zhuān)家派遣單位

　　培訓地點(diǎn)

　　培訓時(shí)間

　　數 學(xué)

　　人民教育出版社

　　恩施市實(shí)驗小學(xué)

　　7.20～21

　　英 語(yǔ)

　　人民教育出版社

　　恩施市施州民族小學(xué)

　　7.22～23

　　科 學(xué)

　　河北省人民出版社

　　恩施市實(shí)驗小學(xué)

　　7.23～24

　　信息技術(shù)

　　華中師范大學(xué)出版社

　　恩施市實(shí)驗小學(xué)

　　7.25～26

　　音 樂(lè )

　　河北省少兒出版社

　　恩施市施州民族小學(xué)

　　7.24～25

　　（三）省級培訓

　　1、農村教師素質(zhì)提高工程培訓（2人）

　　培訓時(shí)間：7月4日—7月22日

　　培訓地點(diǎn)：武漢市高校

　　培訓內容及對象：（1）中小學(xué)班主任（1人）——陳娜

　�。�2）藝術(shù)輔導教師（1人）——陳鴻

　　四、培訓保障

　　1、強化認識，加強領(lǐng)導。

　　教師培訓是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的有效途徑。各學(xué)校要進(jìn)一步強化責任意識，認真組織安排好教師培訓工作，統籌安排好時(shí)間，保質(zhì)保量完成暑期各項培訓任務(wù)。

　　2、強化檢查，注重實(shí)效。

　　學(xué)校高度重視教師暑期培訓工作，指定專(zhuān)人負責，對教師參訓過(guò)程進(jìn)行跟蹤了解，強化過(guò)程管理與考核，確保培訓工作落到實(shí)處。培訓人員應嚴格按培訓要求進(jìn)行規定學(xué)時(shí)與內容的學(xué)習，若不遵守培訓相關(guān)規定與要求而造成嚴重負影響的，將予以通報批評。參與培訓各級培訓任務(wù)者在結束要及時(shí)進(jìn)行培訓學(xué)習總結，并以電子文本形式于9月5日前傳至舞陽(yáng)辦事處中心學(xué)校。

　　恩施市第三實(shí)驗小學(xué)

培訓計劃 篇6

　　班組長(cháng)作為企業(yè)的細胞，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，是企業(yè)管理的基石，企業(yè)所有的管理目標、管理思想、企業(yè)的發(fā)展戰略，發(fā)展方向最終落實(shí)到每一個(gè)班組，企業(yè)的執行力要在班組中體現，企業(yè)的效益要通過(guò)班組長(cháng)實(shí)現，企業(yè)的安全要由班組來(lái)保證，企業(yè)的文化要靠班組來(lái)建設。

　　為進(jìn)一步加強班組安全管理，提高班組長(cháng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和生產(chǎn)管理水平，根據20××年公司培訓計劃的要求，結合我公司實(shí)際，特制定本計劃。

　　一、培訓對象：

　　各項目班組長(cháng)及儲備人才

　　二、培訓地點(diǎn)：

　　沙灣培訓基地

　　三、培訓時(shí)間：

　　20××年6月15—21日

　　四、培訓方式：

　　采取集體學(xué)習討論的形式以及戶(hù)外體驗式

　　五、培訓目的：

　　1、正確認識班組長(cháng)自身的角色，全面履行班組長(cháng)職責。

　　2、學(xué)習班組長(cháng)應該具備的現代管理知識，尤其是現場(chǎng)管理。

　　3、通過(guò)對班組長(cháng)要求的學(xué)習，認識自我的不足，提高自身素養，帶領(lǐng)好自己的團隊。

　　4、掌握班組長(cháng)應該具備的各項管理技能，結合自己的現場(chǎng)工作經(jīng)驗，進(jìn)一步將學(xué)到的知識和技能轉化為管理行為，發(fā)揮更大的.生產(chǎn)及管理潛力，提高綜合素質(zhì)。

　　六、模擬分析企業(yè)問(wèn)題診斷：

　　1、操作層（員工）的問(wèn)題：對抗與沖突

　�。�1）、對公司的規章制度明知故犯

　�。�2）、職業(yè)精神嚴重缺失

　�。�3）、對主導文化不理解，存在逆反心理、對抗心理，表現為各層面的沖突。

　　2、基層管理者的問(wèn)題：管理終端失控

　�。�1）、對嚴重的問(wèn)題視而不見(jiàn)，習以為常，如睡崗現象。

　�。�2）、基礎管理薄弱（有制度，不能落地）。

　�。�3）、基層管理者無(wú)為（不會(huì )管、不敢管、不能管）。

　�。�4）、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力欠缺，不能找到本質(zhì)原因去解決，屢戰屢敗。

　�。�5）、基層管理者對崗位職責、責任不能真正理解落實(shí)到位。

　�。�6）、基層管理尚未升級、轉型，從過(guò)去的強制性落實(shí)、實(shí)施政策，轉為發(fā)動(dòng)員工和激發(fā)員工，讓全員參與管理的文化管理推動(dòng)。

　�。�7）、過(guò)分依賴(lài)制度、過(guò)分依賴(lài)考核，過(guò)分依賴(lài)人的自覺(jué)性和主動(dòng)性，基礎管理相對傳統。

　　七、培訓內容：

　　通過(guò)上述問(wèn)題診斷，談?wù)勛鳛橐幻�基層管理者、一名班組長(cháng)對自身的認知、作用和使命，以及班組的現狀分析，班組現存在那些問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論。根據討論結果，談?wù)勛约阂院髮⑷绾伍_(kāi)展自己的工作，并要通過(guò)哪些整改措施來(lái)改善所在班組中出現的問(wèn)題。

　　八、培訓效果檢查

　　根據培訓的內容，獲得體會(huì )和啟發(fā)，認真總結，并結合自己的實(shí)際工作情況和所在班組現存的問(wèn)題，以及以后將如何開(kāi)展自己的工作來(lái)撰寫(xiě)《培訓總結報告》及《班組管理改善措施辦法》。

　　通過(guò)整改措施來(lái)改善班組中所存在的問(wèn)題，大大提高班組管理的質(zhì)量。

　　以上計劃妥否，請領(lǐng)導審核。

培訓計劃 篇7

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)教育部、的精神，按照地區教育局XX縣教育局的統一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。

　　二、培訓目標

　　1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。

　　2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的'學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　三、培訓對象

　　所有在職教師均需參加培訓和考核。

　　四、培訓學(xué)時(shí)

　　學(xué)期總培訓學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。

　　五、培訓內容

　　1、師德培訓

　　以小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。

　　2、現代教育理論培訓

　　認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以、的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

　　3、教育教學(xué)技能培訓

　　在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

　　4、教育科研培訓

　　教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

　　5、現代信息技術(shù)知識的培訓

　　通過(guò)培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內容。

　　6、青年教師的專(zhuān)項培訓

　　通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

培訓計劃 篇8

　　一、工作目標和工作重點(diǎn)

　　(一)工作目標

　　1.立足新常規，通過(guò)講座、聽(tīng)評課、學(xué)習沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規，提高教師備課質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　2.依托省培訓平臺，鼓勵新老教師“多培訓、勤更新”，通過(guò)不斷的學(xué)習，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。

　　3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍，充分調動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長(cháng)足發(fā)展提供堅實(shí)有力的后備支持。

　　4.著(zhù)眼新教師的培養，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過(guò)“學(xué)為中心、教為中心、評為中心”這三個(gè)層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　5.通過(guò)多渠道、多途徑的課題培訓，不斷提高教師的科研水平，通過(guò)課題過(guò)程的監控和指導，幫助教師們將課題做實(shí)做細。

　�。ǘ�）工作重點(diǎn)

　　1.加強《xx市教學(xué)新常規》的學(xué)習：鼓勵教師帶著(zhù)問(wèn)題參加教研，堅持“一活動(dòng)一反思”，“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習慣，倡導各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開(kāi)教研，逐步建立學(xué)科教研特色。

　　2.著(zhù)眼新教師的培養，目標清晰地指向新教師的課堂成長(cháng)，譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”。

　　3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比，關(guān)注課題研究的過(guò)程監控。

　　4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng)，及時(shí)將培訓內容上傳至校本培訓博客。

　　二、主要內容和基本形式

　�。ㄒ唬┝⒆阈鲁Ｒ�，積極開(kāi)展校本教研培訓

　　基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項要求，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在繼續落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，繼續穩步推進(jìn)以下幾項工作：

　　1.建立健全制度：“沒(méi)有規矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開(kāi)展，規范化運作，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此，我校成立了“校本科研機構領(lǐng)導小組”。校長(cháng)楊冬任組長(cháng)，分管語(yǔ)文組；副校長(cháng)謝小燕、金蕓茜任副組長(cháng)，分管技能組和數學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長(cháng)，負責具體業(yè)務(wù)開(kāi)展；中心組成員由語(yǔ)文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時(shí)，每月召開(kāi)一次例會(huì )，各組反饋教研活動(dòng)情況，并針對問(wèn)題進(jìn)行商討。

　　另外，我們還完善了校本培訓制度，其中對上課人員、教師簽到、組長(cháng)職責等都做了詳細說(shuō)明，將其匯編成冊存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認真領(lǐng)會(huì )，全面落實(shí)。同時(shí)，將教師校本培訓納入績(jì)效考核，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性，營(yíng)造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍。

　　2.著(zhù)眼新教師的培養：近幾年來(lái)，隨著(zhù)我校規模的不斷擴大，每年都有新教師調入我校，為了讓這些教師盡快地轉變角色，適應學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅持上好“三課”：即新調進(jìn)教師登臺課，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標清晰地指向新教師的課堂成長(cháng)，譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”。

　�。ǘ�）基于“深耕式”校本培訓，繼續打造學(xué)校研修特色

　　立足農耕文化與校本培訓的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓，以“1+X+Y”為主題，分“同觀(guān)一堂課”、“同開(kāi)一節心理課”、“同命一份卷”展開(kāi)——有計劃、有主題、求落實(shí)、有實(shí)效地開(kāi)展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章、細作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展。

　�。ㄈ�）借助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓

　　培訓學(xué)習，是教師成長(cháng)的一只方舟，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好教師培訓工作非常重要。根據《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓項目申報和教師選課工作的`通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓制度，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓的選課、審核、評價(jià)等工作。

　�。ㄋ模┳⒅亟處熽犖榻ㄔO，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　加強教師隊伍建設，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進(jìn)行不同的培養，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

　　1.骨干教師培養：學(xué)校切實(shí)把建設骨干教師隊伍的工作重點(diǎn)放在培養上，把對骨干教師的培養看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，進(jìn)一步增強實(shí)施骨干教師培養工程的自覺(jué)性和責任感。本學(xué)期，教科室繼續對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養學(xué)習，注重對骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，組織骨干教師外出學(xué)習，同時(shí)，第19周，將對骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。

　　2.青藍師徒結對：相互共濟，相互幫扶、共同成長(cháng)是青藍師徒結對工程的宗旨。本學(xué)期，教科室繼續加強對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結的學(xué)習進(jìn)行指導與監督。第16周，教科室組織12對師徒結對進(jìn)行交流會(huì )，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實(shí)現共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料，教科室審核并表?yè)P做的較好的師徒。

　�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提升教師科研水平

　　科教興校，課題是龍頭。本學(xué)期，我們教科室將繼續帶領(lǐng)校課題組成員，把課題研究作為教科研載體，通過(guò)參與縣課題相關(guān)培訓、有目的有計劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題，探索教育教學(xué)規律。

　�。ㄎ澹╆P(guān)注基本功，開(kāi)展教師基本技能專(zhuān)項培訓

　　學(xué)期中，學(xué)校將集中教師學(xué)習，采取講座、觀(guān)看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗交流”、“心理健康”、“計算機微課”等為內容，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強的教師技能研討會(huì )，在觀(guān)念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研討的新氛圍。

　　三、保障措施和預期效果

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　　1.為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照xx市教師教育院的要求，規定每學(xué)年每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。

　　2.加強校本培訓的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。

　　3.建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領(lǐng)導職責、各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績(jì)、科研成果、培訓總結等有關(guān)材料。

　　4.建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案，內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄等。

　　5.建立健全校本培訓考核制度。學(xué)年末校本培訓考核小組對教師進(jìn)行考核。

　　6.培訓考核：校本培訓組織者和實(shí)施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動(dòng)，并做好筆記，每次有出勤統計，有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

　　7.資料建檔：學(xué)校對開(kāi)展的校本教研和培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來(lái)，做好教師成長(cháng)過(guò)程中的資料積累。

　�。ǘ�）預期效果

　　造就一支品德高尚、教育觀(guān)念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才；為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

培訓計劃 篇9

　　一、情況分析：

　　我校于20xx年8月底完成�！鞍喟嗤ā惫こ�。我�！鞍喟嗤ā惫こ踢x用的設備是內置電腦的液晶電視，共安裝30個(gè)班級，目前投入使用的有27個(gè)班級。我校教師多數為青年教師，雖然大多數教師有一定的電腦操作基礎，但對于交互式“班班通”設備，操作稍顯遲鈍。為進(jìn)一步促進(jìn)和加強教師們熟練運用“班班通”設備，改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，特制定相關(guān)教學(xué)軟件培訓計劃。

　　二、培訓對象：

　　環(huán)峰三小全體教師。

　　三、培訓時(shí)間：

　　20xx年9月

　　四、培訓目標及要求：

　　1、使教師能夠熟練利用各種操作筆進(jìn)行交互式操作；

　　2、熟練啟動(dòng)、退出操作軟件；熟練掌握選擇工具、手寫(xiě)筆工具、擦除工具、圖形工具、屏幕移動(dòng)工具、撤消重做工具、翻頁(yè)工具等基本工具的使用；熟練掌握電腦操作模式與白板模式之間的切換。

　　3、會(huì )新建、保存和打開(kāi)交互式備課軟件頁(yè)面；熟練掌握插入文本、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等資源；會(huì )制作較為完整的課件。

　　4、使教師能熟練利用交互式軟件進(jìn)行課堂教學(xué)，會(huì )打開(kāi)課件并演示；

　　5、在課件演示過(guò)程中，能夠熟練利用基本工具進(jìn)行板書(shū)、標注、擦除以及模式切換等操作；能夠熟練調用自帶的'軟件資源，進(jìn)行隨堂教學(xué)；會(huì )同步錄制上課流程（聲音及白板教學(xué)內容）。

　　五、培訓主要內容

　　1、了解“班班通”項目相關(guān)培訓的重要性。

　　2、“班班通”設備的基本使用。包括計算機、電子白板、液晶電視等設備的操作與使用。

　　3、“班班通”教學(xué)資源的應用。包括維基白板，暢言智能語(yǔ)言教學(xué)系統，暢言教學(xué)系統備課平臺等。

　　4、“班班通”設備使用注意事項。

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