【精華】培訓計劃合集六篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　根據目前實(shí)際情況，針對保安員整體業(yè)務(wù)技能和個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行全方位的軍體素質(zhì)、治安管理、消防知識等培訓。全面提高保安員綜合服務(wù)素質(zhì)，以體現我公司服務(wù)宗旨，塑造良好的企業(yè)形象。

　　一、培訓內容

　　1、保安管理制度

　�。�1）保安員紀律、職責權限、職業(yè)道德規范、禮儀規定。

　�。�2）行為規范。

　�。�3）對講機使用規定。

　�。�4）保安人員獎懲制度。

　�。�5）各崗位職責。

　　2、消防知識

　�。�1）消防安全知識。

　�。�2）滅火器及滅火方法。

　�。�3）義務(wù)消防隊的任務(wù)。

　�。�4）火警報警程序。

　�。�5）發(fā)現火警、火災應急處理程序。

　　3、治安管理知識

　�。�1）物業(yè)管理及治安管理的要求。

　�。�2）正當防衛。

　�。�3）保安類(lèi)各種問(wèn)題的處理方法。

　�。�4）保安員交接班管理標準作業(yè)規程。

　�。�5）停車(chē)場(chǎng)管理標準作業(yè)規程。

　�。�6）易發(fā)生事故的11個(gè)部位強化防范措施。

　　4、軍體素質(zhì)。

　�。�1）單列考核標準。

　�。�2）擒敵應用技術(shù)動(dòng)作。

　　5、物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識

　�。�1）物業(yè)管理的概念。

　�。�2）物業(yè)管理的分類(lèi)。

　�。�3）物業(yè)管理的主要內容。

　�。�4）物業(yè)管理人員的素質(zhì)要求與職業(yè)道德。

　�。�5）物業(yè)管理的基本原則。

　　二、培訓方案

　　根據領(lǐng)導指示和實(shí)際情況。各項目主管對本項目下屬保安員全面負責管理和考核。因此這次培訓要求全體保安員（除值勤外）和項目主管全部參加，并且在培訓過(guò)程中實(shí)行考核。培訓結束后，根據實(shí)際情況對現有保安人員進(jìn)行篩選和調整。

　　1、培訓時(shí)間

　�。�1）全程培訓時(shí)間為x個(gè)月。

　�。�2）具體時(shí)間按排詳見(jiàn)《培訓時(shí)間表》。

　�。�3）培訓以操練和理論交叉進(jìn)行，時(shí)間安排根據具體情況臨時(shí)決定。

　　2、培訓地點(diǎn)

　　選擇我公司項目較集中的地方。

　　三、培訓目標

　　1、提高全體保安人員綜合素質(zhì)，樹(shù)立良好的社會(huì )形象。

　　2、提高全體保安人員工作效率，服務(wù)質(zhì)量，為業(yè)主（使用人）提供高效、周到的服務(wù)。

　　3、提高全體保安人員自我學(xué)習、自我約束的能力，實(shí)現企業(yè)前景。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　隨著(zhù)新課程的進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育的全面提高，社會(huì )對老師的更高要求，根據我校目前的實(shí)際情況，制定本活動(dòng)的方案。

　　我校青年教師（35歲以下）有35人，他們生機勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統的教育，文化知識、教學(xué)基本技能較扎實(shí)，但也有的老師太年輕，工作時(shí)間不長(cháng)，缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗，需要一段時(shí)間的培養。中老年有19人，他們教師教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，歷經(jīng)教育的多次改革，積累了不同時(shí)期的教學(xué)精髓，形成了自己比較獨特的方法。但隨著(zhù)新課程的推進(jìn)，有些老師腦海中的一些陳舊觀(guān)念和課堂教學(xué)以及使用現代化教學(xué)設備上有點(diǎn)吃力。

　　經(jīng)學(xué)校多次認真研究，為加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐，全面優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師的幅射和示范作用，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，鄭重地推出“師徒結對、伙伴互助、攜手共進(jìn)、爭創(chuàng )優(yōu)師工程”的教研活動(dòng)，開(kāi)展對青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動(dòng)，旨在促進(jìn)青年教師脫潁而出，早日成才。開(kāi)展對中老年老師的教育教學(xué)互助共進(jìn)活動(dòng)，旨在促進(jìn)中老年老師及時(shí)跟進(jìn)新課程步伐，最終形成我校人人都是“優(yōu)師”的局面

　　二、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)

　　副組長(cháng)

　　組員

　　三、培養對象

　　全體教師。

　　師徒結對：各位青年教師根據學(xué)科特點(diǎn)自己選擇本校有經(jīng)驗的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。

　　伙伴互助：各位中老年老師根據自己的優(yōu)勢和不足選擇互補型的老師作為互助對象，簽定相關(guān)協(xié)議。

　　四、培養目標

　　1、適應所教學(xué)科的教學(xué)，適應學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的一般策略，大力提倡形成獨特風(fēng)格。

　　2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升，師傅也能相得益彰。

　　3、在互幫互助互學(xué)中，自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步發(fā)展提高，存優(yōu)去劣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強老師的責任心和作為教師的榮譽(yù)感。

　　五、培養內容

　　以教學(xué)常規的實(shí)施為培養主要內容，如課堂教學(xué)，編寫(xiě)教案、試卷命題、輔導學(xué)生、組織活動(dòng)、班級管理，同時(shí)結合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。以教育教學(xué)的特色形成為提升點(diǎn)，大家在學(xué)習中形成自己獨到的、有效的教育教學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗和特點(diǎn)。

　　六、培養實(shí)施

　　師徒結對：

　　1．徒弟要熱愛(ài)教育事業(yè)，有積極進(jìn)取、主動(dòng)學(xué)習的精神，虛心好學(xué)，立志成才。師傅應指導、幫助徒弟在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。

　　2．師傅參加省市區各項教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)等，邀請徒弟一同前往；徒弟應積極參與省、市、區、手拉手學(xué)校的各項教學(xué)研究活動(dòng)。以期達到共同學(xué)習、共同提高的目的。

　　3．師傅每學(xué)期為徒弟上示范課不少于10節，指導徒弟上公開(kāi)課、研討課不少于2節，課后及時(shí)評價(jià)。師徒雙方共同研究教學(xué)，并做好記錄。

　　4．師傅每學(xué)期指導徒弟學(xué)習一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導徒弟結合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

　　5．師徒之間如有課題研究，應彼此共同參與，并做好記錄。

　　6．徒弟要經(jīng)常向師傅匯報教育、教學(xué)實(shí)踐體會(huì )。同時(shí)，師傅悉心對徒弟進(jìn)行計劃的制訂，備課、說(shuō)課、班級管理等教育教學(xué)的指導。

　　7、師徒及時(shí)填寫(xiě)好師徒結對工作手冊。

　　伙伴互助：

　　1、雙方應發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，介紹彼此的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力改正彼此的不足，共同讓優(yōu)者更優(yōu)，缺點(diǎn)更少，達到教學(xué)上的查漏補缺，精益求精，。

　　2、雙方每學(xué)期互相聽(tīng)課、評課不少于2節，并及時(shí)做好記錄。

　　3、伙伴之間每學(xué)期學(xué)習一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并寫(xiě)一篇以上的論文或學(xué)習心得。

　　4、及時(shí)填寫(xiě)好伙伴互助工作手冊。

　　七、檔案制度

　　填好“優(yōu)師工程”工作手冊中的全部?jì)热�，教科室每個(gè)月檢查一次并進(jìn)行評比，學(xué)年度結束后全部交給檔案室歸檔。

培訓計劃 篇3

　　1、 培訓目的

　　為提高新護士的綜合素質(zhì)，使其盡快適應急診護理工作，增長(cháng)和鞏固急診護理人員核心才能及整體技術(shù)實(shí)力。

　　2、培訓目標

　　鞏固專(zhuān)業(yè)思想，抓好三基與實(shí)踐的結合，了解各種工作職責與程序，了解專(zhuān)科護理理論與技能，熟練掌握基礎護理操作技術(shù)。

　　3、培訓內容

　　規章制度的學(xué)習

　　基礎理論培訓

　　基礎操作培訓

　　各班職責跟班

　　基礎及重病護理

　　護理文件書(shū)寫(xiě)

　　急診八大件的培訓

　　4、培訓時(shí)間

　　崗前集中培訓：培訓一周

　　臨床后續培養：強化培訓3個(gè)月

　　5、培訓計劃

　　【月安排】

　　第一個(gè)月：熟悉科室環(huán)境及規章制度，掌握各班次的工作程序、文件書(shū)寫(xiě)、基礎及危重護理、專(zhuān)科護理常規及操作技能，提高穿刺技能。

　　目標：全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責，掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序。

　　計劃：

　　1、 學(xué)習護士條例、醫療事故處理條例與醫療安全、醫院各項規章制度、護理核心制度。

　　2、 開(kāi)展思想教育，進(jìn)行禮儀、禮貌用語(yǔ)的培訓。

　　3、 介紹急診科環(huán)境、布局、結構、人員。

　　4、 介紹急診科日常工作內容及工作程序。

　　5、 急診科主要儀器設備及操作規程。

　　6、 急診科各項規章制度和各班職責。

　　7、 急診科常見(jiàn)的危重病人的護理工作程序、內容、目標。

　　8、 學(xué)習交接班規范。

　　9、 急診科常見(jiàn)搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。

　　10、跟班學(xué)習各班次工作流程。

　　實(shí)施：

　　1、 相關(guān)法律法規、院紀院規及禮儀培訓由護理部集中學(xué)習培訓。

　　2、 由科室骨干負責帶領(lǐng)巡視各個(gè)區域，邊看邊講解。

　　3、 對照實(shí)際工作，學(xué)習科室各項制度。

　　4、 由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負責具體實(shí)施。

　　第二個(gè)月：掌握急診八大件，提高急救技能。

　　目標：

　　1、 危重病人基礎護理，晨間護理工作程序

　　2、 危重病人的病情觀(guān)察與記錄方法

　　3、 掌握各種搶救設備的使用

　　4、 熟悉急救車(chē)內藥品、物品放置的位置，各種搶救藥品的作用

　　計劃：

　　1、 病情觀(guān)察重點(diǎn)

　　2、 基礎及重病護理

　　3、 護理記錄單的書(shū)寫(xiě)

　　4、 講解急救車(chē)及各種搶救設備的使用

　　5、講解常用藥的作用、用法、用量及不良反應

　　實(shí)施：

　　1、 臨床帶教老師一對一帶教病情觀(guān)察要點(diǎn)、危重病人的護理及護理記錄單的書(shū)寫(xiě)。

　　2、 各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。

　　3、 科室安排講解急救車(chē)及急診八大件的使用。

　　第三個(gè)月：基礎理論及專(zhuān)科知識的培訓與操作技能培訓階段。

　　目標：

　　1、 鞏固基礎理論，掌握急診科護理常規；

　　2、 熟練規范基礎操作程序，如：鋪床、無(wú)菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。

　　3、 掌握專(zhuān)科基本操作技能，如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標本的留取方法等。

　　4、 掌握急診八大件的使用和維護方法。

　　計劃：

　　1、 講授常見(jiàn)病多發(fā)病的臨床表現、治療及護理措施。

　　2、 培訓基礎及專(zhuān)科操作技能。

　　3、 結合實(shí)際工作交流護理心得，提高溝通能力。

　　實(shí)施：

　　1、 由教學(xué)組長(cháng)安排每周講課，做好記錄。

　　2、 各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。

　　3、 護士長(cháng)晨會(huì )提問(wèn)，鞏固知識。

　　4、 由帶教老師示范各種專(zhuān)科基本操作技術(shù)、老師演示為主，邊做邊講，然后培訓者反復練習，帶教老師負責指導。

　　5、 各班次帶教老師在實(shí)際工作中負責監督指導。

　　【考核】

　　采用單向考核、多項考核與綜合考核相結合，筆試與實(shí)踐操作考核相結合的方法，一方面考核新護士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解帶教效果�？己顺煽�(jì)與獎金分配及轉正掛鉤。

　　1、 單項考核

　　護士長(cháng)協(xié)助帶教老師，單獨對培訓者進(jìn)行某一項指定的理論操作考核、如心電監護、呼吸機消毒保養、各種儀器操作規程、急救車(chē)上的搶救藥物及常見(jiàn)疾病的搶救程序等。

　　2、多項考核

　　臨床培訓階段考核的主要形式�？己伺嘤栒吣骋怀Ｒ�(jiàn)病人的護理知識掌握程度、工作方式、方法與效果，了解培訓者急診科護理工作程序和方法熟練程度。

　　3、綜合考核

　　對培訓者的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)幾個(gè)方面的綜合評價(jià)，通過(guò)個(gè)人鑒定、指導老師評價(jià)、醫護人員反饋、病人及家屬意見(jiàn)，綜合考試考核成績(jì)和護理工作實(shí)績(jì)，確定培訓者能否勝任急診科工作。

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想

　　海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏(yíng)目標。

　　二、培訓目標

　　研究型骨干教師應該具有較強的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

　　1、能夠清楚地描述自身教學(xué)的目標、具體過(guò)程、結果和存在的教學(xué)問(wèn)題；

　　2、對個(gè)人教學(xué)有自我監控的意識與能力（包括能夠有效觀(guān)察課堂、記錄、反思和講述自身的教學(xué)決策思路）；

　　3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自身的教學(xué)問(wèn)題；

　　4、能夠對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

　　5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋?zhuān)?/p>

　　6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；

　　7、對自身的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查；

　　8、能夠對自身的調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自身的調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。

　　三、培訓內容

　　海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從0x年12月開(kāi)始至07年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓活動(dòng)。

　　本培訓著(zhù)眼于提高教師個(gè)人對外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì )展開(kāi)經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的（Peer-Support）小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習與研究中學(xué)會(huì )總結和擴展自身的教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專(zhuān)業(yè)的終生發(fā)展打好堅實(shí)的基矗

　　第一學(xué)期（xx-12-16至xx-7-21）集中培訓14個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習與交流；（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評估；（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排），學(xué)校工作計劃《英語(yǔ)培訓學(xué)校工作計劃》。

　　第二學(xué)期（xx-8-1至xx-12-15）集中培訓5個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應用；（2）英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；（3）英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。

　　四、培訓與檢測方式

　　1、主題性集中培訓

　　每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的.人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。

　　2、自主性記錄培訓

　　每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：（1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；（2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(cháng)；（3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì )；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。

　　3、任務(wù)性檢測培訓：

　　每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：

　�。�1）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩�在學(xué)校演示1-2節公開(kāi)課，清楚描述自身的教學(xué)目標、過(guò)程、結果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評價(jià)與建議，并寫(xiě)出自身公開(kāi)課的反思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自身的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。

　�。�2）課堂教學(xué)研究培訓的任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師至少要將自身的1-2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自身的課堂教學(xué)的內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自身的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自身教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。

　�。�3）教學(xué)行動(dòng)研究的培訓任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須結合自身的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調查報告和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據自身的研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。

　　教師在培訓期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。

　　以上各項培訓的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。

　　評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師的繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省貧困地區外語(yǔ)教師教育現狀的深入調查和研究。

　　凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習指導工作。

　　五、協(xié)作管理機構

　　瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案的建立等。

培訓計劃 篇5

各處室、系、部：

　　根據《漯河醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校教職工學(xué)習培訓暫行辦法》文件要求，為建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教職工隊伍，不斷加強教職工的專(zhuān)業(yè)基礎知識和提高教師教育教學(xué)水平，提升教職工的科學(xué)研究能力和管理水平，現將20xx年度培訓計劃申報工作通知如下：

　　一、 教職工培訓規劃及人員分配

　　1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓每5年為一個(gè)周期。在職教師周期內參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間應累計不少于360學(xué)時(shí)。

　　2.專(zhuān)職輔導員周期內每人每年平均應參加不少于xx學(xué)時(shí)的輔導員專(zhuān)題培訓。

　　3.根據《漯河醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校教職工學(xué)習培訓暫行辦法》，按五年一個(gè)周期，各系部20xx年度教職工培訓人員名額分配如下：基礎醫學(xué)部專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于23人；社科部專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于5人；公共外語(yǔ)部專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于3人；醫療系專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于xx人，專(zhuān)職輔導員參加培訓人員不少于5人；護理系專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于8人，專(zhuān)職輔導員參加培訓人員不少于6人；口腔醫學(xué)系專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于4人，專(zhuān)職輔導員參加培訓人員不少于4人；藥學(xué)系專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于8人，專(zhuān)職輔導員參加培訓人員不少于2人；食品營(yíng)養系專(zhuān)任教師參加培訓人員不少于2人，專(zhuān)職輔導員參加培訓人員不少于1人。

　　學(xué)校管理崗位人員每年培訓人數按照各部門(mén)管理人員數量確定。部門(mén)人員少于及等于5人的，每年參加培訓人員不少于1人；部門(mén)人員6-10人的，每年參加培訓人員不少于2人；部門(mén)人員10人以上的，每年參加培訓人員不少于3人。

　　二、20xx年度學(xué)習培訓計劃申報

　　20xx年度培訓計劃申報內容包括:培訓項目、培訓內容、起止時(shí)間、培訓方式、培訓時(shí)間、培訓內容、培訓任務(wù)的確定等相關(guān)事宜

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓計劃申報及管理工作由教務(wù)處具體負責；專(zhuān)職輔導員培訓計劃申報及管理工作由學(xué)工部具體負責；學(xué)校管理崗位人員以部門(mén)為單位自行確定培訓人員后直接報送人事處。

　　《20xx年度培訓計劃申報表》電子版、紙質(zhì)版在20xx年1月12日下午下班前報送人事處，過(guò)期不候。

　　聯(lián)系人：xxxx 郵箱：xxxxxx.com

　　人事處

　　20xx年1月9日

培訓計劃 篇6

　　為進(jìn)一步貫徹執行衛生部醫院感染管理的相關(guān)法律法規，加強我中心及衛生站的院感管理工作，使臨床醫務(wù)人員能夠全面掌握院感管理知識并主動(dòng)參與院感管理工作，避免院內感染的發(fā)生，保證醫療質(zhì)量，特制訂20xx年院感管理培訓計劃，培訓內容如下：

　　一、衛生部及衛生局相關(guān)法律法規的解讀，我中心相關(guān)院感管理制度及工作流程。

　　二、消毒與滅菌技術(shù)（基礎知識）。

　　三、醫務(wù)人員手衛生規范。

　　四、醫務(wù)人員職業(yè)防護。

　　五、導管相關(guān)血流感染預防與控制技術(shù)指南。

　　六、導尿管相關(guān)尿路感染預防與控制技術(shù)指南。

　　七、美國醫務(wù)人員職業(yè)安全。

　　八、選擇和使用個(gè)人防護裝備指南。

　　九、呼吸機各部位的清洗與消毒。

　　十、職業(yè)暴露與職業(yè)安全。

　　十一、泌尿道感染的預防與控制。

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