安全培訓方案【必備】
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的安全培訓方案，歡迎閱讀與收藏。
安全培訓方案1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強安全培訓工作的決定》、《省安委會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強安全培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，深刻吸取今年來(lái)幾起重特大安全生產(chǎn)事故的教訓，進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)培訓工作，著(zhù)力提升企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，減少“三違”行為，根據省安委會(huì )《深化全員安全培訓工程實(shí)施方案》要求，現就我鎮“深化全員安全培訓工程”提出如下實(shí)施方案：
一、目標任務(wù)
全面推進(jìn)和深化安全生產(chǎn)全員培訓工程，從20xx年開(kāi)始，用三年時(shí)間，實(shí)現全鎮范圍內生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員（簡(jiǎn)稱(chēng)“三項崗位”人員）100%持證上崗；以班組長(cháng)、新工人、農民工為重點(diǎn)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員100%培訓合格后上崗；鎮安監站和村（居）安全生產(chǎn)監管人員100%持證上崗，對承擔安全生產(chǎn)培訓的專(zhuān)兼職講師（外聘老師以及擔任企業(yè)員工安全培訓師）100%參加知識更新培訓。
二、培訓對象
全員培訓的對象包括：
1、鎮政府分管安全生產(chǎn)工作負責人（由縣統一培訓）；
2、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負責人（以工商局登記的.法人企業(yè)為準）和企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員（由鎮統一組織培訓）；
3、�；�、電工、電焊工、登高架設工、煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員等特種作業(yè)人員（由縣組織培訓）；
4、全鎮各村（居）、安全生產(chǎn)管理人員（由鎮統一培訓）；
5、鎮安監（消防）站安全生產(chǎn)監管執法人員（由縣統一培訓）；
6、各類(lèi)從事安全生產(chǎn)培訓的專(zhuān)兼職教師（由縣統一培訓）；
7、企業(yè)以班組長(cháng)、全體生產(chǎn)一線(xiàn)職工為重點(diǎn)的安全知識培訓（由企業(yè)組織培訓）。
三、培訓內容
1、安全生產(chǎn)基本法律、規章和政策規定；
2、安全生產(chǎn)基本知識和管理常規；
3、安全常識和自我避險逃生救護常識。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段
1、組織準備。一是成立鎮“深化安全培訓工程”工作領(lǐng)導小組，由副鎮長(cháng)同志任組長(cháng)，經(jīng)發(fā)辦主任任副組長(cháng)，成員為鎮安監站全體人員。二是準備印發(fā)經(jīng)濟實(shí)用通俗易懂的培訓教材和從業(yè)人員安全教育培訓合格證等資料。三是制定《鎮深化全員安全培訓工程實(shí)施方案》，明確職責，落實(shí)培訓任務(wù)。
2、動(dòng)員部署。一是結合我鎮實(shí)際，確定培訓計劃和模式。二是召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，動(dòng)員部署企業(yè)面上全員培訓工作。
3、明確分工。鎮經(jīng)發(fā)辦負責制定培訓方案并部署分解任務(wù)，進(jìn)行督查考核，落實(shí)培訓機構及師源，訂購、印發(fā)相關(guān)培訓教材及資料，并組織實(shí)施督促本轄區內的各類(lèi)安全培訓。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位是本次全員培訓特別是從業(yè)人員教育培訓的責任主體，要切實(shí)保證足夠的培訓經(jīng)費，全面摸排本企業(yè)內員工持證情況，制定本企業(yè)的培訓計劃，保證員工培訓時(shí)間，選擇合適的培訓內容，并進(jìn)行規范的考核和發(fā)證，及時(shí)做好相關(guān)的培訓檔案管理。
�。ǘ┡嘤枌�(shí)施階段。
一是取證培訓，特別是企業(yè)負責人和安全生產(chǎn)管理人員的培訓，以工商登記的法人企業(yè)為準，按每年對涉及礦山、�；�、煙花等高危行業(yè)組織培訓，規模以上企業(yè)重點(diǎn)培訓，規下企業(yè)逐步推進(jìn)，最后實(shí)現企業(yè)負責人和安管員持證全覆蓋。二是企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)從業(yè)人員培訓，用三年時(shí)間對全體從業(yè)人員進(jìn)行一次輪訓，由各單位指定“安全培訓師”組織本轄區內的企業(yè)員工按計劃進(jìn)行培訓、考核、發(fā)證（上報附件4），由培訓學(xué)校進(jìn)行統一規范信息錄入，再返還給企業(yè)各單位和企業(yè)進(jìn)行簽名蓋章，并由企業(yè)存檔備查。
�。ㄈ┛己硕讲殡A段。
全員安全培訓工作是工商貿企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內容之一，要結合大排查大整治活動(dòng)，將企業(yè)從業(yè)人員安全教育培訓工作作為日常安全生產(chǎn)檢查的必查內容。今后在開(kāi)展日常安全生產(chǎn)督查中，一旦查到企業(yè)未落實(shí)全員安全培訓工作將作為安全隱患進(jìn)行查處。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┱J真組織。各單位和部門(mén)要充分認識“深化全員安全培訓工程”對提升本質(zhì)化安全的重要作用，牢固樹(shù)立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，要及時(shí)成立相應的組織領(lǐng)導機構，有條件的要成立企業(yè)安全技術(shù)骨干、企業(yè)員工安全培訓師等人員組成的“安全生產(chǎn)宣講團”。加強對全員安全培訓工作的經(jīng)費支持和人員保障，沒(méi)有條件的可外聘專(zhuān)業(yè)講師或專(zhuān)兼職教師進(jìn)行培訓。
�。ǘ┟鞔_職責。要進(jìn)一步突出企業(yè)安全培訓的責任主體，保證企業(yè)在人員、時(shí)間、經(jīng)費上落實(shí)到位；健全落實(shí)企業(yè)主體責任，統籌安排單位的安全培訓工作，提高安全培訓的重要性認識，不搞“走過(guò)場(chǎng)”，提升培訓質(zhì)量，做好培訓檔案管理。
安全培訓方案2
為了認真落實(shí)《關(guān)于保衛處、圖書(shū)館、人文與管理學(xué)院、現代教育技術(shù)學(xué)院、學(xué)報編輯部等部門(mén)在XX樓聯(lián)合舉辦消防安全培訓的通知》的內容及要求，確保本次消防安全培訓活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此實(shí)施方案。
一、成立春夏季消防安全培訓活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：吳XX
組員：馮XX、消防維保人員2名。保衛處監控室及駐校保安隊員若干。
二、本次培訓活動(dòng)分以下三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：消防知識講座（14：00—15：00）
1、參訓人員提前十分鐘到XX校區教學(xué)樓階梯教室1203室，參加消防安全知識講座。
2、活動(dòng)主持人（保衛處）：介紹授課教師、活動(dòng)方案、參會(huì )領(lǐng)導等人員。
3、授課教官開(kāi)始上課。
第二階段：模擬安全疏散逃生演練（15：15—15：30）
主持人在“消防知識講座”結束后即做演習前動(dòng)員講話(huà)，之后全體參加培訓人員趕到XX樓各樓層待命：人文與管理學(xué)院（2名）、學(xué)報編輯部（1名）共同安排3名義務(wù)消防員作為疏散引導員負責6樓的疏散引導及6樓的清查工作。圖書(shū)館安排8名義務(wù)消防員作為疏散引導員負責2—5樓的疏散引導及2—5樓的清查工作�，F代教育技術(shù)學(xué)院安排2名義務(wù)消防員作為疏散引導員負責1樓的疏散引導及1樓的清查工作。
1、首先發(fā)現模擬“災情（一樓靠�；諒V場(chǎng)方向的大門(mén)旁）”的一名工作人員負責向主持人報告情況：（請現代教育技術(shù)學(xué)院安排一名同志負責）報告內容包括：
�、贋那闀r(shí)間：4月14日15時(shí)15分。
�、诘攸c(diǎn)：XX樓一樓西大門(mén)旁。
�、郜F已采取何種措施，如：準備啟動(dòng)警報裝置、準備組織人員疏散。
�、苷f(shuō)清楚報警者姓名、所在部門(mén)等。
2、主持人了解情況后，馬上發(fā)出指令：迅速啟動(dòng)警報裝置、組織人員疏散，演練正式開(kāi)始。
3、聽(tīng)到消防警報后，各樓層現場(chǎng)疏散引導員（可以在安全講座結束后即到位準備）馬上到指定位置各就各位，及時(shí)指揮引導各樓層的師生員工往指定地點(diǎn)疏散，做到緊張有序逃生，“請同志們不要慌張！保持冷靜！聽(tīng)從指引有序疏散”。指引往安全出口逃生，防止驚慌，發(fā)生擁擠，并告知師生低頭彎腰，扶墻，扶欄桿、靠邊下樓梯等（13名人文與管理學(xué)院、學(xué)報編輯部、圖書(shū)館、現代教育技術(shù)學(xué)院安排的疏散引導員）。
4、學(xué)校保衛處工作人員要在保證安全的情況下，配合現場(chǎng)疏散引導員快速檢查XX樓各樓層所有角落，確保全體人員都已經(jīng)撤離，將所有師生員工安全疏散到指定地點(diǎn)集合（�；諒V場(chǎng)）。
5、現場(chǎng)疏散引導員（或部門(mén)義務(wù)消防隊員）對疏散到指定地點(diǎn)的人員進(jìn)行清點(diǎn)，查明有無(wú)被困人員，及時(shí)向各自所屬部門(mén)領(lǐng)導報告，最后匯總至主持人處。
6、保衛處工作人員組織疏散轉移到指定集合地點(diǎn)（�；諒V場(chǎng)）的全部師生員工，準備參加滅火演練和觀(guān)摩學(xué)習。
第三階段：實(shí)地滅火演練（15：30—16：00）
1、主持人簡(jiǎn)單介紹滅火演練的程序：
�。�1）使用干粉滅火器滅火（全體人員）。
�。�2）使用氣體滅火器滅火（古籍室工作人員�，F教中心主機房工作人員。校辦檔案室工作人員。保衛處監控室值班員）。
�。�3）如何使用消火栓滅火。并由消防維保技術(shù)人員現場(chǎng)展示講解。
2、保衛處消防員點(diǎn)燃1個(gè)具有代表性質(zhì)的火盆。
3、現場(chǎng)主持人安排相應師生員工有序進(jìn)行實(shí)操滅火演練，參演人員按照消防維保技術(shù)人員的要求方式進(jìn)行。
4、滅火演練結束后，主持人總結發(fā)言并宣布消防培訓活動(dòng)結束，參訓人員退場(chǎng)，保衛處工作人員負責清理現場(chǎng)。
三、注意事項
�。ㄒ唬┫乐R講座需要注意事項。
1、提前到場(chǎng)。
2、將手機調整至靜音狀態(tài)。
�。ǘ┦枭⑻由菥毿枰⒁馐马�。
1、逃生時(shí)禁止乘坐電梯。
2、參加演習人員盡可能不穿高跟鞋，穿高跟鞋的員工在逃生時(shí)最好把鞋子脫掉，防止地滑導致摔倒摔傷。
3、在樓梯逃生的過(guò)程中，扶穩樓梯扶手，捂住鼻子和嘴巴，低頭彎腰。
4、現場(chǎng)疏散引導人員在指引的`過(guò)程中必須各司其職，為確保所有人員撤離，最后必須快速檢查本層樓任何一個(gè)角落（廁所等隱蔽地點(diǎn)），確認沒(méi)有人員遺漏后即可馬上撤離。
�。ㄈ⿲�(shí)地滅火演練需要注意事項。
1、使用滅火器要站在起火點(diǎn)的上風(fēng)口，距離2米左右，滅火器噴口對準火焰根部。使用氣體滅火器的人員必須在專(zhuān)業(yè)人員的指導下進(jìn)行。
2、不可在使用滅火器的過(guò)程中嬉鬧、玩笑。
3、如果有人員受傷，馬上聯(lián)系校醫院進(jìn)行救治。
四、疏散逃生、滅火演習過(guò)程所需物品
�。ㄒ唬┍Ｐl處需要準備的物品。
1、煙霧彈1枚。
2、對講機4個(gè)、擴音喊話(huà)器兩只。
3、活動(dòng)橫標一副。
4、油盆1個(gè)。
5、點(diǎn)火棒1根。
6、打火機1個(gè)
7、汽油、柴油各2升。
8、滅火器20具（含5具氣體），消火栓水帶兩套。
9、安全疏散引導員背心及口哨15套。
�。ǘ﹨⒂柌块T(mén)或人員需要自備的物品：毛巾若干。
安全培訓方案3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院安委會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強安全培訓工作的決定》、《省安委會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強安全培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)培訓工作，著(zhù)力提升企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平和官大從業(yè)人員的.安全素質(zhì)，減少“三違”行為。根據《縣深化全員安全培訓工程實(shí)施方案》，現就我鎮“20xx年職工全員安全培訓工作”提出如下實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
全面推進(jìn)和深化安全生產(chǎn)全員培訓工作，9月16日-10月31日全鎮生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位職工安全培訓4550人。
二、培訓對象
20xx年首批組織安昌鎮22家生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位職工培訓（具體培訓職工數見(jiàn)附件一）；其余生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位做好原有職工（特別是新員工、轉崗員工和特種設備操作工等安全重點(diǎn)領(lǐng)域）。
三、培訓內容
本年度首批22家企業(yè)4550人職工培訓資料使用《企業(yè)員工安全生產(chǎn)教育讀本》（本文件下發(fā)后由對應聯(lián)系干部送達）；其他企業(yè)可使用原有安全培訓資料。
四、實(shí)施步驟
1、企業(yè)自主培訓、考試（9月16日-10月20日）。首批22家企業(yè)由本單位安全生產(chǎn)負責人組織對應指標人數職工采取集中培訓、分班組自學(xué)等方式對《企業(yè)員工安全生產(chǎn)教育讀本》進(jìn)行系統細致學(xué)習。完成學(xué)習后組織參訓職工進(jìn)行培訓理論考試（考試資料由鎮政府統一下發(fā)），考試卷由企業(yè)組織人員進(jìn)行批改，80分及以上為合格標準，未通過(guò)的必須進(jìn)行補考。首批22家企業(yè)必須于10月20日前完成本單位培訓、考試工作，其他企業(yè)做好本單位安全培訓查漏補缺工作。
2、鎮政府檢查、驗收（10月21日-10月31日）。首批22家企業(yè)完成本單位培訓、考試工作后，向鎮安辦朱強同志聯(lián)系驗收事宜，由鎮政府對培訓檔案進(jìn)行檢查驗收，驗收工作必須于10月31日前完成。驗收通過(guò)后鎮政府統一聯(lián)系安全生產(chǎn)主管部門(mén)進(jìn)行合格證發(fā)放工作。
五、相關(guān)要求
1、認真組織。各單位要充分認識“職工安全培訓”工作對提升本質(zhì)化安全的重要作用，牢固樹(shù)立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，要及時(shí)成立相應領(lǐng)導機構和“宣教團”，加強對職工安全培訓工作的經(jīng)費支持和人員保障。首批22家企業(yè)必須按要求按期完成4550人培訓，其余單位也要做好本單位安全培訓查漏補缺工作。
2、檔案齊備。首批22家企業(yè)在聯(lián)系鎮安辦進(jìn)行驗收前必須做好以下培訓檔案：1、企業(yè)“特種設備操作人員”花名冊；2、企業(yè)職工花名冊；3、企業(yè)安全培訓年度計劃；4、職工安全培訓花名冊和考試合格卷；5、職工安全培訓簽到表。培訓檔案要做到真實(shí)、齊備，并在驗收后做好建檔歸檔工作，作為企業(yè)安全生產(chǎn)臺賬進(jìn)行留存備查。其余企業(yè)也要參照此標準做好安全培訓檔案工作。
3、嚴格執法。鎮安辦要配合縣安全生產(chǎn)主管部門(mén)加強對企業(yè)安全培訓的執法檢查，對未按要求做好安全培訓工作的單位進(jìn)行嚴肅處罰和規范，并對該單位其他安全生產(chǎn)工作進(jìn)行全面檢查，對各類(lèi)安全生產(chǎn)責任事故，要嚴格倒查培訓、考試不到位的責任。
4、加強宣傳。鎮廣電站要充分發(fā)揮現代化媒體作用，加大對安全生產(chǎn)培訓的宣傳力度，總結和推廣在職工安全培訓中涌現出來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗和典型事例，著(zhù)力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持安全生產(chǎn)培訓工作的良好氛圍。
六、培訓費用
首批22家企業(yè)培訓教材費用由各企業(yè)自行承擔（各企業(yè)材料費用見(jiàn)附件一，包括培訓教材、考試卷、視頻資料和培訓合格證制發(fā)費用，為8元/人）。培訓費用必須于10月15日前匯款至鎮政府賬戶(hù)，也可通過(guò)現金繳納（現金繳納的單位必須將現金繳納回執原件或復印件送鎮安辦朱強同志處以便確認繳款單位及款項）。
安全培訓方案4
一、電力安全培訓的弊端
1、思想重視程度不足。由于安全培訓相對一線(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)濟效益比較緩慢，不能立竿見(jiàn)影，造成人們長(cháng)期以來(lái)對安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導在思想上不重視，行動(dòng)上走過(guò)場(chǎng)，同時(shí)，這種消極態(tài)度也會(huì )影響到下屬職工，受訓人員常常也不能對電力安全培訓重視起來(lái)，并不能真正意識到安全培訓的重要性。
2、培訓方式簡(jiǎn)單陳舊。照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現新的效果，而安全培訓應該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統的知識傳輸，不利于提高電力安全培訓的效果。
3、管理人員培訓缺失。當前，大多數企業(yè)把安全培訓的重心放在一線(xiàn)職工身上，而管理人員及領(lǐng)導者通常不在培訓之列，這是一種不正常的培訓人員安排，同時(shí)也導致了部分管理人員和領(lǐng)導者行動(dòng)上、意識上的培訓缺失。電力企業(yè)領(lǐng)導、管理人員是電力安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責任更大，他們的安全意識的強弱程度將影響著(zhù)整個(gè)電力生產(chǎn)狀況的安危，因而對管理人員進(jìn)行電力安全培訓將更為重要。
二、電力安全事故案例培訓的作用
目前，電力安全事故培訓模式化，安全管理部門(mén)對安全事故進(jìn)行分析，得出事故直接原因和間接原因以及經(jīng)濟損失，形成事故文件下發(fā)各部門(mén)組織學(xué)習，效果無(wú)從反饋，下面我從一起安全事故，淺析一下安全事故案例培訓對各級各崗位人員的作用。
案例：某供電局在修農村低壓線(xiàn)路故障過(guò)程中發(fā)生倒，造成一名員工死亡的一般人身事故。
事故直接原因：
�。�1）電損壞嚴重，抗彎強度大幅下降，已不能滿(mǎn)足登作業(yè)的強度要求。
�。�2）防倒、斷措施不足。
�。�3）風(fēng)險管控能力不足，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力不足，采取的措施不足以保證作業(yè)的'安全。
事故間接原因：線(xiàn)路組成構件強度配合不符合要求，當線(xiàn)路遇外力擊時(shí)擴大了受損范圍。
暴露的問(wèn)題：
�。�1）故障搶修管理方面，作業(yè)班組執行故障搶修管理制度剛性不夠；
�。�2）項目建設管理方面，一是圖紙設計流于形式，沒(méi)能結合現場(chǎng)山地的實(shí)際設計，以至工程無(wú)法按圖施工；二是盲目施工，施工單位在無(wú)法按圖紙施工的情況下，未辦理設計變更，更換導線(xiàn)，并加大線(xiàn)路檔距；
�。�3）是現場(chǎng)監理不到位，監理失職，未能督促施工單位按照設計圖紙施工或辦理變更；四是項目建設管理存在嚴重的“以包代管”，沒(méi)有項目設計進(jìn)行審查，在材料發(fā)生變更、竣工圖與原設計方案出入較大的情況下均未能督促相關(guān)參建單位履行設計變更手續；驗收流于形式把關(guān)不嚴；
�。�4）執行電氣工作票制度不到位。
通過(guò)上述案例分析，可以看出案例培訓在安全培訓中具有以下作用。
1、管理人員安全培訓的重要性。有管理人員認為，我抓好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)指標已經(jīng)很不錯了，安全與我何關(guān)？上面的案例分析，可以看出，管理人員安全意識到位、管理到位，這樣的安全事故本可以杜絕的。在管理人員中開(kāi)展案例培訓，因為管理不到位造成事故的原因，教育管理人員安全生產(chǎn)不僅僅是一線(xiàn)職工的事情，管理作用也很重要。
2、事故案例培訓的普遍適用性。安全事故案例，從多角度分析事故原因，教育各環(huán)節工作人員，因為他們的工作不到位，為事故的發(fā)生埋下隱患。上述案例教育設計人員，因為設計沒(méi)變更、現場(chǎng)設計不到位，造成施工無(wú)法按圖施工，驗收人員把關(guān)不嚴等均為事故發(fā)生留下隱患。
3、事故案例培訓效果明顯。安全事故案例，血的教訓，極其嚴重的后果，深深震撼每一位學(xué)習人員，培訓的過(guò)程同時(shí)也是警鐘敲響的過(guò)程，這種無(wú)形的影響勢必使電力安全培訓效果更加明顯。
4、事故案例培訓意義深刻。案例培訓是完成理論與實(shí)踐相結合的環(huán)節，創(chuàng )新安全培訓模式，強化安全意識的重要性、安全防范的重要意義，宣傳效果明顯，教育意義深刻。
三、結束語(yǔ)
通過(guò)上述文字的分析，我們不難看出電力安全事故案例培訓的重要作用，在培訓中使用典型案例，可以使培訓更加科學(xué)化，培訓效果更加明顯。當然，最終的目的仍然是要提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。
安全培訓方案5
一、指導思想
安全教育培訓是加強安全生產(chǎn)的一項重要的基礎工作，是貫徹“安全第一，預防為主”方針的具體體現，為落實(shí)我廠(chǎng)安全工作的總體要求，圍繞我廠(chǎng)的安全生產(chǎn)目標，以全新的安全發(fā)展觀(guān)抓好安全培訓工作，切實(shí)增強從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識，全面提高安全監管和安全操作水平，特根據我站的實(shí)際情況制定20xx年度安全教育培訓實(shí)施方案。
二、基本目標
安全培訓教育工作，堅持“以人為本、安全第一”為原則，以全站個(gè)工段、班組為單位進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性針對性培訓，創(chuàng )新培訓方式方法，加強培訓監督管理，提升安全工作業(yè)務(wù)水平，確保全站職工年度受培訓率100%，從而使在崗職工熟悉和掌握安全生產(chǎn)知識，提高安全防范意識，加強自身防范能力，發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)中的重要作用，為全年各項安全生產(chǎn)任務(wù)的順利完成提供強有力的保障。
三、組織領(lǐng)導及工作內容
為切實(shí)保證本年度安全培訓教育工作的順利開(kāi)展和完成，我站成立領(lǐng)導小組，細化工作分工，并夯實(shí)領(lǐng)導小組的職責嚴格落實(shí)好工作內容。
安全教育培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：薛長(cháng)榮
馮衛東 黃建軍 胡耀雄
工作內容
負責對全站職工全年度的安全技能教育、安全知識教育、安全思想教育以及安全生產(chǎn)基礎知識、防火防暴安全知識、機械安全基礎知識、電氣安全基礎知識、hse程序化管理相關(guān)知識的培訓教育工作，并要求每月對各工段班組進(jìn)行安全培訓三至四次，并安排兩次安全綜合答卷考試。
四、年度安全培訓教育工作的`具體時(shí)間及內容安排
一月份 （確保安全促生產(chǎn)）；（安全生產(chǎn)原則、方針）; (工人防火須知);
二月份 (安全、健康、教育培訓); (特種作業(yè)人員安全教育培訓);(安全職責)
三月份 (安全施工條例); (提高安全意識); (焊接安全知識) 四月份 (硫化氫防護知識) (離心泵操作規程); (消防安全知識) 五月份 (門(mén)衛崗位職責、文明用語(yǔ)); (硫化氫中毒); (司爐工安全操作規程)
六月份 (學(xué)習hse程序化管理相關(guān)知識); (安全施工條例); (預防硫化氫中毒及急救措施)
七月份 (事故危害與事故預防); (用電安全); (防雷的基本措施)； 八月份 (職業(yè)危害知識); (從業(yè)人員安全生產(chǎn)的職責和義務(wù));(事故危害)
九月份 (安全文化建設); (安全要素); (事故報告和報警)
十月份 (火場(chǎng)逃生); (防火措施和滅火方法); (靜電、雷電、電磁危害的防護措施)
十一月份 (企業(yè)職工的安全職責); (特種作業(yè)人員的職責); (常見(jiàn)的違章操作行為)；
十二月份 (勞動(dòng)防護用品使用常識); (事故預防對策和方法); (危險化學(xué)品安全常識)
注：每月組織受培訓員工進(jìn)行答卷考核兩次，對考核不合格者進(jìn)行再培訓再教育。對培訓效果顯著(zhù)、成績(jì)突出的班組和個(gè)人進(jìn)行表彰并給予一定獎勵。
五、職工培訓組織辦法
本次培訓要本著(zhù)面向全員，突出重點(diǎn)；責任明確，協(xié)調聯(lián)動(dòng)；科學(xué)管理，統籌安排；優(yōu)化資源，注重實(shí)效的工作思路，充分發(fā)揮各工段、班組的作用，以工段與班組為基本單位，逐層遞進(jìn)，夯實(shí)責任，建立培訓、考核與實(shí)踐使用相結合的制度，做到人人接受培訓，人人完成培訓，人人在工作中會(huì )實(shí)踐使用培訓相關(guān)知識理論。凡未經(jīng)培訓，以及培訓合格者不準上崗，對本單位不按要求接受培訓的員工按管理規定進(jìn)行處罰。逐步形成考核、培訓、實(shí)踐使用相結合的培訓管理模式。
六、要求
各工段、班組要切實(shí)把安全生產(chǎn)培訓教育工作納入重要工作日程，把安全生產(chǎn)培訓教育工作同日常生產(chǎn)統一部署安排，要做到理論
指導實(shí)踐，把安全生產(chǎn)培訓教育工作學(xué)到的知識及理論運用到生產(chǎn)生活中去，在提高自我的同時(shí)為我站順利完成各項工作任務(wù)提供強有力的保障。
安全培訓方案6
安全教育是幼兒園教師必須掌握的一項必要技能，也是保障幼兒園教學(xué)質(zhì)量和保障幼兒安全的重要環(huán)節。幼兒園教師必須學(xué)習安全教育知識，掌握安全應對方法，提升自己的安全意識，確保幼兒在學(xué)習生活中的安全。
一、安全教育內容
1、消防安全
幼兒園是一座孩子們的學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。然而，幼兒園內存在著(zhù)各種各樣的安全隱患。消防安全是幼兒園安全教育中的重點(diǎn)，有關(guān)方面還要建立健全消防安全制度，并進(jìn)行定期的消防演練，以確保幼兒園的消防安全。
2、食品安全
食品安全意識是幼兒園教師必備的一種意識。作為幼兒園的飲食提供者，教師有義務(wù)保證每一餐幼兒的餐飲安全。要教育幼兒要保持良好的個(gè)人衛生及飯菜衛生，幫助幼兒建立正確的飲食習慣。 3、交通安全
幼兒長(cháng)年齡小、見(jiàn)識少，在幾歲的年紀還不懂得“怎樣安全過(guò)馬路”。因此，交通安全教育更是必須關(guān)注的一個(gè)方面。幼兒園教師要切實(shí)深入安全教育，讓幼兒們掌握正確的交通安全意識。還要教育家長(cháng)要負起交通安全的責任，帶領(lǐng)幼兒出行要注意安全、按照交通規則行駛。
4、防盜、防拐，人身安全
幼兒的安全不止在學(xué)校，妥善的防盜、防拐很重要，人身安全更是忽視不得。幼兒園教師要啟發(fā)幼兒園形成良好習慣，號召家長(cháng)們與園方緊密配合，共同打造一個(gè)關(guān)心幼兒安全的園所，為幼兒免去受到意外傷害。
二、安全教育方式
�。ㄒ唬┙M織培訓
幼兒園老師安全意識要持續地提高，而安全常識、指南也在不斷更新，需要及時(shí)地進(jìn)行安全教育培訓。通過(guò)培訓，可以明確和學(xué)習最先進(jìn)的安全措施，提高緊急事件處置能力，增加自己對幼兒園安全事故的預防能力，保衛孩子的安全。
�。ǘ┌踩菥�
每學(xué)期對幼兒園內的應急演練、救援演練、疏散演練進(jìn)行安排。幼兒園教師要切實(shí)落實(shí)消防演練、建立應急預案，進(jìn)行公開(kāi)演練，讓幼兒在日常學(xué)習生活中掌握安全技能，應對突發(fā)事件。
三、安全教育方法
1、兒童語(yǔ)言安全教育法
教師利用孩子們聽(tīng)京劇或耳熟能詳的故事、歌曲、游戲等方式，引導幼兒“聽(tīng)話(huà)、小心、警惕、不害怕，幸�！钡�。
2、本體性教育法
通過(guò)體驗切身生活，幼兒自己去發(fā)掘、探究安全的重要性和方法，從而形成正確的安全觀(guān)念，懂得怎樣保護自己。
3、情感共鳴評價(jià)法
以幼兒樂(lè )學(xué)的精神和喜愛(ài)幼兒故事的'天性，教師可設計和選擇一些簡(jiǎn)單易懂的、與生活相融的故事情節，讓幼兒以情感共鳴的方式理解并記住安全知識。
4、顯式體驗教育法
在幼兒園內以直觀(guān)的方式進(jìn)行安全教育如利用模型制作、游戲、實(shí)地考察等形式，帶領(lǐng)幼兒親身經(jīng)歷安全事件過(guò)程，鍛煉幼兒的安全意識、解決問(wèn)題能力和團隊合作能力。
四、保證教師的安全能力
1、購置安全用品
幼兒園應購買(mǎi)相關(guān)的安全設施，如煙霧探測器、滅火器等。為了保障幼兒安全，幼兒園必須清楚和合理地安排教材、器材的使用和存放。
2、建立健全人身安全防護制度
包括校園看守制度、門(mén)衛制度等一系列制度，實(shí)行“三步判斷”制度，即步入校門(mén)時(shí)、進(jìn)入教室或其他活動(dòng)場(chǎng)所及離開(kāi)校園時(shí)，必須進(jìn)行嚴格的識別、查看和記錄，確保每名幼兒的安全。
3、加強幼兒家長(cháng)教育
幼兒教師不能單獨依靠幼兒園教育幼兒，在教育家長(cháng)方面也要大力發(fā)揮作用。幫助他們理解幼兒的行為，教育家長(cháng)要對幼兒管理、生活和安全等方面進(jìn)行嚴格監督，杜絕意外事件發(fā)生。
4、嚴格教師進(jìn)校門(mén)制度
進(jìn)入幼兒園，教師要向接待人員出示身份證，上崗之前還需接受幼兒園相關(guān)教育和業(yè)務(wù)培訓，使教師在業(yè)務(wù)、技能方面更加組織、合理、科學(xué)。幼兒園教師一旦發(fā)現安全問(wèn)題就必須及時(shí)報告并及時(shí)消除。
總之，對于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，安全教育是一項必要的教育工作，也是幼兒園安全工作的重點(diǎn)和核心。幼兒園教師在安全教育中必須總結經(jīng)驗，掌握科學(xué)的方法和技巧，增強個(gè)體對安全的意識和制度的執行力
度，堅決保障幼兒的安全。
安全培訓方案7
為貫徹落實(shí)基礎管理整頓工作，夯實(shí)安全生產(chǎn)管理基礎，進(jìn)一步提高公司全體員工安全生產(chǎn)意識和安全技能，增強事故預防及應急能力，防止和減少安全生產(chǎn)事故發(fā)生，公司決定對全體員工開(kāi)展一次安全生產(chǎn)全員培訓工作，現結合公司實(shí)際，特制訂本方案。
一、培訓目標
�。ㄒ唬├�3個(gè)多月的時(shí)間，按照“分工種、分層次、分崗位”的方式開(kāi)展全員安全培訓，使員工熟悉、了解各項安全法律法規及規章制度，掌握安全生產(chǎn)基礎知識，熟知崗位工作職責和崗位安全操作知識，提高事故防范能力。
�。ǘ┻M(jìn)一步促使各級管理人員和各類(lèi)從業(yè)人員切實(shí)提高安全生產(chǎn)意識、安全管理能力、安全事故遇險應變技能，減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展安全基礎知識全員教育，公司級安全教育應知應會(huì )知識培訓覆蓋率100%。
二、培訓對象
全體員工。重點(diǎn)為生產(chǎn)、安全管理人員，班組長(cháng)及一線(xiàn)操作人員。
三、培訓目的
提升員工的安全意識，掌握安全生產(chǎn)基本常識，了解和熟悉安全生產(chǎn)政策法規，熟悉公司級安全教育培訓知識，熟知崗位安全操作規程，提高全員參與安全生產(chǎn)管理水平，實(shí)現公司安全生產(chǎn)。
四、培訓方式
采用集中授課和自學(xué)相結合的辦法。各單位自行安排。
五、全員安全培訓工作實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段（9月9日～10月9日，宣貫準備階段）
各單位組織員工學(xué)習北化集團安全生產(chǎn)與節能減排專(zhuān)項治理活動(dòng)要求的《中央企業(yè)安全生產(chǎn)禁令》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》等7個(gè)重要安全管理文件。人力資源部整理全員安全培訓資料，編寫(xiě)完成《公司安全生產(chǎn)全員培訓講義（基礎類(lèi)）》。
�。ǘ┑诙A段（10月10日～11月24日，安全基礎知識理論學(xué)習階段）
1、培訓實(shí)施單位：公司各單位
2、培訓課時(shí)：集中授課至少16課時(shí)（其中2課時(shí)培訓考試）
3、培訓內容：
�。�1）安全生產(chǎn)政策法律法規。
�。�2）公司安全生產(chǎn)管理制度。
�。�3）事故危害與事故預防、生產(chǎn)安全基礎知識、生活安全常識。
�。�4）公司級安全教育應知應會(huì )知識。
4、培訓要求：
�。�1）各單位編寫(xiě)本單位第二階段安全生產(chǎn)培訓學(xué)習計劃，印發(fā)給本單位員工；
�。�2）學(xué)員做好筆記，人力資源部會(huì )同監察審計部不定期抽查，抽查時(shí)少1人次，扣本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核0.2分；
�。�3）11月17日～11月21日采用閉卷筆試形式分批進(jìn)行考核驗收，考試成績(jì)90分為合格。成績(jì)不合格者限期學(xué)習后組織補考，對補考仍未通過(guò)的.，下崗培訓�？荚嚂r(shí)各單位中層管理人員親自監考，人力資源部或監察審計部工作人員巡考。
�。�4）各部門(mén)做好培訓檔案收集整理工作。
�。�5）各單位于11月22日～11月24日分批組織學(xué)員召開(kāi)培訓心得或體會(huì )座談會(huì )，內容包含對安全基礎知識的認知、結合安全基礎知識學(xué)習與工作實(shí)際反映業(yè)務(wù)或崗位安全管理需求和不足、需要協(xié)調解決的問(wèn)題及合理化建議等。要求座談會(huì )記錄齊全。
�。ㄈ┑谌A段（11月25日～12月5日,業(yè)務(wù)或崗位安全知識理論學(xué)習階段）
1、培訓實(shí)施單位：職能部室、基層生產(chǎn)單位、輔助單位
2、培訓課時(shí)：集中授課至少6課時(shí)（其中1課時(shí)培訓考試）
3、培訓內容：
�。�1）基層生產(chǎn)單位安全生產(chǎn)培訓工作要點(diǎn)。（職能部室學(xué)習內容）
�。�2）各生產(chǎn)、制造、維修崗位安全操作規程。（基層生產(chǎn)單位、輔助單位學(xué)習內容）
4、培訓要求：
�。�1）各單位編寫(xiě)本單位第三階段安全生產(chǎn)培訓學(xué)習計劃，印發(fā)給本單位員工；
�。�2）學(xué)員做好筆記，人力資源部會(huì )同監察審計部定期抽查，抽查時(shí)少1人次，扣本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核0.2分；
�。�3）12月2日～12月5日采用閉卷筆試形式分批進(jìn)行考核驗收，考試成績(jì)90分為合格，成績(jì)不合格者限期學(xué)習后組織補考，對補考仍未通過(guò)的，下崗培訓。試時(shí)各單位中層管理人員親自監考，人力資源部或監察審計部工作人員巡考。
�。�4）各單位做好培訓檔案收集整理工作。
�。ㄋ模┑谒碾A段（12月6日～12月24日,安全行動(dòng)學(xué)習階段）
1、安全環(huán)保部組織各單位于12月10日前制作或更新事故漫畫(huà)宣傳冊、圖文并茂的安全標語(yǔ)及事故展板。
2、各生產(chǎn)單位每班組織班前“三講”活動(dòng)。要求向崗位員工做到“三講”：即講任務(wù)，安排當班工作任務(wù)和操作標準、工序流程和重點(diǎn)環(huán)節；講安全，根據當班生產(chǎn)任務(wù)和作業(yè)現場(chǎng)實(shí)際，對每位員工、每個(gè)環(huán)節、每道工序的安全注意事項逐條講清；講培訓，根據培訓計劃，對員工進(jìn)行每日一題培訓，并于12月24日前對培訓內容進(jìn)行考試。
3、安全環(huán)保部在該階段組織各單位分批開(kāi)展一次全員安全消防實(shí)戰演練，要求有對抗演練環(huán)節。
�。ㄎ澹┑谖咫A段（12月25日～12月30日,檢查驗收階段）
由人力資源部、監察審計部、安全環(huán)保部采取聽(tīng)取匯報、查閱記錄資料、現場(chǎng)實(shí)地檢查和詢(xún)問(wèn)員工等方式，對各單位安全生產(chǎn)全員培訓的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查驗收。對培訓走過(guò)場(chǎng)或培訓時(shí)間、內容、質(zhì)量達不到要求的單位進(jìn)行通報批評。
各單位負責人及安監員、職教負責人在此期間要做好各項迎檢工作。
由人力資源部、監察審計部、安全環(huán)保部共同編寫(xiě)《公司安全生產(chǎn)全員培訓教育工作檢查驗收報告》。
六、全員安全培訓工作實(shí)施要求
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強領(lǐng)導，各級領(lǐng)導要高度重視全員安全培訓工作，積極組織開(kāi)展好各階段學(xué)習活動(dòng)。
�。ǘ┓e極動(dòng)員宣傳，各單位要組織一次動(dòng)員會(huì )，提高員工在安全管理中的重要地位的認識，明確全員安全培訓活動(dòng)的重要意義。
�。ㄈ⿲W(xué)習結束后，各單位要組織一次總結會(huì )，認真總結、分析全員安全培訓前后的效果和存在的不足，形成本單位全員安全培訓工作總結，于12月30日前遞交人力資源部。
�。ㄋ模┮讶珕T安全培訓工作與基礎管理整頓相結合，與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險控制相結合，與安全管理目標相結合，與創(chuàng )建安全文化建設等相結合。
附件1：公司全員安全培訓講義（基礎類(lèi)）
二Oxx年九月九日
安全培訓方案8
1、報警程序(公共事務(wù)部負責)
(1)發(fā)生火警，值班員首先把發(fā)生火警的地點(diǎn)用對講機報告消防監控中心，由消防中心值班員立即通知巡邏保安或相關(guān)人員趕到現場(chǎng)進(jìn)行確認。
(2)經(jīng)確認火警屬實(shí)，立即通知當班領(lǐng)班和經(jīng)理、副經(jīng)理，迅速按計劃趕到火災現場(chǎng)(5分鐘內)。
(3)消防總指揮(總經(jīng)理)指揮到場(chǎng)人員進(jìn)行滅火和救人工作。
(4)根據消防總指揮的命令，迅速調集所有所有人員3分鐘內到位，并啟用滅火設施設備，按警鈴報警。
2、疏散工作(管理公司各部門(mén)負責)
(1)負責引導人員向安全區域疏散，護送行動(dòng)不便者撤離險境，然后檢查是否有人留在著(zhù)火房，安置好從著(zhù)火層疏散下來(lái)的人員，并安撫穩定其情緒。
(2)疏散次序，先從著(zhù)火房開(kāi)始，再從著(zhù)火層疏散用戶(hù)，將人員集中，使其不到處亂跑。
(3)引導自救，組織員工引導用戶(hù)沿著(zhù)消防通道沖過(guò)煙霧下到樓層，另外派人從消防通道中疏散撤離人員，并組織用水槍噴射掩護。
3、組織滅火(公共事務(wù)部義務(wù)消防員負責)
(1)啟動(dòng)消水泵，備足著(zhù)火層以上各層消防用量及壓力，同時(shí)打開(kāi)消防栓并鋪設好水帶作好滅火準備。
(2)關(guān)閉防火區內防火門(mén)、防火卷席。
(3)攜帶滅火工具到著(zhù)火房間相鄰房和上下層房間通道內查看是否有火勢蔓延的可能，并及時(shí)撲滅蔓延過(guò)來(lái)的火焰。
(4)針對不同的燃燒采用不同的滅火方法。
4、安全警戒(公共事務(wù)部)
(1)小區外圍警戒任務(wù)是清理路障，指導過(guò)往的.車(chē)輛離開(kāi)現場(chǎng)，勸導過(guò)往行人及無(wú)關(guān)人員撤離現場(chǎng)，維護好小區周邊的秩序。
(2)小區出入口作好警戒不準無(wú)關(guān)人員進(jìn)入樓層，指導疏散人員立即離開(kāi)樓層，并看管好從著(zhù)火層疏散下來(lái)的物件。
(3)著(zhù)火層下一層的警戒任務(wù)是阻止其他無(wú)關(guān)人員進(jìn)入著(zhù)火層，防止有人趁火打劫，同時(shí)要保護好消防裝備器材，指導疏散人員向下一層有秩序撤離。
5、醫序救護(行政、財務(wù)部負責)
部分人員組成醫療救護小組，配備所需的急救藥品和器材，設定臨時(shí)救護站，其余人員對各自部門(mén)的重要財務(wù)材料進(jìn)行保護或轉移。
安全培訓方案9
一、活動(dòng)目的：
為切實(shí)做好消防宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進(jìn)一步提高全民消防安全素質(zhì)，提高廣大師生的消防安全意識和自防自救能力，我校決定組織開(kāi)消防知識培訓活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班班主任
三、活動(dòng)內容和形式：
1、教育學(xué)生要牢記消防安全，學(xué)習消防知識，消除火災隱患，防患于未然。
2、學(xué)校統一舉行一次消防安全知識培訓，通過(guò)學(xué)習消防安全知識，加強對學(xué)生的.消防安全常識教育。
3、組織師生開(kāi)展自救逃生演練，幫助學(xué)生掌握自救逃生技能
四、工作要求：
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織。全校師生要充分認識開(kāi)展消防安全培訓活動(dòng)的重要意義，高度重視消防宣傳活動(dòng)，把消安全作為平安和諧校園建設和消防安全工作的重要內容抓緊抓好。要制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案，精心組織，周密部署，確保各項活動(dòng)落到實(shí)處。
�。ǘ﹦�(chuàng )新形式，多措并舉。各部門(mén)要開(kāi)拓思路，充分開(kāi)發(fā)和利用好消防宣傳資源，積極開(kāi)展消防公益宣傳，將突擊性的活動(dòng)逐漸轉化為常態(tài)性的宣傳工作，形成良好的長(cháng)效機制。要在突出學(xué)校特色上下功夫，創(chuàng )新宣傳形式，豐富活動(dòng)內容，切實(shí)增加互動(dòng)性和趣味性，增強消防宣傳的社會(huì )效果。
�。ㄈ┤珕T發(fā)動(dòng)，確保實(shí)效。我校要以本次消防安全知識培訓活動(dòng)為契機，廣泛發(fā)動(dòng)全社會(huì )力量，開(kāi)展聲勢浩大的消防宣傳活動(dòng)，營(yíng)造人人參與，共同宣傳普及消防知識的良好氛圍。
安全培訓方案10
每學(xué)期要對學(xué)校安全工作進(jìn)行細致全面的總結，積累經(jīng)驗，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。以推動(dòng)安全工作的開(kāi)展，保證師生生命及學(xué)校財產(chǎn)安全。
一、基本思路
(一)加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過(guò)對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產(chǎn)的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執行相關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動(dòng)紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
同時(shí)對公司各級管理人員(包括領(lǐng)導、公司各部門(mén)、車(chē)間管理人員、技術(shù)人員等)也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時(shí)做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛(ài)護人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。
(二)將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過(guò)程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長(cháng)期性。做到“全員、全面、全過(guò)程”的安全教育。因為生產(chǎn)與安全是不可分割的統一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。
(三)開(kāi)展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點(diǎn)的.、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個(gè)方面：
(1)會(huì )議形式。主要有：安全知識講座、座談會(huì )、報告會(huì )、先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì )、事故教訓現場(chǎng)會(huì )等。
(2)張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語(yǔ)、標志、圖片、安全宣傳欄等。
(3)音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。 (4)現場(chǎng)觀(guān)摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。
(四)嚴格執行本廠(chǎng)安全教育制度，杜絕未經(jīng)安全教育就直接上崗的現象。對于新進(jìn)廠(chǎng)的員工，應嚴格要求進(jìn)行三級安全教育(包括廠(chǎng)級、車(chē)間級、班組級安全教育)，學(xué)習內容包括安全技術(shù)知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項，并經(jīng)考核合格后方可進(jìn)入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時(shí)間不少于5學(xué)時(shí)。
二、要求
1、具體的培訓方案應在培訓的前一個(gè)月制定出來(lái)，并報領(lǐng)導審批，及時(shí)通知培訓涉及的相關(guān)人員做好準備。 2、培訓結束后，要對培訓的效果進(jìn)行全面的總結。 3、不能按期舉行的安全培訓教育活動(dòng)，要及時(shí)向上級報告，說(shuō)明舉行的具體時(shí)間和原因。
4、年底寫(xiě)好年度培訓教育活動(dòng)的總結報告，提出本年度培訓欠缺的方面，和以后教育要注意的方面，并制定下一年的安全培訓教育計劃。
一、加強領(lǐng)導，健全機構
建立健全組織機構，責任到人。形成黨、政、工、團齊抓共管安全生產(chǎn)教育的良好局面。
二、抓空閑，促學(xué)習
利用年初冬閑季節，開(kāi)展學(xué)習“安全生產(chǎn)法規”為內容的安全教育，努力提高職工群眾的安全意識和自我保護意識，形成人人講安全，事事講安全的良好氛圍，牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的方針。
三、學(xué)安全，嚴要求
對新上崗的職工首先必須進(jìn)行“三級”安全教育，定時(shí)、定點(diǎn)、定人員進(jìn)行培訓，否則不準上崗操作。
四、在在薰衣草和薄荷收割時(shí)，要對煉油工進(jìn)行學(xué)習培訓，合格后方可上崗。
五、對拖拉機手要定期進(jìn)行安全學(xué)習，對未經(jīng)申驗的車(chē)輛堅決不允許上路，申驗合格后，領(lǐng)證方可上路，嚴格執行安全檢查。
廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳，大力宣傳安全生產(chǎn)法律法規和方針政策，將安全生產(chǎn)深入人心，筑起安全生產(chǎn)的思想防線(xiàn)，努力創(chuàng )造社會(huì )關(guān)注安全的氛圍，努力開(kāi)創(chuàng )我加安全生產(chǎn)工作的局面。
安全培訓方案11
培訓收益：
提升安全管理意識
掌握先進(jìn)的安全管理理念與安全管理原理
幫助學(xué)員構建成熟、實(shí)效的安全管理體系
掌握高績(jì)效安全管理的基本工具
課程大綱：
主題一：梳理正確的安全意識與安全管理
1中榮金屬8.2爆炸案的深思
2中國企業(yè)安全管理現狀
3樹(shù)立正確的安全管理意識
4案例：史上“最�！毙ｉL(cháng)與安全管理
5特色：“安全第一”新解，預知危險、控制風(fēng)險
6研發(fā)：中國企業(yè)在安全管理上的六大通病
主題二：危險源辨識與控制技術(shù)
1危險源、風(fēng)險的定義
2作業(yè)步驟劃分技巧與三種方法
3劃分作業(yè)步驟的必要性與理由
4風(fēng)險評估的常見(jiàn)方法與高風(fēng)險危險源控制
5特色：重大“危險源”治理原則TM原則
6特色：基于風(fēng)險定義制定對策
7工程技術(shù)原則在安全管理中的運用
8特色：危險源辨識與系統控制模型圖
9特色：“五問(wèn)法”在危險源工作中的運用
主題三：安全標準化作業(yè)與安全目視化管理
1工廠(chǎng)安全管理體系文件框架圖
2研發(fā)：程序文件編制“五基”原則
3常見(jiàn)的、不推薦的崗位作業(yè)指導書(shū)
4安全標準化作業(yè)的五大原則
5演練：安全作業(yè)指導書(shū)編制
6不推薦的安全標準化作業(yè)范例
7讓“安全作業(yè)指導書(shū)”不再存在（融入正常作業(yè)）
8目視化的作業(yè)“看得見(jiàn)的管理”
9目視化的意義
10特色：目視化管理的三個(gè)原則與目的
11特色：目視化在安全管理中的運用技巧
12特色：基準制作技巧
主題四：有效的安全培訓體系
1崗位安全培訓16字原則
2特色：用JI的`方法實(shí)施崗位安全培訓
3案例：大巴車(chē)司機的崗位安全培訓
4安全培訓教材開(kāi)發(fā)的五個(gè)步驟
5巧用案例開(kāi)展培訓
6巧用經(jīng)典句，開(kāi)展培訓
7現場(chǎng)實(shí)施安全培訓最有效
8視頻教材在培訓中的實(shí)際運用
主題五:安全檢查與員工行為管理,構建安全文化建設
1安全檢查四大要素
2特色：安全檢查表編制三大依據與方法
3隱患分析與管理
4特色：行為習慣化與習慣性違章
5違章員工的行為糾正方法
6特色:習慣到氛圍,工廠(chǎng)安全文化的四個(gè)步驟
主題六：系統化的事故管理
1海因里希金字塔理論與小事故預防
2大事故的三大前兆
3案例：“某涂裝車(chē)間”火災的預兆
4工廠(chǎng)安全管理運用:虛驚,輕微事故與小隱患管理
5事故多因素理論與軌跡交叉理論
6應急預案的概念與核心要素
7工廠(chǎng)應急事態(tài)分析與預案編制方法
8應急救援預案編制六步驟
9預案演習準備與實(shí)施技巧
10研發(fā)：預案編制思考12問(wèn)
11案例：現場(chǎng)處置預案編制
主題七：安全管理體系建設實(shí)戰
1工廠(chǎng)安全管理程序與制度一覽
2特色：“五基”法實(shí)施程序文件的編制
3特色：讓程序文件落地的四種方法
4特色:法律法規“落地四步法”-建立法律法規的自我評估體系
主題八：工廠(chǎng)實(shí)效安全管理系統的建設
1企業(yè)負責人要做四件事
2我們到底學(xué)什么：安全管理體系認知
3為何你學(xué)不會(huì )安全管理體系
4特色:安全目標體系與自我評估體系的建立
5安全委員會(huì )運行模式實(shí)戰
6安全生產(chǎn)責任制與目標管理體系
7特色:安全管理人員扮演的四大角色與五大角色錯位
主題九：系統化安全管理流程
1工廠(chǎng)安全管理模型圖
2工廠(chǎng)安全管理框架與基本推進(jìn)流程
3設備的系統化管理：一臺設備的安全旅行
4工廠(chǎng)安全管理常見(jiàn)問(wèn)題應對與解決
安全培訓方案12
一、指導思想
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)市教育局《關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的意見(jiàn)》，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的培訓模式，充分發(fā)揮培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎，同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變。
1、建立主動(dòng)參與，開(kāi)放高效，滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓機制。
2、更新教育觀(guān)念，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力和撰寫(xiě)教學(xué)反思、博客的能力。
三、培訓對象和內容
�。ㄒ唬┡嘤枌ο螅喝＝虒W(xué)崗教師。
�。ǘ┡嘤杻热荩�
1、以教育法規為主的師德培訓
以 “三個(gè)面向”教育思想為指導，以《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)道德觀(guān)，提高思想修養及心理素質(zhì)，強化教師自身修養，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》及學(xué)校組織的教師讀書(shū)為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓
隨著(zhù)規范學(xué)校的創(chuàng )建，以及專(zhuān)有教師的配備，辦學(xué)條件的現代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能培訓；一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術(shù)應用于教育教學(xué)的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網(wǎng)絡(luò )的管理，博客、電子白板應用等內容。引導教師把自己的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是教師培訓的一個(gè)重要內容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實(shí)際，針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎教育新課程實(shí)施中的'問(wèn)題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動(dòng)為主組織管理能力培訓
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現的問(wèn)題及時(shí)得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗能得到推廣，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個(gè)新臺階。
四、培訓方式和方法
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放的培訓方式。
利用網(wǎng)絡(luò )資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習討論。
�。ǘ┗谛@的培訓方式。
以專(zhuān)題講座、論壇、課例、實(shí)驗、研討、觀(guān)摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級培訓機制：
1、校級培訓：學(xué)校經(jīng)過(guò)調查了解，根據教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓活動(dòng)。
2、教研組培訓：根據各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓內容。
3、自我培訓：老師制定個(gè)人發(fā)展計劃表，根據自己發(fā)展計劃，為自己設計個(gè)性化的培訓方案（方案經(jīng)校本培訓工作小組審核通過(guò)后方可執行，并進(jìn)行評價(jià)考核學(xué)分）學(xué)校為教師建立成長(cháng)檔案。
�。ㄈ┬ｋH之間合作培訓形式
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會(huì )，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
五、措施：
�。ㄒ唬┨岣邔π１九嘤柕恼J識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習，把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結合起來(lái)，切實(shí)搞好培訓工作。
�。ǘ┘訌娦１九嘤柕慕M織領(lǐng)導，加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實(shí)培訓方案。
�。ㄈ┳叱鋈�，請進(jìn)來(lái)。進(jìn)一步深化支教活動(dòng)，與兄弟學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行有計劃的互動(dòng)交流。如：交流教改觀(guān)念 → 互聽(tīng)教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。
�。ㄋ模┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務(wù)，設計方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。
�。ㄎ澹┬１九嘤柵c課題研究相結合。圍繞課題研究工作，把每一位一線(xiàn)教師依據任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)編入課題小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
�。⿴熗浇Y對，開(kāi)展好青藍工程，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長(cháng)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校根據課題和業(yè)務(wù)研究需要，以“讀書(shū)”為載體，以開(kāi)展“校園文化”活動(dòng)為契機購買(mǎi)相關(guān)教育書(shū)籍，教師完成自學(xué)筆記、讀書(shū)心得。
�。ò耍槊课唤處熃I(yè)務(wù)成長(cháng)檔案，及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。
�。ň牛┘訌娦１九嘤柕倪^(guò)程管理，注意培訓效果，做到“六有”，有考勤記載，有培訓講稿，有自學(xué)計劃、學(xué)習筆記、體會(huì )（或反思材料），有活動(dòng)總結，有階段性檢查記載，有考核獎懲兌現記載。
�。ㄊ┻M(jìn)一步強化校本培訓檔案管理，指定專(zhuān)人負責，專(zhuān)柜保管，確保檔案規范詳實(shí)，使校本培訓工作有序開(kāi)展。
六、管理與考核：
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教師培訓實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。上級規定各種培訓的學(xué)時(shí)學(xué)分，學(xué)校負責組織實(shí)施，培訓者進(jìn)行記錄，學(xué)期末，由學(xué)校負責繼續教育人員記錄教師參加培訓的學(xué)時(shí)和學(xué)分。
培訓過(guò)程中要做好培訓記錄（包括：培訓時(shí)間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。
各項培訓統籌安排，統一協(xié)調，培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利�？己私Y果納入教師業(yè)務(wù)考核內容。每次培訓結束后要有專(zhuān)題匯報，對教師進(jìn)行移植培訓。
�。ǘ┛己�。
每學(xué)期末對每位教師參與校本培訓活動(dòng)情況進(jìn)行考評，并將考核結果納入教職工工作綜合考評�？荚u采取記分制，具體細則如下：
1、按時(shí)參加每次校本培訓活動(dòng)記6分，缺席一次扣2分；
2、參加校外各級培訓活動(dòng)每次記2分；
3、按時(shí)上交各類(lèi)材料，每份記1分；
4、主持校本培訓活動(dòng)每次記3分；
七、組織領(lǐng)導
成立校本培訓領(lǐng)導小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。
安全培訓方案13
為貫徹落實(shí)《交通運輸部關(guān)于印發(fā)汽車(chē)客運站營(yíng)運客車(chē)安全例行檢查及出站檢查工作規范的通知》（交運發(fā)〔20xx〕762號）精神，按照省運管局《轉發(fā)交通運輸部關(guān)于印發(fā)汽車(chē)客運站營(yíng)運客車(chē)安全例行檢查及出站檢查工作規范的通知》（川運發(fā)〔20xx〕26號）要求，我市將于7月底組織開(kāi)展汽車(chē)客運站及客運企業(yè)安全例檢人員從業(yè)資格培訓。其實(shí)施方案如下：
一、組織落實(shí)
此次培訓由市運管局客運科、安全稽查科牽頭，駕訓辦、車(chē)管科配合實(shí)施，委托現有機動(dòng)車(chē)維修從業(yè)資格證培訓機構進(jìn)行培訓。各客運站、客運企業(yè)對參培人員進(jìn)行培訓資格審核后由縣區運管所（分局）簽注意見(jiàn)，車(chē)輛維修科組織考核組進(jìn)行考試。
二、送培對象及人數
培訓對象為全市汽車(chē)客運站在崗的安全例檢人員及對未進(jìn)入客運站發(fā)車(chē)的客運包車(chē)、旅游包車(chē)、城鄉公交、農村客運等營(yíng)運客車(chē)進(jìn)行安全例檢的`客運企業(yè)安全例檢人員。其送培人數按文件要求：車(chē)站日檢車(chē)輛數在100輛以下的至少送培2人；日檢車(chē)輛數在100至200輛的至少送培4人；日檢車(chē)輛數在200至400輛的至少送培6人；日檢車(chē)輛數在400-600輛的至少送培9人；日檢車(chē)輛數在600人以上至少送培12人�？瓦\企業(yè)安全例檢人員由客運企業(yè)按實(shí)際情況自行安排。一級客運站要在7月底前培訓完畢。
三、送培人員條件
1、具備必要的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)際工作能力，了解客車(chē)的構造和常用檢驗方法；
2、熟悉客運管理相關(guān)政策法規和技術(shù)規范；
四、培訓人員提交資料
1、培訓人員登記表（見(jiàn)附件1）；
2、身份證復印件；
3、一寸免冠彩色照片兩張；
4、各汽車(chē)站填報客車(chē)安全例行檢查人員培訓名冊（附件2）
五、培訓及考試
�。ㄒ唬┡嘤栃问郊皶r(shí)間安排
1、本次培訓根據統計上報培訓人數分期分批集中脫產(chǎn)培訓，第一期為7月20日至7月23日，第二期為7月26日－7月29日，其余期數安排另行通知。
2、培訓內容按照統一培訓大綱及教材進(jìn)行。
3、請各汽車(chē)客運站和客運企業(yè)在培訓前向所在地運管部門(mén)上報參培人員《培訓人員登記表》及《培訓名冊》。
4、參培人員憑經(jīng)單位和所在地運管機構簽字蓋章的《汽車(chē)客運站營(yíng)運客車(chē)安全例行檢查人員培訓登記表》到培訓學(xué)校培訓。
�。ǘ┛荚嚳颇考翱荚囆问娇荚嚳颇堪凑湛荚嚧缶V要求：
科目A:理論考試（閉卷），科目B：技能考核（現場(chǎng)操作）
�。ㄈ┡嘤柕攸c(diǎn)：瀘州汽車(chē)新技術(shù)培訓學(xué)校（瀘州大山坪南苑路段：汽車(chē)維修工從業(yè)資格培訓基地）
六、培訓費用：
培訓費用參照機動(dòng)車(chē)維修從業(yè)資格C模塊收費標準收取，即培訓費為每人180元，從業(yè)資格考試費120元（理論50元、操作70元），教材費48元，合計共收取348元/人。食宿自理。
七、其他事宜
1、對已持有效機動(dòng)車(chē)維修質(zhì)量檢驗員從業(yè)資格證的客運站安檢人員，由市運管局增發(fā)機動(dòng)車(chē)維修質(zhì)量檢驗員（安全例檢）從業(yè)資格證。
2、參加培訓的安全例檢人員通過(guò)培訓并經(jīng)考試合格者，由瀘州市汽車(chē)新技術(shù)學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并由市運管處核發(fā)機動(dòng)車(chē)維修質(zhì)量檢驗員（安全例檢）從業(yè)資格證。
3、各汽車(chē)客運站和客運企業(yè)要合理安排培訓人數，要保證安全例檢工作正常運行。
4、參培人員必須認真參加培訓學(xué)習，中途不得請假，不得中途溜號，不得遲到早退，完成規定的培訓學(xué)時(shí)，否則不準參加考試。
5、未經(jīng)統一培訓的人員，今后一律不得從事?tīng)I運客車(chē)安全例檢工作，對擅自使用未持有有效機動(dòng)車(chē)維修質(zhì)量檢驗員（安全例檢）從業(yè)資格證的汽車(chē)客運站及客運企業(yè)，將給予相應處罰。
安全培訓方案14
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及和應用，社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求日益增加。因此，開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也不斷增多，其中以工科類(lèi)院校為主，另外還有理科類(lèi)院校和師范類(lèi)院校。目前，我國已有143所高等學(xué)校開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )工程本科專(zhuān)業(yè)，大學(xué)類(lèi)高校有89所(其中211類(lèi)的大學(xué)有21所)、學(xué)院類(lèi)高校有54所。從地理分布來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)覆蓋全國26個(gè)省和直轄市的高校。其中，廣東省最多，有16所高校開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )工程本科專(zhuān)業(yè)，這也從一個(gè)側面反映了廣東省對網(wǎng)絡(luò )人才的需求極大。但是由于教育部對網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)培養方案沒(méi)有規定統一的專(zhuān)業(yè)規范，因此各高校開(kāi)設的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)從培養目標、培養要求、教育內容和知識體系等方面都不太完善。
20xx年，我校網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)了廣東省學(xué)士學(xué)位授予權評審，擁有了第一屆本科畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)4年的建設，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)在師資隊伍、科學(xué)研究、實(shí)驗室建設、學(xué)生課外創(chuàng )新等方面取得了長(cháng)足進(jìn)展，逐漸形成了較完整的人才培養體系，也形成了較為鮮明的辦學(xué)特色。
在此基礎上，根據我校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設情況、相關(guān)兄弟院校的經(jīng)驗、人才市場(chǎng)需求，進(jìn)一步探索具有我校特色的、符合新的國家和地方經(jīng)濟建設形勢要求的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)“1+X”高素質(zhì)應用型人才培養新模式，對地方經(jīng)濟建設和我校網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的生存發(fā)展、特色培育具有非常重要的意義。該“1+X”人才培養新模式有計劃地將人才市場(chǎng)認可的、相關(guān)權威技能認證的考試內容納入到專(zhuān)業(yè)培養方案課程體系中，使得學(xué)生在獲取“1”個(gè)本科學(xué)歷的同時(shí)，具備獲得“x”個(gè)權威技能認證證書(shū)的能力，從而全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，為地方經(jīng)濟建設與發(fā)展服務(wù)。
1指導思想和培養目標
針對廣東省和茂名市信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展狀況以及社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，結合廣東石油化工學(xué)院以工為主，石化特色鮮明的“應用型”人才培養定位，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位為：培養適應社會(huì )需求、具有扎實(shí)理論基礎和強實(shí)踐能力的網(wǎng)絡(luò )工程應用型技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過(guò)系統的基礎理論學(xué)習和國際知名企業(yè)網(wǎng)絡(luò )工程師認證課程體系的學(xué)習，能系統掌握計算機應用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的基礎理論知識，具備網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐能力和獲取新知識、新技術(shù)能力，成為具有網(wǎng)絡(luò )規劃構建、網(wǎng)絡(luò )安全設計和網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)(或嵌入式系統設計)基本技能的高素質(zhì)應用型技術(shù)人才，尤其是面向石化行業(yè)的網(wǎng)絡(luò )工程應用型技術(shù)人才。
2課程體系設置
2.1科學(xué)設置培養方案課程模塊，確定培養方向
首先，我們通過(guò)對人才市場(chǎng)需求分析，確定了專(zhuān)業(yè)培養目標。然后，根據教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導委員會(huì )規范性文件、廣東省教育廳“本科應用型人才培養改革計劃”、我校制定本科專(zhuān)業(yè)人才的培養方案的指導意見(jiàn)、我校培養應用型本科高級專(zhuān)門(mén)人才的辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養目標，我們將網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)培養方案課程體系劃分為計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息、工程素質(zhì)、特色模塊、網(wǎng)絡(luò )通信基礎理論課程、網(wǎng)絡(luò )規劃構建、網(wǎng)絡(luò )安全設計、網(wǎng)絡(luò )應用開(kāi)發(fā)和嵌入式網(wǎng)絡(luò )等課程模塊。各課程模塊內容如圖1所示。
圖1中，高級語(yǔ)言程序設計(1)表示該門(mén)課程在第1學(xué)期開(kāi)設，其他類(lèi)同。
在設置課程體系時(shí)，各課程模塊的設置和教學(xué)進(jìn)度安排遵循教育教學(xué)的規律，具有內在邏輯性和連續性。計算機科學(xué)技術(shù)基礎理論、網(wǎng)絡(luò )工程基礎理論和網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)等知識模塊學(xué)習不斷線(xiàn)。如在第1學(xué)期就開(kāi)設了“高級語(yǔ)言程序設計C++”，一方面盡早讓學(xué)生掌握面向對象編程語(yǔ)言，為學(xué)生打開(kāi)一扇自學(xué)大門(mén)，提高學(xué)生對軟件開(kāi)發(fā)的興趣；另一方面使學(xué)生對面向對象編程有一個(gè)感性認識，并進(jìn)行初步實(shí)踐。然后在第2、3學(xué)期，分別開(kāi)設數據結構、數據結構實(shí)踐等課程，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固VC++，并達到對基本算法進(jìn)行強化訓練的目的。緊接著(zhù)在第4、5、6分別開(kāi)設數據庫技術(shù)、軟件工程和操作系統等軟件設計類(lèi)課程，構建了以Java技術(shù)為主線(xiàn)的“面向對象原理與Java實(shí)踐”、“Java Web應用編程基礎”和“Java Web開(kāi)源框架技術(shù)”三階段系列化、層次化、遞進(jìn)式的教學(xué)，形成Java應用技術(shù)教學(xué)與就業(yè)的良性循環(huán)，確保了學(xué)生網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)學(xué)習不斷線(xiàn)。
根據市場(chǎng)人才需求，確定了網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)和嵌入式系統設計兩個(gè)培養方向。其中網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)包含網(wǎng)絡(luò )規劃設計、網(wǎng)絡(luò )安全設計和網(wǎng)絡(luò )應用開(kāi)發(fā)等課程模塊。嵌入式系統設計包含網(wǎng)絡(luò )規劃構建、網(wǎng)絡(luò )安全設計和嵌入式網(wǎng)絡(luò )等課程模塊。通過(guò)這些課程模塊的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)方向的培養，學(xué)生具備了考取全國計算機技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“軟考”)網(wǎng)絡(luò )工程師、“軟考”嵌入式系統工程師、H3C網(wǎng)絡(luò )工程師和Sun Java認證證書(shū)的能力。
2.2構建“1+X”應用型創(chuàng )新人才培養新模式
根據我�！氨究茖�(zhuān)業(yè)人才培養方案的指導意見(jiàn)”，采用“學(xué)歷+技能型”應用型人才培養模式，有計劃地將人才市場(chǎng)認可的、權威技能證書(shū)的考試內容納入到網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的培養方案中，有針對性地設置專(zhuān)業(yè)課程，使得學(xué)生在獲取本科學(xué)歷的同時(shí)，能夠有能力考取以下技能證書(shū)：
1)全國計算機技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“軟考”)網(wǎng)絡(luò )工程師、嵌入式系統工程師資格。
“軟考”是我國人力資源和社會(huì )保障部、工業(yè)與信息化部舉辦的國家級“以考代評”考試，其考試范圍的廣度和考試內容理論要求的深度決定了其在IT行業(yè)具有很高的權威性。與“軟考”網(wǎng)絡(luò )工程師資格考試有關(guān)的課程模塊有計算機科學(xué)與技術(shù)課程模塊、網(wǎng)絡(luò )通信基礎理論課程模塊、網(wǎng)絡(luò )規劃構建和網(wǎng)絡(luò )安全設計等課程模塊；與“軟考”嵌入式系統工程師資格考試有關(guān)的課程模塊有計算機科學(xué)與技術(shù)課程模塊、網(wǎng)絡(luò )通信基礎理論課程模塊、嵌入式網(wǎng)絡(luò )等課程模塊。通過(guò)這些模塊的學(xué)習，保證了網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)本科生應具有的學(xué)科基礎理論知識。
2)H3C認證網(wǎng)絡(luò )工程師。
上述“軟考”資格認證考試注重培養學(xué)生扎實(shí)的理論基礎。為了提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐能力，根據我校網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室主要擁有H3C網(wǎng)絡(luò )通信設備的實(shí)際情況，我們將H3C網(wǎng)絡(luò )工程師認證內容納入到網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)培養方案。
H3C認證是華三通信技術(shù)有限公司建立的具有國際規劃、完整的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)認證體系，是中國第一個(gè)走向國際市場(chǎng)的IT產(chǎn)商認證體系，在產(chǎn)品和教材上都具有完全的自主產(chǎn)權，具有很高的技術(shù)含量，得到電信運營(yíng)商、國防系統、行業(yè)客戶(hù)的廣泛認可。
H3C網(wǎng)絡(luò )工程師認證培訓內容注重培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐能力，學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓，能進(jìn)行路由器、交換機等網(wǎng)絡(luò )設備的配置，具備利用基本網(wǎng)絡(luò )設計技術(shù)設計和構建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò )的能力。
學(xué)生在第3、4學(xué)期學(xué)完“計算機網(wǎng)絡(luò )”TCP／IP協(xié)議課程后，對計算機網(wǎng)絡(luò )理論有了一定了解。因此在第4、5學(xué)期開(kāi)設H3C路由交換技術(shù)(一)、(二)。該課程嚴格按照H3C網(wǎng)絡(luò )學(xué)院提供的教學(xué)大綱，使用H3C網(wǎng)絡(luò )學(xué)院課程培訓教材，由“H3C認證講師(HCI)”講授。
3)Sun認證Java程序員。
Sun認證Java程序員是業(yè)界唯一經(jīng)Sun授權的Java認證�？荚噧热萆婕八蠮ava相關(guān)知識、編程概念及applet開(kāi)發(fā)技巧，旨在培養學(xué)生通過(guò)應用軟件進(jìn)行復雜編程的能力。學(xué)生在掌握計算機應用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的理論知識，具備網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐能力的基礎上，將Sun Java認證的課程引入到培養方案，在第4、5、6三個(gè)學(xué)期連續開(kāi)設以Java技術(shù)為主線(xiàn)的網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)課程，學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習，不但具備考取Sun Java認證證書(shū)的能力，而且具備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )服務(wù)系統、網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)的基本技能。
3建設措施
在將上述相關(guān)權威技能證書(shū)考試內容納入到網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的培養方案的基礎上，我們還采取了以下措施，確�！�1+X”人才培養新模式能夠順利實(shí)施。
3.1積極爭取學(xué)校質(zhì)量工程立項
結合學(xué)校開(kāi)展的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目申報工作，我們積極組織專(zhuān)業(yè)教師申報省級、校級教學(xué)質(zhì)量工程項目。目前，已取得學(xué)�！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò )”精品課程建設立項、學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)特色專(zhuān)業(yè)建設項目立項，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)“1+X”應用型人才培養模式研究與實(shí)踐學(xué)校應用型人才培養示范項目和平臺建設項目立項。目前，這些質(zhì)量工程項目負責人和專(zhuān)業(yè)教研室按照學(xué)校給出的.評估標準認證開(kāi)展工作，帶動(dòng)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高，為網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)“1+X”人才培養模式順利實(shí)施提供了強有力的保障。
3.2加強師資隊伍建設，確保培養模式順利實(shí)施
培養目標能夠順利完成，教師隊伍的水平起主要決定作用。因此我們采取了以下措施提高教師隊伍素質(zhì)：
1)引進(jìn)2名左右在國內具有較高學(xué)術(shù)造詣的教授或成績(jì)突出的副教授，引進(jìn)2～3名名校名師培養的博士研究生。
2)制定并落實(shí)“計算機科學(xué)與技術(shù)系教師培訓計劃”，每年遴選1～2名骨干教師到知名高校、研究所從事高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者工作或攻讀博士學(xué)位。
3)選派教師到省內外參加各種專(zhuān)業(yè)建設、課程建設和學(xué)術(shù)會(huì )議。
4)利用寒、暑假選派教師到國際知名認證培訓機構參加短期技能培訓，使部分教師達到H3C認證講師(HCI)、J2EE與.Net應用程序講師的水平。
5)定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師交流會(huì )；鼓勵教師開(kāi)展教研和科研，將科學(xué)研究、教學(xué)研究與教學(xué)相結合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
6)聘請茂名石油化工公司信息中心的高級工程師作為客座教授，不定期為本專(zhuān)業(yè)的師生舉辦石化行業(yè)信息化技術(shù)應用講座。
我們通過(guò)上述措施加強教師隊伍建設，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，確�！�1+X”人才培養模式的順利實(shí)施。
3.3健全教學(xué)運行管理機制
實(shí)行專(zhuān)業(yè)主任負責制。在培養方案實(shí)施過(guò)程，專(zhuān)業(yè)主任要主動(dòng)工作，銜接好教與學(xué)的關(guān)系。一方面要經(jīng)常召開(kāi)教研活動(dòng)，把“1+X”模式的主要思想、內容與專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行交流，并要求專(zhuān)業(yè)教師在制定相關(guān)課程的授課計劃、教學(xué)大綱、考試大綱時(shí)，要包含權威技能認證考試的相關(guān)內容，按照其要求進(jìn)行教學(xué)、考試；另一方面要通過(guò)新生專(zhuān)業(yè)介紹，主題班會(huì )等活動(dòng)，引導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)培養方案的培養目標、與相關(guān)權威技能認證考試內容關(guān)系，明確學(xué)生的學(xué)習方向；與此同時(shí)，再通過(guò)任課教師提交的授課計劃、教學(xué)大綱、考試大綱、試題等教學(xué)文件和學(xué)生評價(jià)情況，檢查“1+X”模式培養方案的執行情況，確保培養質(zhì)量。
3.4成立H3C網(wǎng)絡(luò )學(xué)院，促進(jìn)內涵發(fā)展
H3C網(wǎng)絡(luò )工程師認證已成為國內知名的認證品牌，得到了運營(yíng)商、行業(yè)客戶(hù)和學(xué)生的廣泛認可。因此，我們通過(guò)和華三通信技術(shù)有限公司合作成立H3C網(wǎng)絡(luò )學(xué)院培訓機構，將H3C網(wǎng)絡(luò )學(xué)院先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法融入到網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)管理中去，為“1+X”人才培養模式提供有力的支撐。同時(shí)可使學(xué)生全面接觸前沿網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和產(chǎn)品，提升未來(lái)職場(chǎng)競爭力，拓寬就業(yè)渠道。
3.5強化實(shí)踐環(huán)節，確保培養質(zhì)量
針對網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室新進(jìn)的H3C網(wǎng)絡(luò )通信設備，新建嵌入式系統實(shí)驗室，制定并完善現有設備能夠開(kāi)出的所有實(shí)驗的指導書(shū)，然后和培養方案相結合，規范各門(mén)課程實(shí)驗教學(xué)內容、教學(xué)要求、實(shí)驗大綱。要求各任課老師主動(dòng)適應培養方案、實(shí)驗大綱的要求，開(kāi)展教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節，確保教學(xué)質(zhì)量。
充分利用軟件工程實(shí)驗室高檔微機，構建以Java技術(shù)為主線(xiàn)的Java語(yǔ)言程序設計、Java Web應用編程、Java Web應用框架技術(shù)三階段系列化、層次化、遞進(jìn)式的實(shí)踐課程教學(xué)，通過(guò)項目實(shí)訓，進(jìn)一步強化學(xué)生精通應用J2EE技術(shù)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )應用軟件的能力。
與茂名石化信息中心、群英網(wǎng)絡(luò )有限公司、廣東長(cháng)盈科技公司等企業(yè)開(kāi)展校企合作，以企業(yè)或公司化項目小組的組織形式，以教師、企業(yè)或公司產(chǎn)、學(xué)、研項目形式，以互動(dòng)式平臺學(xué)習模式，更好地培養學(xué)生的主動(dòng)與創(chuàng )新能力。將學(xué)生所學(xué)的理論與企業(yè)項目相結合，培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4特色和創(chuàng )新
4.1提出“1+X”的人才培養模式
有針對性地設置專(zhuān)業(yè)課程，使得學(xué)生在獲取本科學(xué)歷的同時(shí)，能夠有能力考取以下技能證書(shū)：“軟考”網(wǎng)絡(luò )工程師資格證書(shū)、“軟考”嵌入式系統設計師、H3C網(wǎng)絡(luò )工程師資格證書(shū)和Sun Java程序員資格證書(shū)。
4.2培養目標定位準確，課程模塊設置思路清晰，具有很強的目的性和連續性
各課程模塊知識體系緊扣培養目標，計算機科學(xué)與技術(shù)基礎理論、電子信息理論基礎課程、通信網(wǎng)絡(luò )基礎理論、網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò )應用軟件開(kāi)發(fā)等知識模塊學(xué)習不斷線(xiàn)。這些課程模塊包含了“軟考”網(wǎng)絡(luò )工程師、“軟考”嵌入式系統設計師、H3C網(wǎng)絡(luò )工程師和Sun Java程序員認證考試大綱的內容。
4.3專(zhuān)業(yè)課程整體開(kāi)課時(shí)間前移
將專(zhuān)業(yè)基礎課程由第5學(xué)期提前到第3學(xué)期，激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。與參加考研和各種資格、技能證書(shū)考試相關(guān)的課程在第6學(xué)期全部完成，進(jìn)一步提高考試通過(guò)率。
安全培訓方案15
1.1培訓內容上重意識教育，輕技能教育
確定安全教育培訓內容時(shí)，重點(diǎn)大多放在安全法規的宣傳、案例分析上，注重提高員工的安全意識，忽視安全技能的培養，培訓內容很空洞。如關(guān)于高處作業(yè)，只強調要“工作中注意安全”，但工作中具體應該采取哪些措施來(lái)保證安全，像要安全帶應并高掛低用、高處作業(yè)下方區域要設圍欄、物件工具等不能上下拋擲等具體的安全知識則未提到，往往造成員工雖然意識到要注意安全，但由于安全技能知識的匱乏，不能分析工作中存在的潛在危險，更談不上采取有效的預防措施，導致無(wú)知性違章和重復性違章頻繁發(fā)生，安全僅僅停留在口頭上，而沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上。
1.2培訓對象上重一線(xiàn)員工，輕管理人員
一般提到加強安全教育培訓，往往想到的是加強對一線(xiàn)員工的培訓。一線(xiàn)作業(yè)人員每天要直接從事各種生產(chǎn)作業(yè)，其安全素質(zhì)的高低固然重要，但管理人員的安全素養同樣不可忽視。一個(gè)對安全非常重視的領(lǐng)導肯定對下屬關(guān)于安全的要求也會(huì )很高，相反，若一個(gè)領(lǐng)導只追求經(jīng)濟效益，而忽視安全，必然會(huì )對其下屬產(chǎn)生不利的導向，整個(gè)隊伍將不會(huì )把安全擺在首要位置，其所帶團隊必然安全基礎不牢。
2發(fā)電企業(yè)安全教育培訓工作要點(diǎn)
2.1制定針對性強的安全教育培訓計劃
做好安全教育培訓，首先必須制定完善的安全教育培訓計劃，應分公司、部門(mén)、班組等不同層次需要實(shí)現的培訓目標，針對特定的對象，制定差異化的培訓計劃，明確安全教育培訓目標、內容、形式、參加人員、完成時(shí)間、責任人等，便于有的`放矢地開(kāi)展培訓，取得實(shí)效。培訓計劃還應注重從下至上方式，即從班組、部門(mén)根據自身情況分別向上級提出培訓需求，上級再來(lái)統籌安排好全年的安全教育培訓計劃，有利于調動(dòng)各級人員執行培訓計劃的主動(dòng)性和積極性。
2.2確立豐富的安全教育培訓內容安全教育培訓的內容應針對不同的培訓對象，如新入職員工、特種作業(yè)人員、生產(chǎn)管理人員等，結合不同的培訓需求，如全能值班、技能提升、新設備新技術(shù)使用等來(lái)確定，保證安全教育培訓內容的實(shí)用性和針對性。一般包括以下幾方面內容：
2.2.1通用安全知識培訓
主要包括法律法規、電業(yè)安全工作規程、安全生產(chǎn)規章制度、操作規程的培訓、事故案例等，旨在使企業(yè)員工具備基本的安全基礎知識。
2.2.2安全文化的教育
每個(gè)企業(yè)都有自身的安全文化，要積極發(fā)揮安全文化的教育功能，樹(shù)立積極的安全文化理念，貫穿于安全教育和日常安全生產(chǎn)過(guò)程，提高員工的安全意識。
2.2.3崗位的安全操作技能培訓
主要是使作業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規程，提高操作技能，降低崗位事故發(fā)生率。如受限空間安全作業(yè)培訓、臨時(shí)用電安全培訓，運行人員防誤操作培訓、電氣作業(yè)人員觸電急救培訓等。
2.2.4現場(chǎng)危險因素及控制措施的培訓
主要針對作業(yè)人員需從事的具體工作，從場(chǎng)地、環(huán)境、工具設備、操作工藝流程等進(jìn)行危險點(diǎn)分析，并制定針對性的控制措施，使作業(yè)人員清楚工作中存在的危險點(diǎn)及控制措施和應急處理要點(diǎn)，并掌握這種分析方法用于工作實(shí)踐，有效防控現場(chǎng)作業(yè)風(fēng)險。
2.2.5新崗位、新操作方法的安全教育培訓
使用新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料的員工，或調到新的生產(chǎn)崗位，必須進(jìn)行新操作方法和新崗位的安全教育培訓，并經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。如現在火力發(fā)電企業(yè)應環(huán)保要求均在上馬脫硝工程，脫硝工程正式投運前，相關(guān)運行、檢修人員必須通過(guò)培訓合格后方可對脫硝設備進(jìn)行相應的運行和檢修維護工作。
2.3采取形式多樣的安全教育培訓方式
為取得較好的培訓效果，安全教育培訓方式應多樣化，提高大家的學(xué)習興趣。培訓方式一般可采用以下幾種方式：
2.3.1理論灌輸法
這種方法一般采用傳統安全講課的形式，主要是向員工講述安全法律法規、安全規章制度等�？梢酝ㄟ^(guò)一定形式的考試，強化記憶內容，使之明確基本要求和應努力的方向。
2.3.2多媒體教學(xué)法
通過(guò)放映具有安全生產(chǎn)教育意義的視頻和電影、各種標準化作業(yè)電視和事故現場(chǎng)錄像等，或把講課內容制作成圖文并茂的PPT，把聲、像、畫(huà)同時(shí)作用于受教育者的感性器官，有利于提高受教育者對安全知識的理解和記憶。
2.3.3情感溝通法
對待現場(chǎng)違章作業(yè)人員，指出違章行為的同時(shí)，耐心告知違章行為可能產(chǎn)生的危害及正確的做法；對待事故的責任者和受害者，心平氣和地幫助他們總結吸取教訓，通過(guò)加強溝通和情感交流，使之懂得錯在何處，如何規范作業(yè)行為，以達到啟發(fā)和教育的目的。
2.3.4案例解剖法
選擇具有典型意義的事故案例，分析其事故產(chǎn)生的根源、危害，使員工不僅知其然，而且知其所以然。如在講述安規條款時(shí)，結合未遵守此規定所造成的真實(shí)案例，可以讓學(xué)員對條款記憶更加深刻，在實(shí)際工作中也能更好地遵守。
2.3.5活動(dòng)熏陶法
通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如“黨員創(chuàng )先爭優(yōu)示范崗”、“青年文明號”等活動(dòng)，將安全教育培訓作為一項硬性評比指標；大力開(kāi)展“三講一落實(shí)”活動(dòng)，即每項作業(yè)開(kāi)工前講任務(wù)、講風(fēng)險、講措施，工作中再抓好措施的落實(shí)，通過(guò)“人人講”的方式，在一定時(shí)段內要求作業(yè)人員輪流講解，促進(jìn)全員安全水平的提高；組織開(kāi)展安全生產(chǎn)知識競賽、安全生產(chǎn)規章制度調考以及技術(shù)比武等，通過(guò)以考促學(xué)的方式，不斷提高員工技術(shù)水平和安全意識；組織安全征文、安全演講、安全漫畫(huà)等，寓教育于活動(dòng)之中，讓員更樂(lè )于接受，提高員工參與的積極性，取得較好的培訓效果。
2.4實(shí)施安全教育培訓考評
為確保安全教育培訓達到預期目標，應對安全教育培訓工作進(jìn)行考評，使培訓計劃項目實(shí)現閉環(huán)管理，做到有效實(shí)施、持續改進(jìn)、穩步提高�？荚u應實(shí)施全員安全教育培訓考評，即包含對培訓學(xué)員和培訓老師的考評。對于具體的每次教育培訓來(lái)說(shuō)，對學(xué)員的考評可通過(guò)考試、現場(chǎng)問(wèn)答等形式，對老師的考評可通過(guò)學(xué)員對老師的測評、學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓后技能提升的效果等；對于一定時(shí)段的培訓工作來(lái)說(shuō)，可采用教育培訓積分制，即規定不同崗位的人員在某一段時(shí)間內必須完成一定的培訓積分。如筆者所在單位的教育培訓積分制度，對參加不同的培訓制定出不同的積分細則，要求每位普通員工每月至少完成5分的培訓積分，分月度和年度進(jìn)行考評。實(shí)施全員考評，一方面可以調動(dòng)員工參與安全教育的熱情，保障安全教育工作順利開(kāi)展。另一方面可以激發(fā)全體安全教育培訓師積極創(chuàng )新，提高安全教育培訓工作效能。
3結束語(yǔ)
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