實(shí)用的教師培訓方案8篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的教師培訓方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓方案 篇1
為遵循教師成長(cháng)規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學(xué)校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實(shí)際需要，努力夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基礎，從而強化特崗教師扎根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關(guān)通知精神，特制定本培訓方案。
一、成立培訓領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學(xué)福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。
二、培訓目標及對象
�、迮嘤柲繕耍和ㄟ^(guò)培訓，鞏固特設崗位教師的專(zhuān)業(yè)意識，使他們樹(shù)立樂(lè )教、善教的理念，提升從事義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作的職業(yè)素養和道德修養、基礎教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。
�、媾嘤枌ο螅�20xx年我縣招聘且通過(guò)自治區教育廳公示合格的義務(wù)教育階段農村特設崗位擬聘人員。
三、培訓內容(見(jiàn)附件一)
1、通識課程，包括xxxx概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。
2、學(xué)科課程，包括所有擬應聘學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)技能。四、培訓形式
采取“集中培訓+分科教學(xué)”、“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。
五、培訓教師組成
由縣教育局領(lǐng)導、縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和學(xué)校一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成(任課教師見(jiàn)附件二)。
六、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
�、鍒蟮綍r(shí)間：20xx年8月19日
�、鎴蟮降攸c(diǎn)：縣教育局人事、師訓股
�、缗嘤枙r(shí)間：20xx年8月20日—30日
�、枧嘤柕攸c(diǎn)：xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校
七、培訓經(jīng)費
學(xué)員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專(zhuān)項經(jīng)費負責，學(xué)員交通費由各簽約學(xué)校負責報銷(xiāo)。
八、食宿安排
擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進(jìn)修學(xué)校就餐，住宿統一安排在學(xué)校附近旅館。
九、培訓考核
考核包括平時(shí)考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束后，根據考勤情況、考試成績(jì)、個(gè)人總結及綜合考評合格后，發(fā)給合格證，此證作為以后轉正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見(jiàn)附件三)。
十、注意事項
1、報到時(shí)請持畢業(yè)證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無(wú)故不參加培訓者，將取消其應聘資格。
2、參訓人員不得無(wú)故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個(gè)人提出書(shū)面申請，遞交縣教育局領(lǐng)導準假后方可請假，否則按曠課論處。
3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。
未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯(lián)系，聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxxxx
附：
1、培訓日程安排表
2、任課教師一覽表
3、學(xué)員考核辦法
4、20xx年特設崗位教師崗前培訓制度
5、入伍誓詞
教師培訓方案 篇2
一、培訓對象與目的
1、培訓對象：0—1年教齡的教師：于翊、郭琳莎、王曉璐、高雪楠。
2、培訓目的：使新任教師熱愛(ài)教師職業(yè)，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我目標，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應教育教學(xué)工作。
二、培訓方式
堅持校本研訓為主、集中培訓為輔的原則，采取集中與分散、指導與自學(xué)、崗位培訓與教學(xué)實(shí)踐相結合的方式。
學(xué)校為每名新任教師確定2名教育教學(xué)水平和師德水平較高的教師為指導教師，主要采取“傳、幫、帶”的方式，具體指導新任教師完成各項培訓任務(wù)。
姓名 學(xué)科 年級 指導教師
于 翊 語(yǔ)文 三年級 趙曉昀、劉小爽
郭琳莎 語(yǔ)文 一年級 王 瑛、張 彥
王曉璐 英語(yǔ) 一二年級 秦 波、李 惠
高雪楠 體育 二五年級 步宇軍、李純陟
三、培訓內容及學(xué)時(shí)學(xué)分
說(shuō)明：
1、新任教師在試用期內應按規定接受不少于120學(xué)時(shí)的培訓，其中集中培訓不少于30學(xué)時(shí)。
2、集中培訓30學(xué)時(shí)的具體分解。
�、�、學(xué)習理解掌握課程標準（8學(xué)時(shí)）。
�、�、聽(tīng)教學(xué)常規講座（8學(xué)時(shí)）。
�、�、教學(xué)觀(guān)摩研討（8學(xué)時(shí)）。
�、�、備課、上達標課（6學(xué)時(shí)）。
四、培訓具體內容
1、師德教育
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及本地有關(guān)師德的具體范例為主要學(xué)習內容，促進(jìn)新任教師鞏固專(zhuān)業(yè)思想，提高教育教學(xué)熱情，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
2、教育政策法規
學(xué)習《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師任職資格條例》等法律內容。新任教師必須熟悉以上教育政策法規的基本內容，樹(shù)立依法執教的思想觀(guān)念，初步具備依法執教的實(shí)踐能力。
3、本地教育改革與發(fā)展
了解本地區的自然概況、人文概況、教育現狀和發(fā)展規劃及教育改革狀況等。通過(guò)了解自身所處的教育環(huán)境，掌握為當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養人才所需的關(guān)于本地區的基本知識，減少工作中的盲目性，從本地區的實(shí)際出發(fā)，有針對性地、創(chuàng )造性開(kāi)展工作，促進(jìn)本地區教育事業(yè)的發(fā)展。
4、教育教學(xué)管理
學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)工作和學(xué)生集體管理的基本理論，并運用學(xué)習過(guò)的理論了解和研究學(xué)生，做好學(xué)生管理工作。
5、教材教法研究與實(shí)踐
學(xué)習任教學(xué)學(xué)科的課程標準，熟悉教材，研究教法，重點(diǎn)是指導新任教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐掌握教學(xué)常規，了解課程計劃，熟悉課程標準，學(xué)會(huì )分析教材、設計教案、備好課、上好達標課。
五、培訓的考核
集中培訓累計缺席4學(xué)時(shí)以上者，考核即為不合格。每位教師除了完成各門(mén)課程規定的學(xué)時(shí)外，具體考核如下：
1、教師職業(yè)道德、教育政策法規、本地教育改革與發(fā)展專(zhuān)題三門(mén)課程
有學(xué)習計劃、學(xué)習筆記、學(xué)習心得或論文。達到要求并在試用期內無(wú)違規違紀行為者，為考核合格。
2、教材教法研究與實(shí)踐
應以考核實(shí)踐能力為主。要求有較規范的全學(xué)年任教學(xué)科備課筆記；20節聽(tīng)課記錄；3篇評課記錄；單元試題1份并有質(zhì)量分析；學(xué)期或學(xué)年教學(xué)總結1份；在任職學(xué)校說(shuō)課2課；上1節達標課。達到要求，為考核合格。達標課的標準，由教師任職學(xué)校制定。
3、教育教學(xué)管理
有理論學(xué)習筆記；教育教學(xué)管理工作計劃1份；教育教學(xué)管理總結1篇；組織1次學(xué)生集體活動(dòng)并有記錄。達到要求，為考核合格。
六、培訓的管理
學(xué)校制定“新任教師”校本研訓計劃、確定指導教師、建立培訓檔案、安排新任教師擔任班主任或副班主任、組織新任教師進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐、培訓的考核以及提供必備條件并確保培訓時(shí)間。新任教師培訓實(shí)行學(xué)年制管理。新任教師完成規定培訓內容，經(jīng)考試、考查、考核后，成績(jì)合格者由大連教育學(xué)院或教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)給《新任教師培訓合格證書(shū)》，作為轉正和定職的必備條件之一，培訓周期為一年。
新任教師還要參加20xx年—20xx年組織的教師各項培訓，經(jīng)考試、考核，成績(jì)合格者由教師進(jìn)修校頒發(fā)《學(xué)分證書(shū)》。
教師培訓方案 篇3
為了使新教師能夠以最快的速度適應幼兒園，適應自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規及各個(gè)環(huán)節、一日流程的細則，我園加強對新教師的培訓工作。期望通過(guò)我園系統化的培訓工作能夠促使他們更快地成長(cháng)，為幼兒園培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才，現制定我園的新教師培訓方案。
一、指導思想
適應教育改革發(fā)展要求，根據新教師的成長(cháng)規律，確立“系統培養，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導思想，以提高新教師的活動(dòng)設計、教育教學(xué)、家長(cháng)工作等能力，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長(cháng)及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué)、保育保健。
以操作性強、實(shí)用的專(zhuān)業(yè)培訓與實(shí)踐活動(dòng)相結合為主要手段，以樹(shù)立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長(cháng)為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎，實(shí)現我園教師專(zhuān)業(yè)化梯隊建設，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
二、新教師培訓的目標
(一)近期目標:
1、認可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習幼兒園3-5發(fā)展規劃;
2、使新教師把握現代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟悉《規程》、《剛要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》內容;
3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn);
4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程;
5、知曉幼兒園早操音樂(lè )的選擇、動(dòng)作編排要領(lǐng);各個(gè)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)的設計及實(shí)施、反思;戶(hù)外體育活動(dòng)的設計、組織與實(shí)施;區角游戲的相關(guān)知識等;
6、懂得處理一些簡(jiǎn)單的家長(cháng)工作問(wèn)題;
7、學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)幼兒園各類(lèi)計劃，個(gè)案觀(guān)察記錄、家長(cháng)約談等;
8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;
9、熟知幼兒園的各項規章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;
10、知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格教師的發(fā)展方向。
(二)遠期目標:
成為適應幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實(shí)現“一年入門(mén)、兩年站穩、三五年基本成才”的新教師可持續發(fā)展目標。
三、新教師培訓對象
我園新教師培訓的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據實(shí)際情況安排參加。
四、新教師培訓的層次和內容
新教師培訓分三個(gè)層次:包括實(shí)習試用期培訓、適應期培訓、合格教師培訓。采用集中與分散相結合、專(zhuān)業(yè)培訓與實(shí)踐活動(dòng)相結合的方式，著(zhù)重從“師德修養、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長(cháng)工作”八個(gè)方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
教師培訓方案 篇4
一、指導思想
建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展的必要保證，校領(lǐng)導高度重視教師隊伍信息技術(shù)素養的有序提高，注重對教師信息技術(shù)的培養和培訓，努力提高教師信息技術(shù)水平。鼓勵和引導教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續發(fā)展。本學(xué)期，信息技術(shù)組將繼續配合教科處，積極開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓工作，我們將從以下幾點(diǎn)加強培訓工作：
二、總體目標
1、加強教師的信息技術(shù)素養，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平，
2、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習。
3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。
4、進(jìn)一步提高教師辦公自動(dòng)化等教學(xué)基本功。
三、培訓對象與預期目標
培訓對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓對象。
預期目標：能掌握基本的計算機系統操作方法;能運用Office辦公軟件服務(wù)與教學(xué);能上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息和下載相關(guān)文章;能進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站上傳文章。
培訓目標任務(wù)：對全體教師有計劃、分層次地進(jìn)行培訓，使我校教師的信息素養、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培養出一批教學(xué)骨干，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
培訓原則為：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類(lèi)指導。
四、培訓時(shí)間與課時(shí)安排
培訓時(shí)間：每周四第二節課后。
1、計算機系統知識。
2、Word20xx簡(jiǎn)單應用。
3、網(wǎng)頁(yè)瀏覽基礎知識。
4、電子郵箱的注冊申請。
5、Excel相關(guān)知識培訓。
6、演示文稿的簡(jiǎn)單知識。
教師培訓方案 篇5
一、指導思想。
在職教師的培訓與提高屬于教師繼續教育范疇，這不僅是當前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰略性措施。我校教師繼續教育實(shí)施校本培訓，必須堅持理論和實(shí)踐相結合的原則，有序、高效的開(kāi)展校本培訓工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過(guò)硬、善于管理、富有開(kāi)拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養、富有創(chuàng )造力的教師隊伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
二、培訓目標。
�。ㄒ唬┛傮w目標：滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊伍建設和學(xué)校的發(fā)展。
�。ǘ┚唧w目標：
1、高級職稱(chēng)教師學(xué)習、整合新知識和信息，提高對實(shí)踐經(jīng)驗總結和提煉的能力。
2、中級職稱(chēng)教師學(xué)習、整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新教學(xué)能力。
3。、初級職稱(chēng)教師學(xué)習新知識和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。
三、管理機構。
為加強管理，切實(shí)做好校本培訓工作，特成立師資校本培訓領(lǐng)導小組，負責制訂校本培訓的目標和方案，協(xié)調校內外各方面的關(guān)系。校長(cháng)室對培訓的.方案制訂、實(shí)施予以關(guān)心和指導，同時(shí)負責和組織師德培訓；教務(wù)處負責校本培訓的具體工作，主要是落實(shí)培訓的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學(xué)情況的反饋；教研組、備課組參與教師培訓方案的設計，督促組員參與具體的培訓活動(dòng)，收集教師對培訓的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現教師與學(xué)生的雙向溝通。
校本培訓領(lǐng)導小組成員：
1、組長(cháng)：xx。
2、副組長(cháng)：xx、xx、xx。
3、組員：xx、xx、xx、xx。
四、培訓師資。
一方面，本著(zhù)以能者為師的原則，從本校及外校、上級教育部門(mén)中選聘具有執教資格和能力的優(yōu)秀教師和教育、教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校授課。另一方面，為了提高職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的操作水平，在校本培訓過(guò)程中，學(xué)校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，聘請單位高級技術(shù)人員來(lái)校授課，或赴企業(yè)參觀(guān)實(shí)踐，利用校外資源進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教師的技能培訓。
五、參訓對象。
培訓的對象為學(xué)校全體教職員工，其中以管理人員、專(zhuān)任教師為主。對教師的培訓，根據不同的對象有不同的培訓目標。
�。�1）新教師：工作5年以?xún)取?/p>
�。�2）青年教師： 35歲以下。
�。�3）中年教師：35～45歲。
由于各年齡段教師的工作年限不同，所積累的經(jīng)驗也不一樣，所以對培訓的需求也會(huì )有所不同。因此，在課程設置方面有所區別。具體地說(shuō)，新教師側重于基本的教育教學(xué)方法、教育工作技巧、愛(ài)崗敬業(yè)意識等培訓；青年教師側重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓；對中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基礎上學(xué)會(huì )提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導，使之更具有實(shí)踐價(jià)值。
六、校本培訓的課程計劃。
1、培訓課程總體思路：
一是在學(xué)科與跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高教師學(xué)科和學(xué)科整合素養，優(yōu)化其專(zhuān)業(yè)知識結構。
二是在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域，提高教師業(yè)務(wù)素養，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
三是在師德建設領(lǐng)域，提高強化教師責任意識，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)，堅持職業(yè)操守。
四是在信息技術(shù)與工具領(lǐng)域，加強現代教育技術(shù)應用培訓，提高教師信息技術(shù)水平，借助網(wǎng)絡(luò )平臺優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
2、培訓課程設置分為：必修、選修、研修課程。
三大模塊既有區別，又有所整合，做到統一性與靈活性相結合，先進(jìn)性與實(shí)效性相統一，精心開(kāi)發(fā)課程、精心組織實(shí)施。
�。�1）必修課程。
A、《師德修養》。
B、《微課制作》。
C、《教育心理學(xué)》。
�。�2）選修課程。
根據課時(shí)及容量大小，分為常規課程、微型課程以及系列講座。選修課內容主要包括：
A、現代教育理論與實(shí)踐的反思（針對論文撰寫(xiě)）。
B、課程教材研究與實(shí)踐實(shí)施策略（針對課題研究、校本教材編寫(xiě)）。
C、教學(xué)案例的分析與技能訓練（針對各類(lèi)競賽）。
�。�3）研修課程。
以教師研修為基本培訓手段，主要形式采取四種類(lèi)型。
A、讀書(shū)自學(xué)：教師在學(xué)校推薦的書(shū)目中自主選擇與自己學(xué)科有關(guān)的書(shū)籍，認真自學(xué)，完成1500字以上的讀書(shū)筆記。
B、教學(xué)展示：要求展示的教師，提前一周提出申請，按規定辦理手續，由學(xué)校發(fā)出通知，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)鑒定，邀請同學(xué)科教師來(lái)聽(tīng)課教師。
C、課題研究：鼓勵教師參加校級、縣級、市級、省級的課題研究，幫助教師完成開(kāi)題、結題等工作。
D、論文撰寫(xiě)：積極反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，在各級各類(lèi)教育刊物上發(fā)表，或參加各類(lèi)教育部門(mén)組織的論文評比。
七、激勵機制。
1、必修課考核分三種形式：
�。�1）考試 。
�。�2）制作完成作品。
�。�3）撰寫(xiě)論文。
所有參訓教師必須全部合格，方可通過(guò)考核。
2、選、修課的得分根據出勤及作業(yè)情況認定。
3、研修課的得分根據各項目實(shí)際完成情況和獲獎情況等認定。
4、把培訓的成績(jì)，納入對教師的表彰和獎勵范圍，對積極參加培訓并取得較好成績(jì)的，予以鼓勵。無(wú)正當理由拒不參加或無(wú)故中斷培訓致使考核不合格者，年終不得評優(yōu)，不得推薦參加校級以上各類(lèi)競賽和培訓活動(dòng)。
教師培訓方案 篇6
為貫徹落實(shí)教育局教育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續教育制度。結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
根據基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、繼續教育范圍：
全體在職教師。
三、培訓學(xué)習目標：
1、參加各級繼續教育學(xué)習培訓，在培訓范圍內，教師要按時(shí)完成培訓學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。
四、培訓類(lèi)別和任務(wù)：
1、新教師或新調入教師培訓
1）培訓對象：0——1年教齡的新教師或新調入教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3）培訓內容：主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、所擔任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類(lèi)院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內容。
4）培訓要求：所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學(xué)時(shí)不少于60學(xué)時(shí)，其中集中培訓不少于45學(xué)時(shí)，新調入教師培訓期為一年，期滿(mǎn)經(jīng)考核不合格者延長(cháng)一年培訓期。
2、教師崗位培訓
1）培訓對象：1年以上教齡的教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
3）培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養，現代教育理論，現代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導，以及計算機為核心的現代教育技術(shù)等，要突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，突出培養教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養教師運用現代教育技術(shù)的能力。
4）培訓要求：根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師崗位培訓每5年為一個(gè)周期，5年內累計參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓。學(xué)校根據縣教體局有關(guān)文件規定，每年將教師崗位培訓情況進(jìn)行記載。
3、骨干教師培訓
1）培訓對象：1名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3）培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會(huì )科學(xué)研究知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等。
4）培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，從“模仿型”轉向“創(chuàng )新型”；從“個(gè)案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合；業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合；教育教學(xué)與課題研究相結合；階段培養與長(cháng)期跟蹤相結合。
4、計算機全員培訓
1）培訓對象：青年教師
2）培訓目的：通過(guò)培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會(huì )利用計算機上網(wǎng)查詢(xún)信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。
培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)。
3）培訓要求：學(xué)校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓：
1）培訓對象：已取得國家規定學(xué)歷的教師。
2）培訓目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓內容：根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
4）培訓要求：20xx年，我校教師達到專(zhuān)科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓必須將知識的系統傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題有機結合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
五、繼續教育的方式。
繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開(kāi)展培訓。
六、繼續教育的管理。
學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用，校長(cháng)要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓方案，組織開(kāi)展好培訓工作，使本校教師在本周期內完成各項培訓任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
教師培訓方案 篇7
培訓目標：
1、通過(guò)培訓，使全體教師掌握日常英語(yǔ)300~500句以及1000~1500左右的詞匯，在與英、美人士用英語(yǔ)交流時(shí)基本無(wú)障礙。
2、該培訓納入校本培訓內容，并長(cháng)期堅持，使各位教師具備聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，為教師的教學(xué)及專(zhuān)業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為進(jìn)一步與世界交流打下基礎，并養成廣泛應用英語(yǔ)的習慣。
培訓人員：
有一定英語(yǔ)學(xué)習基礎，并有意提高自身英語(yǔ)水平的老師（英語(yǔ)教師除外）。學(xué)校將對參加培訓的老師進(jìn)行水平摸底，采取分層次教學(xué)的方法。
培訓內容：
側重聽(tīng)、說(shuō)能力和語(yǔ)言的實(shí)際運用能力的培養。
1、 語(yǔ)音教學(xué)
2、 詞匯教學(xué)
3、 句型使用
4、 語(yǔ)言實(shí)踐（聽(tīng)、說(shuō)）
5、 西方文化及風(fēng)土人情介紹，培養跨文化交際能力。
培訓教材：
1、 《英語(yǔ)900句》
2、 情景對話(huà)（如：?jiǎn)?wèn)候、自我介紹、打電話(huà)、問(wèn)路、購物、組織課堂、如何提問(wèn)等）
3、 自編教材
培訓安排：
1、培訓時(shí)間：初步定為每周一到兩次，每次40分鐘左右。
2、培訓地點(diǎn)：暫定公開(kāi)課教室
培訓措施：
1、嚴格培訓過(guò)程和結果管理，做好每次的簽到工作，每位教師定期須到指定英語(yǔ)教師處過(guò)關(guān)，階段培訓結束要進(jìn)行測試，成績(jì)可作為教師進(jìn)行海外培訓的參考。
2、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境
�。�1）要求每位教師明確培訓目的、要求和安排，積極參加學(xué)習。
�。�2）建立自主合作學(xué)習小組。
�。�3）要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語(yǔ)與學(xué)生、同事進(jìn)行交流。
教師培訓方案 篇8
為貫徹落實(shí)《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應用能力培訓考核方案》，充分發(fā)揮現代化教學(xué)設備的使用效率，進(jìn)一步提高教師應用現代化教學(xué)設備的能力，打造一支適應教育信息化要求的新時(shí)代教師隊伍，特制訂此校本培訓方案。
一、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓與日常研訓，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
二、培訓與考核對象
1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓和考核，超齡教師可自愿報名參加。計算機（信息技術(shù)）專(zhuān)業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓考核工作。
三、培訓與考核內容
1.信息技術(shù)基礎部分：教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備，能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
4.多媒體課件設計與制作：
�、臥owerpoint幻燈片的設計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；
�、茖W(xué)科動(dòng)畫(huà)工具（Flash）開(kāi)發(fā)及設計方法。
四、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容及相關(guān)技能。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間及培訓地點(diǎn)：
培訓時(shí)間：自20xx年3月初開(kāi)始，20xx年8月結束。每單周三為集中培訓時(shí)間�？己藭r(shí)間為8月23至28日(具體時(shí)間待定)。
培訓地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區小學(xué)多媒體教室
五、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，由教導處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。
組 長(cháng)：佟紅升
副組長(cháng)：戴耀松
成 員：劉利民 葉根生 何志慧 吳必林
六、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )，確保順利開(kāi)展培訓。
3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量，確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
4、細化過(guò)程管理并形成完整的培訓記錄。
二0xx年三月二十八日
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