精選小學(xué)年度工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的精選小學(xué)年度工作總結，希望對大家有所幫助。
精選小學(xué)年度工作總結 篇1
在世界進(jìn)入多元化、國際化的今天，培養知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發(fā)展的方向。那么，法律學(xué)習應該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習法律基本知識的沃土中，將自己的成長(cháng)根系用法律進(jìn)行培育和滋養，在主意識里深深埋下依法行為的文化營(yíng)養，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。
學(xué)校特色建設的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個(gè)音樂(lè )、美術(shù)、體育、技能的項目就稱(chēng)得上是學(xué)校特色�；谶@樣的認識，根據我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長(cháng)屬于中低階層的現狀，又根據我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習法律主動(dòng)性強的實(shí)際情況，自20xx年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設的主文化方向，進(jìn)行了探索性的實(shí)踐：
一、進(jìn)入校園，法律信息映滿(mǎn)眼
根據《中小學(xué)法制教育指導綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點(diǎn)，適應中小學(xué)生身心成長(cháng)的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的'針對性和實(shí)效性�！蔽覀冊谟邢薜目臻g里，營(yíng)造出適應孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見(jiàn)的校園環(huán)境，以漫畫(huà)、兒歌、連環(huán)畫(huà)的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息，用無(wú)意識接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
二、進(jìn)入課堂，法律信息周周見(jiàn)
我們本著(zhù)"普及為基礎，養成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動(dòng)貫全程"的宗旨，實(shí)行課堂教育和課外活動(dòng)兩個(gè)渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專(zhuān)業(yè)組織，申報了省級立項課題，編寫(xiě)了校本課程教師用書(shū)《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會(huì )的課程拿出一課時(shí)，保證每個(gè)班級一課時(shí)的法律課程學(xué)習。采取聘請法律專(zhuān)家和培訓教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實(shí)施。做到長(cháng)計劃，有安排，講實(shí)效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規范個(gè)人行為的文化意識，達到特色學(xué)校主功能的效果。
三、進(jìn)入法庭，年年當當小法官
培育學(xué)生法律素養根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設評價(jià)制度，獎勵制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開(kāi)。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學(xué)習和實(shí)踐，做到班班有學(xué)法小分隊，高年級的學(xué)生能運用適應小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實(shí)踐活動(dòng)。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現場(chǎng)，感受法律的神圣和正義，我們邀請法律專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、進(jìn)入家庭，小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長(cháng)在社區家長(cháng)學(xué)校學(xué)習法律、在家與孩子一起探討法律問(wèn)題有機的結合起來(lái)，做到法律知識一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)學(xué)習由學(xué)校自編的學(xué)習資料《學(xué)好法律、做好家長(cháng)》，做到教師、教案、課時(shí)三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長(cháng)一起收集對方在沒(méi)有學(xué)習法律之前的有關(guān)不合法行為和問(wèn)題，與其學(xué)習法律知識后行為的變化進(jìn)行對比，通過(guò)觀(guān)察對方的變化，對自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長(cháng)的感受是否一樣的活動(dòng)。20xx-20xx年，我們先后對家長(cháng)進(jìn)行了5次問(wèn)卷調查，共發(fā)卷3697份，收卷數為3358份，同時(shí)，對學(xué)生也進(jìn)行了法律知識學(xué)習情況進(jìn)行了調查，實(shí)際收效對比說(shuō)明：87%的家長(cháng)法律意識增強，81%的學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)維權，敢于和家長(cháng)講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
精選小學(xué)年度工作總結 篇2
一學(xué)期來(lái)，在校長(cháng)、書(shū)記的領(lǐng)導下，政教處認真貫徹落實(shí)學(xué)校在學(xué)期初制定的德育工作計劃，加強了德育工作隊伍建設，進(jìn)一步完善了管理機制，有效地開(kāi)展了各項德育活動(dòng)。以認真貫徹落實(shí)以養成教育為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好行為習慣，強化學(xué)生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項既定的工作目標。
一、進(jìn)一步強化德育教育網(wǎng)絡(luò )、隊伍建設，發(fā)揮德育骨干作用
1、定期召開(kāi)班主任、生管老師、保衛人員德育工作會(huì )議。
2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行門(mén)崗.校園車(chē)輛專(zhuān)項整治。
3、強化班主任管理，修訂班級和班主任工作量化考評，加強班級早讀下班和值日班主任的`考勤制度，實(shí)行每天值日負責追究制度。
4、實(shí)行班級精細化管理，建立班級管理員及相關(guān)職責制度。
5、組織各年段行政參加各班班會(huì )課開(kāi)展主題班主觀(guān)摩觀(guān)。
二、抓常規，以促進(jìn)學(xué)生文明習慣的養成。
1、在政教處內部落實(shí)了主任、副主任值班輪流制，來(lái)負責日常工作，即誰(shuí)第一碰到學(xué)生中的突發(fā)事故和不良現象，誰(shuí)就有責任及時(shí)制止、處理和上報。
2、加強對學(xué)生常規管理的力度。
(1)期初、期末加強專(zhuān)項整頓，包括軍訓、紀律、衛生、校服、就餐及頭發(fā)等儀容儀表，強化宿舍“三抓”，禁止學(xué)生在校園使用手機等通訊工具，對通學(xué)生采用錄入指紋進(jìn)出入校園的加強專(zhuān)項整治等，重新修訂和印發(fā)《恒興中學(xué)學(xué)生一日常規》，關(guān)于加強《學(xué)生請假制度的方案的通知》，《班級評比細則》、再次印發(fā)致學(xué)生家長(cháng)一封信(手機)，專(zhuān)門(mén)請理發(fā)師傅到校進(jìn)行理發(fā)，印發(fā)致學(xué)生家長(cháng)有關(guān)通學(xué)生的注意事項和要求的一封信等，以促良好習慣形成。
(2)抓好主題教育，組織開(kāi)展文明禮儀常規教育，開(kāi)展待進(jìn)生的受導教育活動(dòng)、舉行食品、財物安全教育大會(huì )，創(chuàng )建第三屆市級文明學(xué)�；顒�(dòng)，開(kāi)展防震教育、防踩踏，疏散演練的一系列活動(dòng)，聯(lián)合交通部門(mén)、鐵路派出所開(kāi)展交通、鐵路安全教育，繼續推行第三屆冬季陽(yáng)光體育長(cháng)跑活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，舉行第六屆田徑運動(dòng)會(huì )、迎祖國60國慶《祖國頌》文藝晚會(huì )，為廣大學(xué)生提供平臺和展示才華的機會(huì )。
(3)加強校園文化建設，優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育實(shí)力，通過(guò)“讓墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”印發(fā)表?yè)P卡、榮譽(yù)卡等形成營(yíng)造良好的氛圍。
(4)加強紀律工作。尤其加強對特殊生管理、召開(kāi)受處分學(xué)生和通學(xué)生及家長(cháng)會(huì )議。
(5)加強衛生工作，由政教處人員組織衛生室人員堅持衛生檢查評比，校清潔工維持保潔工作，學(xué)生會(huì )文明督隊負責抓亂垃圾的現象和行為，利用節假日之際進(jìn)行全校性衛生大掃除。
(6)充分利用集會(huì )，宣傳欄、廣播臺、校園網(wǎng)宣傳常規教育、文明禮儀。表?yè)P和表彰一些好人好事，如“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。
(7)加強對宿舍的常規管理。①實(shí)行年級負責宿舍內務(wù)評比制度②繼續強化宿舍“三抓”③加大對生管老師內務(wù)、檢查、評比的量化考評制度并列入評選優(yōu)秀生管老師條件之一。④?chē)栏駥?shí)行學(xué)生進(jìn)入宿舍的請假制度。⑤加強生管老師上班、值班考勤抽查制度。⑥聯(lián)合總務(wù)處等部門(mén)加強宿舍的安全檢查和校園的樓梯、校園燈光、欄桿的檢查。及時(shí)查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。⑦組織和布置各年段開(kāi)展期初、期中、期末三階段，下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學(xué)生睡眠質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生教學(xué)成績(jì)
三、抓好安全工作，創(chuàng )“平安“校園
1、制定各種應急預案(如防震、防控甲型H1N1等)和演練及安全負責追究制度。2、深入開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)集會(huì )、校園廣播、班校會(huì )、宣傳欄開(kāi)展安全常規教育，組織大型安全教育會(huì )。如食品安全教育會(huì )，學(xué)生集會(huì )做操上下樓梯安全教育和疏散演練。3、不定期加強校園安全隱患的排查。4、不定期印發(fā)致家長(cháng)有關(guān)防火、防電、防溺水、防甲型H1N1、防盜、防災害事故等一封信。5、加強對門(mén)衛保衛工作檢查，嚴格控制外來(lái)車(chē)輛進(jìn)出入，謝絕跟工作無(wú)關(guān)的外來(lái)人員進(jìn)入校園，同時(shí)實(shí)行體溫檢測制度。6、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衛人員到校外路段巡查(簽到、定路段、責任到人)，以確保學(xué)生放假時(shí)平安、安全回家。
總之，這學(xué)期從我校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展以上大量工作，雖取得一定的成效，但還存在一些工作實(shí)施未到位，還需要進(jìn)一步落實(shí)，以增強我德育工作的實(shí)效性。
精選小學(xué)年度工作總結 篇3
匆忙而又充實(shí)的一學(xué)期快要結束了，這學(xué)期夢(mèng)想課堂在我校扎根，夢(mèng)想課程教育教學(xué)工作在鹽湖區教科局的正確領(lǐng)導下穩步前進(jìn)，全體夢(mèng)想課程教師在忘我拼搏和無(wú)私奉獻中實(shí)現了新的發(fā)展，突出重點(diǎn)抓質(zhì)量，彰顯特色謀發(fā)展，落實(shí)夢(mèng)想課程教學(xué)常規，狠抓課程建設，提升學(xué)生行為習慣，探索夢(mèng)想課程教育教學(xué)特色，確保夢(mèng)想課程教育教學(xué)可持續發(fā)展，較好地完成夢(mèng)想課程教育教學(xué)的各項工作任務(wù)。在夢(mèng)想課程的陪伴下，我校的夢(mèng)想老師和孩子們一路歡笑，一路高歌，留下來(lái)許多美好而又精彩的回憶。下面我就對我校本學(xué)期的夢(mèng)想課程實(shí)施情況做一簡(jiǎn)單總結。
一、精心組織，籌劃排課
開(kāi)學(xué)初，我校部分教師參加了夢(mèng)想教師1.0培訓。
培訓完當天，賈兵琴校長(cháng)就帶領(lǐng)我們馬不停蹄地趕回學(xué)校，重新安排課程表，全校18個(gè)班級全面開(kāi)花，開(kāi)設夢(mèng)想課，每班每周一節。一至三年級《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》，四至六年級《去遠方》。本學(xué)期我校共有17名夢(mèng)想老師。這是在充分考慮夢(mèng)想課程的特點(diǎn)，并結合我校實(shí)際情況的基礎上安排的。
由于我校處于夢(mèng)想課程的起步階段，夢(mèng)想主任和教導處通力合作，帶領(lǐng)教師們集體備課、互相聽(tīng)課評課，大家共同攜手走在夢(mèng)想起航的路上。我們還精心組織大家相互學(xué)習夢(mèng)想課程的教學(xué)理念，共同探討夢(mèng)想課程的教學(xué)方式和方法。根據學(xué)校夢(mèng)想課程安排，我校夢(mèng)想老師們完成了自己所任班級的夢(mèng)想課程的教學(xué)任務(wù)，并上交、上傳了一定數量的教學(xué)圖片資料以及教學(xué)日記和反思。
二、有制度，有計劃，有安排
我們夢(mèng)想老師涉及了各學(xué)科，大家集中起來(lái)討論很困難，但我們還是在繁忙的開(kāi)學(xué)初便抽時(shí)間集中開(kāi)了教研會(huì )。在會(huì )上我們通過(guò)共同討論并制定了本期的夢(mèng)想教學(xué)工作計劃、夢(mèng)想教室使用一系列制度等。為了能讓孩子們接受到適合他們的夢(mèng)想課程，在老師們的共同商討下，為每個(gè)班都選定了教學(xué)內容，一至三年級《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》，四至六年級《去遠方》。并在組內進(jìn)行了分工，課件的再加工制作。
為了調動(dòng)夢(mèng)想老師積極參加課程教學(xué)活動(dòng)，根據真愛(ài)夢(mèng)想中心的積分獎勵計劃及學(xué)校的實(shí)際情況，讓所有上夢(mèng)想課程的老師都全面了解真愛(ài)夢(mèng)想中心的積分獎勵計劃，并做出相應安排，讓夢(mèng)想教師有章可循，鼓勵老師們都來(lái)上夢(mèng)想課程。通過(guò)一學(xué)期的努力，老師們上夢(mèng)想課程的積極性都提高了，同時(shí)好多老師在上夢(mèng)想課程的過(guò)程中嘗到了教學(xué)中的樂(lè )趣，相信過(guò)段時(shí)間夢(mèng)想盒子里的積分也會(huì )給大家驚喜。
三、組織骨干，培訓學(xué)習
本學(xué)期，我校校長(cháng)及夢(mèng)想主任，還有多位業(yè)務(wù)精湛的老師，多次參加了由區教育局與上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì )聯(lián)合舉辦的“夢(mèng)想課程”教師學(xué)習交流活動(dòng)，留下了我校夢(mèng)想教師交流探究的身影;學(xué)期初，教育局領(lǐng)導深入我校開(kāi)展了夢(mèng)想課程教育教學(xué)調研;還有幸加入了“為夢(mèng)牽手”夢(mèng)想沙龍研討活動(dòng)。在多次研討活動(dòng)中，我們深刻地體會(huì )到了“夢(mèng)想課程”的核心價(jià)值觀(guān)“多元、寬容、創(chuàng )新”，學(xué)習到了如何把夢(mèng)想課程的教育理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。學(xué)校一批新的教師也對夢(mèng)想課進(jìn)一步感興趣了。這些教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校夢(mèng)想課程的開(kāi)展。
四、提高素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新，培養特色
學(xué)校領(lǐng)導及教師對夢(mèng)想課程認識在不斷深化。在教育局的推動(dòng)下，學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校夢(mèng)想課程的開(kāi)展更加重視和支持，對本校夢(mèng)想課程的教學(xué)教育付出了更多的關(guān)注和推動(dòng)，對我校夢(mèng)想課程外出參加學(xué)習交流更加支持和鼓勵。學(xué)校中層干部對夢(mèng)想課程的態(tài)度也大為改觀(guān)，對夢(mèng)想課程教師的教學(xué)教研經(jīng)常提出幫助，對學(xué)生參加夢(mèng)想課程的學(xué)習有了更多的探討交流。更為可喜的是我校一批新的教師積極要求加入了夢(mèng)想課程教師的行列，帶來(lái)了新的夢(mèng)想課程風(fēng)格，豐富了我校夢(mèng)想課程的內容，為我校夢(mèng)想課程的進(jìn)一步發(fā)展增添了力量。由于初探夢(mèng)想課程，今年沒(méi)有成功參加去遠方大賽，雖然未取得最終的勝利，但是每個(gè)班的同學(xué)都在課程中學(xué)到了豐富的去遠方知識，培養了團結協(xié)作能力，極大地提升了同學(xué)們在未來(lái)社會(huì )的生活能力，也可以說(shuō)是收獲多多。在《不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng)想》課程中，有趣的繪本教學(xué)充分的把低年級學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生變得樂(lè )學(xué)、要學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)校夢(mèng)想課程也愈來(lái)愈有樣了。
五、課程實(shí)施的收獲
1、學(xué)生變得高興。學(xué)習夢(mèng)想課程讓孩子們獲得了前所未有的學(xué)習樂(lè )趣，他們只要走進(jìn)“夢(mèng)想課堂”就會(huì )笑聲不斷。在鍛煉心智的同時(shí)，他們的各種能力得到了發(fā)展。
2、學(xué)生變得自信。在夢(mèng)想課堂中，學(xué)生表現特別積極，大家都愿意在全班同學(xué)面前展示自己。那些平時(shí)性格內向的孩子，也都躍躍欲試，他們在夢(mèng)想課中的表現往往能讓大家大吃一驚，他們的表現贏(yíng)得了其他同學(xué)的陣陣掌聲，從此每節課都有人積極舉手發(fā)言。
3、學(xué)生學(xué)會(huì )了自主合作。通過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習，每個(gè)小組都能在老師要求的時(shí)間內完成老師布置的任務(wù)。這在一定程度上體現了分組合作的高效，這項實(shí)驗的成功使在平時(shí)的課堂教學(xué)中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學(xué)的效率。
4、完善了班級文化。部分教師將學(xué)生在夢(mèng)想課堂上的作品張貼在教室內，供大家學(xué)習借鑒。通過(guò)這項活動(dòng)豐富了我校的班級文化，也給同學(xué)們的學(xué)習展示提供了一個(gè)平臺。
5、師生關(guān)系更加和諧。夢(mèng)想課程是開(kāi)放的、自主的、多元的、寬容的。學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。這樣的課堂，每個(gè)孩子都能得到陽(yáng)光，都有燦爛的時(shí)候。
六、存在的問(wèn)題和課程實(shí)施的.困惑
在即將過(guò)去的學(xué)期，我校夢(mèng)想課程教育教學(xué)工作雖然取得了一些的成效，但是距離領(lǐng)導和社會(huì )的期望和要求，還有很大的差距，這些問(wèn)題和矛盾主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、雖然學(xué)校在教師培訓方面做了大量的工作，但是一部分教師在夢(mèng)想課堂的授課環(huán)節、夢(mèng)想課堂的授課方法及注意的問(wèn)題等方面還是存在一定的問(wèn)題，他們在教學(xué)中或多或少、或有意無(wú)意地將自己的意識強加給學(xué)生，不能形成生成性答案，課堂中不能較好地滲透夢(mèng)想課程的教學(xué)理念，授課過(guò)程不是非常令人滿(mǎn)意。
2、如何將夢(mèng)想課程與各學(xué)科相結合，是我們面臨的一大難點(diǎn)。
3、如何讓夢(mèng)想課程更深入、有層次的推進(jìn)。剛開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，發(fā)現有教材，也有課件，想想應該還是可以操作的。但是具體實(shí)施下來(lái)，我們發(fā)現，有些提供的教材和課件的內容還過(guò)于簡(jiǎn)單，需要我們老師在原有的基礎上進(jìn)行創(chuàng )生，這對于我們老師來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。再加上我們的夢(mèng)想老師都是身兼數職，很多時(shí)候沒(méi)有更多的精力在這門(mén)課程上進(jìn)行鉆研。
4、在夢(mèng)想課程教育教學(xué)具體工作上，常規管理有些細節有待改進(jìn)，教研力度不夠。
七、下一步打算
我們針對以上問(wèn)題，結合學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，對下一步工作作出以下初步安排：
1、要進(jìn)一步解放思想，不斷學(xué)習，積極主動(dòng)探索更有效的夢(mèng)想課程教育教學(xué)思想，促進(jìn)夢(mèng)想課程教育教學(xué)健康發(fā)展。
2、抓好夢(mèng)想課程教育教學(xué)常規管理。在細、嚴、實(shí)上下功夫，使夢(mèng)想課程教育教學(xué)各項工作科學(xué)化、規范化、優(yōu)質(zhì)化。
3、以“四有”好老師為標準，繼續加強教師夢(mèng)想課程教育教學(xué)技能建設，努力做到既嚴格要求，又人文關(guān)懷。
4、努力改善教學(xué)條件，促進(jìn)夢(mèng)想課程教育教學(xué)又好又快的長(cháng)足發(fā)展。
5、加強校園文化建設，積極探索夢(mèng)想課程特色的方法與路徑。
新的一學(xué)年，我們將眾志成城，團結一心，抓好機遇，提升實(shí)力，在今后的夢(mèng)想課程工作中，好好的利用這一平臺，進(jìn)一步深化課程改革和做好夢(mèng)想課程的實(shí)施工作。
精選小學(xué)年度工作總結 篇4
本學(xué)期，在上級的正確領(lǐng)導下，在我校全體師生的共同努力下，我們的體藝工作取得了比較好的成績(jì)�，F將本學(xué)年來(lái)的工作得失總結如下：
一、領(lǐng)導重視，教師通力協(xié)助。
本學(xué)期，體育工作雖然面臨著(zhù)巨大的困難，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)展非常順利。這得益于上級領(lǐng)導和校領(lǐng)導的重視，及全體師生的共同努力，特別是班主任的支持。本學(xué)期，體藝方面的三件大事是：自編操的編排與推廣、合唱隊的訓練及比賽、藝術(shù)節的開(kāi)展及閉幕。在自編操的編排進(jìn)程中，當我把這個(gè)工作反映到學(xué)校的時(shí)候，校長(cháng)多次過(guò)問(wèn)，了解自編操的編排進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常提一些合理化的建議，甚至親自拿起話(huà)筒到同學(xué)們中間指導動(dòng)作。在剪輯音樂(lè )時(shí)，遇到了技術(shù)難題，我打電話(huà)征詢(xún)校長(cháng)的意見(jiàn)，到外面去剪輯可能要300元左右。而校長(cháng)說(shuō)：這樣吧，你拿主意，你大膽去做吧，凡是有利于工作開(kāi)展的學(xué)校都全力支持你，以后都昌這樣，只要在最節約的情況下去完成就行了。鄭主任，巫主任也經(jīng)常晚上打電話(huà)過(guò)來(lái)過(guò)問(wèn)自編操的編排情況；巫主任、李志紅老師則忙前忙后在支持著(zhù)我們的工作，特別是巫主任為自編操的編排及推廣提供了有力的后勤保障。李志紅老師則給予了非常好的技術(shù)上的指導。合唱隊、藝術(shù)節的舉行同樣有領(lǐng)導的親力親為、出謀劃策才能使工作順利地完成。
二、班主任及各科教師的支持。
編排自編操，是個(gè)艱難的過(guò)程。要使全體學(xué)生整齊地完成，完整地表達出我們編操的預期效果和風(fēng)格，就更難了。所幸的是得到了各位正副班主任老師的大力支持。其中，鄭主任、王文杰老師更是，當我和吳艷在時(shí)是半個(gè)體育老師，不在時(shí)他們就是一個(gè)象模象樣的體育教師。他們親自示范、講解隊形的節奏、隊形的質(zhì)量、自編操的節奏，各班主任更是親力親為，常常整個(gè)下午和學(xué)生在一起，我們在上面講，班主人選在同學(xué)們中間親自指導學(xué)生的`動(dòng)作，使我們的自編操質(zhì)量在短時(shí)間內得到了很大的進(jìn)步，比如：鐘方明、王春紅、張瑞芬、李莉、朱德兵、張麗冰、楊金善等老師經(jīng)常做操后跟我講：“今天做得很整齊”、“學(xué)生的精神面貌不夠好”、“今天出隊比昨天好”、“你一定要要求學(xué)生怎么樣、怎么樣”等的問(wèn)題，來(lái)鼓勵、鞭策我們的工作，使我們的工作更加有目的地開(kāi)展。
三、老師兢兢業(yè)業(yè)，各老師共同努力，促進(jìn)我校體藝工作的進(jìn)步。
我校在本學(xué)期的體藝工作開(kāi)展是負責老師與班主任及其它老師共同合作完成的。在自編操的編排，朱老師在XX年8月下旬就開(kāi)始找音樂(lè )，找好音樂(lè )后在開(kāi)學(xué)的第二周就利用星期六、星期天的時(shí)間與李志紅、吳艷回來(lái)編排自編操。特別是吳艷老師，剛參加工作，經(jīng)驗不足,但是他勤奮好學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，也表現出了較強的工作能力和較扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎。我們在自編操的編排與推廣中，尊重事實(shí)，切合實(shí)際，前后對自編操修改了多次，就連音樂(lè )也是麥老師犧牲了很多午休時(shí)間，前修改了四次，刻工五張碟，達到最佳效果為止。同樣，鄭主任和王老師每天早上7：00多就帶領(lǐng)合唱隊的學(xué)生練習合唱。下午也練習到點(diǎn)5點(diǎn)多鐘，合唱是枯燥的，學(xué)生容易厭煩，王老師就想著(zhù)辦法，盡量讓學(xué)生提高興趣，使合唱訓練順利完成；在準備藝術(shù)節時(shí)，各班各科、各班主任分工合作使工作進(jìn)展有條不紊�？傊�，體藝工作需要參與的人員面廣，幾乎是全校性的，所以要開(kāi)展工作，必須要班主任的支持與配合，才能順利完成的。本學(xué)期，我們學(xué)校在體藝方面的突破充分說(shuō)明了我們的負責教師與各班主任之間的溝通與協(xié)調是非常好的。
四、教師與學(xué)校的發(fā)展是相互統一的，相互促進(jìn)的。
教師能力加強，則學(xué)校的實(shí)力增強；教師的進(jìn)步，則學(xué)校發(fā)展；反過(guò)來(lái)，只有學(xué)校發(fā)才能為教師提供展示自己才華的舞臺。本學(xué)期，我參加的教研活動(dòng)較多，經(jīng)�？梢耘c其他教師和領(lǐng)導、教研員接觸，在與他們的交流當中充分地體會(huì )到這一點(diǎn)。一所學(xué)校要發(fā)展，要擴大對外的影響力，要讓別人記住你、肯定你，就必須要有別人值得記、值得來(lái)看的`東西。這樣，我們靠的是什么？競爭力？、成績(jì)？、還是特色教育？也許都需要。我們有這些別人值得學(xué)習、值得借鑒的東西，別人才能記住你、欣賞你，在工作中支持你。學(xué)校的綜合實(shí)力提高了、影響力擴大了，我們教師的形象和工作環(huán)境才能改善，從而更有利于我們教師的能力的挖掘。否則，我們的工作會(huì )很被動(dòng)。
五、體藝科本學(xué)期所取得的成績(jì)
1、自編操的編排和推廣，在全校順利完成，先后參加了沙河教育辦、天河區和廣州市的評比。取得了區的一等獎并參加了市的評比，得到了廣州市評委的好評�，F在，又被推薦為廣州市自編操現場(chǎng)會(huì )的示范學(xué)校。
2、合唱隊的進(jìn)步，突破了我校的歷史成績(jì)，獲得了沙河教育辦的一等獎和天河區的二等獎，極大地鼓舞了我們師生的工作熱情，為我校的發(fā)展奠定了良好的基礎。
3、在不到一個(gè)月時(shí)間里，把藝術(shù)節從醞釀、準備、宣傳、推廣、彩排到閉幕式的文藝匯演都出色地完成了任務(wù)，得到了上級領(lǐng)導的好評和兄弟學(xué)校的贊賞。
4、田徑隊的訓練進(jìn)行得非常順利。雖然沒(méi)有取得好成績(jì)，但它完成了選材、宣傳、加強素質(zhì)打基礎等任務(wù)的功能，為以后的訓練打下了基礎。
5、美術(shù)、科技小組為了配合學(xué)校申報市綠色學(xué)校、自編操的評比、藝術(shù)節的開(kāi)展等舉行了形式多樣的活動(dòng)。有書(shū)法、剪紙、剪貼報、繪畫(huà)、墻報、黑板報等工作，對于我校校園文化的建設和發(fā)展有十分重要的意義。
六、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的隊列、精神面貌、正確身體姿勢等方面還存在不小的問(wèn)題。主要表現在學(xué)生行進(jìn)時(shí)手不能正確擺起來(lái)、行進(jìn)不流暢、不銜接、精神欠佳。
2、自編操的動(dòng)作需要修改。主要是沒(méi)有隊形的變化，高年部的動(dòng)作不活潑。
3、田徑隊的訓練要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從偏項發(fā)展，抓好龍頭項目。
4、還沒(méi)有建立一套完整的體育工作管理系統。
5、課題開(kāi)展不正常，教研活動(dòng)近乎癱瘓，有客觀(guān)原因，也有主觀(guān)原因，下學(xué)期要正常開(kāi)展此項工作。
總之，本學(xué)期是不平凡的一個(gè)學(xué)期，我校體藝面取得了可喜的成績(jì)，提高了我校的綜合實(shí)力和社會(huì )影響力。但隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展、競爭力和上級對我們的要求不斷地提高，我們要以此為基礎，不斷地學(xué)習和研究，與時(shí)俱進(jìn)，爭取全校的工作取得突破，建立一個(gè)以體藝為龍頭，語(yǔ)、數、英等有特色、有課題的教與研同步發(fā)展的良好局面而努力。
精選小學(xué)年度工作總結 篇5
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的`課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目
精選小學(xué)年度工作總結 篇6
本學(xué)期，我擔任初一、初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè )在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
課前備課，做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認真寫(xiě)教案。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗，每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現學(xué)生的主體地位，認真授課。
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的.能力。在學(xué)習新知的同時(shí)。還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、通過(guò)聽(tīng)錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā)，爭取將校本課程上好。
精選小學(xué)年度工作總結 篇7
本年度，我校堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為指導，以“德育為首，以人為本，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，依法治校，認真抓好學(xué)校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、強化師德師風(fēng)建設，促進(jìn)校園和諧發(fā)展
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!
1、思想上高度重視。先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )學(xué)習了上級有關(guān)教師作風(fēng)建設文件，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、開(kāi)展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(cháng)交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長(cháng)，更不準教師訓斥家長(cháng);二是嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補課、私自為學(xué)生亂訂資料。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長(cháng)對教師工作的滿(mǎn)意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作始終堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，強化本年度的教學(xué)工作。
1、規范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規管理。學(xué)校嚴格執行教學(xué)“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，教導處做到認真檢查、認真考核評價(jià)，強化教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節的實(shí)效。除堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查并及時(shí)通報檢查結果外，平時(shí)校長(cháng)和教導處還對教師授課進(jìn)行不定期的抽查。
�、俳虒帉⒊Ｒ幗虒W(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過(guò)程之中，采取了分學(xué)科進(jìn)行指導，將檢查結果及時(shí)反饋給校長(cháng)和任課教師，教導主任負責提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷完善和提高教學(xué)水平。
�、趪雷ソ虒W(xué)計劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課、查課的力度，要求校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節，其他老師不得少于16節。對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)處理并做好記載，根據教學(xué)常規考核細則有針對性地提出改進(jìn)措施。
�、壅J真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)，并結合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習及作業(yè)批改等情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結束，教師績(jì)效考核的依據之一。同時(shí)也要求各位教師平時(shí)要重視基礎訓練如：作業(yè)分層次，抓好錯題過(guò)關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實(shí)效，做到精而少，輔導及時(shí)、針對性強。特別要重視個(gè)別輔導，充分體現面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。
�、倮^續開(kāi)展幫教活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開(kāi)教學(xué)周，通過(guò)聽(tīng)課、評課，反饋教學(xué)情況，使教師比較迅速地成長(cháng)起來(lái)。
�、诎l(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用，積極參加“聯(lián)片教研活動(dòng)”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語(yǔ)文數學(xué)老師參加外出聽(tīng)課、講課、評課活動(dòng)。此外，學(xué)校還開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促使教師學(xué)習課改精神和理念，積極鉆研新教材，一年來(lái)有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學(xué)習。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹(shù)立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結合學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專(zhuān)長(cháng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應有的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方式，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力、獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
三、堅持以德育為首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育
實(shí)施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
(1)、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習慣等教育。
(2)、開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，如古詩(shī)文誦讀比賽、六一兒童節慶�；顒�(dòng)、拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂(lè )又學(xué)到了知識。
(3)、堅持文明班級評比，繼續開(kāi)展了“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)。給學(xué)生創(chuàng )造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生自己管理自己。
(4)、注重常規教育，抓學(xué)生行為習慣養成教育。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開(kāi)展爭做規范生活動(dòng)。
2、發(fā)揮“家�；�(dòng)”的職能
部分家長(cháng)的知識和思想觀(guān)念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長(cháng)。學(xué)校要求各位教師加強與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流;采取家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談等形式，了解家長(cháng)的需求，及時(shí)掌握握好學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。并結合上級安排開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng)。
3、根據區教育局及學(xué)區關(guān)于實(shí)施學(xué)生思想道德建設“金種子”工程的.要求，結合我校工作實(shí)際，開(kāi)展了學(xué)生思想道德建設“金種子”活動(dòng)。
四、加強學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強化安全管理責任
學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì )和諧穩定。學(xué)校后勤部門(mén)本著(zhù)服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng )造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
1、堅持常規工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
�、�、在開(kāi)學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品;檢修了各教室照明設施;維修了學(xué)生損壞窗戶(hù)玻璃。
�、�、對各班級的財產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。
�、�、每月進(jìn)行了安全排查，平時(shí)也不定期對學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修。對學(xué)生損壞的課桌椅、門(mén)、鎖、窗、水電也及時(shí)進(jìn)行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
�、匍_(kāi)學(xué)初，向每位學(xué)生家長(cháng)都發(fā)放了《致家長(cháng)的一封信》，并要求在回執上簽字。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書(shū)。
�、谶M(jìn)一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實(shí)了安全課進(jìn)課堂，每學(xué)期都組織了不少于兩次的小學(xué)生安全知識競賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。
�、蹖W(xué)校教學(xué)設施、體育設施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�、芗訌妼W(xué)校內保工作，嚴格執行學(xué)校各項管理制度，把教師輪班制度落到實(shí)處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，雖取得一些成績(jì)，但在看到成績(jì)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們在學(xué)生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀(guān)念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開(kāi)展和質(zhì)量，學(xué)校也是心有余而力不足。對學(xué)校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理，力爭20xx年的教育教學(xué)各項工作再上新臺階。
精選小學(xué)年度工作總結 篇8
本學(xué)年，在教育局及教研室等相關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，校領(lǐng)導高度重視，全校教師的積極配合，學(xué)校緊張有序的積極開(kāi)展了校本研修活動(dòng)�！霸谘行拗邪l(fā)展，在反思中成長(cháng)�！边@是我校對廣大教師提出的目標，在落實(shí)此項工作中，我們采取多種方式，從實(shí)際操作及效果上看優(yōu)勢明顯，從而提高教學(xué)效益，提升了教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展水平，構建了符合學(xué)校實(shí)際的校本研修模式，保證了學(xué)校教學(xué)教研工作平穩、有序、順暢的開(kāi)展起來(lái)，形成了與南開(kāi)小學(xué)“全面發(fā)展、全體發(fā)展打基礎，個(gè)性培養、特色培養出人才”的教育理念相吻合的互動(dòng)新局面，促進(jìn)了南開(kāi)小學(xué)教師向“一人一品”教育風(fēng)格形成的新定位，使學(xué)校的教育教學(xué)水平繼續穩步提升。具體分為以下幾方面：
一、倡導學(xué)習——營(yíng)造研修氛圍，努力做好校本培訓工作
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)、順利開(kāi)展在教師，教師是學(xué)校的重要組成部分，因此在xxxx年9月，教務(wù)處充分分析了教師主要存在的優(yōu)勢和劣勢，制定了切實(shí)可行的與我校實(shí)際相一致校本研修計劃。
�、�、優(yōu)勢
1、教師愛(ài)崗敬業(yè)，能認真履行教書(shū)育人的職責。課改理念深入人心，并在首席教師、區校級學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，不斷的創(chuàng )新、實(shí)踐。多名教師在縣、片級公開(kāi)課中獲獎，并有多篇論文獲縣級等第獎
2、一名縣級名師班學(xué)員，三名縣級骨干教師，一名校級骨干教師，多位經(jīng)驗豐富、精力充沛、富有責任心和事業(yè)心的優(yōu)秀教師，為開(kāi)展校本研修并提高教師專(zhuān)業(yè)化水平提供人才保證。
3、教師信息化水平較高，全部取得計算機高級證書(shū)。教師學(xué)歷層次較高，絕大部分教師為大專(zhuān)學(xué)歷，本科學(xué)歷教師也占較大比重。
�、�、劣勢
1、教師總體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不均衡。
�、挪糠种欣夏杲處熋襟w使用技能有待進(jìn)一步提升。⑵教師專(zhuān)業(yè)基本功水平（書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)等）參差不齊。⑶教師缺乏對低、中、高段教材的整體連貫性把握，部分教師只局限于本學(xué)段知識的理解。
2、課改理念與實(shí)踐存在脫節現象
部分老教師理解新課改理念，但在實(shí)踐上，容易受習慣勢力影響，穿新鞋走老路,將所擁有的知識轉化為實(shí)踐的能力不強。
3、工作中容易停留在形式上，面面俱到，缺乏重點(diǎn)分析。評課、磨課、教案、作業(yè)中，部分教師缺乏重點(diǎn)分析。
4、自我反思意識有待加強。反思缺乏針對性，有問(wèn)題和成績(jì)的小結，但缺乏解決問(wèn)題的方法、策略和成績(jì)的小結。
針對我校實(shí)際，我們發(fā)現，只有把校本培訓當作學(xué)校常規工作來(lái)抓才能實(shí)現教師業(yè)務(wù)上的“優(yōu)勢互補”。因此我們的校本研修與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與青年教師的培養相結合；結合日常巡視、檢查及考評中發(fā)現的問(wèn)題及學(xué)校發(fā)展的真題目標，每學(xué)期確定一個(gè)主題，每月定期組織開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，學(xué)習新課程理念，分析教學(xué)現狀，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓工作制度化、經(jīng)�；�、模式化、系統化、規范化。
1、校長(cháng)重視，率先垂范。校長(cháng)在開(kāi)學(xué)的第一次教工大會(huì )上，就向全體教職工通報了上次縣統一抽測的質(zhì)量分析情況，強化教學(xué)工作的中心地位，強化教師的質(zhì)量意識。組織教職工學(xué)習本學(xué)年的相關(guān)管理考核要求，引導教師們全面、準確地領(lǐng)會(huì )文件精神。并專(zhuān)門(mén)作了《以課堂教學(xué)為平臺，促進(jìn)教師發(fā)展》的專(zhuān)題報告；同時(shí)組織教職工開(kāi)展了開(kāi)放的讀書(shū)交流活動(dòng)、開(kāi)放的教師個(gè)人成長(cháng)規劃及定位的展示活動(dòng)等，倡導“一人一品”的教育風(fēng)格，引導教師們提煉自己的教育理念并要求不斷積累、總結、升華。為促進(jìn)課堂教學(xué)的規范化和新課標化奠定了良好的思想基礎。多次親自參與到校本研修中去，提出切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議，承擔競賽專(zhuān)題講座并親自命題測評教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平等，引導教師學(xué)習課改新理論、新觀(guān)念，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法。
教導處則明確本學(xué)年的工作要求，并及時(shí)將縣教研室的各項管理、考量指標和日常教學(xué)的基本要素及其要求向全體教師進(jìn)行家解讀；教研組則組織教師學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)一系列分層次的學(xué)習，全校教師對課堂教學(xué)規范化管理及新課標有了準確、全面的認識。為促進(jìn)課堂教學(xué)的規范化、科學(xué)化奠定了良好的思想基礎。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。我們學(xué)校除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，每個(gè)月都會(huì )抽出一定的時(shí)間作為校本研修的專(zhuān)用時(shí)間，開(kāi)展多種形式的'反思和研討活動(dòng)。如：“三級課程反思、研討活動(dòng)”、“本單元教法總結、下單元知識分析”、“問(wèn)題接龍（質(zhì)疑、答疑）”等活動(dòng)環(huán)節；邀請了教研室朱宏英老師作“小班化課堂教育中學(xué)生主動(dòng)發(fā)現意識的喚醒及發(fā)現能力的培育”專(zhuān)題講座。
我們從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )：
�。�1）校內：開(kāi)展新老教師（骨干教師）傳幫帶活動(dòng)，要求大家共同聽(tīng)課，總結、反思、研討交流教學(xué)情況，形成大家共同聚焦同一課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
�。�2）校外：走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習聽(tīng)課，尤其是為青年教師提供更多機會(huì )，讓他們接觸高規格展示課，促使他們盡快成長(cháng)。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺，借縣級各種課堂教學(xué)評比活動(dòng)的東風(fēng)，鼓勵教師大膽創(chuàng )新，讓他們在講臺上展露風(fēng)采等。
3、以書(shū)交友，充電提高。認真開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，xxxx年10月，學(xué)校啟動(dòng)了贈書(shū)活動(dòng)，由校長(cháng)親自挑選了一批催人上進(jìn)、啟迪心靈和智慧的書(shū)籍。學(xué)校組織教師認真研讀并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，本學(xué)年全校范圍內共開(kāi)展了三次的讀書(shū)交流活動(dòng)；本學(xué)年學(xué)校還組織全體專(zhuān)任教師認真學(xué)習了《現代教學(xué)》的“改進(jìn)教學(xué)評價(jià)”專(zhuān)輯，并以此為主題，各學(xué)科進(jìn)行一次專(zhuān)題教研活動(dòng)，每位教師撰寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )。這一系列活動(dòng)提升了老師的理論水平和教學(xué)能力。
二、聚焦課堂——落實(shí)常規，提高質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的重點(diǎn)工作，我們倡導學(xué)校的教研活動(dòng)必須與科研相結合，及時(shí)總結、發(fā)現課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，使教研活動(dòng)課題化、系列化、經(jīng)�；�，營(yíng)造教學(xué)研究的氛圍，構建資源共享平臺，實(shí)現“以研促教”的轉變。本學(xué)年，我們以學(xué)校龍頭課題“小班化課堂中學(xué)生發(fā)現能力培養的實(shí)踐研究”為載體，進(jìn)一步加強研修學(xué)科組建設，除了抓常規工作外，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的研究。
1、對比課堂、反思研討：本年度我校本著(zhù)自主性、開(kāi)放性、互動(dòng)性的原則，將工作落到了實(shí)處，實(shí)現了針對性較強的以人為本的課堂交流新局面。通過(guò)“觀(guān)摩錄像課、教師對比課”相結合的方式組織全校觀(guān)摩，有計劃、有方法、有步驟的組織對比分析及反思、互評活動(dòng)，使教師找到了差距、認清了自己的努力方向，真正實(shí)現了優(yōu)勢互補的作用。
2、抓住契機、共同雕琢：我校三個(gè)學(xué)科各有一名教師為縣級骨干教師，每學(xué)期他們都要在縣級或片級層面上一堂公開(kāi)課。因此，從備課到試講再到修改及正式講課，主抓教學(xué)的領(lǐng)導全線(xiàn)陪同，與執教老師共同研討指導性意見(jiàn)和建議，為學(xué)科骨干的傳、幫、帶作用保駕護航，起到了很好的示范效果。
三、反思交流——積極開(kāi)展多形式的研修活動(dòng)。
學(xué)科教研組是開(kāi)展校本研修的中間力量與基本組織。學(xué)校要求每一位要教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí)，學(xué)校每月組織開(kāi)展了①以學(xué)科組為單位的專(zhuān)題匯報活動(dòng)（反思與自我反思、專(zhuān)題講座、案例分析、教、學(xué)法探討、問(wèn)題接龍等，要求人人參與，制成幻燈片演講）；②開(kāi)展了全校范圍內的讀書(shū)交流活動(dòng)；③開(kāi)展了教師個(gè)人成長(cháng)課件后期演示活動(dòng)；④開(kāi)展了教師基本功講座及測評活動(dòng)。
1、教研主題專(zhuān)題化。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求各學(xué)科教研組事先定好計劃、結合校龍頭課題“小班化課堂中學(xué)生發(fā)現能力培養的實(shí)踐研究”根據本學(xué)科的特點(diǎn)，確立研究子課題，并貫穿于活動(dòng)過(guò)程。
如：語(yǔ)文學(xué)科的研究主題：學(xué)生發(fā)現意識的喚醒和發(fā)現興趣的培育；數學(xué)學(xué)科的研究主題：探究式、導思式數學(xué)的策略研究（側重于發(fā)現習慣的培育）；英語(yǔ)學(xué)科的研究主題：以文本再構為載體，培養學(xué)生發(fā)現能力的研究。
2、探索備課制度化。語(yǔ)文學(xué)科率先實(shí)現“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字電子備課方案。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等，這也是其他學(xué)科組的共同要求。這樣既加強了教師之間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實(shí)效。
3、教研行為個(gè)性化。組織教師通過(guò)“實(shí)踐反思”，梳理在教育教學(xué)改革實(shí)踐行動(dòng)中遇到的各種疑難問(wèn)題，選擇形成教師校本研修的內容。
校本研修的形式主要采取采取案例分析式，研修的形式打破了傳統的“一刀切”，根據青年教師、有經(jīng)驗、骨干等不同層次的教師特點(diǎn)，有計劃、有組織的開(kāi)展了包括個(gè)體自學(xué)的、自由結合的、全校的、學(xué)科組的、年級組的及有助于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的日常的業(yè)務(wù)活動(dòng)。
4、實(shí)現校本研修與課堂教學(xué)、作業(yè)、測評的立體交互作用。校本研修采用主線(xiàn)與輔線(xiàn)相結合的方法并采取集中與分散相結合的形式（先集中看觀(guān)摩課、反思，教師基本功培訓等，再分學(xué)科組活動(dòng)）并輔以因人而異的分層次研修內容（解決發(fā)展不均衡性問(wèn)題）。學(xué)科組活動(dòng)由專(zhuān)題講座、案例分析或即時(shí)性教材（教法、學(xué)法）分析、課堂實(shí)錄片斷點(diǎn)評、學(xué)習理論（數學(xué)課標等）或質(zhì)疑與答疑、機動(dòng)環(huán)節、小組內一周教學(xué)反思和下周（重難點(diǎn)、進(jìn)度等）知識分析等環(huán)節組成，并與學(xué)生的特色作業(yè)（每日三題、周記等）、月檢測、計算及學(xué)科競賽活動(dòng)相聯(lián)系，努力發(fā)揮校本研修的立體交互作用，使校本研修貫穿日常教學(xué)全過(guò)程。
四、保障措施：
1、組織到位。學(xué)校形成校長(cháng)親自抓、教務(wù)處具體抓、各教研組協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò )。
2、制度到位。學(xué)校有相應的教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、新老（骨干）教師傳、幫、帶制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。3、經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。讀書(shū)活動(dòng)書(shū)籍、奧賽書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、基本功考核獎品等的購置，學(xué)校均給以報銷(xiāo)。
4、管理到位。校長(cháng)、教務(wù)處共同負責校本研修工作的日常管理。
五、成績(jì)與今后努力方向
本學(xué)年，由于學(xué)校對校本研修工作的重視，注重引導教師適時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗、反思教學(xué)過(guò)程、撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，提高教師的論文寫(xiě)作水平，多名教師的論文、反思及公開(kāi)課等獲縣級等第獎項。我校自然學(xué)科教研組、體育學(xué)科教研組也分別獲得了縣級優(yōu)秀學(xué)科組稱(chēng)號，這與全體教師團結協(xié)作、及時(shí)（隨時(shí)）教研以達到“優(yōu)勢互補”是分不開(kāi)的。
總之，通過(guò)全校教師的不懈努力，各方面取得了一定的成效和進(jìn)步，形成校本管理制度和校本研修的新局面，但這僅僅是點(diǎn)滴成績(jì)。今后，我們會(huì )繼續把校本研修與課堂教學(xué)緊密結合，努力尋找研究的新突破口，提高課堂的實(shí)效性及教師的專(zhuān)技水平；進(jìn)一步做實(shí)校本研修，更注重過(guò)程的管理，從而使學(xué)校校本研修工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng )新。
精選小學(xué)年度工作總結 篇9
時(shí)間真是個(gè)頑皮的孩子，一轉眼，20xx就要這么偷偷地溜走了。在不知不覺(jué)中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期，我擔任四年級四個(gè)班的英語(yǔ)課。在工作中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐�，F對一年來(lái)的工作作如下總結：
一、思想品德方面：
在這一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng )設英語(yǔ)教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我遵循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的.關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們喜歡英語(yǔ)。我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，跟學(xué)生擊掌，當學(xué)生回答問(wèn)題回答的好時(shí)老師變?yōu)閷W(xué)生豎起大拇指等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內教研活動(dòng)，參加了組內教研活動(dòng)，并都取得了不錯的成績(jì)。本人和其他同事一起撰寫(xiě)的科研論文獲得了新鄭市二等獎。本期我還指導了十二名學(xué)生參加新鄭市舉辦的“星星火炬少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”，在此次活動(dòng)中，我們級段共有八名學(xué)生獲獎。其中三名還獲得了省級一等獎。從而使我對我的課堂教學(xué)更加有信心了。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、繼續教育學(xué)習方面：
本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，我常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上收看教育教學(xué)視頻，受益頗多。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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