導師年度工作總結12篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的導師年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

導師年度工作總結1

　　為培養各類(lèi)技術(shù)人才，項目部對剛分配到項目部大學(xué)生的培養十分重視，為盡快讓他們從學(xué)生的身份適應于工作崗位，從思想上，生活上，工作上項目部都給以了很大的關(guān)心，項目部高度重視職工技術(shù)工作，制訂了詳細的師帶徒活動(dòng)方案，要求結合自身實(shí)際，選定合格勝任師傅，從思想進(jìn)步、工作作風(fēng)好的青年中挑選徒弟人選。雙方簽訂師帶徒協(xié)議，明確各自的權利義務(wù)。師傅在傳授職工技術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，還得傳授良好職業(yè)道德，培養年青人愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻的職業(yè)稟性。師傅一方對徒弟的學(xué)習、工作和安全等負責給以全面指導，重點(diǎn)抓好徒弟的技術(shù)培訓。在培訓中要勤講解、勤示范、勤檢查。

　　20xx年7月密涿項目部組織了導師帶徒活動(dòng)。師徒雙方簽訂了帶徒協(xié)議。經(jīng)過(guò)一年的工作，在工作中取得了一定的成績(jì)，在工作上也不斷的創(chuàng )新和上進(jìn)。

　　現將工作中取得的成績(jì)和工作上的創(chuàng )新總結如下：

　�。�1）圖紙審核方面：20xx年至20xx年7月經(jīng)過(guò)一年多的工作，密涿支線(xiàn)項目工程建設時(shí)間緊、任務(wù)重，能迅速培養出剛畢業(yè)的大學(xué)生是一項很具有意義的任務(wù)。20xx年密涿項目開(kāi)工后，技術(shù)干部帶領(lǐng)剛畢業(yè)大學(xué)生對施工圖紙進(jìn)行了全面的復核，復核過(guò)程中找出了圖紙中的大量問(wèn)題。工程數量，結構尺寸。在圖紙復核過(guò)程中，他們對不懂的問(wèn)題善于思考，經(jīng)常請教師傅。對工程圖紙有了比較全面的了解。

　�。�2）工程施工方面：在施工過(guò)程中，他們對工作認真負責，有吃苦耐勞的精神，他們所負責的樁基施工無(wú)任何的質(zhì)量事故，在施工過(guò)程中，他們善于思考，比如，鋼筋籠的的定位，水下砼的灌注方面，都有自己獨特的見(jiàn)解，不斷的創(chuàng )新，尋找比較科學(xué)實(shí)用的辦法保證樁基施工的質(zhì)量。橋梁涵洞，路基的施工都有了初步的了解，臺背回填是路基施工中最容易出質(zhì)量問(wèn)題的地方，如何保證其臺背回填的質(zhì)量，就是要嚴格按照施工圖紙及施工規范進(jìn)行施工，加強現場(chǎng)施工的過(guò)程控制。在施工過(guò)程中，能看出施工中存在的問(wèn)題，及時(shí)向師傅請教。在施工中不斷的積累經(jīng)驗，特別是對結構物的.結構尺寸，鋼筋數量，各部位的預埋鋼筋的預埋，都形成了比較系統的了解和掌握。

　�。�3）技術(shù)交底方面：為了提高現場(chǎng)工程施工的準確性，保證其工程質(zhì)量，技術(shù)人員最為重要的一點(diǎn)就是要把施工圖紙轉化為技術(shù)交底，技術(shù)交底要做到簡(jiǎn)單明了。對現場(chǎng)施工具有針對性和指導意義，通過(guò)一年的工作學(xué)習，他們已經(jīng)具備了這方面的能力。能自己交底，相互之間復核。技術(shù)交底無(wú)誤，注解詳細。

　�。�4）技術(shù)素養方面：對工作做到盡職盡責，有認真負責的態(tài)度，工作上絕對來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。認真看清圖紙，做好技術(shù)交底，明白施工中的各項施工注意事項。另外，加強過(guò)程控制也是一個(gè)技術(shù)人員必須具備的一項技術(shù)素養，用圖紙指導施工，現場(chǎng)施工對圖紙進(jìn)行再次復核。

　　其次，在施工過(guò)程中難免會(huì )遇到一些工程質(zhì)量事故，如何及時(shí)處理，如何采取措施，也是技術(shù)人員必須具備的能力。5）思想認識方面：從學(xué)校生活到工地生活上的轉變，大部分大學(xué)生在思想上都會(huì )有很大的落差，但是在師傅及項目部領(lǐng)導的幫組和指導下，相互交流，相互溝通，能很快的適應工地上的生活。工作上認真負責，思想上要求積極上進(jìn)，積極踴躍要求入黨。繼承了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的精神。以上是工作中取得的成績(jì)，但同時(shí)工作也存在一些問(wèn)題與不足：

　　施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實(shí)際經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷的完善自我。

　　通過(guò)開(kāi)展導師帶徒活動(dòng)，對培養各類(lèi)青年技術(shù)人才有很大的幫助，能使徒弟盡快的適應自己的工作崗位，迅速掌握各項技術(shù)和現場(chǎng)施工經(jīng)驗，能盡快為公司培養出大量的人才。

　　在今后的師帶徒活動(dòng)中，希望人員盡量無(wú)變動(dòng)。實(shí)行責任明確，

　　獎懲分明，加強活動(dòng)宣傳，注重實(shí)效，合理結對。

　　密涿項目：朱樹(shù)懷日期：20xx年7月4日

　　一以顧客為中心

　　組織依存于顧客。因此，企業(yè)應理解顧客當前和未來(lái)的需求，滿(mǎn)足顧客要求兵爭取超越顧客期望。顧客是每一個(gè)組織存在的基礎，顧客的要求是第一位的，組織應調查和研究顧客的需求和期望，并把它轉化為質(zhì)量要求，采取有效措施使其實(shí)現。這個(gè)知道思想不僅領(lǐng)導要明確，還要在全體職工中貫徹。二領(lǐng)導作用

　　領(lǐng)導必須將本企業(yè)的宗旨，方向和內部環(huán)境統一起來(lái)，并創(chuàng )造使員工能夠充分參與實(shí)現組織目標的環(huán)境。領(lǐng)導的作用，即最高管理者具有決策和領(lǐng)導一個(gè)租住的關(guān)鍵作用。為了營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，最高管理者應建立質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，確保關(guān)注顧客要求，確保建立和實(shí)施一個(gè)有效的質(zhì)量管理體系，并隨時(shí)將企業(yè)運行的結果和目標比較，根據情況決定實(shí)現質(zhì)量方針，目標才措施，決定持續改進(jìn)措施。三全員參與

　　各級人員之間是企業(yè)之本，只有他們的充分參與，殘能使他們的充分參與，殘能使他們的才干為企業(yè)帶來(lái)最大的效益。全體職工是每個(gè)組織的基礎。組織的質(zhì)量管理不僅需要最高管理者的正確領(lǐng)導，還有賴(lài)于全員的參與。所以要對職工進(jìn)行質(zhì)量意識，職業(yè)道德，以顧客為中心的意識和敬業(yè)精神的教育，還要激發(fā)他們的積極性和責任感。

　　四過(guò)程方法

　　任何有輸入和輸出的活動(dòng)或操作就被視為過(guò)程。制造產(chǎn)品或提供服務(wù)的各個(gè)活動(dòng)和操作基本上都是過(guò)程。

　　企業(yè)為發(fā)揮其職能，就必須確定各種內部相關(guān)的過(guò)程并對其進(jìn)行管理。通常，一個(gè)過(guò)程的輸出就是下一個(gè)過(guò)程的輸出。對企業(yè)內部的各種過(guò)程的標示和管理，特別是對過(guò)程接口的標準和管理就構成“過(guò)程方法“的管理。

　　將相關(guān)的資源和活動(dòng)作為過(guò)程進(jìn)行管理，可以更高效的得到期望的結果�！癙CDA“的方法適用于所有過(guò)程：

　　P—策劃：根據顧客的要求和組織的方針，建立提供結果所必要的目標和過(guò)程。D—實(shí)施

　　C—檢查：根據方針，目標和產(chǎn)品要求，對過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行監視和測量，并報告結果。A—改進(jìn)：采取措施，以持續改進(jìn)過(guò)程業(yè)績(jì)。五管理的系統方法針對設定的目標，識別，理解并管理一個(gè)由相互關(guān)聯(lián)的過(guò)程所組成的體系，有助于提高組織的有效性和效率。這種建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系的方法，既可以新建體系，也可用于現有體系的改進(jìn)。此方法的實(shí)施可在三方面受益：一是提供對過(guò)程能力及產(chǎn)品可靠性的信任；二是為持續改進(jìn)打好基礎；三是使顧客滿(mǎn)意，最終使企業(yè)獲得成功。六持續改進(jìn)持續改進(jìn)是組織的一個(gè)永恒目標，持續強調了以一系列彼此銜接的步驟進(jìn)行改進(jìn)的思想。在質(zhì)量管理體系中，改進(jìn)指對產(chǎn)品質(zhì)量，過(guò)程及體系有效性和效率的提高，持續改進(jìn)包括：了解現狀；建立目標；需找，評價(jià)和實(shí)施解決方法；測量，驗證和分析結果，把更改納入文件等活動(dòng)。七基于事實(shí)的決策方法對數據和信息的邏輯分析或直覺(jué)判斷是有效決策的基礎。以事實(shí)為依據做決策，可防止決策失誤在對信息和資料做科學(xué)分析時(shí)，統計技術(shù)是最重要的工具之一。統計技術(shù)是可用來(lái)測量，分析和說(shuō)明產(chǎn)品和過(guò)程的變異性，統計技術(shù)可以為持續改進(jìn)的決策提供依據。八與供方互利的關(guān)系通過(guò)互利關(guān)系，增強組織及其供方創(chuàng )造價(jià)值的能力。供方提供的產(chǎn)品將對企業(yè)向顧客提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品長(cháng)生重要影響，因此處理好于供方關(guān)系，影響到租住能否持續穩定地提供顧客滿(mǎn)意的產(chǎn)品。對供方不能只講控制不講合作互利，特別是對關(guān)鍵供方，更要建立互利關(guān)系，這對企業(yè)和供方都不利。

導師年度工作總結2

　　為了提升青工隊伍的技能水平，推動(dòng)員工整體素質(zhì)的提升，為礦井的可持續發(fā)展培養一批強有力的人才保證。我單位嚴格按照礦下發(fā)的文件精神，結合自身的實(shí)際情況，組建了“導師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了相關(guān)的“導師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法，并嚴格實(shí)施；具體從以下幾點(diǎn)：

　　一、注重思想認識

　　本季度由于時(shí)間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會(huì )、周五學(xué)習等時(shí)間加緊宣傳、引導。讓每位員工都知道此次活動(dòng)的目的和意義，對工作上的進(jìn)步，要充分宣傳實(shí)施導師帶徒活動(dòng)的重大意義，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工積極踴躍參與到活動(dòng)實(shí)施中來(lái)。通過(guò)大家報名，經(jīng)組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

　　二、注重行動(dòng)認識

　　在確定師傅徒弟關(guān)系后，是否按照文件精神制定相關(guān)的教學(xué)目標、計劃；包括教學(xué)時(shí)間、內容等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)等。組織機構不定期、不定時(shí)進(jìn)行抽查，發(fā)現絕大多數師徒都能夠按照標準執行，只有少數由于種種原因沒(méi)有及時(shí)完成，我們立即幫助其查找原因，分析問(wèn)題，及時(shí)解決，確保不因及個(gè)別師徒導致整體的榮譽(yù)。

　　三、注重教學(xué)效果

　　通過(guò)師傅“四帶一�！�，即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀律、保安全。師傅結合實(shí)際，以身作則、言傳身教，幫助徒弟培養扎實(shí)、勤儉、嚴謹、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，保持積極向上的精神狀態(tài)，立足實(shí)際，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質(zhì)。徒弟經(jīng)過(guò)師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導和老同志為榜樣，不會(huì )的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著(zhù)提高，確保安全生產(chǎn)。

　　經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的.教與學(xué)，活動(dòng)中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原來(lái)單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專(zhuān)業(yè)、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動(dòng)，并出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。

導師年度工作總結3

　　今年，我繼續參與我校的德育導師工作，我負責372班的尹鵬和楊紅燕兩位同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過(guò)一年的努力和深入地工作，兩個(gè)同學(xué)在我的幫輔下，無(wú)論在學(xué)習還是紀律方面都有較大進(jìn)步，為了來(lái)年能更好地做好德育導師工作，我對今年的工作做如下總結。

　　一、用愛(ài)心拉近距離。

　　作為德育導師，應該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應未成年人，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對他上課時(shí)經(jīng)常違紀的習慣，我采用了時(shí)常提醒他們和表?yè)P相結合的辦法，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時(shí)機地表?yè)P，慢慢地他們上課能遵守紀律了。有一次學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我就順便向家長(cháng)把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下，指出了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，看得出家長(cháng)都十分高興。課后，我和家長(cháng)作了一次長(cháng)談，詳細分析了他們的`情況，告訴家長(cháng)平時(shí)要多關(guān)心孩子，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事。

　　同時(shí)向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如發(fā)現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長(cháng)不要太寵著(zhù)孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因為一個(gè)孩子缺少了應有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來(lái)。除了與家長(cháng)面談，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長(cháng)他們的每一次進(jìn)步，同時(shí)也指出還需努力的方面。這樣，在讓他感受到老師對他的愛(ài)，同時(shí)也讓他感受集體的溫暖。

　　二、用真心換取信任。

　　在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中，我深切體會(huì )到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表?yè)P，少一些生氣和批評。沒(méi)有愛(ài)生的意識，就不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì )去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無(wú)所謂德育。只有裝著(zhù)一顆愛(ài)心，你才會(huì )去發(fā)現、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵他們上進(jìn)，去指導他克服困難，迎接挑戰，才會(huì )拉近師生之間的距離，才會(huì )達到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì )產(chǎn)生的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì )發(fā)現他們是如此可愛(ài)，并不難教，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，就這么簡(jiǎn)單。

　　三、用關(guān)心激發(fā)熱心。

　　在多次和他的談話(huà)交流中，發(fā)現他很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來(lái)能考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人，賺更很的錢(qián)。如果以他現在的成績(jì)，這根本是不可能的。但我沒(méi)有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機，與他促膝談心。提醒他們現在應該把握好時(shí)機，徹底改變陋習；樹(shù)立信心，埋頭讀書(shū)；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習成績(jì)穩步提高，就一定能如己所愿實(shí)現理想。很快，他們課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習成績(jì)也有所提高。

　　做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛(ài)心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結束了，德育工作還要繼續，我會(huì )一如既往的關(guān)注他們。

導師年度工作總結4

　　從一九九二年七月入廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)十多年的工作和學(xué)習，由一個(gè)涉世未深的少年成長(cháng)為一個(gè)有家室有責任感廣石化工人。雖然工作那么多年了，但是在業(yè)務(wù)上有很多方面都一知半解；對操作也不是很純熟；對某些操作更是知其然而不知其所以然。去年九月有幸借助導師帶徒這個(gè)平臺，成為覃志強技師的徒弟。希望借助這個(gè)機會(huì )向覃師傅虛心學(xué)習，使自己理論和實(shí)操水平有一個(gè)質(zhì)的提升。

　　去年亞運會(huì )在廣州舉辦，市委市政府及環(huán)保局對廣州環(huán)保方面提出更高的要求。如何使廣州水更清、天更藍的責任落實(shí)到每一家企業(yè)及每一個(gè)市民成為工作的重點(diǎn)。我們廣石化動(dòng)力事業(yè)部也不甘后人，先后對鍋爐車(chē)間一、二號鍋爐引進(jìn)了脫硫、脫硝裝置。由于鍋爐是舊設備，而脫硫、脫硝是新設備，新舊設備需要磨合的時(shí)間更長(cháng)，這樣對我們生產(chǎn)工人提出了更高的要求。通過(guò)向覃師傅學(xué)習以及請教其它技術(shù)人員和工友，本人在脫硫方面對如何控制脫硫塔出口溫度和上下層水泵的流量，防止脫硫灰掛壁導致塌床以及影響布袋壓差高的各種因素、如何降低布袋壓差的方法等各種影響鍋爐安全運行的問(wèn)題有了較為深刻的了解。

　　脫硝方面，如何調整ofa風(fēng)的風(fēng)量以及爐膛燃燒的氧量，降低氮氧化物的生成量也有一定的了解。對于為何棄用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的認識。

　　在鍋爐燃燒方面，對于如何合理配風(fēng)，提高煤粉細度，防止低溫過(guò)熱器出口超溫以及如何提高爐效率等方面，覃師傅對我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，使我的操作技術(shù)得到很大的提升。

　　覃師傅不但在鍋爐的重要的操作對我進(jìn)行指導，而且對平時(shí)的巡檢也提出了更高要求。要求對巡檢中發(fā)現的.跑、冒、滴、漏也絕不放過(guò)，這也是清潔生產(chǎn)、節能降耗的重要環(huán)節。在工作責任心方面也提出他的要求，他說(shuō)："工廠(chǎng)就像一臺機器，而工人就是機器中的一個(gè)零件，只要每個(gè)零件都發(fā)揮自己積極作用，機器就可以正常運轉，工廠(chǎng)的安全生產(chǎn)就有保障。這句話(huà)讓我終身受益！

　　轉眼間一年就要過(guò)去了，在這一年當中，通過(guò)覃師傅對我一對一的指導，使我對鍋爐有更深刻的了解，在實(shí)操和理論方面有了很大的進(jìn)步，為今后更好地工作打下了堅實(shí)的基礎。在這里衷心講一句：多謝你，覃師傅！

導師年度工作總結5

　　我和史運紅的“師徒結對”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內，我再次努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的各種責任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、從容應對平常工作

　　從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì )冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會(huì )遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應付孩子、應付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì )遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的.問(wèn)題。

　　當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì )走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì )產(chǎn)生沖擊，甚至會(huì )動(dòng)搖她們的信心。

　　針對青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執教過(guò)程中的沉穩優(yōu)勢，主動(dòng)施壓，著(zhù)重讓她擺正心態(tài)，積極地應對每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵她寫(xiě)文章、總結執教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結等奠定了積極的心理基礎

　　二、努力鉆研日常教學(xué)

　　工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結對子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著(zhù)我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。

　　小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準備一節充分的亮相課，她會(huì )不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習帶班經(jīng)驗、積累家長(cháng)工作經(jīng)驗的同時(shí)，她更清楚地意識到，會(huì )上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長(cháng)避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

　　三、勇于挑戰薄弱環(huán)節

　　一個(gè)學(xué)期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

　　相信在以后的師徒結對活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結合的實(shí)戰經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史，說(shuō)教的力度也會(huì )更強，指導的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

導師年度工作總結6

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保障作用。為此，我校始終把德育工作擺在重要位置，堅持育人為本、德育為先、育人細微處的原則，以師德師風(fēng)建設為主導，以班級管理為主線(xiàn)，以培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣為抓手，循序漸進(jìn)、注重實(shí)效，使德育教育向著(zhù)規范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結如下：

　　一、樹(shù)立新的德育理念，加強德育隊伍建設

　　1、學(xué)校德育領(lǐng)導小組始終遵循“細微處育人”的思想，認真落實(shí)縣教委提出的德育目標任務(wù)，深入加強師德師風(fēng)建設，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務(wù)能力，明確了教師的目標責任，使全體教師樹(shù)立了“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習的楷模。

　　2、進(jìn)一步加強了德育隊伍建設。班主任是一所學(xué)校的中堅力量，很多的工作都需要班主任去完成，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責》。依靠這支強有力的德育骨干力量，加強班主任和輔導員的培訓工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓，12月召開(kāi)校級班主任培訓和經(jīng)驗交流會(huì )，交流班級管理經(jīng)驗，提高了班主任和輔導員的`管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結果與評先評優(yōu)和獎勵性績(jì)效工資的分配權掛鉤。

　　3、加強師德建設，規范教師從教行為。積極開(kāi)展“三品”“兩德”教育活動(dòng)，與教師簽訂了《廉潔從教責任書(shū)》和《治理亂收費責任書(shū)》，學(xué)習“治理亂收費”文件，撰寫(xiě)心得體會(huì )，開(kāi)展向“身邊的好教師”學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了我校教師的師德水平，規范了教師的從教行為。

　　4、進(jìn)一步建立健全少先隊組織，規范了組織管理，做到了有輔導員、有陣地、有活動(dòng)，10月13日通過(guò)競選演講選拔了一批德才兼備的大隊干部。

　　5、召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，成立了家長(cháng)委員會(huì )，實(shí)現了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )機制。

　　二、以學(xué)生品行、養成教育為重點(diǎn)，扎實(shí)抓好班級管理工作。

　　1、開(kāi)學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習慣要求》，讓全體學(xué)生學(xué)有目標、做有榜樣，切實(shí)加強學(xué)生的養成教育。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣實(shí)行定期與不定期相結合的方式進(jìn)行考核。

　　2、班級常規工作有布置，有落實(shí)，重效果。本學(xué)期，我們強化了班級的日常管理，力爭通過(guò)日常管理，增強班級的文化建設和促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習環(huán)境。注重班級文化建設，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周?chē)�環(huán)境潔凈化，嚴禁在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。每天檢查室內外清潔衛生，督促不合格的班級及時(shí)整改。

導師年度工作總結7

　　這學(xué)期的工作即將結束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹黨的方針政策，支持黨的領(lǐng)導，加強理論學(xué)習和修養，不斷提高自己的工作潛力和專(zhuān)業(yè)水平，熱愛(ài)黨的教育，具有很強的敬業(yè)精神和責任感。

　　優(yōu)秀的成績(jì)要鋪好班級氛圍。良好的班風(fēng)是班級作文好的重要標志。它幫助導師用無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。在這個(gè)學(xué)年，我在小學(xué)六年級畢業(yè)班當了家教。在工作中，我可以用心響應校園的號召，開(kāi)展各種活動(dòng)，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

　　第一，引導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

　　我充分利用班會(huì )宣傳校園的各種規章制度和紀律，引導學(xué)生分析和研究班級群眾中存在的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班級群眾的措施，形成良好的班級氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。通過(guò)班里群眾的共同努力，我們班在校園各種比賽中取得了不錯的成績(jì)，在全年名列前茅。

　　為了與學(xué)生融合，加深相互了解和友誼，我了解了學(xué)生的生活條件、學(xué)習條件、家庭條件等。在許多方面，為了在學(xué)習中引導學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生并成為他們的導師。應該努力幫助學(xué)生建立自尊和自信，使學(xué)生有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)處理和解決困難。

　　二、引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，解答學(xué)生心中的疑惑和困難。

　　通過(guò)這些方式關(guān)心他們，愛(ài)他們，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。

　　三、引導學(xué)生正視自己，做好畢業(yè)前的學(xué)習。

　　對于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的情感是復雜的，離別的情感混雜其中。離校前，學(xué)生是個(gè)大問(wèn)題。因此，我們經(jīng)常與學(xué)生討論這樣的`問(wèn)題，以穩定學(xué)生的興趣，正確對待學(xué)生的思想和學(xué)習問(wèn)題。

　　總之，一個(gè)學(xué)期的家教工作很快結束了。雖然很忙亂，也很辛苦，但是從中我學(xué)到了很多，極大的豐富了我的管理經(jīng)驗，提升了我的工作潛力，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。

導師年度工作總結8

　　本學(xué)期我繼續參于我校的德育導師工作，時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我幫輔的對象是我們六（6）班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作，無(wú)論在學(xué)習還是紀律方面，他都有了較大的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導師工作，我對這學(xué)期的工作做如下總結。

　　—、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

　　在一次與英語(yǔ)老師的聊天中，我發(fā)現小震的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)相對較差，因為他是一個(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習。因為是副班主任，我接觸學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現他是一個(gè)聰明，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )舉手發(fā)言，科學(xué)成績(jì)在中等水平。相對而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成績(jì)差了一點(diǎn)，因為太懶惰了，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著(zhù)教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。

　　本學(xué)期學(xué)校安排了家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，正好借這個(gè)機會(huì )對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(cháng)好好聊一聊。他有些驚訝：老師會(huì )不會(huì )向我爸媽告狀��！于是立馬上課就端正起來(lái)了�？磥�(lái)家長(cháng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)還是很重視的。為了培養孩子及時(shí)做作業(yè)的好習慣，需要家長(cháng)與老師的.共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì )電視。

　　二、發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P

　　心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細心地觀(guān)察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。

　　小震比較懶，懶得學(xué)習。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似，沒(méi)有興趣時(shí)，精神不佳，經(jīng)常走神�；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢�，就自己一個(gè)人在那擺弄，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì )管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法？對于這樣生活化的問(wèn)題，他就特別有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著(zhù)全班學(xué)生的面表?yè)P他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習上變得主動(dòng)了，以前常常因為玩而忘了寫(xiě)作業(yè)，現在他常會(huì )來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì )用“做得真好”來(lái)繼續鼓勵他�？梢�(jiàn)，一味地批評，只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè )意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P一番，讓其感受到表?yè)P帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(cháng)的肯定與鼓勵，我想會(huì )取得更好的效果。

　　三、耐心，堅持，反復抓

　　良好的學(xué)習習慣的養成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對他提出過(guò)高的要求，反而會(huì )讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著(zhù)”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復他們的自信心。

　　我經(jīng)常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生，很會(huì )動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著(zhù)老師的思路，動(dòng)腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習慣會(huì )反復出現，這是一個(gè)正常的現象，我們老師千萬(wàn)不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：

　�。�1）為了減少學(xué)生反復的次數，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育；

　�。�2）當出現反復時(shí)，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。

　　期中考試結束后他的科學(xué)成績(jì)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現也有了很大進(jìn)步。

　　這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經(jīng)驗，吸取教訓，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。

導師年度工作總結9

　　導師按照對學(xué)生“思想引導、心理疏導、生活指導、學(xué)業(yè)輔導”的總體要求前提下言傳身教，對學(xué)生的認知水平、思想觀(guān)念、人格意志、個(gè)性發(fā)展等產(chǎn)生積極的影響，實(shí)現“導”的內容各有側重，“導”的技巧也各顯神通，從而建立良好的師生關(guān)系，提高育人效果。就一學(xué)年以來(lái)，本人的導師工作總結如下：

　　首先，多方面多角度的了解學(xué)生具體情況。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每一個(gè)學(xué)生都有他擅長(cháng)之處，在擔任導師期間，我通過(guò)多個(gè)方面，對學(xué)生的思想品德，學(xué)習成績(jì)，思維能力方面進(jìn)行了解，同時(shí)也對學(xué)生的心理健康和行為規范給予指導，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，在競爭激烈的當今社會(huì )，擁有平衡的心態(tài)，通過(guò)自己的努力為理想奮斗。

　　其次，堅持個(gè)性化，親情化指導

　　這是一個(gè)個(gè)性化的時(shí)代，要求我們的`指導工作也要緊跟時(shí)代潮流，在指導的過(guò)程中，我們不能讓所有的學(xué)生千篇一律朝著(zhù)一個(gè)方向發(fā)展，這就要求我們要善于發(fā)現個(gè)性，研究個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，利用個(gè)性。讓學(xué)生各有所長(cháng)的發(fā)展，以迎合社會(huì )競爭的激烈。

　　建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友，遵循其身心發(fā)展的特點(diǎn)和認知水平，循序漸進(jìn)進(jìn)行指導，對在學(xué)習上、生活上有困難的學(xué)生及時(shí)幫助。

　　再次，堅持指導的時(shí)效性

　　大學(xué)是自由的代名詞，很多學(xué)生覺(jué)得自己寒窗苦讀十幾年，為了

　　就是有朝一日可以進(jìn)入大學(xué)，在進(jìn)入大學(xué)后，他們會(huì )有各個(gè)方面不同程度的懈怠，這要求我們導師在第一時(shí)間發(fā)現，并實(shí)時(shí)實(shí)地的給予思想上和心理上的指導，讓他們可以了解到，大學(xué)不是人生的終點(diǎn)而是一個(gè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)。讓他們能夠及早融入到大學(xué)生活中，快樂(lè )成長(cháng)。

　　通過(guò)我的工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生自信自強和自我管理的能力。

　　當然，在我的工作中，還有很多不足之處，在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加認真的做好導師的服務(wù)、監督、管理工作，為學(xué)院的發(fā)展和人才培養做出更大的努力。

導師年度工作總結10

　　為了更好的輔導學(xué)生，端正學(xué)生思想，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強德育工作的成效，德育處在全校開(kāi)展了德育導師制師生結對活動(dòng)，此次我與班級中的李焱同學(xué)結對開(kāi)展輔導工作。通過(guò)半學(xué)期的輔導，現就工作總結如下：

　　還記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨一無(wú)二的世界�！弊鳛橐幻�德育導師，能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂(lè )的成長(cháng)，使得他們更好的提高能力水平，是我們的心愿。在教育的過(guò)程中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，與結對學(xué)生真誠地相處，平等地交流，營(yíng)造一種輕松寬容的教育氛圍，潛移默化地達到教育目標。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。如果想在導師工作中取得良好的教育效果，我們必須把這項工作做實(shí)、做細。下面就來(lái)談?wù)勎以趯�師制方面的一些做法�?/p>

　　一是以誠心贏(yíng)得她的信任。

　　孩子雖然小，但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任，我常常和她聊天，盡管她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是以點(diǎn)頭或是搖頭來(lái)表示自己的意思，我還是一次次的詢(xún)問(wèn)生活中的`情況，了解學(xué)習中的事情。漸漸地，當我再次詢(xún)問(wèn)她時(shí)，她開(kāi)始愿意以簡(jiǎn)單的文字來(lái)和我交流了，雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著(zhù)交談的次數的增多，與老師的距離開(kāi)始拉近，在課堂上有時(shí)也會(huì )舉手回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，真讓人替她高興。

　　二是以愛(ài)心感動(dòng)她。

　　愛(ài)，是教育的前提，而且這種愛(ài)應該是真誠的，發(fā)自?xún)刃牡�，讓學(xué)生能感受得到的。教育如果沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，任何說(shuō)服都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈，唯有導師讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和愛(ài)心，才能為導師和學(xué)生的溝通開(kāi)啟心靈之門(mén)。于是，在對待李焱的過(guò)程中，我也投入了自己無(wú)私的愛(ài)。不會(huì )做眼保健操，我就課后利用空余時(shí)間反反復復的教；不敢上廁所舉手，我就在課中利用機會(huì )小心的詢(xún)問(wèn)她；不會(huì )系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點(diǎn)一滴的發(fā)生著(zhù)，讓她逐漸感受到老師對她的愛(ài)，這樣，她也能更好的投入到學(xué)習中，也更愿意接受老師的教育。

　　三是和家長(cháng)成為朋友。

　　我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教育，當然更離不開(kāi)家長(cháng)的教育。在教育孩子的過(guò)程中，我也常與家長(cháng)進(jìn)行交流，以便工作中得到家長(cháng)的配合。當然我們不可能一味的要求家長(cháng)這樣活著(zhù)那樣，但是在教育的過(guò)程中要爭取家長(cháng)的力量，和家長(cháng)一起教育好孩子。

　　通過(guò)半學(xué)期的輔導，雖然李焱還沒(méi)有特別巨大的改變，但是如果我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們一定會(huì )看見(jiàn)可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中，我要進(jìn)一步結合工作中的新情況、新問(wèn)題，一如既往地繼續下去，使得德育導師工作更具針對性和實(shí)效性。

導師年度工作總結11

　　20xx年在緊張而有序，忙碌而充實(shí)中的工作中結束了。在學(xué)期中期，學(xué)院為進(jìn)一步加強學(xué)生的學(xué)業(yè)規劃和專(zhuān)業(yè)指導，正確指導學(xué)生合理安排學(xué)習進(jìn)程和提高學(xué)習質(zhì)量，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，配合學(xué)分制、輔導員制全面實(shí)施，實(shí)行了導師制。通過(guò)各系推薦，我有幸成為網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)1312班、1316班的導師，現對這段時(shí)間的工作做如下總結。

　　一、在思想認識上。

　　很多學(xué)生反應自己有很多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是因為他們對學(xué)習和生活的認識存在不足，沒(méi)有遠大的目標。對于這樣的同學(xué)我們要讓學(xué)生充分的了解社會(huì )，不要隨波逐流，分清是非。做個(gè)有理想的青年。經(jīng)常給學(xué)生分享我大學(xué)時(shí)遇到的困惑，遇到這些問(wèn)題又該怎樣去面對。

　　二、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，指導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)。

　　在與學(xué)生的`首次見(jiàn)面會(huì )上，介紹了計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的培養目標、課程體系等與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，并對于專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向做了詳細的介紹。學(xué)生對于未來(lái)能夠進(jìn)什么單位、從事什么工作非常感興趣，并形象的描繪了將來(lái)工作環(huán)境。很多學(xué)生都非常感興趣，特別是一些中職學(xué)生已經(jīng)對專(zhuān)業(yè)有一定了解的基礎上，提的問(wèn)題更具有針對性。通過(guò)對專(zhuān)業(yè)的介紹，讓學(xué)生了解了本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景，更加讓學(xué)生知道在大學(xué)自己需要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程以及需要掌握的技能。

　　三、在課外活動(dòng)中，我積極的'鼓勵學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。

　　比如，加入自行車(chē)協(xié)會(huì )，相約登山等等。讓同學(xué)們有很多時(shí)間去享受大學(xué)，享受大自然，充分展示自己的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。讓同學(xué)們的生活里不只是游戲，電影，聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群，在QQ群上學(xué)生可以咨詢(xún)一些與學(xué)習相關(guān)的問(wèn)題，方便我們來(lái)討論。因此對于導師的的話(huà)，能夠擔任所帶班級的教學(xué)工作，這樣能更好的發(fā)揮導師制的優(yōu)點(diǎn)。

　　通過(guò)一學(xué)期的指導工作，我對學(xué)生有很深刻的了解。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài)，聰明，就看給他提供什么樣的環(huán)境，讓他接受什么樣的教育。學(xué)生很好接近，只要我們用心跟他們交流。從他們身上，看到了曾經(jīng)年輕過(guò)的我們，很多時(shí)候我也會(huì )被他們感染。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都像小樹(shù)苗一樣，需要我們培養，灌溉，更需要去經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜，希望通過(guò)我有限的精力能給他們的成長(cháng)帶來(lái)幫助。

　　本學(xué)期和學(xué)生接觸的時(shí)間就短短2個(gè)多月，希望在下學(xué)期能夠和學(xué)生討論更多專(zhuān)業(yè)上的問(wèn)題，讓學(xué)生在大學(xué)掌握好專(zhuān)業(yè)技能。

導師年度工作總結12

　　隨著(zhù)春節的結束，意味著(zhù)將迎來(lái)新的一學(xué)期，也意味著(zhù)上學(xué)期的結束，馬上進(jìn)入了大三下學(xué)期，在系領(lǐng)導、輔導員老師的關(guān)心和班主任的支持下以及和另外一名班導師助理的默契配合下，我順利的完成了班導師助理工作。仿佛昨天我還滿(mǎn)懷激情地站在臺上競選，然而現在就要慢慢退出班級的管理了，回想起來(lái)，一切都是那么的清晰，那么的刻骨。和同學(xué)們一起度過(guò)的這一學(xué)期，我付出的是汗水，卻收獲了無(wú)數的快樂(lè )，在這期間，我與他們一起成長(cháng)。下面我談?wù)勛蚤_(kāi)展工作以來(lái)自己的工作總結及一些個(gè)人的心得體會(huì )。

　　工作內容

　　迎新工作。迎新正值夏末，卻依然酷日當頭，我在完成了系部安排的迎新工作后，一有時(shí)間就到報到處留意所帶班級同學(xué)，對到來(lái)的每一位同學(xué)表示歡迎，并告訴他們注意財產(chǎn)安全，謹防上當受騙，讓他們在寢室好好休息，對看到女生宿舍條件有不適心理的，我與女班導同時(shí)對其進(jìn)行疏導勸服，最終也能很快的融入到寢室集體來(lái)，當他們存號碼把我們成為“班導大人”時(shí)，我們也笑了，說(shuō)存班導就行，從同學(xué)們及其家長(cháng)的眼神中，我們讀出了他們對我們的信任，對我們工作的認可。雖然當時(shí)眼睛有傷，雖然每天跑起來(lái)很累，但還是很開(kāi)心，很充實(shí)。

　　在第一次班會(huì )上，班主任重點(diǎn)講了安全問(wèn)題及大學(xué)是怎樣的，以及大學(xué)里必須要做的一些事情，羅星給同學(xué)們講了學(xué)習與生活方面的內

　　容，我講了生活方面與能力的培養，鼓勵大家在大學(xué)根據自身興趣愛(ài)好，利用大學(xué)里的各個(gè)平臺多展示，鍛煉自己。以便同學(xué)們更好地了解大學(xué)生活，區別中學(xué)，更早的適應大學(xué)生活與學(xué)習。并對部分同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行了解答。然后是大家一一自我介紹，增進(jìn)大家的互相了解。9月4號，同學(xué)們前往新校區參加了開(kāi)學(xué)典禮，接著(zhù)就進(jìn)入了兩個(gè)禮拜的上課。在此前，我們兩位班導帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉了校園環(huán)境，領(lǐng)取了教材。然后是為期10天的軍訓，在第二次班會(huì )上，通過(guò)演講，民主投票的方式選出了班委會(huì )成員，在軍訓期間發(fā)揮了作用。，我積極鼓勵班里學(xué)生競選學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)，參與學(xué)校的學(xué)生管理工作，而且我班同學(xué)表現優(yōu)秀，有3名學(xué)生入選各部門(mén)助理。

　　中秋節那天晚上，班上在新世紀廣場(chǎng)舉行了聯(lián)歡，大家一展歌喉，掌聲不斷，笑聲不斷，本來(lái)情緒低落的我，被感染了，與大家一起歡呼起來(lái)，一起高歌，從他們的身上，我找回了自己的青春，找回了笑容。后來(lái)又組織了幾次娛樂(lè )活動(dòng)，大家是各盡其才，樂(lè )在其中，在得知有小部分人沒(méi)參與進(jìn)來(lái)時(shí)，我們與其交流，此后的幾次活動(dòng)，大家都能積極參與了。軍訓期間，鄧四華同學(xué)不小心傷了腳，得知消息后，我和羅星與班委會(huì )成員把她送到了中心醫院，經(jīng)過(guò)治療，終無(wú)大礙，班主任得知消息馬上來(lái)到了醫院�；氐綄W(xué)校，已是凌晨?jì)牲c(diǎn)。校園里空蕩蕩的只有幾盞黃燈。但大家心里的石頭終于落下了地。

　　軍訓完后，同學(xué)們便正常的學(xué)習了，我讓他們要以羅星為榜樣，努力學(xué)習，爭取拿到國家獎學(xué)金。后來(lái)，張涵卓同學(xué)又突然失蹤。經(jīng)過(guò)輔導員老師，班主任和我們及班上同學(xué)的努力，終于將其勸回到學(xué)

　　校。經(jīng)過(guò)溝通交流后，張涵卓同學(xué)又重新燃起了學(xué)習之火。班級第一次舉行的野炊活動(dòng)，我卻因事錯過(guò)，實(shí)為遺憾。后來(lái)策劃好久的元旦晚會(huì )又中途快要夭折時(shí)，我與羅星和班主任商量后，挽救了大家大學(xué)的第一次元旦晚會(huì )，晚會(huì )上，大家各顯神通，氣氛十分歡樂(lè )，讓我在歲末收獲了許多，這些快樂(lè )是任何都不可替代的。當得知期末班級的成績(jì)時(shí)，班主任很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。

　　總之，感謝系領(lǐng)導，輔導員老師及黃老師和羅星的支持，我才能順利的完成班導師助理的使命，總算對得起競選時(shí)的結果，當然，在工作中，確有不到位的地方，導致了班級管理過(guò)程中的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班主任和大家的努力，一些不足的'地方有了明顯改正。

　　個(gè)人心得

　　樂(lè )于奉獻。做班導，在外人看來(lái)是一個(gè)比較“風(fēng)光”的事，尤其對于大一新生來(lái)說(shuō)更是對班導充滿(mǎn)崇敬。事實(shí)可能也是這樣。但是還有很多東西是人家不容易看到的。要想做好班導，就首先必須要樹(shù)立奉獻同學(xué)的決心。而要做到這點(diǎn)首先得擺正自己的心態(tài)，班導也是學(xué)生，班導以前也有班導，怎樣以正確的心態(tài)對待同學(xué)決定了我的處事態(tài)度和方法。永遠不要把自己看作是這個(gè)班級的管理者，而只是一個(gè)富有經(jīng)驗和熱情的學(xué)長(cháng)和值得信賴(lài)的朋友。尤其是在新生剛來(lái)的時(shí)候，可能會(huì )有很多同學(xué)有各種問(wèn)題需要解答，這時(shí)候就需要班導給予的幫助，有些是班導自己就能夠直接解決的，另一些需要班主任或者老師的幫助，無(wú)論是哪一種解決方式，都要求班導親身參與其中，累是難免的，但累過(guò)之后收獲的是快樂(lè )，心滿(mǎn)意足。

　　工作心得。

　　班主任助理不僅要給師弟師妹們做個(gè)榜樣，其實(shí)在交流的過(guò)程中，彼此之間也在相互學(xué)習，相互幫助。在他們身上，我會(huì )發(fā)現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì )盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習或者生活上，我們都會(huì )根據自身的經(jīng)歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個(gè)班帶好，讓他們在大學(xué)起點(diǎn)，少走彎路，為他們以后的發(fā)展，鋪平道路。結合自己兩年的大學(xué)經(jīng)驗，告訴他們如何在大學(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習。同時(shí)，我覺(jué)得學(xué)生管理主要還是要人性化，提倡學(xué)生的自我管理、自我約束。班導要漸進(jìn)式的放手讓班委去管理，對待犯錯的學(xué)生不要一棒打死，從根源上分析他成為這樣一個(gè)學(xué)生的原因，分析這樣做的危害性，用心去開(kāi)導他，感化他，多關(guān)注他。發(fā)揮班委的作用，多關(guān)心班上同學(xué)們的心理狀況，鍛煉他們的工作能力，讓他們單獨組織一些活動(dòng)，支持他們的一些正確的措施，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們在班級工作中發(fā)揮更大的作用。

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