語(yǔ)文教師年度工作總結精選15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教師年度工作總結，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教師年度工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)工作已結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好各項工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，在教學(xué)中認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的.教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類(lèi)現代教育技術(shù)，初步掌握了多媒體課件制作。
五、經(jīng)過(guò)本人的努力和同事的幫助，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，受到了家長(cháng)的好評。
語(yǔ)文教師年度工作總結2
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
一、 班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理咨詢(xún)素質(zhì)的教育。
1、加強思德教育，培養好的班風(fēng)。
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理咨詢(xún)，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的`想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理咨詢(xún)，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
二、在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
2、注意培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓練為實(shí)。在老師的指導下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當的語(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，強調學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內，得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。
總之， 在這一年來(lái)，學(xué)生初步養成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學(xué)習也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論，用理論來(lái)指導教學(xué)，不斷總結，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
語(yǔ)文教師年度工作總結3
本年度，我一直嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面表現優(yōu)秀，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，很好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責，受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評�，F將一年來(lái)的工作做以總結。
認真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守各類(lèi)法律法規。在教學(xué)工作崗位上，認真執行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責。
在教學(xué)工作中，始終站在課改的最前沿，自己認真鉆研教材和教法，認真上好每節課，在我校大力推行的“361”自主合作模式中，積極探索，勇于鉆研。并把理論和實(shí)踐相結合，上半學(xué)期任教的是高三（12）班，同時(shí)還擔任高三英語(yǔ)文科備課組長(cháng)。作為備課組長(cháng)，我想到的是集體，凡事都是自己身體力行，同時(shí)擬定了整個(gè)備課組的規章制度、計劃等。使整個(gè)備課組成為一個(gè)有戰斗力的`群體。在備課組所有同事的共同努力下，在歷次考試中縮小了與兄弟學(xué)校的差距。本備課組還不斷加強研究，特別是高考中的難點(diǎn)：完型和閱讀，我們多次研討，并上課反復研究探討，盡量讓學(xué)生們發(fā)揮出最大的潛能。經(jīng)過(guò)大家共同的努力，在高考中文科取得了了優(yōu)異的成績(jì)，我們高三（12）也是如此。本學(xué)期任教的高一（6）的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔任高一英語(yǔ)組備課組長(cháng)，由于多年沒(méi)有任教基礎年級，一開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)不適應。但我通過(guò)自己的不斷摸索，終于走出了困惑，在多次的考試中，我所任教的（6）班每次都是位居前列。在期中聯(lián)考中更遙遙領(lǐng)先。而我們高一英語(yǔ)組也取得了喜人的成績(jì)。
除了這些，我也不斷地提升自己，平時(shí)多向同事學(xué)習，并多次外出去海門(mén)、南京、寶應等地學(xué)習培訓。理論的提高也是必不可少的，平時(shí)大量閱讀專(zhuān)業(yè)報刊雜志，并大膽的把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，本年度有3篇論文發(fā)表。在《英語(yǔ)畫(huà)刊》20xx年第3期發(fā)表文章《英語(yǔ)教學(xué)中你注意初高中銜接了嗎？》、《英語(yǔ)畫(huà)刊》20xx年第5期發(fā)表文章《自主合作課堂上高效的英語(yǔ)試卷評講課》、《中學(xué)生英語(yǔ)》20xx年第10期發(fā)表文章《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)作文的提高》。
作為一名普通老師，從來(lái)都是盡心盡力的去做好自己應該做的事情，從不計較個(gè)人得失，本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的思想，以大局為重，以集體利益為重，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
語(yǔ)文教師年度工作總結4
本學(xué)年，本人的工作從內容角度可分三塊：語(yǔ)文教學(xué)、圖書(shū)館管理、食用菌栽培。
本質(zhì)上，我是一個(gè)語(yǔ)文老師，是一個(gè)語(yǔ)文人，語(yǔ)文愛(ài)我我愛(ài)語(yǔ)文，咱倆誰(shuí)也不離誰(shuí)。任教七（1）班的語(yǔ)文學(xué)科。備課認真細致，上課謹慎努力，批改勤勉細心，輔導熱心全面，考試嚴格公允。應該說(shuō)，第一學(xué)期的學(xué)生期末考試成績(jì)是不夠理想的：及格率為全校最高（只有一人不及格，也考了69分），優(yōu)秀率為最高（7人優(yōu)秀，難試較高），但是，成績(jì)拔尖的.人極少，最高分只有99分，而全校最高分是104分；還有一個(gè)現象是，班級中，得優(yōu)秀分的，理科成績(jì)不好，形成了一種在年段前幾十名的學(xué)生中，我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)偏低。分析造成這種現象的原因是，我在第一學(xué)期強調補差，忽視培優(yōu)。正因于此，在第二學(xué)期里，我強調了培優(yōu)，中午抽出時(shí)間來(lái)為幾個(gè)學(xué)優(yōu)生輔導，這樣一來(lái)，效果是有的，在單元測驗里有所體現，但是，這樣一來(lái)，又有一個(gè)問(wèn)題出現：一些中間程度的學(xué)生成績(jì)下去了，分析原因是他們有一種自己得不到關(guān)愛(ài)的失落心理，學(xué)習積極性受挫。有鑒于此，我取消隔天輔導優(yōu)生的做法，而改為“作業(yè)天天清”，把目光投向每一位學(xué)生。經(jīng)過(guò)數周努力，效果是有的。從中體會(huì )上，學(xué)生，是需要關(guān)注的。
我努力做好本職外，還力求上進(jìn)，赴杭州聽(tīng)特級教師的課，參加《中小學(xué)影視教學(xué)》網(wǎng)絡(luò )培訓，訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《新作文》等業(yè)務(wù)雜志，自己開(kāi)設校級公開(kāi)課《竹影》，論文《讓情節起伏有致》入選《新作文》；我還有幸成為市課程拓展團骨干成員之一，多次參加市級教研活動(dòng)。
對于圖書(shū)館管理工作，本人一如既往地負責、盡職、盡心，完成圖書(shū)館日常管理工作，完成學(xué)校星級評估檢查工作。
對于校拓展課程之一的“食用菌栽培技術(shù)培訓班”，我能在校長(cháng)的指導下，積極參與，踏實(shí)工作，堅持每天至少兩次細心護理食用菌，使我校的食用菌長(cháng)得很旺，“校園里長(cháng)起了磨菇”，使很多同事吃到了學(xué)校里自己種出來(lái)的磨菇。受到同事們的好評。
應該說(shuō)，本學(xué)年，過(guò)得值！
語(yǔ)文教師年度工作總結5
這一年，我是五年級25個(gè)孩子的班主任，是他們的語(yǔ)文老師，也是學(xué)校語(yǔ)文課題組組長(cháng)。期間，我加入了開(kāi)發(fā)區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科團隊、開(kāi)發(fā)區教師讀書(shū)群。下面我就從這幾個(gè)方面盤(pán)點(diǎn)一下一年來(lái)的工作：
一、 班主任工作
做班主任，今年剛滿(mǎn)十年。賀樂(lè )凡教授說(shuō)過(guò)，“十年磨一劍”。確實(shí)，十年中在班級工作方面，我經(jīng)歷了很多磨練：遇到過(guò)各種類(lèi)型的問(wèn)題學(xué)生，也嘗試過(guò)許多做法。有成功，也有失敗。但是今年的班主任工作帶給我更多的是喜悅和幸福。
說(shuō)心里話(huà)，因為學(xué)校語(yǔ)文課題工作，我在班級管理方面花費的時(shí)間不如以前多。但是，效果和時(shí)間好像并沒(méi)有成正比。我想，這就是智者和農夫的區別。這十年磨的是一把智慧之劍。它讓我告別單純的農夫式的“辛勤耕耘”，擁有了一把智者的寶劍。而這寶劍的磨練就是在書(shū)中完成。從教育名家魏書(shū)生、李鎮西到草根教育家俞玉萍、常麗華，他們都成了我的老師。讀他們的作品，就像與名師同行。漸漸地，我發(fā)現，他們遇到的案例和我是一樣的，從此，我們實(shí)現了心靈的溝通。
對孩子的愛(ài)沒(méi)有變，對教師工作的愛(ài)沒(méi)有變，再加上這智慧之劍，何愁問(wèn)題學(xué)生？何懼班級管理？一年來(lái)，我不斷調整工作軌跡，從班風(fēng)建設、班干部管理，到自己較忽視的與家長(cháng)溝通方面處處下功夫。收獲的是孩子們的進(jìn)步、家長(cháng)們的贊譽(yù)和自我心靈的滿(mǎn)足。
二、 語(yǔ)文教學(xué)工作
說(shuō)到語(yǔ)文教學(xué)，就很容易聯(lián)想到兩個(gè)字——“改革”。而我的語(yǔ)文教學(xué)，也在改革的浪潮中顛簸前行。這一年來(lái)，從教研組的公開(kāi)課到校領(lǐng)導教育局領(lǐng)導的指導聽(tīng)課，再到大規模的課題研究課，我共精心備課12次，共上公開(kāi)課20余次。每一節課后都是辛勤的汗水，都是無(wú)眠的長(cháng)夜。但每節課后，也都是收獲和進(jìn)步，還有喜悅�，F在，我不再像一年前那樣畏懼講公開(kāi)課。相反，我喜歡，喜歡那種后面坐著(zhù)許多同行，自己和孩子們在教室前面任意發(fā)揮的感覺(jué)。也許是在這一次次的歷練中，我找到了自我。這就像學(xué)游泳，一次不行，再來(lái)一次�？傆幸淮�，你會(huì )找到適合自己的最佳姿勢�！巴�，并快樂(lè )著(zhù)！”這是成長(cháng)的必修課。于是，我感謝這一次次的講課機會(huì )。
至于語(yǔ)文常規教學(xué)工作，我也有一些新的感悟：小學(xué)語(yǔ)文的生長(cháng)點(diǎn)在于“讀”，而落腳點(diǎn)在于“寫(xiě)”。培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力，是我們作為小學(xué)教師的責任�！白x”有兩層含義：1、讀通教材。做到通順流利有感情。這是質(zhì)的要求。2、讀教材之外的讀物。這是量的要求。這兩點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要真的做到位，我們的學(xué)生就不用為學(xué)語(yǔ)文而擔心了�！皩�(xiě)”也是兩層含義：書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作文。要教會(huì )孩子寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字，要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )用文字表達自己內心的想法，反思自己的言行。這就是我們要做的常規工作。
三、 學(xué)校語(yǔ)文課題工作
本年度，是語(yǔ)文課題的第二階段。在這一階段，我們引入了語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗作為課題的研究領(lǐng)域。并且制定了課題調整方案。我們請來(lái)了冉教授親臨我校指導課題工作，專(zhuān)家的到來(lái)標志著(zhù)我校的'課改工作取得了突破性進(jìn)展。在“雙自主”課題年會(huì )上，我講了一節實(shí)驗課。這樣的機會(huì )對于我而言，是曾經(jīng)多么的可望而不可及。在小學(xué)研討活動(dòng)中，我們的尤校長(cháng)擔任主持人，讓全國各地課題組成員領(lǐng)略了尤校長(cháng)的風(fēng)采——內外兼修的年輕女校長(cháng)。在臺下坐著(zhù)的我突然在頭腦中印證了一句話(huà)，“年齡不是問(wèn)題，成功的校長(cháng)也不一定要是白發(fā)蒼蒼的老人�！币宦纷邅�(lái)，校長(cháng)作為課題總負責人，付出的是最多的。而我的同事們（我最親密的姐妹），也給予了我莫大的支持。他們好強、青春、陽(yáng)光、愛(ài)鉆研、有抱負……在這個(gè)團隊中研究，我最大的感受就是幸運和驕傲。
四、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
今年，我三十歲�！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)“三十而立”。而我的三十歲是幸運的。所以在這一部分，我最想說(shuō)的就是感恩。
她像一本書(shū)，總能喚醒我心靈的角落。不時(shí)地，我總要找她聊聊，收獲的都是心靈的愉悅。她是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我最親密的人。
而她是悅讀之家的家長(cháng)，她把我帶向一片開(kāi)闊的世界，我有機會(huì )看見(jiàn)了那么多的美好。在書(shū)的世界里，能有人牽引著(zhù)一路同行，讓我的心靈倍感溫暖，她是我心靈的良師！
九月的腳步悄然接近。我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。身體和心靈，總要有一個(gè)在路上，才不會(huì )讓自己的人生虛度！
語(yǔ)文教師年度工作總結6
時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任 工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情況總結如下：
一、班級管理工作：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué) 習風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們 的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門(mén)課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的，在學(xué)習中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不 斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的.提高。
在思品教學(xué)方面，我認真備課，深刻領(lǐng)會(huì )課標，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門(mén)課上的有趣，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)：
在本學(xué)期，在課余學(xué)習之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jì)。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
語(yǔ)文教師年度工作總結7
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
去年x月我擔任xx級xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足，思想匯報專(zhuān)題有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎教學(xué)班。學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習語(yǔ)文興趣偏低，信心不足。詳細內容請看下文高一語(yǔ)文教師。
教學(xué)過(guò)程中，我本著(zhù)“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興欲望著(zhù)手，堅守傳統語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法，想方設法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面，抓住教書(shū)育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復習用書(shū)為主要學(xué)習內容，積極培養、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫(xiě)》，引導學(xué)生積極健康地閱讀，認真大量地寫(xiě)作，將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅持每日一讀古典名著(zhù)《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學(xué)生能正確認識、思考社會(huì )、生活中的'各類(lèi)現象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價(jià)值的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書(shū)的教學(xué)工作，還引導學(xué)生完成了6本《新讀寫(xiě)》、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫(xiě)作課;指導林永昌同學(xué)撰寫(xiě)了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值觀(guān)的影響》綜合性學(xué)習論文。認真落實(shí)了八篇作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。指導全體學(xué)生參加《名著(zhù)之旅——校第6屆科技藝術(shù)節子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書(shū)育人的能力和品行，我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養正、季延、南僑等中學(xué)聽(tīng)課，廣泛學(xué)習更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著(zhù)求真若渴的愿望。
語(yǔ)文教師年度工作總結8
本學(xué)年我擔任高二(9、10、11)三個(gè)班的化學(xué)課(下學(xué)期教10、11班)，同時(shí)承擔了高二備課組組長(cháng)。在領(lǐng)導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì )考中取得了良好的成績(jì)�，F總結如下：
一、備課組取得的成績(jì)
1、高二化學(xué)備課組是團結奮進(jìn)的集體，在20xx年春季會(huì )考中，我�；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96.17%，僅比二中低0.3%，遠遠超過(guò)十中。我們相信只要化學(xué)組堅持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過(guò)二中。
2、我精心指導高二化學(xué)組教師參加市、區兩級舉行的教學(xué)競賽，把參賽當成全組的事情，教學(xué)設計上勇于創(chuàng )新，反復聽(tīng)課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò )整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績(jì)。在xx區基本功筆試中，全組成績(jì)合格，丁立平老師還被選拔到區里參加培訓，為參加市級比賽做準備。
二、個(gè)人取得的教學(xué)成績(jì)
1、在20xx年春季會(huì )考中，我所教的三個(gè)班(1個(gè)實(shí)驗班，2個(gè)平行班)，取得了會(huì )考及格率100%的好成績(jì)，得到了領(lǐng)導和老師們的好評。
2、20xx年4月，在xx市化學(xué)會(huì )組織的.高二化學(xué)競賽中，我所教的學(xué)生xx獲市級一等獎，xx市級二等獎，xx、xx獲市級三等獎。
3、一年來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師、同事學(xué)習。在20xx年x月xx日，我在階梯教室上了一節“全校示范課”，教學(xué)設計、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導、老師的贊賞。
三、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì )工作、論文獲獎
1、參加xx區名師工作室
我是第二屆“xx區名師工作室”的'一員，在xx老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著(zhù)。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫(xiě)工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設計任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下，我學(xué)習了很多理論知識，進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽(tīng)講座、開(kāi)研討會(huì )、課堂設計和實(shí)踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實(shí)，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
2、參加xx區骨干班主任研修班
20xx年xx月，我被選拔參加了xx師范大學(xué)與xx區聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在眾多專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)與時(shí)俱進(jìn)，理念引導了方法，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。
3、論文獲獎：
20xx年4月，我撰寫(xiě)的教學(xué)設計《“鹽類(lèi)水解”的教學(xué)設計》獲第五屆“全國實(shí)驗區高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎。
20xx年1月，我的文章《做專(zhuān)業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。
20xx年六月，我被評為xx區“十一五”繼續教育“先進(jìn)培訓教師”。
這一年的工作快樂(lè )而又充實(shí)，點(diǎn)滴成績(jì)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為xx九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。
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時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，本人兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。
�。�、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。不論是20xx年級還是九年級，都必須以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導改革、研究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀(guān)，關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
�。�、實(shí)踐是檢驗課改的`唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“語(yǔ)文探究性學(xué)習”通過(guò)實(shí)踐課，，匯報課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，進(jìn)行借班上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。郭紅云老師的《傅雷家書(shū)二則》以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。我執教的《記承天寺夜游》一課，從八年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初向每一位老師進(jìn)行了學(xué)習，立足課堂，抓好常規，努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研，充分發(fā)揮調研的目標導向、調節等功能。在此基礎上，期末對其它年級各個(gè)班級進(jìn)行了取經(jīng)，以此促進(jìn)我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是20xx年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
三、扎實(shí)教研，持續抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我繼續參與了對“探究性學(xué)習研究”區級課題的實(shí)施研究工作。根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到有明確的目標，有自己的課題。通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
本學(xué)期，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但能踏實(shí)，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
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一、幫助學(xué)生進(jìn)行日常的詞匯積累，養成組織語(yǔ)言和記日記的習慣
充足的詞匯量可以給寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習和生活的積累，是一個(gè)慢的過(guò)程。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，從一年級開(kāi)始，學(xué)生們就開(kāi)始了詞匯的積累。
熟讀并背誦部分課文是非常簡(jiǎn)單又有效的方法，再加上每天寫(xiě)上一兩句話(huà)可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長(cháng)日久，詞匯量就慢慢上來(lái)了，學(xué)生對寫(xiě)作的自信心也有了。到了高年級，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)詞，還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓勵他們將分享內容提前做成PPT幻燈片來(lái)展示，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力。
另外，成語(yǔ)接龍的游戲也非常適合高年級來(lái)做。這個(gè)時(shí)候學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞匯量，成語(yǔ)接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。作文教學(xué)要貼近生活，寫(xiě)作來(lái)源于生活，學(xué)生每天選上一兩件寫(xiě)下來(lái)，對自身的情緒是一種梳理，對成長(cháng)是一種沉淀。
二、應用模仿教學(xué)增強學(xué)生寫(xiě)作的成就感
在小學(xué)一二年級階段，很多學(xué)生因為受識字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫(huà)等字少的書(shū)籍�？吹綕M(mǎn)篇文字，很多小學(xué)生不由地會(huì )心生膽怯，更別提要他們去寫(xiě)作了。為了消除這種恐懼感，教師要讓他們認識到寫(xiě)作就如說(shuō)話(huà)一樣，可以多多采用模仿的方法。
早期可以讓學(xué)生們模仿造句，如很多詞是有多個(gè)含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學(xué)生們在小小的成就感中慢慢體會(huì )到漢語(yǔ)言文字的博大精深，拉近自身與語(yǔ)文的情感距離。再下一個(gè)階段，教師可以鼓勵學(xué)生們模仿寫(xiě)一些排比句或者小段落，不知不覺(jué)使得他們組織語(yǔ)言和寫(xiě)作的能力獲得提高。
給課文寫(xiě)一段“后續”也是一種值得嘗試的做法，學(xué)生們的想象力很豐富，而且因為他們都有著(zhù)自己對世界的主觀(guān)理解，做的“后續”往往會(huì )讓教師為之驚嘆，因此，教師不要吝惜對學(xué)生們的贊美，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。
三、創(chuàng )設情境教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣和熱情
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地引入或創(chuàng )設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)是在對社會(huì )和生活進(jìn)一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的。
如生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪、課內游戲、角色扮演、詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà)、體操、音樂(lè )欣賞、旅游觀(guān)光等都是寓教學(xué)內容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著(zhù)潛移默化的暗示作用。小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)往往會(huì )從簡(jiǎn)單的記敘文開(kāi)始，生活中每天都發(fā)生很多故事，如何將其記錄下來(lái)呢？首先，需要選定一個(gè)故事的內容。
教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學(xué)生們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫(xiě)一篇記敘文，先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次。教師可以用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng )設的故事情境當中去，再讓學(xué)生們去回想并感受他們自己的第一次，繼而把它寫(xiě)出來(lái)。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，可以說(shuō)美是無(wú)處不在的。
作為語(yǔ)文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現美，傳遞美，做學(xué)生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現和感悟很難寫(xiě)出富有真情實(shí)感的作文，缺少對生活的愛(ài)和熱情也難以對寫(xiě)作產(chǎn)生多大的`興趣和熱情，所以，用心去感染我們的學(xué)生們吧，這是一條捷徑。
四、多鼓勵，多反饋，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情
不管是造句還是仿寫(xiě)段落，甚至是日記和小作文，及時(shí)給學(xué)生們恰當的反饋是不容忽視的一個(gè)環(huán)節。如學(xué)生定期交上來(lái)的日記，我們在翻閱的過(guò)程中就好像在面對面聽(tīng)他（她）在講，發(fā)自?xún)刃牡臏贤〞?huì )激發(fā)我們心底的愛(ài)，會(huì )讓我們的心變得柔軟。
我們要用心看他們的故事，用心給他們反饋。我們都知道，小學(xué)生作為寫(xiě)作的初學(xué)者，需要更多的鼓勵，因此，我們要把看到的優(yōu)點(diǎn)和感受寫(xiě)下來(lái)讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指出來(lái)，這樣既促進(jìn)了師生之間的交流，又使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對寫(xiě)作煥發(fā)出更大的熱情。
五、綜上所述
教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生們在快樂(lè )的氛圍中不知不覺(jué)積累詞匯、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛(ài)上寫(xiě)作，樂(lè )于寫(xiě)作。
語(yǔ)文教師年度工作總結11
當了這么多年語(yǔ)文老師，雖然自己的經(jīng)驗也算摸爬滾打出來(lái)了，但是肯定不足還是有的，這一學(xué)期又要結束了，給自己做個(gè)總結。下面是我的小學(xué)五年級語(yǔ)文教師工作總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩(shī)》的時(shí)候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候，我拿出準備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的能力得到了提高，我將繼續努力提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多加學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
一、認真備課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課后及時(shí)對該課作出總結，并多方搜集有關(guān)資料。
二、培養良好的學(xué)習習慣。
如教會(huì )學(xué)生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣，就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、進(jìn)行學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做好課后輔導。
本學(xué)期按照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗與研究，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權和選擇權。
同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的'重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用校訓通這個(gè)現代的通訊方式，和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時(shí)通知給家長(cháng)，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對班里的學(xué)習情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學(xué)生學(xué)習。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著(zhù)提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習和總結、注重新理念的學(xué)習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
語(yǔ)文教師年度工作總結12
本學(xué)期,我擔任七（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在日常教學(xué)工作中，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我本年度的工作總結。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了以下的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句(歡迎光臨不錯哦)話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況:
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏良好的自控能力，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤(歡迎光臨不錯哦)其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著(zhù)手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
現在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，以此來(lái)提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
作為新教師，在教學(xué)工作中難免會(huì )有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。
語(yǔ)文教師年度工作總結13
一年來(lái)，認真學(xué)習，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素養結構同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極制造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，專(zhuān)門(mén)注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢(xún)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該如何教和如何講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的.學(xué)生，往往得不到老師的確信，而后進(jìn)生轉化成功與否，直截了當阻礙著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。因此，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的改日會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先關(guān)心后進(jìn)生尋到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"同意"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，因此我在后進(jìn)生轉化工作上，效果依舊明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)懷學(xué)生軀體健康，注意愛(ài)護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教師年度工作總結14
本學(xué)期，我擔任九年級（18）、（21）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班各有特點(diǎn)。18班學(xué)生努力勤奮，語(yǔ)文基礎較好，但學(xué)生靈活度不高，上進(jìn)心不強。21班語(yǔ)文基礎差，學(xué)習習慣未完全養成，差生較多；鑒于此，一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：
一、認真處理了教材
�。ㄒ唬┮蚤喿x教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達到相應的學(xué)習目標。
1。圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。
關(guān)注詩(shī)中飽含著(zhù)詩(shī)人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情，理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。
2。圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題，在了解小說(shuō)內容的基礎上，體會(huì )小說(shuō)的主題，學(xué)習欣賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現手法和藝術(shù)風(fēng)格。
3。圍繞“生命”這一主題，引導學(xué)生認識生命形式的豐富多彩、生命成長(cháng)的規律、生命過(guò)程的艱難曲折，認識生命的價(jià)值、生命的意義。
4。引導學(xué)生學(xué)習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養文學(xué)鑒賞能力。
5。學(xué)習了先秦諸子散文，強調朗讀、背誦，整體感知課文內容，理解文中所闡述的道理。
6。繼續學(xué)習了古詩(shī)文，引導學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ)，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語(yǔ)言材料，提高文言閱讀能力。
�。ǘ┩瓿闪肆尉C合性學(xué)習，繼續培養學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
《腳踏一方土》，引導學(xué)生從各個(gè)層面對我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認識，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類(lèi)的重要性�！蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書(shū)方法，陶冶情操；用普通話(huà)復述小說(shuō)情節，介紹小說(shuō)人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，學(xué)習虛構故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng )作�！蛾P(guān)注我們的社區》，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習語(yǔ)文、應用語(yǔ)文；在社區活動(dòng)中，培養學(xué)生的社交能力，樹(shù)立社會(huì )責任感，更好地發(fā)展個(gè)性；提高語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力�！冻酥�(zhù)音樂(lè )的翅膀》，通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往和追求�！段宜私獾目鬃雍兔献印�，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營(yíng)養�！稓q月如歌——我的初中生活》，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團結向上，總結三年初中學(xué)習、生活的得失，為更高一段的學(xué)習鼓勁；鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。
二、堅持上好閱讀課
讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最好辦法。針對我班學(xué)生基礎差，閱讀水平低的現狀，在教師的指導下，學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且堅持做好讀書(shū)筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì )做人起到了一定的促進(jìn)作用。
三、堅持輔導差生
我的班上有幾個(gè)男生的'整體成績(jì)在全班是前幾名，可是他們的語(yǔ)文可以用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容，特別是袁琨，孟鑫，作文錯別字連篇，語(yǔ)言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在第四次月考中，他們都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
語(yǔ)文素養的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績(jì)的關(guān)鍵。但單純的題海戰術(shù)又會(huì )陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學(xué)生應試能力。
1、課外閱讀訓練。
讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規律，使學(xué)生心中有數。
2、盡早接觸中考題型。
如果再等到總復習讓學(xué)生訓練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應試。
3、課文復習考點(diǎn)化。
課文復習有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導學(xué)生系統的掌握課內知識。
四、工作中的不足
1、忙于趕進(jìn)度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來(lái)對于議論文寫(xiě)作的指導和訓練，復習階段應該予以彌補。
2、有些同學(xué)由于思想工作和個(gè)別輔導跟不上，所以滑坡和厭學(xué)掉隊現象較為嚴重。
3、語(yǔ)文學(xué)習的方法及解題策略等沒(méi)有很好的引導和灌輸。
4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒(méi)有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔。
諸如此類(lèi)，今后一定要改正！
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚，學(xué)生成績(jì)得到了提高，但也存在一些問(wèn)題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、勤于學(xué)習、樂(lè )于探究的意識有待加強；文學(xué)素養也有待于大大提高。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，希望屬于未來(lái)。我應該主動(dòng)站在昨天的肩膀上，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽嵘醒亩獰o(wú)涯，我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。提高學(xué)生應試能力是關(guān)鍵。
語(yǔ)文教師年度工作總結15
對于一個(gè)剛剛離開(kāi)校園不久工作不滿(mǎn)一年的我，寫(xiě)工作總結還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿(mǎn)一年的時(shí)間里，我感受了很多新鮮，也發(fā)現了自己還是有太多的不成熟，對工作也有很多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對于過(guò)去的這半年在這里略作總結，相信這些梳理會(huì )在以后的工作中給予我幫助。
一，備課。
教師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有開(kāi)始工作前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上。而來(lái)到晨陽(yáng)后，發(fā)現備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應該準備哪些。首先要認真鉆研教材，對所要教授的教材的每句話(huà)、每個(gè)單詞都弄清楚，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的了解學(xué)生對英語(yǔ)的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
最后，老師應該考慮教法，認真設計教學(xué)環(huán)節，使環(huán)節與環(huán)節之間自然過(guò)渡，整節課有高潮，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
二，教學(xué)工作。
教師無(wú)論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去晨陽(yáng)前，對于我這個(gè)不是教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)并不十分清楚培訓學(xué)校里的上課方式。對于教學(xué)方式的了解也只是在書(shū)本中，網(wǎng)絡(luò )上學(xué)到一些死板的理論知識。如何教小孩子學(xué)習英語(yǔ)，如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生，尤其是那些注意力很難集中的兒童，這些對我來(lái)說(shuō)都是空白，我束手無(wú)策。
但是通過(guò)一個(gè)半月的培訓，好像是幫我打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我體驗了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡(jiǎn)單。從到晨陽(yáng)起，我就一直在聽(tīng)其他老師的課，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余，她們對課堂的安排，我覺(jué)得我要學(xué)習的還有很多很多。在晨陽(yáng)我的第一堂課來(lái)的比較突然，我要去幫別的老師代課，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜歡和小孩子玩，但是在課堂中我還是很難和他們融合在一起，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現在回想起來(lái)我已經(jīng)記不得我當時(shí)的表現了，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機會(huì )也多了起來(lái)，接觸了不同年齡階段的學(xué)生，同時(shí)我也被安排到某所小學(xué)給一二年級的學(xué)生上課，這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，所以每次課我都很認真的去對待，把自己在聽(tīng)課中所學(xué)到的，運用到了自己的課堂中。
其實(shí)很慶幸，一走上工作崗位就有一個(gè)鍛煉的機會(huì )。然而新老師難以回避的指責和質(zhì)疑，也沖擊著(zhù)我，我也質(zhì)疑自己，從我接觸英語(yǔ)起，就從來(lái)沒(méi)有重視語(yǔ)音語(yǔ)調這個(gè)方面的事項，所以語(yǔ)音是我最大的問(wèn)題，每天我都在糾正我的語(yǔ)音語(yǔ)調，雖然覺(jué)得自己很用心但依然做不好，我也懷疑過(guò)自己是否適合做培訓學(xué)校的老師，在周?chē)说墓膭钕挛衣貜牡吐渲凶吡顺鰜?lái)，我告訴自己盡力就好�，F在，老師們都說(shuō)我的語(yǔ)音有了很大的進(jìn)步，上課也是基本沒(méi)問(wèn)題了。與家長(cháng)溝通，以前也困擾著(zhù)我，最開(kāi)始我都不敢看家長(cháng)，在與家長(cháng)溝通時(shí)沒(méi)有眼神的交流，后來(lái)與家長(cháng)接觸多了，也不覺(jué)得不好意思了，現在更能很自如的與家長(cháng)溝通了。
三，自我學(xué)習。
比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運的。但我也很清楚不能滿(mǎn)足于此，因為我從事的教育工作，是一項常做常新工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現的問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。雖然我們是一所培訓學(xué)校，但我們的工作同樣是教書(shū)育人，教書(shū)的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(cháng)問(wèn)題，這就使得我們必須了解學(xué)生，學(xué)習如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題，這樣也有利于我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作。過(guò)去書(shū)上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)慢慢跟不上社會(huì )的發(fā)展了，學(xué)生們身上出現的新問(wèn)題還需要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，常常有家長(cháng)和我們討論孩子的教育問(wèn)題，而我們也有責任給予家長(cháng)科學(xué)的正確的建議，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識，這樣才有能力去教育新時(shí)代的兒童。
同樣，我們的專(zhuān)業(yè)知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的'用過(guò)去我們所學(xué)的知識來(lái)教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，知識更新迅速，作為老師我需要教授給學(xué)生準確而實(shí)用的知識，因此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識的新變化，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內容注入新鮮血液，在教授書(shū)本知識的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識帶給學(xué)生。學(xué)生們對英語(yǔ)國家的知識知道的還是很少的，學(xué)習語(yǔ)言不能脫離文化，作為教師我們的目標不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國家的文化，這樣也就對教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語(yǔ)國家的文化。我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還是要結合文化教育，用有趣的文化差異來(lái)引起學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
作為老師，一個(gè)有效而直接的學(xué)習途徑就是聽(tīng)評課。在教了一段時(shí)間后，會(huì )感覺(jué)用的比較順手的游戲就那幾個(gè)，已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學(xué)組織、在課堂上的表現，結合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式，這對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)自我提高的過(guò)程。而其他同事聽(tīng)自己的課也會(huì )發(fā)現一些自己沒(méi)有注意到的細節，下課后相互交流一下對自己也是善。
雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細心起來(lái)。對于教學(xué)，我永遠是盡最大的努力，無(wú)愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(cháng)，無(wú)愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍需要繼續學(xué)習�；仡欉@一年的教學(xué)工作，有辛酸，有歡樂(lè );有彷徨，也有收獲。新的一年，期待新的進(jìn)步!
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