- 相關(guān)推薦
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結（精選8篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇1
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本年度個(gè)人工作總結報告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，做好教學(xué)工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué);在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人圍繞“在數學(xué)教學(xué)中培養合作意識”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
四、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的'關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、其它方面
“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇2
這學(xué)期是我參加工作以來(lái)的又一次跨年級教學(xué)，我承擔的是初二年級2個(gè)班和初三年級2個(gè)班的歷史教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。雖然初三年級這學(xué)期要面臨上海市統一結業(yè)考試，教學(xué)任務(wù)比較重，但是通過(guò)自己合理統籌安排，一切都比較順利地結束了�，F在對本學(xué)期教學(xué)工作做一下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，吸取經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、教學(xué)情況
1、認真備課
《孫子兵法》云：“知己知彼，百戰不殆”。要想使自己的工作更加有效，必須要打有準備的仗，所以認真備課是首要環(huán)節。每次備課，我都仔細研究教學(xué)大綱，根據重難點(diǎn)，分清教學(xué)內容的主次，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真做好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，同時(shí)我也根據新課程改革的內容，注重培養學(xué)生觀(guān)察、分析、總結的能力，設置相應的問(wèn)題拋給學(xué)生。
2、嚴肅課堂
“沒(méi)有規矩，不成方圓”無(wú)論是哪個(gè)年級的學(xué)生，往往都是在看著(zhù)老師的眼色行事。老師的松懈放縱，會(huì )使整個(gè)課堂處于無(wú)秩序狀態(tài)，這樣再好的課，效果也出不來(lái)。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴謹的，我的眼睛會(huì )注視到每個(gè)學(xué)生，我會(huì )用的眼神告訴他什么是表?yè)P、什么是提醒、什么是責備。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)念的分歧是允許存在的，但必須言之有理，可是行為習慣上的散漫是絕對不可以被默認的。
3、勤學(xué)多問(wèn)
雖然今年已經(jīng)是自己教學(xué)的第十個(gè)年頭了，但是我在教育教學(xué)方面仍很欠缺，對知識的把握能力還不熟練，對“備學(xué)生”這一做法還不熟練，所以這個(gè)學(xué)期我繼續向經(jīng)驗豐富的包老師請教，認真做記錄，及時(shí)做總結。除此之外，認真聽(tīng)862節課中所有的歷史觀(guān)摩課，從中獲得教學(xué)經(jīng)驗，獲得教育啟發(fā)，并從聽(tīng)課中反思自己的教學(xué)，在總結中不斷糾正不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，使自己的教育教學(xué)更完善。
4、輔導到位
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)，使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的'方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
二、教研情況
1、認真參加教研活動(dòng)
無(wú)論工作有多忙，我都積極參加區和學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，及時(shí)掌握第一手信息，指導自己的實(shí)際工作，做到有的放矢。在平時(shí)教學(xué)之余，我還積極閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。
2、積極參加教育科研。寫(xiě)論文、做課題可以提高自己對歷史知識的科學(xué)認識、理解和運用，并將這些認識運用到平時(shí)的教育教學(xué)中，使兩者相輔相成。本學(xué)期我順利完成了一個(gè)課題的結題報告——《在歷史教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的實(shí)踐研究》獲閔行區第十四屆教育科研課題類(lèi)成果評選合格獎，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文——《博觀(guān)而約取，后積而薄發(fā)》獲閔行區第四屆教育科研論文評選二等獎。
三、經(jīng)驗教訓：
我從這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中得出一些經(jīng)驗教訓：不能一昧的傳授知識，應讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)探究知識；對知識總結分析能力欠佳，教學(xué)方面能力不夠，因此，在今后的教學(xué)中我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇3
隨著(zhù)期末考試的臨近，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結如下：
一、本學(xué)期主要工作
1、貫徹教育方針，學(xué)習新課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念。
經(jīng)常閱讀學(xué)習新課標和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，體會(huì )其中的內涵與要求，并結合教學(xué)實(shí)際，轉變教學(xué)觀(guān)念。
2、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。�1）樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
�。�2）營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認真創(chuàng )設歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
�。�3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
�。�4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。
3、關(guān)心、了解、愛(ài)護每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的信心。
本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生，加強師生溝通，開(kāi)展賞識教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導學(xué)習上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
4、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
利用學(xué)�，F有教學(xué)設備，如投影機、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué)，增強直觀(guān)效果，提高學(xué)生興趣。
5、扎實(shí)認真抓緊、抓好歷史常規教學(xué)工作。
凸現現代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習，學(xué)習筆記達3000字左右。深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，愛(ài)好及方法等。針對各種可能出現的問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設計作業(yè)、或營(yíng)造情景、累計參加集體備課20節左右。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節數達16節。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的.掌握情況。開(kāi)展課外輔導，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。如：
�。�1）交流歷史學(xué)習方法，經(jīng)驗。
�。�2）觀(guān)看愛(ài)國主義影視片：學(xué)習抗美援朝戰爭時(shí)，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等，播放給他們觀(guān)看，讓他們感受到當時(shí)的歷史情境，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。
�。�3）注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法，復習方法指導。
�。�4）社會(huì )生活情況調查，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對其進(jìn)行調查，從而培養了學(xué)生興趣，拓展其視野。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
二、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
三、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇4
根據我校中研室的工作計劃，初中歷史學(xué)科課堂教學(xué)比武于2008年10月15－16日（星期三～星期四）在泰寧三中舉行，來(lái)自全縣各中學(xué)的十二位教師參加了課堂教學(xué)比武，取得了較好成績(jì)，評選出一、二、三等獎六名教師�，F將教學(xué)比武活動(dòng)情況進(jìn)行小結。
一、教學(xué)比武活動(dòng)目的
本次歷史學(xué)科教學(xué)比武是在泰寧縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行的，是為了更好地實(shí)施新課程，進(jìn)一步激發(fā)廣大歷史教師的教學(xué)熱情，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量而舉行的。全縣歷史學(xué)科教師積極參加，認真準備，充分展示的自己的教學(xué)風(fēng)采。
二、教學(xué)比武結果
本次教學(xué)比武采取統一上課課題的方式進(jìn)行，統一課題為八年級上冊第10課《五四愛(ài)國運動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立》。經(jīng)過(guò)評委們的評議，評選出一、二、三等獎六名教師。一等獎：龍湖中學(xué)廖厚才老師；二等獎：三中謝輝龍老師；下渠中學(xué)湯英老師三等獎：三中黃秀萍老師；開(kāi)善中學(xué)楊祖慧老師；大田中學(xué)楊善文老師。
三、課堂教學(xué)比武活動(dòng)情況
在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，在泰寧三中領(lǐng)導的支持下，通過(guò)周密細致的準備，本次歷史學(xué)科教學(xué)比武活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，取得了較好成績(jì)，展示了教師的風(fēng)采，檢閱了歷史學(xué)科隊伍。
本次課堂教學(xué)比武得到全縣歷史學(xué)科教師的熱烈響應，各校都做了充分準備，教研組發(fā)揮集體的力量。為了上好課，老師們查找了許多資料，都使用了多媒體課件，有的老師的教學(xué)課件制作得很好，起到了較好的作用。老師們能根據新課程標準，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正體現了以人為本的教學(xué)理念�？梢哉f(shuō)，這次教學(xué)比武對老師們也是一次檢驗，使老師們認識到新課程就是要以人為本，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，教師的教學(xué)必須圍繞學(xué)生的學(xué)而展開(kāi)。具體情況分析如下：
1、準備充分。教師們對首次歷史學(xué)科課堂教學(xué)比武非常重視，關(guān)于教學(xué)比武的通知提前近半個(gè)月下發(fā)，指定一個(gè)課題內容讓老師們去準備，從每位老師的上課情況及教案來(lái)看，老師們的準備是充分的，查找了大量有關(guān)的資料，制作了教學(xué)課件，精心設計教案。有的教案設計得很好，說(shuō)明他們能認真鉆研教材和課程標準，如龍湖中學(xué)廖厚才老師，他是一位有著(zhù)二十多年教齡的老教師，憑著(zhù)自己較好的專(zhuān)業(yè)功底和對工作的執著(zhù)追求，精心備課，運用多媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。他對教材的.處理恰當，條理清楚，知識的講解到位。
2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程，鉆研教材。參賽教師都能認真和領(lǐng)會(huì )初中歷史課程標準，鉆研教材和教學(xué)參考資料，有自己的教學(xué)設計思路。有的老師能在鉆研教材的前提下，根據自己的理解，打破課文的結構和順序，重新設計，思路新穎，取得較好的效果，例如，湖中學(xué)廖厚才老師、下渠中學(xué)的湯英老師和三中的謝輝龍老師，他們能吃透教材，設計出較好的教案。但也發(fā)現個(gè)別老師還是照搬“教參”，按教材的順序照本宣科，也沒(méi)有明顯的主次之分，分不清重點(diǎn)和難點(diǎn)，沒(méi)有做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)突破，這反映出有的老師在理解和處理教材方面的欠缺。
3、根據課文，制作教學(xué)課件。參賽教師能根據教材，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，制作教學(xué)課件。教學(xué)課件具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn)，把抽象的知識具體化，取得較好的教學(xué)效果，在本次課堂教學(xué)比武中，可喜地看到，老師們能較熟練地運用多媒體等現代教學(xué)手段，如，龍湖中學(xué)廖厚才老師、下渠中學(xué)的湯英老師所設計的課件，既有教學(xué)板書(shū)設計、提問(wèn)的問(wèn)題及練習，又有插圖和影像資料，非常豐富生動(dòng)。也有的老師的課件還有待改進(jìn)和提高，如有的僅僅起到幻燈片作板書(shū)的作用。
4、充分體現學(xué)生的主體作用。新課程十分強調學(xué)生的主體作用，強調以人為本的新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，老師們采取多種教學(xué)手段和方法，調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂教學(xué)氣氛較活躍，能照顧到不同層次的學(xué)生，學(xué)生能主動(dòng)積極地參與教學(xué)過(guò)程。有的老師平易近人，有較大的親和力，如二中李霞老師、下渠中學(xué)的湯英老師。有的老師在教學(xué)中設計了許多問(wèn)題讓學(xué)生思考，留下較多時(shí)間讓學(xué)生思考、分組討論和探究，然后讓學(xué)生代表回答，做到師生互動(dòng)，相互交流。但也有的老師發(fā)揮學(xué)生主體作用不夠，老師自己講得多。
5、講課生動(dòng)、細致，講解、分析較好。有的老師能充分發(fā)揮自身的語(yǔ)言特長(cháng)，對教學(xué)內容進(jìn)行深入細致的分析、講解，語(yǔ)言生動(dòng)，把學(xué)生帶入歷史情境中，在逼真的歷史情境中感悟歷史、理解歷史，如，梅口中學(xué)鄧水和老師。有的老師的教學(xué)語(yǔ)言較平淡，很難引起學(xué)生的興趣，影響了教學(xué)效果。
6、教學(xué)比武在發(fā)現的問(wèn)題。在課堂教學(xué)比武中發(fā)現存在一些問(wèn)題，主要有：
�。�1）教學(xué)觀(guān)念有待進(jìn)一步轉變。有的老師還是以自己講授為主，課堂上老師講得多，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不符合新課程精神和理念。
�。�2）加強新課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，認真鉆研教材。有的老師備課不夠細，沒(méi)有吃透教材和課程標準，不能從整體上把握教材，造成講課照本宣科，也沒(méi)有主次之分。
�。�3）加強對歷史知識的學(xué)習，給自己“充電”。老師們要加強歷史知識的學(xué)習，借閱有關(guān)的書(shū)籍，不斷豐富自己的知識。
今后要加強本學(xué)科的教學(xué)教研工作，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程精神，進(jìn)一步樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為主體的新理念。充分發(fā)揮教研組的力量，加強集體備課和學(xué)習，加強校際間的交流，相互學(xué)習，共同提高，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇5
本學(xué)期我擔任九年級（1）（2）的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、主要工作：
1、本期利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，愛(ài)好及方法等。
3、針對各種可能出現的問(wèn)題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設計作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
6、開(kāi)展課外輔導，課外活動(dòng)如：交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗；觀(guān)看愛(ài)國主義影視片；學(xué)習方法，復習方法指導。從而培養了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
7、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的'社會(huì )功能和育人功能。
8、通過(guò)多樣化方法和現代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
三、教學(xué)反思：
學(xué)生是教學(xué)的主體。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，特別是世界史的內容比較陌生，很多知識點(diǎn)無(wú)法理解，課堂上又無(wú)法補充太多。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，很難照顧到整體，有時(shí)課堂教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
四、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習的伙伴。
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇6
根據學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔任歷史教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《歷史課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史學(xué)科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的'問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
五、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會(huì )有回報。
六、抓好課后輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇7
本學(xué)期，我教七年級4個(gè)班的歷史課。七年級歷史主要是講中國古代史，我以前沒(méi)教過(guò)。但我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我備課、上課、輔導是踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，沒(méi)有絲毫應付心理，我自認態(tài)度是好的。但學(xué)生成績(jì)不是太好，我感觸很深。為了更好開(kāi)展下學(xué)期的工作，現把上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結如下：
不足之處：
通過(guò)反思，我認為原因可能有這么幾個(gè)：
一、學(xué)生學(xué)歷史的興趣不是太高，特別是6班，可能是太重視學(xué)生自學(xué)，而我精講的少，歷史故事講得少，沒(méi)能吸引住學(xué)生。
二、批評學(xué)生的'多，表?yè)P的少，讓學(xué)生背的多，提問(wèn)的少，讓學(xué)生默寫(xiě)的多，檢查的少，課堂氣氛不活躍。
三、學(xué)校劃定考試范圍，只考《同步練習》中的6套題，我沒(méi)有按《同步練習》中的6套題復習，而是按課標來(lái)復習的，比較全面，方法是可行的。而有的班是班主任披馬上陣，狠抓6套題的學(xué)生掌握，結果是出題的內容全在這6套題中，他們考得較好，但我認為這對學(xué)生長(cháng)遠地學(xué)歷史不好。
四、課下和學(xué)生溝通交流的少，俗話(huà)說(shuō)，親其師、信其道，可能是平常太嚴厲了，又沒(méi)主動(dòng)和學(xué)生接近，師生關(guān)系一般，影響了學(xué)生的成績(jì)。
努力方向：
一、放棄《預先提綱》，多講歷史故事，提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生認為學(xué)習歷史是一種享受、一種樂(lè )趣。
二、多提問(wèn)學(xué)生、特別是課前留5分鐘時(shí)間，課后再留10分鐘，力爭學(xué)生當堂掌握。
三、想方設法制造學(xué)歷史的氛圍，以集體的力量影響學(xué)生，再以個(gè)體的進(jìn)步帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習的積極性。
四、高度重視期末大復習，主動(dòng)結合班主任老師，狠抓復習質(zhì)量，落實(shí)復習效果，面向全部知識點(diǎn)，突破重點(diǎn)知識，讓學(xué)生真正掌握它。
五、虛心向老教師學(xué)習、取人之長(cháng)，補己之短，經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，積極參加教研活動(dòng)。課后寫(xiě)反思，以提高自己。
六、做好教學(xué)常規、備好課、上好課、抓好輔導，上課盡量用課件以提高上課效率。
七、認真學(xué)習歷史新課標，把握歷史教學(xué)的新動(dòng)向、學(xué)習新教法、掌握中招的新方向，不輸在起跑線(xiàn)上。
八、多學(xué)習有關(guān)歷史教學(xué)方面的知識，拓寬知識面，以講課時(shí)旁征博引，揮灑自如，能解答學(xué)生的疑惑。
回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，我深感自己在歷史教學(xué)方面還是個(gè)新兵，自己努力的方面還有很多，自己仍需學(xué)習再學(xué)習，才能對得起學(xué)生、對得起家長(cháng)。
歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結 篇8
我作為一名高一歷史教師，自參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳，幫，帶”幫忙下，我的各方面的本事得到了提高，專(zhuān)業(yè)也得到了成長(cháng)。這學(xué)期我擔任高一4個(gè)班的歷史教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結：
一、教學(xué)情景：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本、教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易理解。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認識到：
一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習，并且是開(kāi)卷考試，學(xué)生的歷史基礎相對較弱，到了高中學(xué)生還有些不適應，初中的觀(guān)念加上高中課程很多以及重理輕文觀(guān)念的影響，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛xx，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。講得太深，較多同學(xué)理解不了，所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。
我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果有時(shí)不太夢(mèng)想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情景，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，以往有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
除此之外，在教學(xué)中，我特別注重教書(shū)與育人相結合。在業(yè)余時(shí)間，看一些有關(guān)師德方面的書(shū)，拓寬自己的.業(yè)余知識。在教學(xué)中，我不僅僅要教學(xué)生會(huì )學(xué)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。給學(xué)生愛(ài)和鼓勵，讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康、歡樂(lè )的成長(cháng)，步步提高。
二、教研情景：
本人xx參加學(xué)校各項教研活動(dòng)，主動(dòng)和前輩學(xué)習，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽(tīng)課并做好記錄，寫(xiě)好教案。xx參加學(xué)校為新教師組織的培訓活動(dòng)，并且xx參與名師公開(kāi)課的學(xué)習，收獲不少。
在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫忙。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課程，努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習之前先就自己不是很明白的問(wèn)題向組內教師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學(xué)生予以指導。
本人深知“學(xué)習無(wú)止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應未來(lái)的挑戰。
【歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
歷史教學(xué)個(gè)人工作總結01-30
歷史教學(xué)個(gè)人工作總結06-14
歷史教學(xué)的個(gè)人工作總結03-21
歷史教學(xué)個(gè)人工作總結02-28
歷史個(gè)人教學(xué)工作總結05-22
歷史年度工作總結個(gè)人06-16