名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感（精選38篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 1
今天我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》里嫉妒這篇文章，文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。
有一天上午，老師這次以祖國為題材的作文寫(xiě)得最好的是德羅西，而沃提尼以為自己得了第一名，卷子發(fā)下來(lái)以后，沃提尼因為嫉妒把德羅西的卷子撕了，老師是如何教導沃提尼的。
讀到這，我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情，那是一個(gè)雙休日，我很認真地寫(xiě)了一篇文章，想讓老師表?yè)P我，結果老師沒(méi)有表?yè)P我，卻表?yè)P了她，后來(lái)我很生氣，課間的時(shí)候，我在她的'語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)“你是豬”三個(gè)字，可是她并沒(méi)有給老師說(shuō)，而是在我的書(shū)上寫(xiě)上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。
同學(xué)們請記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子�！�
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 2
今天，我讀了一本書(shū)，名為《愛(ài)的教育》，里面有很多個(gè)愛(ài)的故事，馬爾科為了尋找自己的母親，跑遍了七個(gè)城市，并最終救活了自己奄奄一息的母親，母子一家終于團聚到了一起。
一個(gè)聾啞女因女老師的指導，會(huì )看別人嘴巴的變化而知道別人在說(shuō)什么，因女老師一字一拼音的耐心教，她會(huì )生硬地說(shuō)話(huà)，到最后過(guò)上了正常人的生活。
還有卡羅納把自己最心愛(ài)的`扭條小火車(chē)送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大，力大的人打起來(lái)。后來(lái)卡羅納的母親意外死亡，老師給卡羅納一個(gè)安慰，讓卡羅納有了生存下去的希望。
一份關(guān)心，一份祝福，再加上一份安慰，就可以讓一個(gè)人有了生存的機會(huì )。我們應該去學(xué)著(zhù)關(guān)愛(ài)別人。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 3
暑假里媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，其中我最喜歡的是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)講的是開(kāi)學(xué)的第一天，安利柯又回到了丘林小學(xué)。他認識了許多新同學(xué)：有助人為樂(lè )的.卡隆，勤勞的可萊諦，快樂(lè )活潑的小石匠，勤奮好學(xué)的潑萊可西，品學(xué)兼優(yōu)的代落西，精明狡猾的卡洛斐……
我讀了這本書(shū)，讓我知道了同學(xué)之間要相互包容，相互幫助，相互關(guān)心……
這本書(shū)每一個(gè)故事描寫(xiě)人物都很仔細，是我寫(xiě)作文的好老師，也是我生活中做人的好老師！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 4
中午放學(xué)的時(shí)候，孩子們在街上玩雪球，有的.孩子為了打勝對方，把雪球捏的很結實(shí)。突然，一位老人的眼睛被打傷了。這是卡洛斐干的，但他怕別人打他，就沒(méi)有站出來(lái)承認�？±�(zhù)他出來(lái)承認錯誤，卡洛斐嚇得哇的一聲哭了，說(shuō)：“我不是故意的！”他還把自己的心愛(ài)之物——郵票集送給了這位老人。最后，老人原諒了他。
我們要學(xué)習卡隆幫助同學(xué)，鼓勵同學(xué)這種高尚行為。我們還應該學(xué)習卡洛斐勇于承認錯誤，知錯就改。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里寫(xiě)了許多朋友之間的友誼，母親的愛(ài)，許多感情。它們都是從一些小事里發(fā)生的`。就像里面有一篇是寫(xiě)了思里科和柯萊蒂為了一件小事情就吵起來(lái)，最后他們各自向對方承認錯誤，也都原諒了對方，這就是友誼。
現在我才知道，我們要珍惜身邊的愛(ài)，那些愛(ài)都是最寶貴的。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 6
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這一本書(shū)，在這一本書(shū)中我認識到了很多的朋友：比如說(shuō)，主人公安利柯和他最要好的一個(gè)朋友，他是心地善良的卡隆。這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。
《愛(ài)的教育》這一本書(shū)的.主要內容是：主人公安利柯在三年級這一年中所經(jīng)歷的事，觀(guān)察和感受到的一切，其間穿插了他的父親和母親，還有姐姐給他的話(huà)。
我喜歡這一本書(shū)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 7
有一個(gè)掃煙囪的男孩在哭，有人問(wèn)他為什么哭，他說(shuō)他已經(jīng)掃了幾家煙囪，掙了三十多個(gè)銅板，可不知什么時(shí)候從衣服的破洞漏掉了。還說(shuō)沒(méi)有錢(qián)回去，他師父會(huì )打他的。說(shuō)著(zhù)就又哭了了。
這時(shí)有許多學(xué)生走過(guò)來(lái)，大家都把自己買(mǎi)花和練習本的錢(qián)收集在一起，這時(shí)又有許多樂(lè )意相助的.學(xué)生跑過(guò)來(lái)，小男孩手里又有很多銅板了。
從這篇文章里我們知道我們一定要有愛(ài)心，要幫助別人，幫助別人是快樂(lè )的，只有幫助別人的人才是好孩子。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 8
假期里，我幾乎每天都捧著(zhù)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因為它帶給我無(wú)盡的思考，讓我真真切切體會(huì )到愛(ài)的意義。
比如在《弟弟的女先生》這個(gè)故事中，我深深感受到教師的辛苦和無(wú)奈。有一段話(huà)是這樣的：
教導一年級的小孩，多費力！有的像個(gè)老人，發(fā)音不好；有的咳嗽；有的淌鼻血；有的因為鉛筆尖頭觸痛了手叫了起來(lái)……夏天，把草拿進(jìn)來(lái)，捉甲蟲(chóng)往里放；帽子落了，替他們拾起……
據說(shuō)，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來(lái)，但還是把手放了下去。
看著(zhù)看著(zhù)，我的'眼睛模糊了。我想到了我的老師，她每天除了備課、上課、批改作業(yè)，還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。
老師，您辛苦了！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 9
我終于讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它把我深深地打動(dòng)了，我不禁想起這樣一句話(huà)：“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好人間，”是��！全世界的每一個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，比如父母對我們的愛(ài)，親朋好友之間的愛(ài)，老師對同學(xué)的愛(ài)……，書(shū)中雖然沒(méi)有說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)和英雄事跡，但是書(shū)中所蘊含的`那種深厚、濃郁的情感力量，處處扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)每天都陪在我們身邊，書(shū)中的每一篇小故事講的都是愛(ài)�！杜R危不懼》中的費魯喬講的就是對奶奶的愛(ài)，兩個(gè)強盜闖進(jìn)了家，他不顧一切地向強盜撲去，最后強盜把費魯喬的胸口刺穿了，他臨危不懼的事跡將永遠傳頌下去。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 10
書(shū)，是我們日常生活中必不可少的東西之一，在我看過(guò)的書(shū)中我印象最深的就是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，只要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記。我在這本書(shū)中學(xué)到了同學(xué)之間最真摯的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。我們要懂得珍惜，要學(xué)會(huì )去相信別人。
在《愛(ài)的教育》中天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格，知錯就改的.行為習慣，無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈，洗滌著(zhù)我的思想。這本書(shū)中沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言修飾，就是那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把親子之情，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀表達的近乎完美。當你真正喜歡一樣東西的時(shí)候，所以語(yǔ)言和文字都變得無(wú)不足道。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 11
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《感恩》這篇文章，這是安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信，安利柯的父親教育他要愛(ài)老師，尊敬老師。
這篇文章使我明白了老師有時(shí)情緒急躁是有原因的.，有時(shí)是因為老師生病了，有時(shí)是因為老師家里有事。老師長(cháng)年為我們操勞，在孩子當中，可愛(ài)可親的孩子很多，不體貼老師的辛勞，辜負了老師的孩子也很多，給老師帶來(lái)的煩惱，超過(guò)了給予老師的快樂(lè )，所以老師會(huì )生氣。我們一定要尊敬、愛(ài)戴老師，因為老師將一生奉獻給孩子們的教育，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。
我們要愛(ài)我們的老師，他高興和親切的時(shí)候，要愛(ài)他；他責備生氣的時(shí)候，要愛(ài)他；他快樂(lè )的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，都要愛(ài)他，我們永遠都要愛(ài)我們的老師！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 12
我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。
這本書(shū)一共有47個(gè)故事，我記得最深刻的其中一個(gè)故事，就是“勇敢的'羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩，他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫(xiě)的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個(gè)一年級的小孩從馬車(chē)下面救了出來(lái)，自己卻被馬車(chē)軋傷了！
故事雖然很簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義！羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，其實(shí)我也是一名二年級的小學(xué)生，還是一名少先隊員。我一定要學(xué)習他這種精神，不怕危險與困難，一直勇往直前！
所以，我喜歡這本書(shū)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 13
我最近在看亞米契斯的《愛(ài)的教育》，書(shū)中講的主人公是安利柯，他有很多的同學(xué)，有著(zhù)鷹鉤鼻子的卡洛斐；最英俊、最聰明、最受大家擁戴的戴洛西；一只手殘疾的克洛西；最高大、最善良的卡隆等等。
有一篇中講烏蘭蒂和三個(gè)男孩一起欺負克洛西，他們用尺子戳他，用栗子殼砸他，但是最高大、最善良的卡隆幫助了克洛西。我覺(jué)得克洛西好可憐，他需要我們對他有更多的.愛(ài)。其實(shí)我們班也有“克洛西”，有些同學(xué)也都會(huì )仗著(zhù)自己學(xué)習好或者是力氣大而欺負他，以前我總是默默地在一邊看著(zhù)，但是看到卡隆的見(jiàn)義勇為，我感到臉上一陣陣地紅，下一次，如果遇到這樣的事，我一定會(huì )和卡隆一樣挺身而出，給“克洛西”帶去更多的溫暖和快樂(lè )。
愛(ài)是一杯熱乎乎的茶，愛(ài)是一句溫暖的問(wèn)候，因為有愛(ài)，安利科的生活很幸福，因為有愛(ài)，我的生活也很溫暖。以后我還要讀更多更多的書(shū)，學(xué)習更多的知識。并且，我要把溫暖帶給周?chē)娜�，把�?ài)傳給更多的人。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 14
《愛(ài)的教育》一書(shū)是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的著(zhù)作�！稅�(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事。每一篇文章記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
其中《意外的'事件》最令我感動(dòng)。一個(gè)陌生的孩子即將被馬車(chē)撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車(chē)，救出了那個(gè)孩子，而他則被馬車(chē)撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅使在場(chǎng)的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子，是什么力量讓他如此勇敢，讓他寧愿犧牲自己也要去救別人，我想，這正是一種大愛(ài)的體現吧？
在生活中，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是我忘帶橡皮的時(shí)候，同桌借我一塊橡皮；愛(ài)還是我題目不知道怎么解答的時(shí)候，老師耐心的輔導；愛(ài)也是我生病的時(shí)候媽媽為我忙碌的身影……
愿世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 15
記得二年時(shí)候的女先生，今日準約到家里來(lái)拜訪(fǎng)“我”了。
現在已經(jīng)長(cháng)大，那時(shí)候的女先生頭發(fā)白了些，還時(shí)不時(shí)的咳嗽。母親問(wèn)她你的健康怎樣？可是你先生卻回答一點(diǎn)事兒都沒(méi)有。帶著(zhù)又喜悅又憂(yōu)愁的笑容。
先生為了給同學(xué)們講課，現在的聲音已經(jīng)快要聽(tīng)不清楚了。記得之前先生講話(huà)總是聯(lián)續著(zhù)一息不停�？墒乾F在卻斷斷續續的。你先生非常負責任，總是在校園門(mén)口。還會(huì )拿出作文薄讓同學(xué)們看。說(shuō)你今天進(jìn)步的怎么樣？
先生因為要去看望一位學(xué)生的病，不能久留。先生給那位同學(xué)講課，說(shuō)學(xué)習算數。
讓我印象深刻的`一件事，先生臨走時(shí)說(shuō)。你到了能解難題中文章的時(shí)候，還會(huì )愛(ài)你以前的女先生嗎？
怎么可能會(huì )忘記你呢，成了大人以后，一定會(huì )記得先生。
先生就像母親一樣愛(ài)戴我們，這樣的好先生怎么能忘呢？
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 16
寒假里，我們一家人分享了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這不僅僅讓我們體會(huì )到與孩子一起閱讀的樂(lè )趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。
看了這本書(shū)更讓孩子懂得什么是愛(ài)，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。
故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣(mài)炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛(ài)表現的淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。
其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐明白家里遇到了不幸的事，家里沒(méi)錢(qián)了。他們主動(dòng)放棄買(mǎi)顏料盒與扇子，甚至連零用錢(qián)都不要了，姐姐還說(shuō)：“只要家人在一起開(kāi)開(kāi)心心的，日子無(wú)論多艱難都愿意。對于此刻的孩子來(lái)說(shuō)明白家里有困難讓他們放棄心愛(ài)的`玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說(shuō)主動(dòng)提出來(lái)，他們更不明白一家人在一起是任何玩具都換不來(lái)的啊!
愛(ài)的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書(shū)啊!
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 17
一滴墨水，引起數千萬(wàn)人的思考；一本好書(shū)，改變了無(wú)數人的命運。人們的思想成長(cháng)取決于書(shū)籍。寒假期間，我交了一個(gè)好朋友“愛(ài)的教育”。
這位朋友以日記的形式講述了安利柯一學(xué)期以來(lái)的故事，以及他的父母、兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些建議和教育信件，以及老師每個(gè)月給他們講的關(guān)于意大利青少年的.故事。
他處處洋溢著(zhù)青春的稚嫩心理，讓我明白了父母對我的愛(ài)，朋友對我的愛(ài)，兄弟姐妹對我的愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)還是被愛(ài)，都是幸福的，珍惜別人給予的，不吝惜自己的愛(ài)，一切都是幸福的。文章多次描述主人公的朋友，如：卡隆、代洛西。弗蘭蒂當然是個(gè)壞孩子。他們之間有很多快樂(lè )的事情。他們愛(ài)任何人，甚至是流氓弗蘭蒂，我認為這個(gè)人是作者故意描繪的，以他為代表，教育我們不要珍惜別人的愛(ài)的悲慘結局。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 18
這幾天，我一直在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中的故事，驚天動(dòng)地，讓人感動(dòng)。這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要對祖國、對家鄉、對父母、老師、同學(xué)和其他人的愛(ài)與尊重。
特別是《小偵探》中的隆巴爾地少年。一個(gè)十二歲的'少年，當國家遇到困難，別人都逃亡的時(shí)候，他卻毅然選擇了留下，并且勇敢接受命令，在槍林彈雨中，做起了小小偵探。子彈幾次與他擦身而過(guò)，但他沒(méi)有害怕，冒著(zhù)生命危險探清了敵情，自己卻不幸中彈。這個(gè)勇敢的少年，為了國家，犧牲了自己，這種精神讓人感動(dòng)，令人敬佩。這讓我想起了幾天前，爸爸帶我去竹山公園參拜的那些烈士們，他們也是為了國家而犧牲了自己。爸爸說(shuō)：正是這些勇敢的英雄們不顧自己的安危，保衛了祖國，才會(huì )有我們今天幸福的生活。所以我們一定要熱愛(ài)祖國，好好學(xué)習，長(cháng)大為祖國多做貢獻！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 19
最近，我讀了《愛(ài)的教育》中的《虛榮心》，它是意大利作家亞米契斯的作品，這篇文章主要寫(xiě)了：華梯尼與他父親和“我”在街上散步。華梯尼與“我”同一位少年坐在石凳上，華梯尼向少年夸耀自己的'服飾，后來(lái)在父親的提醒下，發(fā)現少年是盲人，從而感到羞愧的故事。
我們大家要學(xué)習華梯尼知錯就改、同情別人的好品德。
讀完這一篇文章，我感受很深。文章細膩的寫(xiě)了華梯尼的虛榮心理。文章寫(xiě)道：“他穿著(zhù)繡花的摩洛哥長(cháng)皮靴，著(zhù)了繡花的衣裳，紐扣是絹包的，戴著(zhù)海貍的帽子，掛了時(shí)計�！焙靡粋�(gè)愛(ài)慕虛榮的少年!作者繼續寫(xiě)了華梯尼四次向少年炫耀自己的衣著(zhù)，次次都沒(méi)有引起少年的注意。同時(shí)，作者還寫(xiě)了華梯尼的眼神和心情，惟妙惟肖的刻畫(huà)了一位虛榮的少年。最后，作者筆鋒急轉，寫(xiě)道他父親提醒他少年是盲人后，華梯尼非常羞愧，一路都沒(méi)有了笑容。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 20
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不細心把一位老人打傷了，那位朋友在教師和同學(xué)的支持和鼓勵下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅僅親自去學(xué)�？丛覀约旱腵人，還把郵冊還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認錯誤，是愛(ài)使教師同學(xué)給予他鼓勵，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護；愛(ài)讓世界更精彩。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 21
讀了愛(ài)的教育，我感受到了，我們現在的生活是來(lái)之不易啊，以前的人哪，不是被爸爸媽媽拋棄就是沒(méi)有錢(qián)吃不飽穿不暖。
我其中感受最深的.就是有一個(gè)小朋友被他爸爸媽媽拋棄，有個(gè)好心人開(kāi)著(zhù)卡車(chē)，每一個(gè)都去送貨，每天都能看見(jiàn)他，最后他收留了他做干兒子，那個(gè)小孩問(wèn)我的爸爸呢，那個(gè)好心人就說(shuō)我就是你的爸爸，你一直在等的就是我。雖然好心人不是很富有也是很窮的，但是他愿意收留這個(gè)小男孩他們就這樣幸福的生活下去了。
讓我們明白了我們這個(gè)時(shí)代的是多么不容易，像如果現在我們像他們一樣，我們是不是能活不下去了，我們沒(méi)有這樣的經(jīng)歷。
我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那個(gè)辛苦如果現在我們活在那個(gè)時(shí)代，我們會(huì )是不是會(huì )活不下去呢？所以讓我感受到這總生活是來(lái)之不易的。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 22
我喜歡看課外書(shū)，所以我媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)課外書(shū)。最近在看《愛(ài)的教育》。我很喜歡看這本書(shū)，因為這是一本很有名的外國書(shū)，而且記錄在兒童日記里。每一個(gè)都不長(cháng)，但是故事很感人。更重要的是，它的主角是我這個(gè)年齡的小學(xué)生。
雖然我還沒(méi)有讀完這本書(shū)，但給我留下深刻印象的是二年級學(xué)生羅伯蒂。為了保護一個(gè)一年級小學(xué)生不被馬車(chē)撞倒，他來(lái)不及逃跑。他被馬車(chē)壓死了，成了一個(gè)殘疾人。他永遠只能拄著(zhù)拐杖走路�？赐赀@個(gè)故事，眼睛都紅了。我媽問(wèn)我怎么回事。我把這個(gè)故事告訴了我媽媽。我媽摸著(zhù)我的.頭說(shuō)：“我們這輩子幫助別人的人很多，但是像他這樣的小學(xué)生為了保護別人犧牲了自己，他還是一個(gè)小學(xué)二年級的學(xué)生。這種事真的很少見(jiàn)”。我媽也和我一起看這本書(shū)，教我多幫助別人。
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了，從小就要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，尊重老師，關(guān)心別人，做一個(gè)勇敢的，真實(shí)的，不求回報的，善良的人！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 23
從小到大《愛(ài)的教育》幾乎伴隨著(zhù)我長(cháng)大，不管是續寫(xiě)還是書(shū)。各式各樣的版本，都以它感人的情節深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛(ài)的教育》細細品味，它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多。德。亞米契斯”的代表作。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)于1886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式通過(guò)小主人公一年中所看見(jiàn)的，聽(tīng)見(jiàn)的.感人的故事，深情的抒寫(xiě)了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關(guān)愛(ài)。文中的人物有穩重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西，這些人物中我最喜歡的人物當然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里非常有錢(qián)，可是他卻沒(méi)有一點(diǎn)有錢(qián)人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎學(xué)金。代洛西不僅聰明，而且非常樂(lè )于助人，有同學(xué)沒(méi)帶什么東西，找代洛西借，他就一定會(huì )借給你。因此，我喜歡代洛西，更喜歡《愛(ài)的教育》。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 24
這個(gè)寒假,我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》
翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的.句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大的小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)敘述身邊所發(fā)生的事以及周?chē)娜藢χ魅斯怖碌挠绊憽?/p>
《愛(ài)的教育》中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，她有“小愛(ài)”就要“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……
讀完這本書(shū)，我知道了成長(cháng)原來(lái)也是一筆財富。我走入充滿(mǎn)“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì )了怎樣生，怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著(zhù)，我發(fā)現著(zhù)，我終于知曉——愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 25
《愛(ài)的教育》它描述的是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現出來(lái)的。我非常喜歡這部小說(shuō)。讀這部小說(shuō)的時(shí)候，無(wú)聲的淚涌了出來(lái)，它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣辨認是非。
我給你們講一個(gè)小故事吧！加洛費不小心把雪球砸到一個(gè)老職員的眼睛上。使老職員受了傷。加洛費感到非常內疚。我發(fā)現，加洛費竟把自己平日費盡心思，像寶貝一樣珍愛(ài)著(zhù)的集郵冊拿來(lái)當作回報老人的禮物。
加洛費這個(gè)成績(jì)平平的人竟然會(huì )把自己的寶貝拿來(lái)當作回報老人的禮物，讓我很驚訝。原來(lái)我讀這部小說(shuō)的'時(shí)候，認為加洛費那么小就要賺錢(qián)，不怎么瞧得起他，而通過(guò)這件事，卻改變了對他的看法，讓我很佩服他。如果我是加洛費，要把自己的寶貝給老人，也會(huì )好好地考慮，考慮很久。這給我的感受很深。
現在，你知道我為什么喜歡這部小說(shuō)了吧！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 26
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊;愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)是一本教育我終生的書(shū).看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不細心把一位老人傷了，那位朋友在教師和同學(xué)的支持和鼓勵下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的`郵票冊送給了他，過(guò)了幾天，老人的病好了后，他不僅僅親自去學(xué)�？丛易约旱娜�，還把郵票冊還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)是他勇敢地承認錯誤，是愛(ài)使教師同學(xué)給他鼓勵，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是愛(ài)的哲理，他們也像一個(gè)拉環(huán)把每個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護;愛(ài)讓世界更精彩。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 27
這本書(shū)里充滿(mǎn)著(zhù)善良正直正義勇敢，書(shū)中的人物或富有正義感樂(lè )于助人，或勤勞善良樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，或品學(xué)兼優(yōu)謙虛好學(xué)。他滿(mǎn)是我們學(xué)習的榜樣。
波列科西，他是鐵匠的兒子。身材瘦小目光憂(yōu)郁靦腆膽小。他的家里很貧窮，父親一直酗酒，經(jīng)常打罵他，但他從來(lái)都是忍氣吞聲，不肯向別人吐露。在這樣的'情況下，他依然十分熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)喚醒了父親。他雖然身材矮小，但卻是我心中的小英雄。
德羅西，他是商人的兒子是班級的第一名。但他從來(lái)不因為這些瞧不起窮人家的孩子。他一直謙虛好學(xué)，待人誠懇有禮，他是品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)，也是個(gè)優(yōu)雅的小紳士。
書(shū)里面的主人公，在不知不覺(jué)眾教會(huì )了我們許多為人處事的道理，讓我們從中感受到了愛(ài)，并學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)以及怎樣傳播愛(ài)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 28
兒童小說(shuō)《愛(ài)的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫(xiě)的。
我最喜歡一篇課文：“打架”。這個(gè)故事。
內容是弗蘭諦被學(xué)校開(kāi)除以后，他對斯代懷恨在心，一直想報復斯代，他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見(jiàn)到斯代領(lǐng)著(zhù)妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護妹妹，與弗蘭諦扭在一起打起了架，旁邊的大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥與叔叔看見(jiàn)了，連忙從弗蘭諦手中奪下來(lái)，斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。旁邊的'人都說(shuō)斯代勇敢，保護妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個(gè)勇敢、善良的人，是一個(gè)好人，為了保護妹妹，與弗蘭諦打架。我們應該斯代舍己救人的精神。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就知道里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一起分享愛(ài)吧！
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 29
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。在我生病時(shí)，父母日日夜夜對我進(jìn)行細心的照料與無(wú)盡的關(guān)懷;遇到難題時(shí)，同學(xué)們對我熱心幫助與支持……讀了《愛(ài)的教育》，我更深入的了解了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由他兒子的日記改寫(xiě)的，講述了四年級十月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年十月份在校內校外的所見(jiàn)所聞所感，這本書(shū)中融入了人間種種最偉大的愛(ài)。
駝背的耐利是他們班的同學(xué)，他的成績(jì)特別好，但是因為身體十分虛弱，常常被人欺負，每次都會(huì )坐在座位上默默哭泣�？〉弥蟊憬�(jīng)常保護他，讓他不再受欺負，校長(cháng)也特地將他們放在一起坐，漸漸地他們成為了好兄弟，收獲了純潔的友誼。
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有色彩，所以，愛(ài)不可或缺�！稅�(ài)的`教育》也好比是一首動(dòng)人的樂(lè )曲，一汪沖洗心靈的清泉，一頓精神的大餐……
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 30
我最喜歡看《愛(ài)的教育》這本書(shū)啦！我每次看《愛(ài)的教育》都想流眼淚。如果是你看這本書(shū)也會(huì )想流眼淚的。
我最喜歡看這里面的《為父著(zhù)想》這個(gè)故事，里面講的是一個(gè)小男孩的爸爸整天抄寫(xiě)文件為家里的人賺錢(qián)，寫(xiě)了300張才有3塊錢(qián)。小男孩看見(jiàn)爸爸這么辛苦地賺錢(qián)就想幫爸爸寫(xiě)幾張。于是，他每到全家都睡覺(jué)了就起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)。因為他每天都幫爸爸寫(xiě)到深夜還要早起讀書(shū)，所以他上課睡覺(jué)了。后來(lái)被他爸爸發(fā)現了就罵他，因為爸爸不知道他每天都在幫爸爸抄寫(xiě)。有一次，他爸爸發(fā)現是小男孩一直幫他寫(xiě)的'，心里非常感動(dòng)。
這個(gè)故事讓我明白爸爸媽媽對我們的愛(ài)是那么多，我們也要同樣的愛(ài)爸爸媽媽。以后我還要繼續看這本書(shū)，因為這本書(shū)讓我明白了許多許多道理。相信當我看完這本書(shū)的時(shí)候會(huì )更深刻地感受到自己的一舉一動(dòng)、一言一行是否珍惜了父母對我的愛(ài)。到時(shí)我要把我的愛(ài)也送給大家。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 31
書(shū)是知識的海洋。我們要多讀書(shū),并且讀好書(shū)。今天我為大家介紹一本好書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利偉大作家亞米契斯的`杰作。它是世界兒童文學(xué)史上一部?jì)?yōu)秀的小說(shuō),以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們一年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事雖然簡(jiǎn)單,但是內容樸實(shí)無(wú)華,感情真摯熱烈。展現了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情的動(dòng)人畫(huà)面。
《愛(ài)的教育》一書(shū)誕生于一八八六年,雖說(shuō)較早,但也宣揚了人世間最偉大的愛(ài)。讀主人公安利柯的日記,我們就猶如在愛(ài)的海洋里暢游。全書(shū)把“愛(ài)”字發(fā)揮的淋漓盡致。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有驚天地那樣驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿(mǎn)面。
本書(shū)還生動(dòng)細膩地描寫(xiě)了一個(gè)兒童的內心世界。這本書(shū)也寄托了作者的理想,即期望著(zhù)人與人之間的理解與友愛(ài)。
想必大家都躍躍欲試了,來(lái),快來(lái)盡情閱讀吧!
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 32
愛(ài)是什么？從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中你會(huì )找到答案。
這本書(shū)用日記的形式，揭示了父母對我們的愛(ài)和祖國對我們的愛(ài)。在這本書(shū)中，讓我感動(dòng)的故事主要講了羅伯蒂在上學(xué)途中，發(fā)現一個(gè)同學(xué)摔倒在馬路上，前方有一個(gè)飛快行駛的'馬車(chē)快撞到他了。羅伯蒂想都沒(méi)想直接沖過(guò)去把那位同學(xué)救了。因為自己沒(méi)有時(shí)間躲閃，把自己的腳軋傷了，所有人圍了過(guò)來(lái)。
這個(gè)故事讓我真實(shí)的感受到了羅伯蒂這種無(wú)私奉獻，舍己為人的精神。他的這種感動(dòng)了所有人，正是因為他們都有這種愛(ài)，我才會(huì )在愛(ài)的滋潤下堅持不懈的讀完這本書(shū)。
在這本書(shū)中，雖然他們的背景不同，有貧窮的，有富貴的。但他們不會(huì )因為這些而欺負對方。那是因為這人間處處都是愛(ài)，這些愛(ài)也在默默無(wú)聞的幫助著(zhù)我們快樂(lè )的成長(cháng)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 33
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解，愛(ài)有父母的愛(ài)、有老師的對學(xué)生的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)等等。 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，他以日記的形式記載下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)故事。
《愛(ài)的教育》讓我最感動(dòng)的是其中的一篇《意外事故》。它講的'是：有一天，一位一年級的小朋友，在馬路上不小心跌倒了，這時(shí)一輛轎車(chē)飛快地向他飛奔過(guò)來(lái)，眼看就要撞上他了。剛好一位二年級的學(xué)生洛佩諦看見(jiàn)了，他毫不猶豫的沖上去，把這位小朋友推開(kāi)，小朋友得救了，可是，他自己的腳卻被車(chē)輪碾過(guò)了。
看過(guò)這篇文章以后，我覺(jué)得洛佩諦這種舍己救人，保護弱小兒童的精神，非常值得我們學(xué)習，從今以后我要向他一樣樂(lè )于助人。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 34
不顧自身的安逸，去拯救自己朋友的人讓大家敬愛(ài)。
這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》的一個(gè)篇章叫少年受勛章，講述了午后一點(diǎn)鐘時(shí)，先生帶著(zhù)同學(xué)們去市政所，參加把勛章授予給一位從河里救了朋友的少年。事情是這樣的，他的一位朋友掉進(jìn)了河里，少年毫不猶豫地脫下了衣服，跳入水里救了他，旁邊的孩子說(shuō)：“你也會(huì )跟他一起沉水里的�！钡�是下了水，河水正在脹滿(mǎn)，連大人下去也有危險，最后把快被淹死的`朋友救了出來(lái)，讓朋友更生了，朋友在頒獎典禮上與少年接了吻，表示感謝。
我覺(jué)得，少年這個(gè)舍己為人的精神，值得我們去學(xué)習，他不顧自身的安逸和別人的勸告，還是去救自己的朋友，他這種奮不顧身的行為使人們去敬愛(ài)他、去尊敬他，我們也應該去學(xué)習的他的品質(zhì)。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 35
從小到大《愛(ài)的教育》幾乎伴隨著(zhù)我長(cháng)大，不管是續寫(xiě)還是書(shū)。各式各樣的版本，都以它感人的情節深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛(ài)的教育》細細品味，它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多德亞米契斯”的代表作。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)于1886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式通過(guò)小主人公一年中所看見(jiàn)的'，聽(tīng)見(jiàn)的感人的故事，深情的抒寫(xiě)了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關(guān)愛(ài)。文中的人物有穩重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……
這些人物中我最喜愛(ài)的人物當然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里十分有錢(qián)，可是他卻沒(méi)有一點(diǎn)有錢(qián)人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎學(xué)金。代洛西不僅僅聰明，而且十分樂(lè )于助人，有同學(xué)沒(méi)帶什么東西，找代洛西借，他就必須會(huì )借給你。因此，我喜愛(ài)代洛西，更喜愛(ài)《愛(ài)的教育》。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 36
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的著(zhù)作，讓人讀后感觸頗多。
這本書(shū)描述的都是與愛(ài)有關(guān)的主題，每月故事里維護祖國尊嚴的愛(ài)國少年，冒死探查軍情的勇敢少年，熬夜抄寫(xiě)小紙條的敘利奧，敢為祖國奉獻的少年鼓手這一切的一切，都是愛(ài)呀！在這些關(guān)于愛(ài)的例子里，讓我受到深刻啟發(fā)、領(lǐng)悟的就是每月故事里的醫院的天使一文了。
醫院的天使講述的'是一位少年把一個(gè)生了面部丹毒的病人認成自己的父親，并盡心盡力地照顧。當少年發(fā)現自己的父親其實(shí)住在另一個(gè)病房里，并且已經(jīng)出院了，少年還是毅然決然地留下來(lái)，直到病人離開(kāi)這個(gè)世界。少年才安心地回到家里和家人團聚。
贈人玫瑰，手留余香。故事中的少年用他的真誠和善良無(wú)微不至地照顧一個(gè)陌生人，不求任何回報，他是值得我們景仰的。擁有愛(ài)的世界是充實(shí)而無(wú)憾的，日常生活里，我們要從身邊小事做起，幫助他人，快樂(lè )自己，才能攜手創(chuàng )造出一個(gè)美好的世界。
名著(zhù)《愛(ài)的教育》讀后感 37
《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶(hù)曉小說(shuō)，在新蓮小學(xué)時(shí)候，班主任葉老師就要求我們每個(gè)人都要買(mǎi)一本，利用暑假時(shí)間在家里好好看看。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)是恩里科小學(xué)生活，里面是以日記形式來(lái)描寫(xiě)，里面精彩故事有著(zhù)無(wú)比強大魁力，每當我讀到感人地方都會(huì )情不自禁地被故事情節所感動(dòng)。
其中我最喜歡書(shū)中加羅內和德羅西，他們品行非常值得我學(xué)習，加羅內是個(gè)好打不平，有一顆寬容、理解心，有一次有幾個(gè)人欺負德羅西，就是那個(gè)紅頭發(fā)，只有一條胳膊殘疾孩子，結果都被加羅內一個(gè)一個(gè)扇了耳光。我喜歡德羅西，是因為他不僅學(xué)習好，而且還樂(lè )于助人，還是一班之長(cháng)，是個(gè)成績(jì)優(yōu)異帥氣男孩呢。我要向他學(xué)習把學(xué)習成績(jì)趕上來(lái)，做一個(gè)不怕困難人。
我喜歡這本書(shū)。
名著(zhù)《愛(ài)的'教育》讀后感 38
看了《愛(ài)的教育》之后，給我感觸很深。文字是樸實(shí)平凡的，確是字字珠璣。當離你愈遠，我便痛苦；走近你，我便欣喜。更喜歡書(shū)的另一個(gè)譯名《心》，心不是這個(gè)樣子嗎？也許以前的所見(jiàn)所聞先入為主了，卻在它面前所有的都重新排列組合，我愿意讓自己沐浴其中。跟隨著(zhù)恩利科的步伐，帶我進(jìn)入了18世紀的'意大利。許多場(chǎng)景多么像小時(shí)候啊。老師，同學(xué)，父母，親人。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》把我帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。愛(ài)是什么？愛(ài)是沒(méi)有明確答案的，但愛(ài)是無(wú)限的，愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是寬容，愛(ài)是責任，愛(ài)是給予，愛(ài)可以給我們力量和勇氣。
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