《老人與�！访�(zhù)讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《老人與�！访�(zhù)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
藍的有些發(fā)黑的大海上，已經(jīng)連續84天沒(méi)有捕到魚(yú)的老人圣地亞哥，在第85天收到了來(lái)自大海的恩惠，一條比小船還長(cháng)的大馬林魚(yú)。卻在歸途中不幸遇到鯊魚(yú)群，老人奮力搏斗，過(guò)程驚心動(dòng)魄，最終大馬林魚(yú)只剩了一堆白骨，老人最終又一個(gè)人回到了海岸。
這樣的結果不禁讓人扼腕長(cháng)嘆！老人失敗了嗎？老人在這場(chǎng)搏斗中，每取得一點(diǎn)勝利，就付出很大的代價(jià)，但最終還是失去了辛苦所得。他的失去并非真正意義上的失敗，面對命運的捉弄，他沒(méi)有臣服，而是奮起反抗，與命運進(jìn)行了殊死搏斗。雖然失去了戰利品，但他的精神像一座大山一樣屹立不倒，不曾被打敗過(guò)，就像文中說(shuō)到的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。在這樣的精神面前，勝利也就顯得不是那么重要了。重要的是老人不屈的靈魂，一次又一次的嘗試，一次又一次的超越。海明威曾這樣說(shuō)：”一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光，超越極限！“
今天的讀書(shū)讓我想起與這本書(shū)相關(guān)的兩件事。一件是我高中第一次讀這本書(shū)，那時(shí)候，高中還沒(méi)有圖書(shū)館。暑假，語(yǔ)文老師布置了作業(yè)，挑選一個(gè)名著(zhù)讀并寫(xiě)讀后感，我選的這本，因為這本書(shū)最薄。忘記了當時(shí)讀后感是這怎樣的，唯一確信的是沒(méi)有一點(diǎn)兒震撼，覺(jué)得好無(wú)聊，一個(gè)老頭在海上80多天，然后回來(lái)了，就這么個(gè)故事，有啥意思，真不如鴛鴦雙氣蝶雙飛，滿(mǎn)園春色惹人醉的西游記。不過(guò)，到后來(lái)回憶起高中的那段時(shí)間，這本書(shū)成為我唯一拿得上臺面的一部名著(zhù)。也成為了我第二件事的主要內容。
第二件事是進(jìn)了大學(xué)，軍訓完，考了英語(yǔ)，重新分班，系里找了中文系的老師考考我們的文學(xué)素養。那個(gè)叫王東成的老師面試的我，問(wèn)我讀過(guò)的文學(xué)名著(zhù)有哪些？我編了一些，重點(diǎn)突出了老人與海�？吹贸�，王老師還是有些高興的，要我說(shuō)出這本書(shū)為什么好，或者著(zhù)名的話(huà)。我愣住了，稻草人終究只是擺設。我憋紅了臉，愣是沒(méi)憋出來(lái)，王老師告訴我，一個(gè)人可以被打敗，卻不能被消滅。我才恍然大悟，原來(lái)還有這句。這件事也讓我自此覺(jué)得，文學(xué)素養極差，亟需補充。后來(lái)，雖然也看到一些海明威的著(zhù)作，但都不深刻，去年在書(shū)店看到合集，才痛下決心，買(mǎi)了回來(lái)，就是現在手里讀的這本。
有很多他的經(jīng)典著(zhù)作，老人與海是第一篇，還有永別了武器，太陽(yáng)照常升起等等，我把學(xué)英語(yǔ)的寶都壓在了這上面，期望不僅文學(xué)素養有提升，英語(yǔ)能力也有提升。而在看著(zhù)的過(guò)程中，我才漸漸了解了這部作品的有意思的地方，不敢說(shuō)偉大，偉大這樣的詞從我嘴里說(shuō)來(lái)出好像總不是味兒，還是有意思合適一點(diǎn)。
書(shū)名非常簡(jiǎn)單，讓人讀完產(chǎn)生一種詩(shī)的美感，一種廣闊的帶著(zhù)蒼涼的美感。老人與海，讓人想起海子的詩(shī)。好的作品都有一個(gè)儉樸浪漫的名字，這樣才會(huì )吸引人，才會(huì )在無(wú)論讀不讀的情況下，都能多少有個(gè)印象。再比如那個(gè)共黨作家寫(xiě)的百年孤獨，還有別的什么霍亂時(shí)期的愛(ài)情，開(kāi)魯亞克的在路上，還有憤怒的葡萄等等，一聽(tīng)名字就忘不了。在一個(gè)是故事簡(jiǎn)單，一個(gè)老人打漁的故事，再簡(jiǎn)單不過(guò)，可是給人一種不能停止的韌勁在里面。我在讀的時(shí)候，想著(zhù)再也不會(huì )有這么精致的故事了，如果我寫(xiě)篇故事，一定得是簡(jiǎn)單的，不復雜的，而且一定是像老人與海一樣，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)會(huì )不會(huì )讓自己覺(jué)得實(shí)在做一件非常美妙的事，讓自己覺(jué)得就有那么一個(gè)地方，在古巴哈瓦那附近，住著(zhù)一個(gè)漁民，他叫圣地亞哥，還有一個(gè)小孩，然后他們一起打漁的故事。生活充滿(mǎn)餓了素材，只是我還沒(méi)找出生活中那些屬于藝術(shù)的部分。
書(shū)讀到最后，突然發(fā)現一個(gè)問(wèn)題。圣地亞哥到底死了沒(méi)有？
我印象中，這個(gè)老頭回來(lái)之后，魚(yú)沒(méi)有了，自己也累死了，躺在沙灘上，留給人們無(wú)盡的荒涼的對比感。我是記得這樣的，詢(xún)問(wèn)別人，也是這樣子的，難道是翻譯出現了問(wèn)題么？我讀的這本書(shū)里，圣地亞哥沒(méi)有死，只是回去睡覺(jué)了，然后小孩兒來(lái)了，照顧他。我喜歡這樣的結尾，顯得那么溫情脈脈，顯得沒(méi)有那么都市化的煩惱，睡了醒了，然后一起出去打漁，多好。
在遼闊的天地之間，人類(lèi)顯得那樣的渺小。一個(gè)人，感覺(jué)更加的弱小。但就是那不屈的靈魂，造就新的強大�；艚�，貝多芬，海倫凱勒，張海迪。這些大家所熟知的名人們，在自己的領(lǐng)域里都有著(zhù)不凡的成就。但是同時(shí)，他們都曾被命運戲耍過(guò)，霍金的病，貝多芬的耳聾，海倫凱勒的失明。他們并未允許命運所開(kāi)的玩笑將他們打敗�！比瞬槐Ｍ呛苌档��！八麄儾磺诿\，而是懷揣著(zhù)希望，勇敢地走下去。他們與圣地亞哥老人比起來(lái)，結局是比較幸運的。不管幸與不幸，他們都有著(zhù)戰勝困難的決心，才會(huì )不斷朝著(zhù)那個(gè)方向努力，這樣的努力，是最重要的。
人世間，走在前行路上的每一個(gè)人，總會(huì )遇到這樣那樣的絆腳石，甚至是一座大山。當你站在逆風(fēng)的風(fēng)口上，行于逆流的河道中，身體上的艱辛，精神上的絕望也許都在呼喚：投降吧，孩子，投降到我安逸的懷抱里來(lái)吧。但此時(shí)或許正是你越過(guò)頂峰最佳的時(shí)機，命運想要消滅你，你又如何能讓他如此輕易得逞。生活對你軟磨硬泡想要你軟弱的屈膝，失敗并不是最可怕的，可怕的是你自己對生活的屈服，一旦屈服，你將失去實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )。在我們自己的生活中，這一點(diǎn)是非常重要的，面對困難，我們要向老人對戰鯊魚(yú)一樣拿出自己不屈的精神，這樣生活才會(huì )臣服于我們的腳下，我們才會(huì )創(chuàng )造出屬于自己的精彩。
“現在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現有的東西你能做什么�！笔サ貋喐缭诿鎸︴忯~(yú)的時(shí)候這樣說(shuō)。面對困境，我們首先要想的是要去怎么做，而不是想我還需要什么才可以逃離困境，因為這樣想對你現下的處境并沒(méi)有什么幫助反而徒增煩惱。圣地亞哥老人在面對鯊魚(yú)的時(shí)候，能夠利用手中現有的刀叉等各種工具設計好對付鯊魚(yú)的陷阱，是最明智的決定。如果他在那時(shí)還苦惱自己沒(méi)有足夠的東西來(lái)設計陷阱，那么最后失去的就不僅僅是大馬林魚(yú)了。而我們在面對困難的時(shí)候也應當有這樣的態(tài)度，學(xué)會(huì )利用自身所有來(lái)度過(guò)困難。
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