世界名著(zhù)讀后感集錦15篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的世界名著(zhù)讀后感，希望能夠幫助到大家。
世界名著(zhù)讀后感1
讀了《小王子》這本世界名著(zhù)后，我深深地被小王子的天真、善良所吸引。這本書(shū)通過(guò)敘述小王子離開(kāi)他的星球來(lái)到地球所經(jīng)歷的種種傳奇故事，來(lái)向你傾述著(zhù)一些隱藏在事實(shí)背后的東西，一些眼睛看不到的東西。
《小王子》讓我懂得了如何選擇，如何正確控制行為、情緒和情感…
這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)感人的通話(huà)。特別是故事結尾，從認識小王子到道別小王子，從滿(mǎn)心歡喜到念念不舍，作者以別出心裁的手法使小王子回到了他自己的星球。因為小王子的身軀沉重，而歸去的路途遙遠，軀體就得留在地球，所以小王子找來(lái)了毒蛇幫忙使自己離開(kāi)了自己的軀體。
書(shū)的篇幅不長(cháng)，不過(guò)區區數萬(wàn)字，但他帶給我的思考和啟示卻是始料未及的，也是深遠與廣垠的，小王子有那么純真的思想，那么美麗的想象力。他看的懂作者畫(huà)的蟒蛇而不是槽糕的帽子;他相信世界萬(wàn)物都擁有生命語(yǔ)言;他常把天上的繁星比作無(wú)數笑臉…
讀了《小王子》這本書(shū)后，使我懂得了許多，看到小王子，讓我想起正在從我們身邊流失的一些東西…我們一定要重新找回這些東西，讓它們成為我們寶貴的永恒。
世界名著(zhù)讀后感2
小時(shí)候別人總說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中自有黃金屋……”但，就算這樣我還是不怎么愛(ài)看書(shū)。喜歡看書(shū)，還是在高老師的“逼迫”下養成的。高老師讓我們看課外書(shū)，看過(guò)后讓家長(cháng)簽字。在一定的時(shí)間內比賽看誰(shuí)讀的多，是必讀的，所以我被迫讀書(shū)了。開(kāi)始我為了得第一，所以囫圇吞棗的讀了讀，讓媽媽給我簽字，慢慢的我發(fā)現讀書(shū)也有很多的樂(lè )趣和值得我們學(xué)習的精神。
比如說(shuō)《雷鋒的故事》做一件好事容易，做一生好事就難了，可是做一生好事雷鋒做到了。這不正是讓我們值得學(xué)習的地方嗎?那一篇篇生動(dòng)的童話(huà)故事，讓我哭過(guò)，也讓我笑過(guò)。我在書(shū)中還了解了安徒生，他小時(shí)候家庭條件不好，但是他在肌寒交加的生活中吸收了不少精神食糧，最終成為一位著(zhù)名的童話(huà)作家。還有在《名人故事》中的高爾基的精神，在那么艱苦的條件下，還那么愛(ài)看書(shū)，比如說(shuō)有一次，他給主人燒水，因為看書(shū)竟把空壺放在了煤火上，女主人看見(jiàn)空壺放上去而且燒壞了，非常生氣，就用木棍狠狠的打了一頓。當醫生心疼的從他的皮膚里弄出十幾根刺時(shí)，他說(shuō)：“可以讀一本好書(shū)，被打一頓，沒(méi)什么�！彼@種精神不正是我們應該學(xué)習的嗎?
“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！边@句話(huà)激勵著(zhù)我看更多的好書(shū)。
世界名著(zhù)讀后感3
寒假的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，這本書(shū)叫《三國演義》我非常喜歡這本書(shū)，于是我天天都在看這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了劉備、關(guān)羽和張飛是好朋友，他們的隊伍強大，有無(wú)數的大將，還有一個(gè)聰明絕頂的諸葛亮。他們打敗過(guò)無(wú)數的敵人，占領(lǐng)了無(wú)數個(gè)地方，他們的隊伍越來(lái)越強大。有一次他們出去打仗，他們突然看到了十匹馬用鐵鏈綁在一起，圍著(zhù)他們轉了幾圈。然后他們拔出刀向我們刺來(lái)，他們不知道這是什么，于是他們只剩下十個(gè)人能逃回來(lái)，他們把看到的全部都說(shuō)給了劉備聽(tīng)，劉備聽(tīng)了火冒三丈，他馬上請諸葛亮一起商量。諸葛亮一聽(tīng)才知道他們用的是連環(huán)馬。他們把十匹馬全部綁在一起，威力十足。他們商量了一會(huì )兒，諸葛亮就想出了一個(gè)好辦法，他在普通的槍上加了一個(gè)鐵彎上去，說(shuō)：“只要用這個(gè)彎來(lái)掐住馬腿，他們就會(huì )連人帶馬的摔下馬。他們找了一位大將叫岳飛，來(lái)訓練他們。
過(guò)了一個(gè)月，他們向吳國下了挑戰書(shū)，吳國馬上派出了連環(huán)馬，宋國們的人已經(jīng)埋伏在兩邊，連環(huán)馬來(lái)了，他們跳了出來(lái)，勾住了馬腿，他們全部都摔下了馬。這次宋國贏(yíng)了，劉備非常開(kāi)心。 這本書(shū)告訴我們，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們細心去觀(guān)察，沒(méi)有解不開(kāi)了難題。
世界名著(zhù)讀后感4
海倫.凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一。雖然在她19個(gè)月大時(shí)，命運和她開(kāi)了一個(gè)大玩笑，讓她失去了光明、.聽(tīng)力和"春天"。她很沒(méi)有信心，一直絕望著(zhù)，直到家庭教師莎莉文小姐的出現，她才明白了生命的意義。于是不怕困難，認真學(xué)習，竟然考進(jìn)了哈佛大學(xué)。
海倫.凱勒在這樣艱難的環(huán)境里都能生活得那么光彩，那我們這樣的正常人就更應該珍惜時(shí)間了。生命是很短暫的，頃刻間，一天就走了，再也回不來(lái)了。海倫.凱勒的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。雖然我即看得見(jiàn)又聽(tīng)得到，還有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，可我們哪里比得上海倫.凱勒啊!看我虛度了多少時(shí)光啊，早上睡個(gè)大覺(jué)就大半天沒(méi)了，玩起電腦來(lái)一下就是一個(gè)小時(shí)，哪有她那么用功啊，外面的世界多美好，可我沒(méi)有好好的珍惜。
讀完這本書(shū)，我看到了：面對殘酷的現實(shí)，海倫.凱勒勇敢地接受了挑戰，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣。就像泰戈爾說(shuō)的：“假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜。相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨�！�.是啊，心不殘疾就不算殘疾。
世界名著(zhù)讀后感5
今天，我第四遍閱讀《西游記》，感覺(jué)這一次比上一次多了些感悟，我也更佩服偶像——孫悟空了。
孫悟空有火眼金睛，那是很厲害的，無(wú)論白骨精用什么樣的詭計來(lái)引一誘唐僧，都能被他一一識破。白骨精或變成美貌的女子，或變成可憐的農夫，或變成悲憤的婦人，想把唐僧引入陷阱，都被機智的孫悟空識破了�？墒侵液窭蠈�(shí)的唐僧卻被騙了，還誤會(huì )孫悟空把好人都殺了。他一氣之下念緊箍咒，這下把孫悟空折騰慘了。孫悟空頓時(shí)頭暈眼花，眼冒金星，痛苦不堪。孫悟空忍受不了，盛怒之下回到了花果山，不再打算去西天取經(jīng)。
其實(shí)回到花果山的孫悟空心里又委屈又難過(guò)，我看得眼淚也禁不住往下落。孫悟空走后，唐僧就被妖精抓走了，豬八戒和沙僧打不過(guò)妖精，只好去花果山找孫悟空幫忙。孫悟空一聽(tīng)師父被抓，立即火冒三丈，立馬說(shuō)：“快，二師弟!我們去白骨精的老巢解救師父!”
看到這，我又激動(dòng)又興奮，悟空不愧是我的偶像，他愛(ài)憎分明，對師父愛(ài)護有加，能不計前嫌地又一次救師父于水火之中，真讓人佩服得五體投地。我不禁想到生活中的我們，也應該像悟空一樣胸懷寬廣，能善待他人。
世界名著(zhù)讀后感6
今天我讀了＜＜世界名著(zhù)童話(huà)故事＞＞這本書(shū)，很受感動(dòng)。
作者把篇篇名作裝在一個(gè)美麗的花藍里，讓它熠熠閃爍的光輝照耀著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，夢(mèng)幻般地度過(guò)金色的童年。
特別是其中的一篇格林童話(huà)的＜＜白雪公主＞＞更使我百讀不厭。
白雪公主是個(gè)美麗的女孩，可王后是個(gè)惡毒的女人，千方百計想害死白雪公主，都沒(méi)有得逞。而白雪公主的善良和美麗使她和七個(gè)小矮人愉快地生活在一起；最后在他們在幫助下，白雪公主，終于和王子幸福地生活在一起了，而惡毒的王后受到了應有的懲罰。
看完白雪公主這篇童話(huà)故事，我想起了小時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)自己變成了白雪公主，由小人兒長(cháng)成了巨人，由丑小鴨變成了白天鵝。
童話(huà)具有永不凋謝的魅力，使我長(cháng)出想象的翅膀，使我充滿(mǎn)魔術(shù)的希望。它生動(dòng)有趣，寓意深長(cháng)，開(kāi)發(fā)了我們的智力，豐富了我們的想像力，開(kāi)拓了我們的視野，增長(cháng)了我們的知識，培養了我們熱愛(ài)勞動(dòng)，鄙視懶惰、反對邪惡與暴力的思想，培養了我們誠實(shí)，機智和勇敢的精神。
我讀了這本書(shū)，給了我很大的啟示：在今后的學(xué)習生活中，我也要誠實(shí)待人。
世界名著(zhù)讀后感7
《湯姆索亞歷險記》是美國作家馬克吐溫的一部重要小說(shuō)，描寫(xiě)密西西比河畔小鎮男孩湯姆和伙伴們的有趣經(jīng)歷。以逼真傳神的方法刻畫(huà)了一個(gè)調皮孩子的形象，并借用兒童的心理、觀(guān)察及感受反映了當時(shí)復雜社會(huì )的各個(gè)層面。
書(shū)中有一個(gè)片段深深地吸引了我：在湯姆學(xué)校，想看《圣經(jīng)》就必須拿十張黃票來(lái)?yè)Q，而獲得票卻很難，需要表現好才行。湯姆用巧妙的方法，讓伙伴即幫自己干活，又送給自己票，沒(méi)過(guò)多久，湯姆就攢齊了票，換來(lái)了嶄新的《圣經(jīng)》。這個(gè)消息轟動(dòng)了全校，不光學(xué)生覺(jué)得驚訝，老師們也覺(jué)得不可思議，因為湯姆的學(xué)習成績(jì)不算好，他怎么這么快就攢齊了票呢？湯姆成了學(xué)校的名人了。同學(xué)們都懊悔當初不該上當給他票。湯姆機智的語(yǔ)言讓我十分佩服。
最令我憤怒的是那一章：湯姆和哈克出去探險，看見(jiàn)了印第安人喬殺死了大夫，卻栽贓給了酒鬼波特，波特以為真是自己殺了人，遠遠地逃走了，喬真是太壞了！這本書(shū)非常好看，讓我的心情隨著(zhù)人物的喜怒哀樂(lè )而變化。我還要多看幾本這樣引人入勝的書(shū)。
世界名著(zhù)讀后感8
《 昆 蟲(chóng) 記 》這本書(shū)是一部描寫(xiě)昆蟲(chóng)的巨著(zhù)。它是由大名鼎鼎的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花費一生的時(shí)間寫(xiě)成的。書(shū)中一個(gè)個(gè)昆蟲(chóng)故事帶領(lǐng)我們走進(jìn)了奇妙的昆蟲(chóng)世界。
《昆 蟲(chóng) 記 》中最令我感到有趣的是蓑蛾這種昆蟲(chóng)它是以“穿衣第一，吃飯第二”這種樣子活下去的。這種蟲(chóng)子十分弱小，容易受到天敵的攻擊。但是它卻有一個(gè)非常厲害的技能——穿衣服。它可以將樹(shù)葉、樹(shù)枝、紙等等裹在自已的身上，做為保護，隱藏自已，以免遭到天敵的攻擊。每一天，它都會(huì )換一件新的衣服，變化多端，總是把穿衣服放在第一位。這種昆蟲(chóng)是不是非常奇特。還有更多好玩有趣的故事呢，盡在《昆蟲(chóng)記》中。
讀完了這本書(shū)，我深刻的感覺(jué)如果沒(méi)有這部書(shū)我們就會(huì )對昆蟲(chóng)一無(wú)所知，沒(méi)有這部書(shū)我們就看不到這些動(dòng)人的故事�！独ハx(chóng)記》第一個(gè)字里都有法布爾的心血，為了寫(xiě)這部書(shū)，他花費了整整30年的心血。因此，我們要深深的感謝這位“科學(xué)界的詩(shī)人”——法布爾。所以讓我們懷著(zhù)崇敬的心情一起翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》這本描寫(xiě)昆蟲(chóng)的的巨著(zhù)。
世界名著(zhù)讀后感9
你知道昆蟲(chóng)的大世界嗎？
我最近讀了一本法布爾編創(chuàng )的《昆蟲(chóng)記》，他向我們展現了昆蟲(chóng)世界的多姿多彩，快來(lái)看看吧！
弱小的螢火蟲(chóng)竟然能吃蝸牛！這讓我太驚訝了。原來(lái)，在它們弱小的外皮下藏著(zhù)殘酷的本性。它捕獵時(shí)總是先用它不起眼的顎反復“撫摸”獵物，它的顎就是它的麻醉針，將獵物麻醉得不省人事，隨后便開(kāi)始了它兇殘的一幕，在獵物身上愜意地咀嚼它們的身體。
圣甲蟲(chóng)不屈服的精神更是讓我感慨。它們時(shí)時(shí)刻刻都在把食物球運送往自己的棲息地。它們的運送方式也與眾不同：自己先趴在球上，后腿緊緊抓住小球，用粗壯的手臂支撐在地面上緩緩行走，而它們卻因此經(jīng)常誤入歧途，踏上險峻的斜坡，但每次失敗它們卻越戰越勇，五次、十次、二十次……無(wú)論多么艱辛，直到成功為止。如果我們都像它一樣，那我們就能有更多的勝利之果！
昆蟲(chóng)世界是一個(gè)千奇百怪、危險無(wú)比、多姿多彩的世界！快來(lái)看看這本書(shū)吧！
世界名著(zhù)讀后感10
《夏洛的網(wǎng)》寫(xiě)了一件非常感人的事。
費恩收養了一只小豬，他叫威爾伯。在威爾伯一個(gè)月大的時(shí)候，就被買(mǎi)到費恩的舅舅朱克曼先生家的倉谷里了。在倉谷里，威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。老羊傳給威爾伯一個(gè)不幸的消息，威爾伯的命運是變成火腿和烤乳豬。夏洛答應了威爾伯要救他，就在蜘蛛網(wǎng)上先后織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，幾個(gè)大字。就是這幾個(gè)大字創(chuàng )造了奇跡，改變了威爾伯的命運。朱克曼一家不會(huì )殺他了，最后威爾伯在比賽中獲了獎，但在這時(shí)，夏洛也走到了生命的邊沿。
夏洛不惜代價(jià)為了朋友，連自己的孩子還沒(méi)看一眼就死了。威爾伯只能照顧好夏洛的孩子，作為給夏洛的回報。像威爾伯和夏洛這種友誼，在現實(shí)社會(huì )中有多少呢?這中友誼是無(wú)比尊貴的，用金錢(qián)是買(mǎi)不回來(lái)的。我們不必學(xué)夏洛為了別人，犧牲自己。我們只要和朋友之間建立深厚的友誼，彼此信任。
看完著(zhù)本書(shū)后，我就想夏洛只是一只小小的蜘蛛，她都有能力幫助朋友，為什么我們就這么小氣，卻不想幫助自己的朋友，就算答應了別人的請求，也有是做不到。我們應該向夏洛學(xué)習，答應了別人的事就要用心去做，做得十全十美，這才叫友誼。
世界名著(zhù)讀后感11
讀〈愛(ài)的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著(zhù)的是融融的愛(ài)意，暖暖的感動(dòng)!書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài)，博大的愛(ài)。
有父母與子女之愛(ài)，姐弟之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài);還有對弱者之愛(ài)，對不幸者之愛(ài)，對勞動(dòng)之愛(ài)，對學(xué)習之愛(ài)，對環(huán)境之愛(ài)，對大自然之愛(ài);及至對人民的愛(ài)，對軍隊的愛(ài)，對祖國的愛(ài)… …
所有愛(ài)的內容都不空洞，都是生動(dòng)豐富的，都是融入了生活的，是看得見(jiàn)摸得著(zhù)感受得到的!這樣的愛(ài)的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。
新學(xué)期，這本書(shū)一定要成為我們音樂(lè )班孩子們首選的愛(ài)的教育的引領(lǐng)者!我甚至有些心急，如果孩子們能夠一下子就讀完全書(shū)，該多好啊!或者，在上學(xué)期，這本書(shū)的內容就已經(jīng)深入孩子的心中，學(xué)生的精神面貌是不是會(huì )有很大變化了呢?
這是一本學(xué)校生活的書(shū)，書(shū)中的某些閃光的人物，一定會(huì )成為許多學(xué)生心中的偶像，他們應該會(huì )使學(xué)生進(jìn)行自我反思，自我教育。下學(xué)期，期待我的班級能夠出現一個(gè)“卡羅內”似的學(xué)生，這對一個(gè)班集體，對一個(gè)班主任是非常重要的!期待著(zhù)愛(ài)的教育，會(huì )真正走進(jìn)孩子們的心靈!
世界名著(zhù)讀后感12
《昆蟲(chóng)記》是法國著(zhù)名的`昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾寫(xiě)的長(cháng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。
當我懷著(zhù)看無(wú)趣的科普書(shū)打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，看到了它的簡(jiǎn)介“本書(shū)是法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以無(wú)比的熱情、追求真理的精神傾其一生血著(zhù)成的科學(xué)巨著(zhù)。在他的筆下，昆蟲(chóng)世界是如此千奇百怪、生機盎然，小小的昆蟲(chóng)恪守自然規則，表現出了驚人的靈性”看完簡(jiǎn)介，我不再覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)趣了，而是抱著(zhù)一種敬佩的心情閱讀。
現在世上有多少人憎恨昆蟲(chóng)，但為什么法布爾可以不知疲倦地觀(guān)察它們呢？
后來(lái)，我發(fā)現，法布爾似乎并不是在書(shū)里只寫(xiě)了昆蟲(chóng)，而他是用了一種無(wú)形的鏈條把我們人類(lèi)和昆蟲(chóng)聯(lián)系到了一塊兒，從昆蟲(chóng)們有著(zhù)人的思想感情就能看出他對昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，仿佛這本書(shū)是在寫(xiě)一群人，而不是一只一只的昆蟲(chóng)。
讀完這本書(shū)我明白了一個(gè)道理，它就是不管多么渺小的蟲(chóng)子，也有它的用處，我們不能瞧不起任何生物，哪怕是一個(gè)小小的螞蟻。作者：李鑫悅
世界名著(zhù)讀后感13
前些天媽媽給我買(mǎi)了一本《哈姆雷特》。我一看是英國著(zhù)名戲劇家莎士比亞寫(xiě)的心里非常高興，早就聽(tīng)老師講過(guò)莎士比亞，他是英國文藝復興時(shí)期杰出的戲劇家，他寫(xiě)了很多著(zhù)名的作品如：《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》等。我立刻興致勃勃的讀起來(lái)，每天除了做作業(yè)其它時(shí)間我都用來(lái)讀這本書(shū)。沒(méi)過(guò)兩天我就把讀完了。
《哈姆雷特》這本書(shū)在情節上與歷史傳說(shuō)并沒(méi)有什么兩樣的，講的是丹麥王子為父親報仇的故事。情節跌宕起伏，緊緊圍繞報仇展開(kāi)。
其中哈姆雷特復仇階段的故事令我印象最深，哈姆雷特匆匆回國，參加父親的葬禮，令他不能接受的是，他為能趕上父親的葬禮，卻目睹了母親和叔叔的婚禮。哈姆雷特非常憤怒，他對父親的死產(chǎn)生懷疑。最后父親的亡靈告訴他自己是被叔父用毒草汁害死的，讓哈姆雷特一定要為他報仇。之后，哈姆雷特展開(kāi)了他艱難的復仇歷程，與克勞迪斯展開(kāi)了你死我活的較量。最終，哈姆雷特向克勞迪斯發(fā)出復仇之劍。
讀了這本書(shū)我的心久久不能平靜，我被哈姆雷特的勇敢和正義所感動(dòng)。我為克勞迪斯的兇狠和惡毒感到可恥。莎士比亞真是太偉大了，在他筆下個(gè)個(gè)人物栩栩如生，鮮明可感，他真是我的偶像！
世界名著(zhù)讀后感14
愉快的暑假生活開(kāi)始了，老師給我們布置了一項作業(yè)，看課外書(shū)寫(xiě)讀后感。
閑暇之余，我選了幾本有意義的課外書(shū)看，其中美國十九世紀中葉偉大小說(shuō)家海明威所著(zhù)中篇小說(shuō)《老人與�！方o我留下了深刻印象：小說(shuō)刻畫(huà)了一個(gè)古巴漁民桑提亞哥為維持生活，在海上連續八十四天一條魚(yú)也沒(méi)有逮到的情況下，仍不甘心，最后獨自一人駕船去大海深處終于捕到魚(yú)，但卻被鯊魚(yú)群吃掉的經(jīng)過(guò)。作品體現了桑提亞哥這個(gè)孤軍奮戰不怕失敗的“硬漢子”的英雄形象。小說(shuō)中的老漁夫桑提亞哥在同象征著(zhù)厄運的鯊魚(yú)的斗爭中盡管失敗，但他堅韌不拔，在對待失敗的那種勇敢的態(tài)度卻深深的感染了我。我很欣賞小說(shuō)中流傳至今的一句名言：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可能把它消滅掉，可就是打不敗他�！�
現在，我們每天能在這樣優(yōu)越的環(huán)境中生活學(xué)習，雖然沒(méi)有歷經(jīng)小說(shuō)中主人公桑提亞哥的艱苦環(huán)境，但我們更應要養成“不怕失敗，敢于面對失敗”的硬漢精神。因為只有這樣，我們才能更堅強、更成熟，將來(lái)才能擔負起建設祖國的重擔，成為對社會(huì )有用的人!
世界名著(zhù)讀后感15
你有在大海上與暴風(fēng)雨搏斗的經(jīng)驗嗎？你有過(guò)被海盜俘虜的經(jīng)歷嗎？你有獨自一人在荒島上生存的毅力嗎？有一位勇敢青年就經(jīng)歷過(guò)這可怕一切，那么這位了不起的青年到底是誰(shuí)呢？他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公——魯濱遜�？唆斔�。
魯濱遜從小生活在一個(gè)富裕的家庭，他的夢(mèng)想就是外出航海，可是他的父母卻極力反對，但什么也阻止不了他對夢(mèng)想的追求。他曾多次出海去實(shí)現自己的夢(mèng)想。在追求夢(mèng)想過(guò)程中并不像想象中的一帆風(fēng)順。他遇到了風(fēng)暴、大浪和海盜的襲擊，最后他被困在了一個(gè)荒島上。想要在這里生存下去，他必須要獨自一個(gè)人去面對那些未知的困難。最終他用自己的智慧、力量和一點(diǎn)點(diǎn)運氣在這個(gè)荒島上生活了28年兩個(gè)月零九天，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
和魯濱遜比起來(lái)，我真是慚愧萬(wàn)分。我有一個(gè)夢(mèng)想，但是都從來(lái)沒(méi)有為我的夢(mèng)想去努力過(guò)，遇到困難就退縮，還總是會(huì )為自己找各式各樣的借口。讀過(guò)這本書(shū)，讓我不由的想起梅花香自苦寒來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)得彩虹。魯濱遜的這種堅韌的毅力讓我十分感動(dòng)，我要向他的學(xué)習，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想而去努力去拼搏，無(wú)論前路會(huì )遇到什么困難險阻我都不會(huì )退縮的。
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