打開(kāi)孩子的心扉教育隨筆

　　剛上小班的時(shí)候，孩子們還沒(méi)建立起集體生活的常規，常常會(huì )為了爭搶玩具、排隊次序等發(fā)生糾紛。一天，我為小洪和苗苗整理衣服，小洪看苗苗靠我很近，就伸手狠狠地推了苗苗一把，苗苗一個(gè)趔趄摔倒了，頭上撞起了個(gè)大包。于是，我呵斥了小洪。

　　時(shí)光匆匆，這件事也漸漸被我淡忘了。孩子們一天天長(cháng)大，幾個(gè)月后，他們已建立了一定的常規，與我的關(guān)系也親密起來(lái)。他們常常像一群小鳥(niǎo)一樣圍著(zhù)我嘰嘰喳喳，游戲時(shí)把我視為玩伴，爭先恐后地與我牽手�？墒�，我發(fā)現小洪總是遠遠地避著(zhù)我，從來(lái)不會(huì )跑到我面前問(wèn)這問(wèn)那，也不會(huì )爭搶著(zhù)牽我的手。玩“老鷹捉小雞”游戲時(shí)，他寧愿當最末一只小雞被老鷹吃掉，也不愿當最前面的`小雞來(lái)拉我的衣服……是不是那次呵斥讓他關(guān)閉了想親近我的心?解鈴還需系鈴人，我一定要解開(kāi)小洪的心結。

　　于是，我主動(dòng)與家長(cháng)約談，坦誠地向家長(cháng)講述了事情的來(lái)龍去脈，并真誠地向家長(cháng)致歉。在得到家長(cháng)的諒解后，我們約定共同努力，幫助小洪解開(kāi)心結。在幼兒園，我格外關(guān)心小洪，經(jīng)常拉拉他的手，摸摸他的頭，主動(dòng)與他打招呼、聊天，熱情地邀請他做游戲，當他獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P他……慢慢地，小洪感受到了我的誠意以及我對他的關(guān)愛(ài)，開(kāi)始愿意接受我了。每次集體活動(dòng)時(shí)，他都悄悄地坐在離我較近的位子，還嘗試著(zhù)舉手發(fā)言。我很欣慰，終于打開(kāi)了他的心扉。從此，我與小洪之間的互動(dòng)更加自然了。

　　這件事給我的教訓是深刻的。教師的一言一行對孩子的影響是那么深遠，所以，教師要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，加強職業(yè)道德建設。我堅信，今后在我的視線(xiàn)里一定不會(huì )再有孩子躲避的目光，不會(huì )再有孩子游離的身影。

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