快樂(lè )留學(xué)去-生活隨筆
從小我就在爸媽的呵護下長(cháng)大，不管是在物質(zhì)或是心靈上都獲得很好的照顧。一直以來(lái)我都認為自己很獨立，直到十七歲自己決定出國念書(shū)時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)自己一個(gè)人要面對文化和語(yǔ)言上的差異，及生活上的瑣事是多么地不容易。
在國內讀書(shū)時(shí)，我的成績(jì)、人緣還算不錯，也不時(shí)會(huì )被推薦參加作文、舞蹈和運動(dòng)類(lèi)的比賽。因此，當我在美國被人忽略或是瞧不起時(shí)，我常會(huì )憤恨不平，或是暗地里流淚。我永遠記得我第一次歷史考試拿了F和第一次宗教考試時(shí)，我寫(xiě)考卷寫(xiě)到哭的窘?jīng)r，而那道需要時(shí)間才能跨過(guò)的語(yǔ)言鴻溝，也讓我越來(lái)越退縮。
當地人只要花兩小時(shí)就能寫(xiě)完的作業(yè)，我要花四小時(shí)。即使他們前天晚上沒(méi)有讀該讀的文章，上課當天瞄一下文章，也可以滔滔不絕講得頭頭是道。相較之下，查字典查得半死，又劃了一大堆重點(diǎn)的我，上課要發(fā)表意見(jiàn)都要想破頭，必須鼓足勇氣，才能勉強表達出意思。
在國內時(shí)，我發(fā)現自己和他人并沒(méi)有相處上的問(wèn)題，因為課程時(shí)間的編排，跟同學(xué)幾乎一整天都在一起，又有機會(huì )表現自己，所以很容易就和同學(xué)打成一片；在美國，每個(gè)人的課表都不同，每堂課的同學(xué)都不太一樣，再加上因為國內數理方面的進(jìn)度比較快，有些課我都是和高我一年級的人上課，所以跟同屆的同學(xué)相處機會(huì )又更少了。
因為語(yǔ)言使用上不熟練，上課時(shí)無(wú)法時(shí)常發(fā)表意見(jiàn)；寫(xiě)作文也寫(xiě)不過(guò)當地人；在運動(dòng)會(huì )，也沒(méi)機會(huì )讓我展現我的運動(dòng)細胞，所以被同學(xué)和老師忽略是很常有的事。這種與在國內時(shí)的情況相較之下，落差如此之大，讓我完全得不到成就感，甚至想要把行李收一收，回家算了，何必受苦。
還好我從小就在太極門(mén)師父的引導下長(cháng)大，我才有能力把這些困難一一化解掉。我運用「凡事往好處想」的功夫，把所有的困難都當成是讓我成長(cháng)的機會(huì )，漸漸的我也敢在班上發(fā)表意見(jiàn)，也因為我與當地學(xué)生成長(cháng)背景的不同，當我從不同角度發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，也比較容易引起討論。有一次我在課堂上發(fā)表的問(wèn)題竟然還變成期末考的考題呢！
師父的功夫還幫我渡過(guò)不少的困難。有一次，擔任我這一組辯論的'開(kāi)場(chǎng)，這個(gè)位子需要統合全組的數據，還要尋找大量的數據。之前我沒(méi)有做過(guò)領(lǐng)導者的角色，不但要帶領(lǐng)一群英文比我好的外國人，還被老師懷疑我有沒(méi)有擔任這個(gè)角色的能力。
剛開(kāi)始我很想打退堂鼓，但想到師父教導我用「一切的安排都是最好的安排�！惯@樣的想法坦然面對，我就決定接受這個(gè)挑戰。經(jīng)過(guò)一番努力，我找的數據不但能提供我的組員運用，我的開(kāi)場(chǎng)也讓曾懷疑我能力的老師說(shuō)：「very good！」他的贊賞和滿(mǎn)分給我很大的肯定。
在不斷挑戰自己的過(guò)程中，我慢慢得到老師和同學(xué)的肯定，也改善我的人際關(guān)系，讓我在高三時(shí)被選為宿舍長(cháng)(prefect)負責照顧住宿生的生活。
現在我的留學(xué)生活，愈來(lái)愈如魚(yú)得水，也找到了學(xué)習的快樂(lè )。運用師父教我的智慧，讓我即使一個(gè)人在國外，也能過(guò)得充實(shí)而自在。
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