親子共讀隨筆怎么寫(xiě)
讀書(shū)是生活中必不可少的部分，而我和女兒共同閱讀是一件更快樂(lè )的事。親子共讀隨筆怎么寫(xiě)？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
親子共讀隨筆【一】
以前一直都沒(méi)陪孩子看過(guò)書(shū)，他看的都是他感興趣的，比如漫畫(huà)，動(dòng)畫(huà)書(shū)籍等，也沒(méi)有幫孩子進(jìn)行選擇性看書(shū)，通過(guò)這次陪讀活動(dòng)，我覺(jué)得好書(shū)能影響孩子的日常行為和習慣，有利于孩子的身心發(fā)展。
我們在一起看過(guò)《少年時(shí)代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語(yǔ)文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲(chóng)記》等，這些書(shū)是孩子自己選擇的，我瀏覽之后覺(jué)得符合孩子現在這個(gè)年齡，所以陪著(zhù)他一起看。在看的過(guò)程中，遇到一些生僻字我會(huì )先讓他自己查字典，了解這個(gè)字在文章中的意思，以助于對文章細致地了解。
當然，有些書(shū)他并不是一次性把它看完，有的看了一點(diǎn)點(diǎn)就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我讓他看得，可能因為書(shū)有點(diǎn)兒厚，故事比較長(cháng)，他看了一點(diǎn)就不想看了，于是我問(wèn)他，你知道鋼鐵是怎么練出來(lái)的，他說(shuō)不知道，還沒(méi)看到那個(gè)地方。我知道他以為這本書(shū)就是講練鋼鐵的，然后我說(shuō)，你自己看吧，可有意思了。沒(méi)想到他果真又開(kāi)始看了，之后我會(huì )偶爾問(wèn)他，看到了嗎，他搖搖頭，然后我說(shuō)，你繼續看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書(shū)看完了，然后對我說(shuō)：“原來(lái)不是煉鐵的，不過(guò)這個(gè)人很堅強，太厲害了，我要向他學(xué)習�！甭�(tīng)完，我得出一個(gè)結論，一本好的書(shū)并不是孩子能主動(dòng)去接受的，作為家長(cháng)，要讓孩子對書(shū)產(chǎn)生好奇，引導孩子去看，這樣才能將好書(shū)推銷(xiāo)給孩子，并讓他從中受益。
我們家孩子本身比較活躍，喜歡奇幻，搞笑，冒險的文章和動(dòng)畫(huà)片，經(jīng)常會(huì )給我說(shuō)書(shū)中有趣的故事，其中有一篇他覺(jué)得特別的好看，就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺(jué)得這篇文章的確不錯�！榜R小跳”這個(gè)人角色就是調皮搗蛋的，可他富有孩子的純真，對老師的尊敬，特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應過(guò)來(lái)了，我們家孩子也有點(diǎn)調皮，那么我們經(jīng)常都會(huì )說(shuō)他不是，可有的時(shí)候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會(huì )了，沒(méi)了解他內心的想法，因此，在孩子犯錯的時(shí)候，作為家長(cháng)的我們首先應該讓孩子自己說(shuō)，然后在對錯上給予辯證的教導，這樣才不會(huì )抑制孩子的內心表達。
因為工作原因，以前他都跟著(zhù)爺爺奶奶生活，和他在一起的時(shí)候，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)總會(huì )帶點(diǎn)鄉間的臟話(huà)，當然我們也會(huì )強行的教他改正，可一直沒(méi)多大效果�，F在把孩子留在自己的身邊，有時(shí)候和孩子交流，他會(huì )偶爾提到，書(shū)上說(shuō)了什么，再附上自己的一些看法，有時(shí)也會(huì )反駁我們的看法。因為自己看了一些書(shū)，也更加了解了孩子這個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)和行為起因，所以對孩子的教育也更科學(xué)了，現在發(fā)現他在家不會(huì )說(shuō)臟話(huà)了，而且對事情的想法也比較大膽，我們會(huì )鼓勵一些好的思想，不好的會(huì )給他講明原因，讓他避免。
我相信好書(shū)能引導孩子健康成長(cháng)，現在這個(gè)階段我們就是應該引導孩子去看這些好書(shū)，一個(gè)人的修養是從小培養的，書(shū)在里面起著(zhù)至關(guān)重要的作用，以后會(huì )盡量陪孩子一起看書(shū)，希望他能一直保持好奇心，不斷吸取書(shū)中的精華。
親子共讀隨筆【二】
我的寶寶現在一歲五個(gè)月了，他十分喜愛(ài)邊看圖書(shū)邊聽(tīng)我講故事。每天，我們母子倆都會(huì )在一起度過(guò)一段甜蜜的共讀時(shí)光。寶寶用他的小手翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，我則繪聲繪色地講著(zhù)書(shū)中描述的故事，寶寶不僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)，他還隨著(zhù)故事的進(jìn)展或不同角色的出現，以聲音或動(dòng)作來(lái)參與共讀過(guò)程。
我認為，培養孩子的讀書(shū)樂(lè )趣不是一朝一夕的事，一個(gè)喜愛(ài)圖書(shū)的孩子，不是在一夜之間爆發(fā)出他對圖書(shū)的熱情。自嬰兒時(shí)期開(kāi)始與書(shū)結緣的孩子，有較多的機會(huì )累積他們的閱讀經(jīng)驗，走過(guò)不同的閱讀階段，使圖書(shū)成為他生活的一部分，成為他了解自己與世界的一個(gè)重要來(lái)源。
那么，作為孩子的父母，應該如何激發(fā)小寶寶的讀書(shū)興趣，讓寶寶真正地進(jìn)入到美妙的書(shū)中世界呢？我有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，希望能同大家分享。
首先是讀書(shū)時(shí)的.焦點(diǎn)應該放在寶寶身上，而不是圖書(shū)。因為一開(kāi)始是要培養小寶寶對圖書(shū)的感情，并且讓他探索書(shū)是什么。不要急于求成，父母應該從寶寶的視線(xiàn)和行為舉止，判斷閱讀活動(dòng)是否要繼續，或是得先暫告一段落，絕不可以圖書(shū)為中心，堅持要看完一本書(shū)或一個(gè)段落才停止。
其次是給寶寶以鼓勵。寶寶有用手翻書(shū)的意向時(shí)讓他翻個(gè)夠，不要怕書(shū)被寶寶撕掉，或放入口中吃，因為嬰兒的“吃書(shū)”也是他探索圖書(shū)的方式。當然，父母要選擇合適的圖書(shū)給小寶寶，比如用硬紙板做的卡書(shū)，用布做的布書(shū)，還有小木書(shū)，等等，這些書(shū)不怕啃咬，有的可以用水洗，還便于嬰幼兒翻閱。另外圖書(shū)的圓角處理對寶寶也很安全。圖書(shū)的圖畫(huà)質(zhì)量也是要考慮的因素之一，給嬰幼兒選圖書(shū)，要選擇畫(huà)面大，圖畫(huà)清晰，文字較少的畫(huà)報式的圖書(shū)，故事的內容也要符合嬰幼兒的心理，充滿(mǎn)天真童趣，這樣的書(shū)，寶寶才會(huì )喜歡，才會(huì )有興趣閱讀。我個(gè)人認為象《嬰兒畫(huà)報》，《用手摸摸看系列》，《動(dòng)手翻翻看系列》等都是適合3歲內寶寶讀的書(shū)。
在共讀過(guò)程中要激發(fā)小寶寶的興趣。媽媽要繪聲繪色，用清楚、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘述故事，邊講邊用手指著(zhù)相對應的人或事物。同時(shí)要觀(guān)察寶寶的反應。如果寶寶對書(shū)中某些人或物注意時(shí)間較長(cháng)，或主動(dòng)以手指指書(shū)上的某個(gè)畫(huà)面，期望父母為他說(shuō)明那是什么，就不要一個(gè)勁自顧自地講下去，而是要對寶寶的行為做出應答，重復剛剛講過(guò)的，再反問(wèn)寶寶“這是什么？小兔子怎么跳��？老牛怎么叫��？”等等，讓寶寶記住你剛剛講的，模仿書(shū)中人或物的聲音或動(dòng)作，慢慢地，寶寶就會(huì )主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，這對培養寶寶的讀書(shū)興趣，增強寶寶的觀(guān)察力、記憶力很有幫助。而且，正如我前面說(shuō)的，一定要以寶寶為中心，當寶寶表現出累了或是困了時(shí)，就要馬上停止，不要強迫非要看完這本書(shū)才停。千萬(wàn)不要急于求成，一味追求數量，強迫寶寶，那樣的話(huà)只會(huì )使寶寶產(chǎn)生逆反心理，對閱讀產(chǎn)生厭倦感，從而失去對圖書(shū)的興趣。
作為父母，我們都希望自己的寶寶聰明好學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)，但我們在忙著(zhù)讓孩子過(guò)早地學(xué)習過(guò)多知識之余，不妨靜下來(lái)，想一想，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。讓寶寶從心底里熱愛(ài)圖書(shū)，掌握閱讀的方法，我認為這比單純地多教寶寶認幾個(gè)字、識幾個(gè)數強得多。
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