【熱門(mén)】美術(shù)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1.學(xué)習使用各種材料大膽的進(jìn)行印畫(huà)，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.喜歡參與活動(dòng)，并養成干凈整潔的習慣
活動(dòng)準備
花園圖片一幅及幼兒操作的'大背景圖十張、紅、黃、藍顏料每組一份、印畫(huà)材料每組一份（積木、蘿卜、絲瓜筋、菜根）、音樂(lè )：蝴蝶找花
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p美麗的花園，引起幼兒興趣。
1.師：今天天氣真好，寶寶們跟著(zhù)媽媽到花園里去玩一會(huì )兒吧。（隨著(zhù)音樂(lè )做蝴蝶飛的動(dòng)作）
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)在花園里找到了什么顏色、什么形狀的花。
�。ǘ┯^(guān)察沒(méi)有花的花園，激發(fā)幼兒的想象。
1.師：我們再到這邊的花園里來(lái)玩玩吧。咦！這個(gè)花園里怎么只有葉子沒(méi)有花呀？怎樣使這個(gè)花園也變得很美麗呢？
2.鼓勵幼兒想出各種辦法，大膽地在集體面前講述。
�。ㄈ┯變簩W(xué)習印畫(huà)的方法。
1.先任選一個(gè)印畫(huà)材料，然后在自己喜歡的顏料里蘸一下，印在花莖上，一朵花就開(kāi)出來(lái)了。
2.請二～三個(gè)幼兒上來(lái)示范。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導。
1.鼓勵幼兒嘗試使用各種不同的材料，大膽選用不同的顏料來(lái)印花，指導幼兒邊印邊說(shuō)說(shuō)印的是什么顏色、什么形狀的花。
2.提醒幼兒保持畫(huà)面、衣服的整潔。
�。ㄎ澹┱故咀髌�，引導幼兒一起欣賞。
1.將幼兒的椅子圍成一個(gè)大圓，作品貼在椅背上，布置成一個(gè)花園。
2.隨著(zhù)音樂(lè )一邊在花園里跳舞，一邊找一找哪一朵花最漂亮，說(shuō)說(shuō)是什么形狀什么顏色的。
3.小結：寶寶們今天真能干，花園被你們打扮得真漂亮。
美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)要求：
1、培養敏銳細致的觀(guān)察力。
2、根據觀(guān)察的細節畫(huà)出同伴。
活動(dòng)準備：
海報紙、彩色筆。
觀(guān)察與指導：
1、集體合作為教師畫(huà)像。
孩子們能有機會(huì )在黑板上用粉筆為老師畫(huà)像，十分高興。為了調動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫(huà)一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng )設了機會(huì )，又適當降低了難度。我發(fā)現連平時(shí)很內向的孩子也樂(lè )意地舉起手，為我作畫(huà)。
集體創(chuàng )作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(cháng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著(zhù)自己的作品——寫(xiě)真畫(huà)。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡�！�
點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節是提醒幼兒重視觀(guān)察，細心捕捉被畫(huà)人身上的顯著(zhù)特征，然后再進(jìn)行創(chuàng )作。當然，孩子的寫(xiě)生能力
是有限的，我們不能注重創(chuàng )作的結果，而在于過(guò)程，是否具有寫(xiě)生的興趣與發(fā)展潛能。
2、兩人一組仔細觀(guān)察對方畫(huà)下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng )作了。有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫(huà)得很好）。他們三三兩兩地聚在一起，商量著(zhù)誰(shuí)為誰(shuí)畫(huà)。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫(huà)黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們A—B—C，每個(gè)人都能畫(huà)別人，也都能被別人畫(huà)到，孩子們很樂(lè )意接受這個(gè)方法。希望遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應的經(jīng)驗。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫(huà)，他們仔細地觀(guān)察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫(huà)面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著(zhù)胸卡，上面還很認真地寫(xiě)“組長(cháng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(cháng)牌的樣子學(xué)寫(xiě)下來(lái)的�！闭媸莻�(gè)聰明的孩子。他們倆的.畫(huà)沒(méi)有色彩，全是線(xiàn)條勾勒，已十分接近寫(xiě)生作品了。
昕宜、樂(lè )樂(lè )等幾個(gè)對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個(gè)能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿(mǎn)意的作品；有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫(xiě)生，真是人緣好也……
最后，他們要求我在畫(huà)面上幫著(zhù)寫(xiě)下“我的好朋友XXX”�？匆�(jiàn)他們快樂(lè )的樣子，我祝福他們永遠快樂(lè )成長(cháng)。
美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力及語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：帶領(lǐng)幼兒春游， 認識各種野草。
2、物質(zhì)準備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線(xiàn)、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的'欲望。
指導語(yǔ)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫(huà)面，你想怎么做？
2、講解演示，了解裝飾的方法。
�。�1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。
�。�2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認為最滿(mǎn)意的進(jìn)行裝飾。
�。�3）裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。
3、引導幼兒大膽裝飾，發(fā)揮創(chuàng )作才能。
�。�1）提出要求：
�、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种�，操作時(shí)就小心。
�、谟龅嚼щy怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。
�、蹖τ诋�(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定？組織幼兒進(jìn)行討論。
�。�2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫(huà)面。
�。�3）教師觀(guān)察幼兒的創(chuàng )作情況，并給予適時(shí)的指導；鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、師幼交流共享：
讓幼兒展示、介紹作品，并引導其體驗成功的快樂(lè )，發(fā)現存在的不足，為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準備。
活動(dòng)延伸：
1、野草除了能裝飾漂亮的畫(huà)面外，還可以做什么？鼓勵幼兒大膽表達。
2、我們幼兒園周?chē)教幨且安�，野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應該要保護大自然。
美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)用線(xiàn)繩蘸色印染，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步感知對稱(chēng)圖案。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
線(xiàn)繩（每人一條）、調色盤(pán)、顏料（三原色）、紙張
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范畫(huà)
"小朋友，今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫(huà)的嗎？
2、教師做示范
"現在，請小朋友來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)畫(huà)兒的。"先把紙對折，用毛線(xiàn)蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。
3、幼兒動(dòng)手操作
"小朋友你們現在明白了吧！待會(huì )兒就請你們自己動(dòng)手試一試。在這之前，我還有幾點(diǎn)兒要求（注意衛生�。┰谟變翰僮髦�，教師要隨時(shí)指導。
延伸活動(dòng)：
請幼兒講述自己畫(huà)的內容。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)創(chuàng )設了線(xiàn)寶寶跳舞的情境，語(yǔ)言比較童趣，環(huán)節比較清晰，過(guò)渡也比較自然。在設計活動(dòng)的目標和過(guò)程時(shí)，都能夠以本班幼兒的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)。但仍然存在很多問(wèn)題，現總結如下：
第一，我示范的時(shí)候，自己講得過(guò)多，建議教師適當退位，引導幼兒一同參與，體現幼兒的主體性。
第二，示范環(huán)節我把線(xiàn)條之間的.規律講得過(guò)多，導致講評環(huán)節沒(méi)有深度，沒(méi)有挖掘的重點(diǎn)，建議引導幼兒自由參與美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中自己發(fā)現線(xiàn)條的秘密。教師也要善于發(fā)現幼兒特別的作品，給予講評和總結。
第三，注重情感的培養。建議最后環(huán)節，放一些音樂(lè )，引導幼兒用身體動(dòng)作表現與線(xiàn)寶寶跳舞。
第四，建議美術(shù)活動(dòng)，給幼兒提供一塊小抹布，幼兒手臟了可以擦一擦。
美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、在玩球活動(dòng)中，增強幼兒對體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)線(xiàn)條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識的游戲轉化為有意識的表現。
3、培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力�；顒�(dòng)準備
1、每人一張圖畫(huà)紙；一盒油畫(huà)棒.
2、音樂(lè )
3、教師示范用的.皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒到“球的樂(lè )園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2、幼兒在音樂(lè )聲中搭上火車(chē)來(lái)到了“球的樂(lè )園” 教師：球的樂(lè )園到了，你們看看這里有很多什么？
3、教師帶幼兒參觀(guān)各種球，了解各種球的名稱(chēng)以及玩法，并提出玩球要求： 小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色
2、請3-4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。
3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)？同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫(huà)要求： 要把你玩的球畫(huà)在中間，畫(huà)的時(shí)候要大膽，要把球畫(huà)得大一點(diǎn)，玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)教師強調握筆的姿勢
三、 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導四、 欣賞評價(jià)活動(dòng)
1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么
2、請3-4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球，是什么顏色的。
3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂(lè )聲中離開(kāi)球的樂(lè )園教師：小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來(lái)，好嗎？編輯：cicy
美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)背景：
春天來(lái)了，氣溫回暖、萬(wàn)物復蘇一切的一切都充滿(mǎn)了新奇，都是一個(gè)新的開(kāi)始。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì )引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹(shù)、長(cháng)尾巴的小蝌蚪，他們會(huì )因為各種動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然（踏青、社區散步），欣賞春天的花卉、觀(guān)察春天的草地、樹(shù)木的變化后，感受到了春天的美好，開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫(xiě)下春天的'詩(shī)，并用畫(huà)紙和肢體表現出對春天萬(wàn)物復蘇、春意盎然的感受。
在區域活動(dòng)中我發(fā)現，經(jīng)過(guò)一系列的觀(guān)察和學(xué)習孩子對樹(shù)木知識經(jīng)驗有了一定的積累，會(huì )在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現出樹(shù)木，但運用其他美工形式的經(jīng)驗還有所欠缺�！毒V要》中也提到調動(dòng)孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗從而獲得知識并達到情感滿(mǎn)足的目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習興趣點(diǎn)，設計了這個(gè)《報紙樹(shù)》。以廢棄的報紙為材料，運動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)，并形成初步愛(ài)護綠化的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹(shù)，感受報紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。
2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗合作的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作
活動(dòng)準備：
各類(lèi)報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來(lái)萬(wàn)物復蘇的景象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、聽(tīng)，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂(lè )）
春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？
2、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導幼兒觀(guān)察幼兒園的樹(shù)）
3、幼兒討論觀(guān)察到的春天到來(lái)的景象。（樹(shù)木抽出嫩枝芽）
4、這些樹(shù)一樣嗎？（觀(guān)察樹(shù)的形態(tài)、枝葉）
小結：春天來(lái)了，天氣漸漸地暖和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jì)�，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好，那么美麗。
二、觀(guān)察報紙樹(shù)，引導幼兒探索報紙變樹(shù)的方法。
1、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹(shù)木長(cháng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì )做一些事，那是？（植樹(shù)）
2、樹(shù)有很多不同的種類(lèi)，你們看看，這顆樹(shù)有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)
3、引導幼兒大膽討論。（出示范例畫(huà)面）
�。�1）這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢？怎么變？（用紙折出來(lái)的）
�。�2）樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？
�。�3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）
�。�4）撕下來(lái)的碎片可以做什么？（樹(shù)葉）
�。�5）怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起？（貼在一張大紙上）
小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。
三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，把大樹(shù)“種”到我們的班級中來(lái)。
1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹(shù)，商量一下想做一棵怎樣的樹(shù)，每個(gè)人做什么，
2、怎么分工？怎么相互幫助呢？
3、教師巡視，鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng )作。
四、幼兒作品欣賞與交流，體驗成功的快樂(lè )。
1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹(shù)啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）
2、再次響起音樂(lè )，幼兒運用四肢大膽表現春天生長(cháng)的樹(shù)的形態(tài)。
美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹。
2.通過(guò)自己的嘗試，初步掌握涂刷的技能。
3.享受玩色游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.場(chǎng)景——多間還待粉刷的房子(大紙箱板做)布景；裝有紅、橙、黃、綠、藍、紫、白、黑8種水粉顏料的塑料小桶；小刷子若干把，濕布、報紙若干張，塑料袋圍裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1.設置情景，激發(fā)幼兒興趣。
(1)指導語(yǔ)：小朋友都聽(tīng)過(guò)小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可結實(shí)了，但是房子還沒(méi)有刷上漂亮的顏色，穿上漂亮的外衣呢。
(2)激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望：讓我們小朋友來(lái)幫助小豬刷房子吧！
2.學(xué)習小豬刷房子。
(1)我們來(lái)當一名小小粉刷匠吧，穿好工作服，手拿小刷子，做好準備。
(2)討論如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。
跟小豬學(xué)一學(xué)吧。演示粉刷的方法：“我是小小粉刷匠，手拿刷子刷呀刷。向上刷，向下刷，上上下下都刷到�！�(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動(dòng)作)
(3)用什么顏色刷呢?請幼兒認識顏色并說(shuō)出自己喜歡的顏色。
3.幫助小豬刷房子。
(1)指導語(yǔ)：請小朋友每人選擇一座小房子，試著(zhù)刷上你最喜歡的漂亮顏色吧。
(2)教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀(guān)察幼兒涂刷情況。教師鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色大膽涂刷。
4.結束活動(dòng)。
(1)共同欣賞自己的勞動(dòng)成果，體驗勞動(dòng)的喜悅。
(2)請小豬給予評價(jià)，最后和小豬告別。
活動(dòng)反思
今天是美術(shù)課題組進(jìn)行色彩感受力研究和個(gè)案分析的一次實(shí)戰和嘗試，同時(shí)孩子們也要真正體驗成為粉刷匠進(jìn)行涂刷的活動(dòng)了。
這一天孩子們已期待很久了。早上剛入園，每個(gè)孩子的精神狀態(tài)就和平時(shí)不一樣，因為眼尖的孩子們已經(jīng)發(fā)現老師把一側的區域設施拆掉，騰出了一面墻的空地，把早已準備好的各種形狀的小房子貼到了上面。他們躍躍欲試，期待這一刻的到來(lái)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，根據小班的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)幼兒的興趣，我首先把孩子們帶入設置的情景之中，激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望：“讓我們小朋友來(lái)幫助它吧!”“行!”孩子們興奮地跳起來(lái)。在隨后的環(huán)節中，孩子們在老師的幫助下穿戴好工作服，在歌曲《粉刷匠》的.伴奏下做模仿動(dòng)作；老師和孩子們一起討論如何粉刷，請幼兒認識顏色并說(shuō)出自己喜歡的顏色等進(jìn)行鋪墊。最后孩子們真正開(kāi)始行動(dòng)了�！拔艺埿∨笥衙咳诉x擇一座小房子，試著(zhù)刷上你最喜歡的漂亮顏色吧�！焙⒆觽儚娜葑孕诺刈叩筋伭贤芭赃�，選擇了自己喜歡的顏色，大膽地在小房子上涂刷。
我觀(guān)察到每位幼兒選擇涂刷的顏色與他們之前告知老師自己最喜歡的顏色基本上是吻合的。在涂刷過(guò)程中，在色彩上女孩子偏重于暖色，如橙、紅，男孩子偏重于冷色，如藍、綠。此外，我發(fā)現不同性格的孩子選擇的顏色和涂抹的表現也是不同的。如，欣樂(lè )是一個(gè)發(fā)展均衡的女孩，她選擇了橙色(暖色)，從始至終情緒穩定，循規蹈矩，按照老師的要求認真完成，涂滿(mǎn)了整座房子。家俊是一個(gè)大膽沖突型的男孩，他在日�；顒�(dòng)中個(gè)性比較要強，做事情速度很快，他涂抹大膽自信，不受別人干擾，同樣涂滿(mǎn)了整座房子。而芊然是一個(gè)膽小拘謹的女孩，她同樣選擇了暖色，但涂抹不夠大膽、速度慢，未涂滿(mǎn)整座房子。
可見(jiàn)，孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強，教師應通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng)，鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫(huà)，不要用單一的色彩表現畫(huà)面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫(huà)畫(huà)中認識顏色，感受顏色，通過(guò)色彩流露自己的情感，培養他們良好的性情，提升他們的審美表現能力，讓孩子們在快樂(lè )中得到發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察畫(huà)面中發(fā)現遮擋關(guān)系，感受遮擋效果，提高美術(shù)欣賞能力。
2.學(xué)習遮擋的繪畫(huà)技巧，并用之表現虞山樹(shù)景層疊、若隱若現的美景。
3.激發(fā)熱愛(ài)家鄉、親近自然的情感。
活動(dòng)準備：
1.《十里青山》PPT課件。
2.投影儀、視頻轉換儀。
3.大小不同的樹(shù)紙樣若干、拼貼紙若干。
4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫(huà)紙人手一張、展示板、膠布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞視頻，感受虞山之美。
師：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美麗的風(fēng)景呢？我們一起來(lái)欣賞一下。
�。糨嬛谱饕欢谓榻B虞山的視頻，讓孩子在如詩(shī)如畫(huà)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面中欣賞虞山之美，喚起孩子對虞山美景的回憶。）
2.觀(guān)察操作，感受物體間的遮擋效果。
�。�1）定格畫(huà)面，感受樹(shù)與樹(shù)之間的遮擋。
師：虞山上最多的是什么？老師拍了一張照片，請小朋友數數圖片上有幾棵樹(shù)？
師：有人說(shuō)八棵、有人說(shuō)九棵，那到底有幾棵？我們一起來(lái)數一數。
師：在這里還藏著(zhù)一棵樹(shù)，咦！它的樹(shù)冠、樹(shù)枝呢？
�。ń處熇肞PT課件演示，以一張樹(shù)林的實(shí)景圖導入，設疑數樹(shù)，由答案不一，引發(fā)探究，再將實(shí)景圖“一片樹(shù)林”過(guò)渡成線(xiàn)條勾勒畫(huà)“一片樹(shù)林”，點(diǎn)出樹(shù)木間存在著(zhù)前后遮擋現象，讓孩子在觀(guān)察分析中感受物體間的遮擋關(guān)系。）師小結：層層疊疊的樹(shù)木，相互遮擋，給人一種郁郁蔥蔥的美感。
�。�2）小樹(shù)拼貼，表現遮擋關(guān)系。
幼兒操作師：我們也來(lái)給創(chuàng )造一片樹(shù)林吧！請小朋友從筐中選幾棵小樹(shù)擺一擺，貼一貼，看看哪些樹(shù)被遮擋起來(lái)了。
幼兒介紹作品：
師：你的樹(shù)林中，哪些樹(shù)被遮擋了？這棵樹(shù)在前面還是后面？
師幼合作，畫(huà)出樹(shù)林的輪廓線(xiàn)。
師：我們一起把這片樹(shù)林畫(huà)下來(lái)吧。先畫(huà)哪一棵？再畫(huà)哪一棵？
師小結：在表現遮擋關(guān)系的景物時(shí)，我們可以先畫(huà)出前面的景物，然后畫(huà)后面的，在交接的地方可以省略遮擋的線(xiàn)條。
糾錯——感知遮擋部分的畫(huà)法。
師：用這種方法可以畫(huà)出一大片樹(shù)林，看老師畫(huà)的對嗎？錯在哪里？
�。ǔ橄蟮母拍钪挥薪⒃诟行哉J識的基礎上，才能讓孩子真正地理解。實(shí)物教具小樹(shù)的提供，讓孩子在拼貼樹(shù)林的游戲情境下，通過(guò)操作，直觀(guān)地了解到擋住的部分是看不見(jiàn)的，而師幼共同勾畫(huà)和比較糾錯，則自然地將貼過(guò)渡到畫(huà)上，進(jìn)一步鞏固了孩子對上面環(huán)節知識點(diǎn)的掌握，同時(shí)也對下一環(huán)節尋找更多層次的遮擋作了鋪墊，清晰地說(shuō)明了遮擋部分在繪畫(huà)時(shí)是不畫(huà)出來(lái)的。）
�。�3）進(jìn)一步探索層層遮擋的表現方法。
師：在這片密密的樹(shù)林中還藏著(zhù)許多景物呢？（定格實(shí)景畫(huà)面，樹(shù)、房、山層疊），我們一起來(lái)找找。
師：在這幅美麗的虞山風(fēng)景畫(huà)中，你看見(jiàn)了什么？哪些景物在前？那些景物發(fā)生了遮擋呢？
師：如果要畫(huà)樹(shù)叢中的房子，房子后面的遠山，應該怎么畫(huà)呢？
�。ㄔ谟變夯卮鸬幕A上，教師通過(guò)PPT課件，以線(xiàn)描畫(huà)的方式在范例風(fēng)景畫(huà)上逐步演示作畫(huà)步驟：前后層疊的樹(shù)木，被遮擋的房子，遠處的群山，重點(diǎn)暗示孩子關(guān)注遮擋的'部分，明確繪畫(huà)要點(diǎn)：從畫(huà)紙中下方開(kāi)始畫(huà)前面的景物，依次往上推進(jìn)畫(huà)被遮擋的景物。）
3.幼兒操作，大膽構畫(huà)孩子眼中的虞山風(fēng)光。
師：美麗的虞山隱藏著(zhù)這么多的秘密，我們一起來(lái)找一找，畫(huà)一畫(huà)，夸一夸虞山美景吧。
�。úシ庞茡P的民樂(lè )《高山流水》，孩子在綠色的操作紙上構思畫(huà)面，教師巡回指導，鼓勵孩子大膽表現遮擋的景物，PPT視頻循環(huán)滾動(dòng)播放虞山美景。水筆沙沙，琴音悠揚，活動(dòng)室充滿(mǎn)了濃濃的藝術(shù)情趣，良好的氛圍激蕩著(zhù)孩子的心靈，營(yíng)造出一種此出無(wú)聲勝有聲教育效果。）
4.作品欣賞，再次探討表現遮擋的要點(diǎn)。
�。�1）展示幼兒作品，布置成長(cháng)卷畫(huà)形式，幼兒自由欣賞。
�。�2）選取一幅作品進(jìn)行點(diǎn)評：請幼兒介紹一下有哪些美麗的景色；請同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋；糾錯。
�。ㄩL(cháng)卷畫(huà)的展示方式，將孩子的單一行為提升到集體層面，使作品又多了一層新的視覺(jué)效果，站在畫(huà)前，仿佛徜徉在綿延的山脈中，人、景、畫(huà)合二為一，給人一種身臨其境的藝術(shù)效果，也是一種美的享受。）
活動(dòng)評價(jià)：
欣賞、繪畫(huà)都是一項較為安靜的活動(dòng)，但由于媒體教具的運用、藝術(shù)氛圍的營(yíng)造以及教師遞進(jìn)的啟發(fā)式提問(wèn)，使得孩子在活動(dòng)中興趣濃厚，表現積極，氣氛活躍。在一篇碩士答辯論文上我看到這樣一句話(huà)：“優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育并不是回避繪畫(huà)技巧的傳授，而是自然而然地滲透到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。學(xué)前美術(shù)教育應該堅持發(fā)展適宜的原則，根據兒童的實(shí)際需要支架兒童的發(fā)展�！蔽蚁�，這也是我設計本活動(dòng)的主要依據。
美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
嘗試畫(huà)短線(xiàn)和涂鴉給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的`寶寶。
活動(dòng)準備：
1、預先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲
2、貼有不同動(dòng)物的紙 蠟筆 水彩筆
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、引起興趣
動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復畫(huà)短線(xiàn)表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
三、講評
聞聞動(dòng)物身上香不香？（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）
美術(shù)活動(dòng)教案10
設計意圖：
《幼兒園教育綱要》明確指出：要引導幼兒接觸周?chē)沫h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
房屋是生活中很常見(jiàn)的事物，樓房、別墅、摩天大廈、平房、亭子等各具特色，這些房屋非常容易引發(fā)幼兒的興趣，我就利用并挖掘了這一教材的價(jià)值，設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解并掌握紙版畫(huà)的制作方法。
2、在設計房屋的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，設計造型獨特的房屋。
3、通過(guò)學(xué)習房屋紙版畫(huà)的制作方法，讓幼兒感受紙版畫(huà)的形式美，提高兒童的審美情趣。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)數張、卡紙、剪刀、膠水、顏料
2、幼兒用卡紙、剪刀、膠水、顏料等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
出示范畫(huà)，讓幼兒感受紙版畫(huà)的形式美感。提問(wèn)：
1、誰(shuí)能看出這些畫(huà)是用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的？（它們是用紙版版畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)的）
3、這些畫(huà)畫(huà)了什么內容？（房子）
教師歸納總結：這些畫(huà)是用紙版畫(huà)的形式表現的.各種房屋。今天我們就要用紙版畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)各種各樣的房屋。
二、引導幼兒創(chuàng )造性地設計房子，并用一些邊角料進(jìn)行裝飾。
1、回憶紙版版畫(huà)的制作步驟：我們知道紙版畫(huà)是用硬一點(diǎn)的各種紙版，通過(guò)畫(huà)、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后印上漂亮的顏色，拓印在底版上。
2、創(chuàng )造性設計各種造型的房屋：假如你是設計師你想設計什么樣的房屋呢？（幼兒討論）
3、討論在制作過(guò)程中的注意點(diǎn)：
�。�1）房屋要設計的有特色。
�。�2）造型要大氣夸張。
�。�3）粘貼時(shí)注意房屋之間的遮擋關(guān)系。
�。�4）注意粘貼時(shí)保持畫(huà)面整潔，使用剪刀時(shí)的安全
�。�5）著(zhù)色均勻等
4、幼兒活動(dòng)、教師巡視輔導
�。�1）對于構思與眾不同的幼兒及時(shí)表?yè)P
�。�2）教師強調粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系
三、幼兒作品賞析、評價(jià)
把完成的作品展示在黑板上，讓幼兒互相評價(jià)。引導幼兒從設計的造型、粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系、著(zhù)色等方面來(lái)評價(jià)
活動(dòng)反思：
通過(guò)一系列活動(dòng)：分析觀(guān)察、討論設計、交流評價(jià)等活動(dòng)，將這種自發(fā)的興趣內化成幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，體驗藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )！
美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、練習用圓形、半圓、橢圓相結合的圖形表現小猴子的外形特征。
2、用相似色的配色方法進(jìn)行涂色。
活動(dòng)準備：皮文卡紙或包花紙、構線(xiàn)筆、油畫(huà)棒幼兒人手一份，范畫(huà)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
謎語(yǔ)《小猴子》導入，幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子，引起學(xué)習的興趣。
二、圖形刺激：
1、邊講邊畫(huà)出2幅畫(huà)：
�。�1）倒立的小猴子，重點(diǎn)看頭部五官位置、橢圓形的大嘴、半圓形的頭、大大的眼睛，橢圓形的'身體、細長(cháng)的尾巴。長(cháng)長(cháng)的手和腳。
背景畫(huà)法：畫(huà)山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用各種線(xiàn)條加密。
�。�2、欣賞優(yōu)秀作品
三、想象創(chuàng )造：
1、交代要求：主體的外形畫(huà)大，主體用相似色的配色方法進(jìn)行涂色。背景用油畫(huà)棒直接畫(huà)圖形或分割。
2、色彩：主體系列色背景系列色
四、診斷作品：幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進(jìn)行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛(ài)的小猴子”。
美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
學(xué)習用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。
感受自己制作、裝飾食物的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。
難點(diǎn)：能用適當的力度進(jìn)行擠捏，并能裱出簡(jiǎn)單的蛋糕花紋。
活動(dòng)準備：
事先制作完成的成品裱花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒的），幼兒制作用的小蛋糕。
奶油裝袋人手各一份。
切好的小水果若干（如小番茄、葡萄）：擦手用的毛巾幼兒人手一塊。
幼兒用書(shū)第4冊第17頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
看看漂亮的生日蛋糕。
觀(guān)察蛋糕的`形狀。
——今天是熊寶寶的生日，客人送來(lái)了一樣禮物。（教師故作神秘地打開(kāi)盒子。）
——看看這只大蛋糕，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分？為什么？（幼兒自由交流。）
回憶生活經(jīng)驗，了解蛋糕花紋的由來(lái)。
——你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎？（結合幼兒自己的生活經(jīng)驗，引出是用奶油做出來(lái)的。）
觀(guān)察并猜想奶油袋的用法。
——瞧！這是什么呀？（奶油袋。）你看它的樣子像什么？（傘。）
觀(guān)看教師講解、演示使用奶油袋。
——這頂傘我們要倒著(zhù)來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用
5個(gè)手指用力擠捏。（請幼兒邊聽(tīng)邊模仿教師徒手做一遍動(dòng)作。）讓奶油從袋里出來(lái)，裱到蛋糕上。（教師示范裱出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋。）
觀(guān)察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習捏的動(dòng)作。
——小朋友，請你也來(lái)試一試這頂有趣的小傘，捏一捏，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
做個(gè)漂亮的生日蛋糕。
幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。
——老師剛才裱出的花紋是怎樣的？你們還能想出不一樣的花紋嗎？
再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關(guān)系。
——一開(kāi)始我們先慢慢試一下，注意不要太用力，感覺(jué)用不同力氣擠捏出來(lái)的花紋是不是一樣。
在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點(diǎn)綴。
——老師發(fā)現很多小朋友的想法很不錯，各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦！還可以用水果丁和糖果來(lái)把蛋糕裝飾得更漂亮。嘗嘗美味的生日蛋糕。
欣賞裝飾好的蛋糕，能認同自己和同伴的作品。
——今天的蛋糕聚會(huì )品種真豐富��！快來(lái)瞧瞧我們親手制作的蛋糕，你最喜歡哪個(gè)蛋糕？它什么地方最漂亮？
開(kāi)生日會(huì )，共同分享蛋糕。
——小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì )吧�。ù蠹引R唱《生日歌》，吃蛋糕）
活動(dòng)延伸：
將操作材料投放到娃娃家的小廚房，幼兒繼續在區域中體驗制作、裝飾蛋料糕的游戲。
根據蛋糕裝飾的紋樣，結合美工區，以線(xiàn)條、圖案畫(huà)等進(jìn)行裝飾畫(huà)活動(dòng)，引導幼兒利用《美工》第17頁(yè)，制作一頂廚師帽，能獨立完成壓折兩角和打開(kāi)的動(dòng)作。
美術(shù)活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目標
1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現小雞的樣貌和動(dòng)作。
2、樂(lè )于參加印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì )到自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
若干大小的報紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、話(huà)題導入
1、教師：上次小朋友們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動(dòng)物?(小雞、小兔子)
小雞可愛(ài)嗎?小雞長(cháng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)
那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么?都有什么顏色的顏料?
2、教師小結：小雞長(cháng)著(zhù)圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
�。ǘ�、繪畫(huà)方法
1、紙團游戲
(1)教師：小朋友們看老師手里拿的是什么? (一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)，那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。
紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的.顏料變出可愛(ài)的小雞(印畫(huà))。
(2)教師：(引導幼兒總結方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。
你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)
(3)教師小結：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。
頭是長(cháng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么? (用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動(dòng)作
(1)教師：小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)
小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動(dòng)動(dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?
(2)現在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞，讓小雞在草地上快樂(lè )的玩吧。
�。ㄈ�、幼兒創(chuàng )作
1、提出繪畫(huà)要求。
教師：小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng )作，教師指導
�。ㄋ模�、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的，在干些什么。
美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用彩繪的方法繪畫(huà)菊花。
2.大膽運用深淺兩色的結合畫(huà)花瓣，感受色彩的對比性。
活動(dòng)準備：
1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。
2.范例、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1.出示圖片引導幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的基本特征
師：你見(jiàn)過(guò)菊花嗎?是什么樣子的？
2.出示范例，幼兒欣賞。
二、講解示范
1.教師在視頻轉換儀上示范菊花畫(huà)法。
師：先畫(huà)花心，接著(zhù)畫(huà)花瓣，花瓣有的長(cháng)有的短，這是卷卷的.花瓣。
2.請個(gè)別幼兒上臺示范畫(huà)，教師及時(shí)講解與范畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候注意顏料的搭配和花朵的布局。
四、展示評價(jià)
1.把幼兒作品展示在展示架上。
2.教師和幼兒一起評價(jià)作品。
美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂(lè )或者不快樂(lè )的事情，并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現。
2、感受玩耍帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂(lè )。
1、引導幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說(shuō)說(shuō)當時(shí)的感受。
師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？
2、引導幼兒思考在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。
師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的`故事嗎？
3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導幼兒說(shuō)清楚故事中的人物，故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事件。
二、畫(huà)一畫(huà)玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫(huà)下來(lái)。
引導幼兒合理布局畫(huà)面。
幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
三、分享畫(huà)面中的故事。
請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中繼續開(kāi)展"玩的故事"繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫(huà)成2-3頁(yè)的小型連環(huán)畫(huà)，適當提高難度。
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