美術(shù)教案【常用7篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
課 題： 《平面構成》
課業(yè)類(lèi)型： 工藝設計
課時(shí)安排：
《平面構成》第一課時(shí)。本課題分兩課時(shí)進(jìn)行，本課時(shí)進(jìn)行鉛筆紋樣設計，
第二課時(shí)進(jìn)行紋樣的色彩配置。
一．教學(xué)目標
認知：理解平面構成的概念、意義、用途及方法。
操作：按平面構成的要求設計一種構成練習。
情感：體會(huì )平面構成的形式美、秩序美。
創(chuàng )造：設計出具有個(gè)性的基本形和構成形式。
二．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
l．重點(diǎn)： 主要掌握基本形和構成形式的設計。
2．難點(diǎn)： 如何啟發(fā)學(xué)生運用創(chuàng )造性思維，進(jìn)行平面構成的設計
三．達標規程
概念;基本要素;基本形;構成方式
四．教學(xué)準備
師：1．收集平面構成在生活中的應用實(shí)例、實(shí)物、以前學(xué)生的優(yōu)秀作
2．繪制平面構成范畫(huà)與骨格圖
3．繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結構圖例
生：1．收集幾何紋樣在現代設計中的應用實(shí)例，布置學(xué)習專(zhuān)欄。
2．準備鉛筆、圓規、三角尺。
五．教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程
(一)組織教學(xué)，按常規進(jìn)行。
(二)前提測評
回顧單獨紋樣、二方連續中的點(diǎn)、線(xiàn)、面極其特征，了解學(xué)生狀況。
(三)導入新課
根據唐詩(shī)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！弊寣W(xué)生展開(kāi)想象，抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn)、線(xiàn)、面概括地表現景色。教師總結：這種用點(diǎn)、線(xiàn)、面抽象形態(tài)構成的圖形就叫平面構成。
(四)認定目標
板書(shū)《平面構成》極其簡(jiǎn)要提綱。
指出在這節課上，要學(xué)習掌握平面構成的幾種主要構成形式，并進(jìn)行設計練習。
(五)導學(xué)達標
l．平面構成的概念、用途與學(xué)習意義。
師生共同列舉、觀(guān)摩平面構成在生活中的'應用實(shí)例，進(jìn)而說(shuō)明平面構成的概念、用途與學(xué)習意義。
2．基本要素;點(diǎn)、線(xiàn)、面
引導學(xué)生說(shuō)出日常生活中有點(diǎn)、線(xiàn)、面特征的例子，結合圖例進(jìn)一步明了點(diǎn)、線(xiàn)、面的特征。
3．基本形
說(shuō)明運用點(diǎn)、線(xiàn)、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類(lèi)極其構成方式。(圖示)
4．構成方式
基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構成，可以概括為規律性與非規律性?xún)深?lèi)，本課著(zhù)重介紹五種主要的構成形式。(骨格圖與各式范畫(huà)四例及生物體結構圖)
規律性排列式 重復漸變 發(fā)射
非規律性排列式 特異對比
六．作業(yè)要求
設計一幅平面構成鉛筆稿。(出示4條要求)
七．學(xué)生練習，教師輔導。
八．達標測評和小結
概括本課內容，強調基本形與構成方式的設計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學(xué)生互評，然后教師講評。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）
1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開(kāi)了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？
2.鼓勵幼兒大膽說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣(mài)光了，不夠賣(mài)。想請小朋友們來(lái)幫幫忙，幫小熊貓準備一些水果。
二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂(lè )趣（3）
1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？
2.你們知道是怎么做出來(lái)的嗎？
3.請部分幼兒說(shuō)一說(shuō)，并嘗試做一做。
4.教師小結：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。
5.老師也給你們準備了橡皮泥，我們來(lái)用橡皮泥做一些水果給小豬送過(guò)去，好嗎？
三、幼兒創(chuàng )作，運用各種方法制作水果（10）
1.幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
2.提醒個(gè)別幼兒仔細觀(guān)察水果的`外部特征。
3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。
四、送水果、展示、欣賞（3）
1.來(lái)來(lái)來(lái)，小朋友把制作好的水果送上來(lái)吧，說(shuō)一說(shuō)，你做了什么水果？
美術(shù)教案 篇3
年級：三年級
課時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等多種方法創(chuàng )作活潑、淘氣的猴子形象；
2、初步體驗畫(huà)筆墨的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀(guān)察力，想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)
教學(xué)方法：講授、提問(wèn)、練習、示范、巡視輔導、評析等
教學(xué)目標：
1、搜集、欣賞有關(guān)猴子題材的藝術(shù)作品，了解“猴”的造型和神態(tài)所產(chǎn)生的文化蘊涵。
2、用繪畫(huà)、手工制作等多種方法創(chuàng )作活潑、淘氣的猴子形象，初步體驗畫(huà)筆墨的特點(diǎn)，提高觀(guān)察力，想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3、通過(guò)欣賞猴戲，模仿在“急急風(fēng)”鑼鼓經(jīng)伴奏下猴子亮相的造型特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
1、布置學(xué)生收集關(guān)于猴子的資料圖片及玩具等。
2、教師準備相關(guān)課件資料，圖片及猴子題材的繪畫(huà)，工藝作品。
3、彩色紙、包裝盒、生宣紙、國畫(huà)顏料、毛筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
1、展示一組猴子題材的圖片（課件）
提出問(wèn)題：讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)表達猴子的'性格、脾氣
學(xué)生回答：……
板書(shū)：淘氣的猴子
2、在欣賞中注意引導學(xué)生對圖片里猴子進(jìn)行觀(guān)察，展開(kāi)討論，談?wù)勛约簩镒拥目捶�，說(shuō)出猴子的特點(diǎn)：
學(xué)生回答：……
教師歸納，并加以說(shuō)明。
3、觀(guān)看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些動(dòng)態(tài)、表情。
4、學(xué)生結合圖片的欣賞以及自己的理解，嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )造猴子的多種姿態(tài)造型。
5、讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作來(lái)表達猴子的姿態(tài)造型及生活方式、特點(diǎn)。
6、安排學(xué)生進(jìn)行選猴王，學(xué)習猴戲動(dòng)作，表演花果山猴子的生活的創(chuàng )新表演。
7、進(jìn)行國畫(huà)嘗試性練習和學(xué)習。
學(xué)生練習，教師巡回輔導
1、及時(shí)糾正學(xué)生在練習中的錯誤方法及不足，給予適當是示范，調動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂氛圍。
2、及時(shí)提醒學(xué)生用剪刀，要注意安全。
3、以鼓勵性的言語(yǔ)鼓勵和糾正學(xué)生的不足之處。
教學(xué)
1、采用師生、學(xué)生相互的方法對學(xué)生的表現進(jìn)行鼓勵。
2、特別是對制作、繪畫(huà)、集體和個(gè)人表演中表現出色的同學(xué)要引導他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，為班里的宣傳活動(dòng)多出力。
美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：一課時(shí)
年級：一年級 上課時(shí)間：20xx、10、13
教學(xué)目標：
1、情感與態(tài)度：學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)直覺(jué)感受焰火的線(xiàn)條美和韻律感。
2、知識與技能：知道焰火的基本形狀和組合形式{即單放、雙放、一大片放、排放。初步了解繪畫(huà)、剪貼、刮蠟等各種表現焰火的方法}。
3、過(guò)程與方法：運用繪畫(huà)、刮蠟等方法表現美麗的焰火。
教學(xué)重點(diǎn)：用各種線(xiàn)條和形狀表現不同的焰火造型。
教學(xué)難點(diǎn)：設計新穎的焰火。從材料上創(chuàng )新；從形狀、線(xiàn)條的組合上求新。
教學(xué)準備：焰火幻燈片、范作、油畫(huà)棒、顏料、各類(lèi)筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入。
1、今天，老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，請大家認真聽(tīng)好。朵朵花，映紅天，五光十色真鮮艷，節日夜晚開(kāi)街前，佳節夜空放光彩。小朋友猜猜看這是什么？
2、國慶的夜晚，很多地方燃放了煙花，慶祝祖國媽媽的生日，慶賀祖國的繁榮富強，今天，老師想和小朋友在教室里也放一次焰火，讓我們再次感受一下節日的氣氛，誰(shuí)想來(lái)試一試？
3、小朋友，你們看五顏六色的焰火把節日的夜晚打扮得多美呀，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)畫(huà)美麗的煙花。
出示課題《美麗的焰火》
二、新授。
1、 美麗的焰火一簇簇、一團團，有的會(huì )飛，有的會(huì )轉，大家想一想，誰(shuí)能把你看到過(guò)的煙花造型告訴大家嗎，說(shuō)說(shuō)它的外形象什么？
花、彩燈、彩線(xiàn)四射等
2、小朋友說(shuō)得真好，煙花的造型其實(shí)就是不同線(xiàn)條，形狀的組合。你們知道嗎？除了用彩色筆畫(huà)煙花外，還有很多其他的`方法也能表現美麗的焰火。
3、今天老師還帶來(lái)幾幅煙花作品，請學(xué)生猜猜它們的制作方法，讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
4、師示范煙花制作方法。
A用油畫(huà)棒畫(huà)造型各異的煙花，用水粉顏料涂底色。
B用刮蠟的方法畫(huà)煙花。（注意在刮蠟的時(shí)候要輕輕的，否則會(huì )把紙刮破。）
師講解示范重點(diǎn)，突出煙花的不同造型，及色彩的搭配。
三、學(xué)生作業(yè)，師巡視
1、作業(yè)分層：今天老師給大家準備了一些不同的材料來(lái)設計制作美麗的煙花，小朋友可以根據自己的能力和愛(ài)好進(jìn)行制作。
2、作業(yè)要求：用不同的線(xiàn)條、色塊設計煙火造型。
3、速度快的同學(xué)可以嘗試再畫(huà)一幅。
四、作業(yè)展評，交流。（可以從色彩，創(chuàng )意等方面點(diǎn)評）
五、總結：
美術(shù)教案 篇5
教材分析:
糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛(ài)好�！栋枪愤@一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗和審美感受。這是一節繪畫(huà)和手工練習相結合的設計應用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)讓兒童大膽地涂畫(huà)出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來(lái)進(jìn)行設計，體現了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。
這個(gè)課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫(huà)練習的基礎上安排的，和上一課的隨意涂畫(huà)不同的是，本課是向學(xué)生進(jìn)行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設計概念，也不能講解復雜的設計知識，但學(xué)生可以根據自己的審美趣味，把自己喜歡的'花紋、圖案等畫(huà)在紙上，涂畫(huà)出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學(xué)生在“畫(huà)”和游戲中就能不知不覺(jué)地實(shí)踐了設計。以趣味性活動(dòng)為開(kāi)端涉入設計，應用到學(xué)習領(lǐng)域，符合學(xué)生的認知特點(diǎn),也能很好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動(dòng)之中，他們會(huì )逐漸品味設計的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、練習涂畫(huà)糖紙，包扎糖果。
2、熟悉繪畫(huà)工具，培養兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準備：糖果（師備）
生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。
教學(xué)：
一、激趣引入：
師出示帶來(lái)的糖果，請學(xué)生觀(guān)察。
說(shuō)一說(shuō)：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？
想一想：如果你去買(mǎi)糖果，你會(huì )挑什么樣的？為什么？
二、欣賞
共同欣賞示范作品。
1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺(jué)得他設計的怎樣？
2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？
三、創(chuàng )作
討論：要完成本課作業(yè)應該按怎樣的次序？
1、自己準備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？
2、剪裁：根據自己的設想剪裁出糖紙的形狀。
3、涂畫(huà)：涂上喜歡的圖案和色彩。
4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì )讓大家搶著(zhù)來(lái)購買(mǎi)？）
四、糖果展示會(huì )：
1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買(mǎi)者和賣(mài)者。
買(mǎi)者選己喜歡的糖果，并說(shuō)一說(shuō)：為什么喜歡它？
2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng )編小故事或小詩(shī)歌。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：通過(guò)小臺鐘表寫(xiě)生，培養學(xué)生的觀(guān)察力，并學(xué)習用線(xiàn)描形式描繪出來(lái)。
課前準備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺鐘和線(xiàn)描用筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題。
說(shuō)明寫(xiě)生是學(xué)習繪畫(huà)基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準確地表現寫(xiě)生對象。要畫(huà)好寫(xiě)生畫(huà)，重要的方法是細致觀(guān)察，深入理解，抓住特征，準確表現。
二、指導學(xué)生觀(guān)察小臺鐘。
提問(wèn)：1、小臺鐘是什么形狀的？
2、小臺鐘由哪幾部分組成？
3、每個(gè)部分還有哪些細小特點(diǎn)？
教師出示范畫(huà)，一一指出用線(xiàn)描寫(xiě)生應一絲不茍地表現出小臺鐘的外形特征、結構及其細節，寫(xiě)線(xiàn)要大膽，要按結構用線(xiàn)。
三、寫(xiě)生步驟：
1、確定構圖，抓大的'外形、結構，注意形狀特征及透視變化，畫(huà)出大體輪廓。
2、按各部分結構刻畫(huà)細節，可先畫(huà)前邊，再畫(huà)后部；先畫(huà)可見(jiàn)的、完整的部分，再添畫(huà)被遮擋的部分。
3、完成后與實(shí)物對照，作整體的調整和補充。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
五、講評。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、感知切開(kāi)的果實(shí)形狀產(chǎn)生的變化，切面是由點(diǎn)、線(xiàn)、面、色組合而成的圖案；
2、能運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色表現切開(kāi)的果實(shí)和切面美麗的圖案。。
過(guò)程和方法：
1、在觀(guān)察發(fā)現中，感受切開(kāi)的果實(shí)形狀及美麗的圖案紋理；
2、在嘗試中，大膽運用線(xiàn)與色的方法，表現自己的發(fā)現；
3、在欣賞中，感受大師作品的形式美。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、感受大自然造物的美妙與神奇；
2、熱愛(ài)生活；
3、能大膽參與和表現。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知切開(kāi)的果實(shí)形狀和點(diǎn)、線(xiàn)、面、色組合而成的圖案及其美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用繪畫(huà)的方法表現對稱(chēng)、均衡、放射等水果切面的圖案。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法、對比教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)。
教具準備：鮮花、課件、有關(guān)圖片、范品
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、師：小朋友們，上節課我們一起學(xué)習欣賞表現“我們愛(ài)吃的水果”，很多同學(xué)都畫(huà)得很棒！為了表?yè)P大家，老師今天就把這些水果切開(kāi)，和你們一起分享，好嗎？
2、師切各種水果，和學(xué)生一起品嘗。
3、師：水果好吃嗎？（生：好吃�。┧贸杂趾每�，請大家觀(guān)察這些切開(kāi)的果實(shí)，它里面是什么樣子的？你發(fā)現了什么？（學(xué)生匯報：切開(kāi)水果內部的'樣子：形狀、花紋、色彩等）
4、師：原來(lái)，切開(kāi)的果實(shí)是那么的奇妙。這節課，我們一起去把它畫(huà)下來(lái)吧�。ò鍟�(shū)課題：切開(kāi)的果實(shí)）
二、課堂發(fā)展
1、看一看：各種切開(kāi)的水果。（引導欣賞圖片）
2、找一找：果實(shí)切面的形狀、花紋有哪些不同？（板書(shū)：形狀、花紋）
3、想一想：怎樣運用點(diǎn)、線(xiàn)、面表現果實(shí)切面的形狀、花紋？（解決教學(xué)重點(diǎn)）
4、看一看：
A、欣賞大師的作品。
引導欣賞：
�、�、由點(diǎn)、線(xiàn)、面、色組成的不同圖案及其對稱(chēng)美感；（多個(gè)不同圓形圖案組合排列成的裝飾畫(huà)）
�、�、透疊美；③、重疊美。
�、�、運用“橙與紫|的對比色表現畫(huà)面。
B、欣賞課本作品《各種水果切面的組合》。
學(xué)習感受大小、疏密、聚散、重復、對稱(chēng)等組合排列的美感。（教學(xué)難點(diǎn)滲透）
三、創(chuàng )作表現
1、作業(yè)內容：畫(huà)出你喜愛(ài)的瓜果切面。
2、教師簡(jiǎn)單示范繪畫(huà)步驟，學(xué)生觀(guān)察，再對照課本提示，體會(huì )了解。（注意突出用對稱(chēng)、均衡、放射等形式表現各種瓜果切面，突破教學(xué)難點(diǎn)）
3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師輔導。
四、分享評價(jià)
1、比一比、說(shuō)一說(shuō)：與大師的作品比一比，我的作品好看在哪里？
2、評價(jià)點(diǎn)：線(xiàn)條美、形式美、個(gè)性美。（板書(shū)）
板書(shū)設計：
切開(kāi)的果實(shí)
形狀、花紋、色彩
線(xiàn)條美、形式美、個(gè)性美
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