美術(shù)教案集合[6篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、中國傳統門(mén)的類(lèi)別、裝飾特點(diǎn)

　　2、通過(guò)對門(mén)飾的觀(guān)察、欣賞、初步學(xué)習運用剪紙或繪畫(huà)形式，創(chuàng )作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門(mén)

　　3、培養熱愛(ài)中國優(yōu)秀文化傳統的品質(zhì)

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：用繪畫(huà)或剪紙的形式表現中國傳統門(mén)飾

　　2、難點(diǎn)：創(chuàng )作的作品表現出傳統的裝飾風(fēng)格

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、課前準備：

　�。▽W(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆

　�。ń處煟┒嗝襟w課件

　　五、教學(xué)設計：

　　1、介紹導入新課。

　�。�1）教師介紹門(mén)飾的`知識：傳統的門(mén)飾；門(mén)飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門(mén)飾的區別等。

　�。�2）引入課題《門(mén)的裝飾》。

　　2、欣賞相關(guān)作品。

　�。�1）欣賞各種各樣的門(mén)飾

　�。�2）了解“門(mén)”各部分的名稱(chēng)、及“門(mén)”的細節裝飾

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這些傳統門(mén)飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現在門(mén)飾上面的幾何圖案、樹(shù)木花卉、翎毛走獸等。）學(xué)生小組討論

　　1、教師提出作業(yè)要求：

　�。�1）用對折剪刻的方法制作一幅門(mén)的剪紙

　�。�2）用線(xiàn)描的方法表現不同風(fēng)格的門(mén)飾

　　2、學(xué)生構思創(chuàng )作教師巡視指導

　　對創(chuàng )作中普遍出現的問(wèn)題作集體和個(gè)別的指導

　　3、評價(jià)

　　能否在傳統圖案上進(jìn)行創(chuàng )新；

　　能否在作業(yè)中有意識地運用一些原理；

　　能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖和對他人作品的意見(jiàn)。

美術(shù)教案 篇2

　　電腦美術(shù)

　　課堂類(lèi)型：

　　設計應用

　　教學(xué)目標：

　　1.指導學(xué)生學(xué)習WINDOWS畫(huà)圖程序的操

　　作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。

　　2.指導學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì )利用筆刷工具的不同設置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。

　　3.引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和設計制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法。

　　2.利用不同的工具繪畫(huà)。

　　教具學(xué)具：

　　電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導階段

　　1.復習學(xué)過(guò)的WINDOWS畫(huà)圖程序的各種繪畫(huà)方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。

　　2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng )作的電腦裝飾畫(huà)作品。

　　二、發(fā)展階段

　　1.學(xué)習此課要涉及的WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線(xiàn)條粗細，色塊形狀的設置方法。

　　2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線(xiàn)條粗細，色塊形狀等設置，通過(guò)想象和構思，設計并畫(huà)出一個(gè)有趣的`造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。

　　3.利用WINDOWS畫(huà)圖程序的各種畫(huà)圖工具和方法，對形象進(jìn)行一些變形操作，對作品進(jìn)行畫(huà)面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫(huà)。

　　1.在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng )意和繪制。

　　2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)教室網(wǎng)絡(luò )在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他學(xué)生的作品。

　　三、收拾和整理

　　指導學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

　　四、課后拓展

　　鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會(huì )，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟

　　練的掌握WINDOWS畫(huà)圖程序的繪畫(huà)技能。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標：

　　通過(guò)立體組合的設計，理解和掌握立體構成的各種知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造靈感，增強敢于創(chuàng )造的信心，體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn):

　　設計的美感。通過(guò)調研、研討、設計、制作，去感受生活用品設計的美感。本課重點(diǎn)就是通過(guò)各種教學(xué)方法，使學(xué)生了解設計的美感，從而提高學(xué)生的審美水平。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　立體設計。既要考慮生活用品的使用功能，又要使設計既美觀(guān)又有新意，這些對學(xué)生來(lái)說(shuō)確有一定的難度。設計中需要立體構成的知識、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。

　　四、教學(xué)方法：

　　講授法、演示法

　　五、教學(xué)材料：

　　色卡紙、剪子、膠水

　　六、教學(xué)過(guò)程:

　　(1)導入：

　　生活中的一些日常用品有的我們會(huì )認為很精美，有的我們也非常熟悉如（臺燈、茶壺、桌子、椅子、家具等）有沒(méi)有同學(xué)想嘗試著(zhù)將這些物品自己設計制作出來(lái)呢？（出示作品激發(fā)學(xué)生的'興趣）

　　(2)新授：

　　應當首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如（臺燈、餐桌、茶具等）對所選定的對象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成，想象一下每部分的展開(kāi)圖是什么構成例如臺燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線(xiàn)組成將每部分的展開(kāi)圖畫(huà)在相應的卡紙上。然后，根據圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼。

　　(3)注意事項：

　　所做物象為立體的畫(huà)圖紙時(shí)應考慮全面。

　　(4)教師幫助指導學(xué)生

　　七、小結：

　　本課制作比較困難復雜，學(xué)生應有很強的立體思維能力和創(chuàng )造能力。如何解決這個(gè)難點(diǎn)，需要我們探討�？梢赃M(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開(kāi)闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。

　　八、作業(yè)：

　　將所做物品各部分的平面展開(kāi)圖畫(huà)在色卡紙上。

美術(shù)教案 篇4

　　 一、教學(xué)目標：

　　1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。2、"復制、粘貼"命令和對稱(chēng)圖案的關(guān)系。

　　3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當畫(huà)筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱(chēng)圖案。

　　4、用Windows畫(huà)圖板繪制對稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習的多樣表現形式。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對稱(chēng)圖案。 2、多樣工具表現多種樣式的圖案。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　三、組織教學(xué)：

　　四、講授新課：

　　1、演示導入：運用課本中的對稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦繪畫(huà)的興趣。

　　2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習電腦美術(shù)的意義。

　　3、探索切入：出示一對稱(chēng)圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

　　師歸納小結，引出"復制、粘貼"命令。

　　4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows

　　畫(huà)圖板里唯一的線(xiàn)條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的.筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細樣式。

　　5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。

　　6、制作對稱(chēng)圖案：

　　(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。 (2)嘗試用形狀工具、線(xiàn)條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。

　　(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

　　7、對稱(chēng)圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對稱(chēng)圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。

　　要使圖畫(huà)有變化，應注意：

　　(1)對稱(chēng)圖案不僅是左右對稱(chēng)，也可以是上下對稱(chēng)。 (2)復制的對稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。

　　五、學(xué)生練習，教師輔導。

　　六、課后拓展：

　　1、把對稱(chēng)圖案作連續圖案或構成設計練習。2、鼓勵用其他軟件制作對稱(chēng)圖案。為自己設計的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

美術(shù)教案 篇5

　　好大的爸爸

　　目標：

　　用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的

　　美術(shù)—好大的爸爸

　　目標：

　　用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。

　　準備：

　　爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。過(guò)程：

　　一、出課題。(請一名幼兒穿著(zhù)爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)

　　你穿的是誰(shuí)的衣服？(爸爸)

　　你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)

　　為什么？(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)

　　二、講解示范。

　　你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)

　　我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)

　　三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

　　四、結束。

　　讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

　　課后反思：

　　幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀(guān)察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣�？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小朋友都很開(kāi)心地笑了，學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰�(jiàn)了�！薄岸亲右部床灰�(jiàn)了�！薄�…“對，那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服？”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的`�！迸�，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節里，我是

　　這樣設計地，請小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà)：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì )變得很小，手會(huì )藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。，體現出爸爸高大的形象。

　　準備：

　　爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。過(guò)程：

　　一、出課題。(請一名幼兒穿著(zhù)爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)

　　你穿的是誰(shuí)的衣服？(爸爸)

　　你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)

　　為什么？(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)

　　二、講解示范。

　　你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)

　　我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)

　　三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

　　四、結束。

　　讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

　　課后反思：

　　幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀(guān)察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣�？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小朋友都很開(kāi)心地笑了，學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰�(jiàn)了�！薄岸亲右部床灰�(jiàn)了�！薄�…

　　“對，那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服？”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的�！迸�，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節里，我是這樣設計地，請小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà)：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì )變得很小，手會(huì )藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。準備：

　　爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。過(guò)程：

　　一、出課題。(請一名幼兒穿著(zhù)爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)

　　你穿的是誰(shuí)的衣服？(爸爸)

　　你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　嘗試畫(huà)短線(xiàn)和涂鴉給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。

　　活動(dòng)準備：

　　1、預先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲

　　2、貼有不同動(dòng)物的紙 蠟筆 水彩筆

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　一、引起興趣

　　動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？

　　二、給動(dòng)物洗澡

　　1、用水彩筆重復畫(huà)短線(xiàn)表示放水。

　　2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

　　3、引導寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。

　　三、講評

　　聞聞動(dòng)物身上香不香？（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的'寶寶）

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