小班美術(shù)優(yōu)秀教案(15篇)
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用橡皮泥卷的技能。
2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、說(shuō)說(shuō)我的"花卷"最漂亮，體驗泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、花卷一個(gè)。
2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個(gè)泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察花卷的圖片，討論花卷的外形特征——是一層層卷起來(lái)的。
出示花卷，提問(wèn)：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？
教師總結：這是花卷，它是一層層卷起來(lái)的。
2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導。
引導幼兒先分泥，再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。
4、展覽作品，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)"我的花卷最漂亮"。
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的.花卷做的最漂
活動(dòng)反思：
玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛(ài)的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中，可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。在我們班泥工的前期階段，先讓孩子們學(xué)習搓和團這兩種最簡(jiǎn)單的技能。在這次活動(dòng)中進(jìn)一步讓幼兒學(xué)習擰的技能，對孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學(xué)會(huì )運用橡皮泥擰的技能，使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟悉的食物，物體結構也簡(jiǎn)單、形象特征鮮明，今天孩子在塑造的過(guò)程中都得到了成功感，他們都會(huì )興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開(kāi)展的前期階段我還會(huì )繼續選擇這種簡(jiǎn)單并且平時(shí)多見(jiàn)的東西，讓孩子們在體驗到成功的同時(shí)激發(fā)他們對泥塑的興趣。泥工在我們班實(shí)行不久，孩子對基本技能掌握還是比較好，但是塑造出來(lái)的物體較粗糙，不夠圓潤。我想下階段的目標將孩子們已經(jīng)會(huì )的泥塑再進(jìn)行練習，通過(guò)“比一比誰(shuí)的泥塑最漂亮”激發(fā)孩子參與的興趣。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師拿出個(gè)布袋，內有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。
揭開(kāi)謎底：是泥土。你們想玩嗎？
2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統藝術(shù)的種類(lèi)。
◆提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！
◆根據自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？
◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？"本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān)？
3、幼兒活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(cháng)？
教師在游戲過(guò)程中要指導和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀(guān)察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細致的感知泥性。
4、欣賞音樂(lè )《泥娃娃》
小結及反思：
本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的`基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng )造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過(guò)程中體驗到玩泥的快樂(lè )。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng )意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著(zhù)孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè )的感覺(jué)。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在圓形里外添畫(huà)，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫(huà)擴展想象，創(chuàng )造出各種各樣的圓形物體。
3、樂(lè )意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫(huà)，體驗創(chuàng )造性地繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能自主、創(chuàng )造性地聯(lián)想和添畫(huà)。
核心要素：想象、創(chuàng )造、
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗積累：觀(guān)察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的'泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會(huì )把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀(guān)察
引導幼兒觀(guān)察小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）
師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜）提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會(huì )變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）小熊可真棒，它還會(huì )變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）
小結：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、馬路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。
四、創(chuàng )造、操作
�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。
�。�2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
�。�3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng )造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰(shuí)變的東西和大家的不一樣？
�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動(dòng)建議：
1、觀(guān)賞活動(dòng)：引導幼兒觀(guān)賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。
2、活動(dòng)區活動(dòng)：教師將畫(huà)有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫(huà)，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀(guān)賞添畫(huà)好的作品。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標
1.嘗試用印章在布上或紙上印畫(huà)，增強動(dòng)手能力。
2.對印章畫(huà)感興趣，培養初步的集體合作意識。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
1.幾塊用印章印好的花床單。
2.和小組數量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍水粉顏料。
3.印章若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒欣賞各種花布。
“花布上有什么?”
“它們是什么顏色的?”
“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”
2.講解示范印畫(huà)的步驟。
選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿(mǎn)圖案。
3.幼兒自由印畫(huà)，教師在旁邊指導。
(1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫(huà)。
(2)提示幼兒將床單印滿(mǎn)圖案。
(3)對個(gè)別能力較弱的`幼兒給予適當的鼓勵和幫助。
4.展示幼兒作品。
提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”
反思：顏料不能太稀，要是太稀的話(huà)印出來(lái)的顏色會(huì )很淡。幼兒印畫(huà)以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛生。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備：幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣
教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來(lái)的`？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時(shí)，像根直直的、長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內容
�。�1）演示討論，共同參與
A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)雨
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強調從天空中滴下來(lái)，直直的，長(cháng)長(cháng)的。）
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
�。�2）激發(fā)興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
�。�1）引導創(chuàng )作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
�。�2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察
小班美術(shù)優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標：
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng )造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
剪刀、彩紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、花朵
1、你見(jiàn)過(guò)的花朵——“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)�！�(教師出示作品)
二、制作
1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀(guān)察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)�！�
1)一張正方形的紙，折成三角形的'形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的時(shí)候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)�！�(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。)
2、試試、做做“我們現在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長(cháng)短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著(zhù)動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著(zhù)你畫(huà)的直線(xiàn)剪�！�
活動(dòng)延伸：
“你們都剪了很多花朵出來(lái)了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫(huà)紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園�！�
教學(xué)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì )動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時(shí)出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案7
小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)。所以小魚(yú)哥哥也設計了許多用手指畫(huà)畫(huà)的課程。當然，老師也和每一位小朋友的家長(cháng)有事先溝通，因為手指畫(huà)畫(huà)，難免會(huì )弄臟衣服，需要事先給家長(cháng)打好招呼，以免造成誤會(huì )。
課程目標：
1，用手指畫(huà)畫(huà)，掌握不同的手指劃動(dòng)出現的圖案的不同。
2，調動(dòng)孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。
3，簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫(huà)出較有美感的畫(huà)面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋(píng)果等。
4，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5，理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
課程準備：
1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂(lè )。
2，每一個(gè)小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。
3，圍裙，抹布，小凳子等。
課程重點(diǎn)：
1，用手指畫(huà)畫(huà)，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。
2，用手指畫(huà)畫(huà)時(shí)，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫(huà)會(huì )糊掉。
3，老師必須放大眼睛，全面積觀(guān)察孩子，發(fā)現有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動(dòng)作，要及時(shí)制止。
課程過(guò)程：
1，老師先示范一下用手指畫(huà)畫(huà)，最好是能畫(huà)出一幅較漂亮的畫(huà)來(lái)，引起孩子們強烈的興趣。
2，開(kāi)始由小朋友們畫(huà)畫(huà)。老師告訴孩子們，你們可以展開(kāi)想象力，想畫(huà)什么畫(huà)什么。
3，老師圍著(zhù)小朋友做持續的轉動(dòng)，發(fā)現有問(wèn)題的小朋友，及時(shí)給予幫助。
課程結束：
老師從中選擇出幾張畫(huà)的好的`，表現好的小朋友給予充分的肯定和表?yè)P。
老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。
活動(dòng)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì )有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現最終都會(huì )促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標：
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步學(xué)習用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、聽(tīng)故事《戰勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干（數目和幼兒人數相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂(lè )磁帶一盒。
4、粉筆數盒放在“小雞家”周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u，一起隨音樂(lè )做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
2、插“籬笆”，學(xué)習用粉筆畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)條。
�。�1）“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。
“大灰狼”隨著(zhù)沉悶、緩慢的.音樂(lè )，走到小雞的家門(mén)口，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香��！”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對“大灰狼”作出反擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
�。�2）插“籬笆”，初步學(xué)習用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。
師：“大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險了，我們怎么辦呢？”
幼A：“我要把大灰狼打死！”
幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉！”
幼C：“我們躲在家里不出去！”
師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！"本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)"這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了，好嗎？”
教師先讓幼兒觀(guān)察插“籬笆”的過(guò)程，教師邊插邊講：“我們在家的周?chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(cháng)一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后幼兒練習插“籬笆”。
�。�3）大灰狼第二次襲擊，補插“籬笆”，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)
“大灰狼”第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說(shuō)：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去�！庇變焊S著(zhù)老師觀(guān)察“大灰狼”的行跡，當“大灰狼”發(fā)現“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上“籬笆”。過(guò)了一會(huì )兒，大灰狼看了看，說(shuō)“今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！”然后灰溜溜地走了。
�。�4）繼續插“籬笆”，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)。
師：“看來(lái)大灰狼還會(huì )來(lái)，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢？”
幼A：“我們再多插些籬笆！”
幼B：“我們搬走吧！”
幼C：“我們把籬笆插得長(cháng)長(cháng)的！”
師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)，插得多一點(diǎn)，插得長(cháng)一點(diǎn)，好嗎？”幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著(zhù)沉悶、緩慢的音樂(lè )聲響起，大灰狼第三次出現，圍著(zhù)小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么也進(jìn)不去！”然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著(zhù)歡快的音樂(lè )慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)下來(lái)，基本目標能夠達成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們在做做玩玩、動(dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對美術(shù)造型表現及欣賞活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調能力、左右手協(xié)調能力以及手部小肌肉的精細動(dòng)作。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案9
活動(dòng)目標
1、充分感知多維度黃色。
2、能隨音樂(lè )大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng )作，初步嘗試用排筆等材料。
3、體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。
活動(dòng)準備
1、水粉顏料（以黃色系為主，讓幼兒在活動(dòng)中能充分感知黃色的多樣性），長(cháng)長(cháng)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，排筆。
2、夜晚，月亮掛在天邊或滿(mǎn)天星星的多幅圖片。（做成幻燈片形式更好，加背景音樂(lè )創(chuàng )設夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對夜晚的月亮和星星有一個(gè)感性的認識）
3、音樂(lè )《小星星》。（歌詞簡(jiǎn)短，節奏歡快、具有跳躍性，此音樂(lè )符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且與主題相吻合）
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設夜空情境，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）播放音樂(lè )《小星星》，引入情境。
�。�2）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏，學(xué)小星星眨眨眼，身體動(dòng)起來(lái)，小手、小腳舞起來(lái)，激發(fā)出創(chuàng )作的.熱情。
�。�3）出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。
2、情境中講解操作要求。
�。�1）教師：你們都是可愛(ài)的月亮和星星。想不想在這個(gè)長(cháng)長(cháng)的畫(huà)紙上留下你們的影子呢？你的手、手臂和腳都可以來(lái)變月亮和星星哦!怎么來(lái)變呢？
�。�2）教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫(huà)紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢？還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個(gè)手指，指尖在顏料桶里跳一跳，再到我們的畫(huà)紙上跳幾跳，看看會(huì )不會(huì )變出許多小星星呢？
要點(diǎn)提示
�、儆變合胂胱约菏切切呛驮铝�，大膽釋放自我，參與到快樂(lè )的涂鴉中。
�、诠膭蠲總�(gè)幼兒大膽創(chuàng )作，逐步從筆過(guò)渡到手腳并用。
�、劢處熯\用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。
3、手腳并用，全身心投入到涂鴉創(chuàng )作中。
�。�1）播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，運用手、腳等盡情、快樂(lè )地涂鴉。
�。�2）教師可以和幼兒一起創(chuàng )作，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導。
�。�3）引導幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中充分感知黃色系，體驗變出不同的月亮和星星的快樂(lè )。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標：
�。�、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
�。�、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現各種各樣的花。
�。�、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
�。�、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的.花
�。�、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引起興趣。
�。�、小蜜蜂們，跟著(zhù)媽媽一起到花園里去采蜜吧。
�。�、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
�。�、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
�。�、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）
�。�、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
�。�、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
�。�、為什么叫它繡球花？（因為它長(cháng)得像球一樣……）
�。�、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）
三、自主選擇，創(chuàng )造表現。
�。ㄒ唬⿲α�，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。ǘ┙榻B材料與操作要求。
�。�、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點(diǎn)顏料印上去
�。�、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
�。�、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
�。ㄈ┯變翰僮�，老師觀(guān)察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？
�。�、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標
1、培養幼兒善于觀(guān)察的好習慣。
2、培養幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng )新能力。
3、引導幼兒用添畫(huà)的形式對圓形進(jìn)行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒用圓形變成各種物品，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
泡泡水、各種顏色的圓形、畫(huà)有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
放音樂(lè )《兔子舞》，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、“小朋友們累了吧，蹲下來(lái)休息一下�！毙∨笥押屠蠋煻紫聛�(lái)�！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來(lái)�！背鍪九菖菟�，幼兒每人一份。
�。�1）先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
�。�2）按老師的要求吹泡泡：吹一個(gè)、兩個(gè)連在一起、三個(gè)連在一起……
玩一會(huì )兒之后，老師：小朋友玩得高興不高興？是不是有點(diǎn)累了，現在輕輕地找個(gè)凳子坐下歇一會(huì )兒吧�。ㄓ變喝胱�
2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什么形狀的？引導幼兒說(shuō)出圓形。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小伙伴，小朋友想不想知道它是誰(shuí)呀？（想）請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說(shuō)一下它的名稱(chēng)。（圓形寶寶）
3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問(wèn)一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說(shuō)悄悄話(huà)。
師：剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個(gè)小條件，就是我們必須找出和它長(cháng)的一個(gè)樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發(fā)言。（太陽(yáng)、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）對說(shuō)得好的孩子給予鼓勵。（好朋友握握手，好朋友親一個(gè)……）
師：小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點(diǎn)累了，要去休息一會(huì )了。小朋友再見(jiàn)�。ò褕A形寶寶放到小墊子里）
4、（1）師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒(méi)有和它一個(gè)樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來(lái)。那小朋友想不想幫它的忙？（想）
師：那就請小朋友做神奇的.魔術(shù)師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀！讓我們瞧瞧哪個(gè)小朋友的法術(shù)最厲害，變的東西最棒。（讓小朋友到桌子旁添畫(huà)）（輕音樂(lè )）
�。�2）展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結。）
�。�3）小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好？（好。把作品送到墊子里）
5、師：剛才圓形寶寶可高興了，它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個(gè)圓形變的東西，小朋友想不想做更厲害的魔術(shù)師呀？（想）那我們用更多的圓形來(lái)變魔術(shù)好不好？（好）
師：讓我們開(kāi)始更厲害的魔術(shù)表演吧�。橛變禾峁┌准�、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據自己的想象自由粘貼）（輕音樂(lè )）
6、展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述）
師：小朋友們好厲害！大家都是很棒的魔術(shù)師。剛才圓形寶寶說(shuō)，很想交幾個(gè)老師朋友，只有小朋友把你的作品送給哪個(gè)老師，她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個(gè)忙呀？（想）那現在請小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。
三、結束部分：（音樂(lè )《找朋友》）
師：寶寶們，剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西，那你們想不想跟圓形做游戲呀？（想）那我們從這一大堆玩具里找出和圓形寶寶一個(gè)樣子的玩具，帶它去院子里玩吧�。ɡ蠋煄Ш⒆觽冸x開(kāi)活動(dòng)室。）
小班美術(shù)優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習用放射狀的線(xiàn)條畫(huà)雪花。
2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.背景圖片(包括小雪花在內的不同的`花)。
2.白色油畫(huà)棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌表演“小雪花”，引出課題。
2.放幻燈片，幼兒觀(guān)察小雪花。
出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面，讓幼兒找出哪是小雪花。
提問(wèn)：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?
數數小雪花有幾片花瓣。
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導。
鼓勵幼兒多畫(huà)幾朵雪花。
鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫(huà)雪花的羽毛。
4.老師把幼兒畫(huà)的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)建議：
在區域活動(dòng)時(shí)引導幼兒用多種方法表現美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。
活動(dòng)評價(jià)：
能在黑底畫(huà)紙上畫(huà)雪花，線(xiàn)條較自然。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案13
【活動(dòng)目標】
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì )手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、能大膽地作畫(huà)，培養小朋友對手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，引起幼兒的興趣。
1、今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)掛圖），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀？
2、我們一起來(lái)學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
二、幼兒學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)，教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(cháng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。
2、顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。
3、手上有顏色的.用抹布擦一擦。
三、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、展覽作品，請幼兒相互評價(jià)。
2、教師表?yè)P畫(huà)面整潔，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽畫(huà)圓，表現紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗繪畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。
活動(dòng)準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片
活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導入
�。▋r(jià)值分析：引起幼兒活動(dòng)的興趣）
1、情景導入(播放生日歌)
今天會(huì )是誰(shuí)的生日？(出示背景圖)
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，做很多好吃的來(lái)招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會(huì )買(mǎi)什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）
4、觀(guān)察紅蘿卜，紅蘿卜長(cháng)的怎么樣��？
小結：原來(lái)是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。
二、裝蘿卜
�。▋r(jià)值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。）
1、教師示范畫(huà)蘿卜。（出示棉簽）
�。�1）師：我先來(lái)幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(cháng)什么樣？（圓圓的、紅紅的）
我要請小棉簽來(lái)幫忙�。ㄐ∶藓�，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。）
�。ń處熓痉懂�(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法：繞一圈，接起來(lái)。
運用兒歌式的`語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。）
�。�2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(cháng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)�。ㄊ痉短懋�(huà)上蘿卜葉子）
2、幼兒徒手練習畫(huà)圓。（師：寶寶我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)紅蘿卜。）
3、個(gè)別幼兒嘗試。
T：誰(shuí)也來(lái)試一試畫(huà)個(gè)圓圓的紅蘿卜�。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒(méi)有封閉的圓或長(cháng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒(méi)有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）
小結：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)，別忘了添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
�。▋r(jià)值分析：幼兒嘗試用圓來(lái)表現紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。）
1、師：寶寶，老師還準備了許多盤(pán)子，找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜吧！
2、幼兒自己作畫(huà)，教師提出要求：
�。�1）棉簽輕輕的蘸顏料
�。�2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
�。�3）畫(huà)出封閉的圓
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫(huà)出圓形。
�。�1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿(mǎn)，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。
�。�2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
�。▋r(jià)值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂(lè )）
1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂(lè )！
2、共同唱生日快樂(lè )歌。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案15
教材簡(jiǎn)析：
《彩色的雨滴》是一節十分有趣的美術(shù)活動(dòng)，引導幼兒感受雨也可以多彩，顏色的多樣。脫離繪畫(huà)活動(dòng)用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用多種顏色作畫(huà)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )，輕松、愉悅的運用著(zhù)老師所教授的技巧，點(diǎn)畫(huà)“小雨點(diǎn)”。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)。
2、學(xué)會(huì )用抹布擦干凈手的方法。
3、感受顏色的美，體會(huì )手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受顏色的美，體會(huì )手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有烏云的背景圖人手一張。
2、裝有紅、黃、藍、綠等各種水粉顏料的盤(pán)子以及抹布若干。
3、打雷和下雨的聲音；花寶寶說(shuō)話(huà)的錄音；背景音樂(lè )《小雨點(diǎn)》。
4、哭泣的小花小草和高興的小花小草。
設計理念：
通過(guò)情景導入的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，讓幼兒對活動(dòng)內容產(chǎn)生興趣；從幫助小花小草中體驗操作的'技巧和樂(lè )趣；以情景與繪畫(huà)相結合的形式調動(dòng)起幼兒參與講評作品環(huán)節的積極性和主動(dòng)性，培養幼兒初步的欣賞能力與表達能力。設計思路：
《綱要》提出：在美術(shù)活動(dòng)中，教師應盡可能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現。小班幼兒開(kāi)始了解各種材料的使用方法，結合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現有的發(fā)展水平，我設計了本次美術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨滴》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入部分
�。ㄒ唬┰O置情境，引起幼兒的興趣。
師：請小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？
師：原來(lái)這是下雨的聲音，下雨天誰(shuí)最開(kāi)心？
二、基礎部分
�。ㄒ唬┏鍪净▽殞毢托〔莸艿�。
師：最近花園里的花寶寶不高興了，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她怎么了。
�。◣熒夯▽殞�，你為什么不開(kāi)心呀？）
�。ǘ┎シ呕▽殞氫浺�。
師：你愿意幫助花寶寶和小草弟弟嗎？今天我們就來(lái)為它們下一場(chǎng)彩色雨滴吧！
�。ㄈ┙處熓痉蹲鳟�(huà)。
1、教師出示畫(huà)有烏云的作畫(huà)紙，蘸色后從“烏云”下方點(diǎn)畫(huà)雨滴，進(jìn)行范畫(huà)。強調換顏色時(shí)要用抹布擦手。
2、請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)雨滴。
3、全體幼兒空手練習點(diǎn)畫(huà)，教師再次強調換顏色時(shí)要用抹布擦手。
4、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導。
三、結束部分作品展示并評價(jià)。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高�；顒�(dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習。
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