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中班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案1
設計意圖：
家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂牽夢(mèng)縈的地方，濃濃的親情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長(cháng)中的積極影響，設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì )主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2、以剪好的.領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”
2、請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3、 “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
5、觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1、鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2、把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3、離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節繪畫(huà)活動(dòng)，小班的幼兒剛入學(xué)，因此對他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準備，包括輪廓和構線(xiàn)，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀(guān)察中，能進(jìn)行結構性的分析，通過(guò)多面性的認識來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習了構圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。
中班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案2
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn)，體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂(lè )，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。
2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。
2.難點(diǎn)：能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn):這是什么？一般誰(shuí)會(huì )用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?
2.創(chuàng )設“領(lǐng)帶博覽會(huì )”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì )，一起來(lái)看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導幼兒從顏色線(xiàn)條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的`美。
(2)教師進(jìn)行總結、提升。
小結：這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線(xiàn)條做基本造型。
3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作領(lǐng)帶，教師巡回指導。
師：你的爸爸會(huì )喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng )造出來(lái)，你們也來(lái)試試看。創(chuàng )作前請你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng )作？
可針對個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導,重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng )意的作品。
1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè )心情。
(1)把幼兒設計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價(jià)自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？
(3)結合幼兒作品,從圖案的運用、設計的創(chuàng )新等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
中班語(yǔ)言?xún)焊琛秲芍晃米哟蹬Ｆぁ饭_(kāi)課視頻+PPT課件+教案+音樂(lè )（快板書(shū)）幼兒園班本課程《螺絲的奇妙力量》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)
中班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案3
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┠苓x擇多種圖案裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
�。ǘ┦煜ぐ职值囊嘛椞攸c(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。
�。ㄈw驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛(ài)意。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┥�、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
�。ǘ┮约艉玫念I(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
�。ㄈ┫灩P、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┌职窒矚g什么樣的領(lǐng)帶
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嘛？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”
2.請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3.“你的爸爸喜歡什么樣的.顏色和花紋呢？”
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
5.觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
�。ǘ┪医o爸爸做領(lǐng)帶
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁進(jìn)行展覽，引導幼兒互相欣賞。
3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
中班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案4
活動(dòng)設計：
家是孩子的避風(fēng)港，是一個(gè)人一生魂牽夢(mèng)縈的地方。在濃濃的親情中，人們又往往突出媽媽?zhuān)趸职�。我們在主題活動(dòng)《親親一家人》中，一改以往的傳統特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)于爸爸的一系列教學(xué)活動(dòng)，使爸爸真正介入到幼兒的生活學(xué)習當中。領(lǐng)帶是爸爸的主要衣飾特點(diǎn)，是男性特有的衣飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。
活動(dòng)目標：
1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的.能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2、以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”
2、請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3、 “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？
4、觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1、鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2、把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3、離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動(dòng)反思：
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì )被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾，有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè)”，我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。
接著(zhù)請幼兒觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái)，“哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”？啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請?chǎng)析涡∨笥褋?lái)“領(lǐng)帶”上作畫(huà)，鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著(zhù)請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜歡的認為漂亮的東西，有的孩子畫(huà)的一座房子，有的孩子畫(huà)滿(mǎn)了愛(ài)心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛(ài)意。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動(dòng)前多準備幾條不一樣的領(lǐng)帶，讓孩子們直觀(guān)地看出領(lǐng)帶的區別，這樣會(huì )達到更好的教學(xué)效果，還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫(huà)時(shí)應給她們多一些時(shí)間，老師可和孩子共同把畫(huà)完成，不要急著(zhù)畫(huà)沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫(huà)。
中班美術(shù)爸爸的領(lǐng)帶教案5
設計意圖：
日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會(huì )為自己的這份心意所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感交流。根據我的個(gè)人子課題《美術(shù)活動(dòng)中不同材料涂色技能獲得的研究》，由此我設計并執教了這個(gè)活動(dòng)。我在活動(dòng)一開(kāi)始引導幼兒欣賞了各種各樣的領(lǐng)帶，為下面的繪畫(huà)環(huán)節做好了準備。然后引導幼兒回憶并欣賞《百老匯爵士樂(lè )》，從中獲取線(xiàn)條經(jīng)驗，再進(jìn)行繪畫(huà)設計，最后通過(guò)相互評價(jià)，獲得美的感受。
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。
2.遷移欣賞《百老匯爵士樂(lè )》中獲得的色彩、線(xiàn)條經(jīng)驗設計領(lǐng)帶。
3.體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.在活動(dòng)前，幼兒已欣賞過(guò)各種領(lǐng)帶圖片；
2.紅、黃、藍三色蠟筆，記號筆人手1支；
3.有領(lǐng)帶外形的畫(huà)紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：遷移欣賞《百老匯爵士樂(lè )》中獲得的色彩、線(xiàn)條經(jīng)驗設計領(lǐng)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放課件，引導幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
1.教師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？它們長(cháng)得一樣嗎？那它們是什么樣的？
2.根據幼兒的回答，教師進(jìn)行小結：有的是以動(dòng)物造型為主的，有的是以花卉和植物造型為主的，有的是以色塊為基本造型的，還有的是以各種線(xiàn)條為基本造型的。
�。ㄔu析：活動(dòng)一開(kāi)始引導幼兒觀(guān)看并回答欣賞過(guò)的領(lǐng)帶，這樣既能引起幼兒的興趣，又能培養幼兒的觀(guān)察力及口語(yǔ)表達能力，也為接下來(lái)的繪畫(huà)環(huán)節做好準備。）
二、引導幼兒欣賞《百老匯爵士樂(lè )》。
教師：今天老師帶來(lái)了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂(lè )》，你看了以后，你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？（很亮麗、很活潑）畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條？垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)組成了什么形狀？（一個(gè)個(gè)方形）除了垂直線(xiàn)和水平線(xiàn)還有那些線(xiàn)條呢？那這些線(xiàn)條還可以組成哪些形狀呢？畫(huà)家用了哪些顏色？
�。ㄔu析：此環(huán)節是通過(guò)回憶與欣賞來(lái)了解《百老匯爵士樂(lè )》是于垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)組成的畫(huà)面，增加幼兒的色彩、線(xiàn)條的經(jīng)驗，為后面設計領(lǐng)帶的活動(dòng)作準備。）
三、教師布置任務(wù)，提供畫(huà)紙讓幼兒創(chuàng )作。
1.教師：我們試一試用這些線(xiàn)條來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，再涂上紅、黃、藍三種顏色吧，不過(guò)我們的格子要畫(huà)的`大一點(diǎn)哦。
2.教師注意根據幼兒不同的水平進(jìn)行指導。
�。ㄔu析：先布置任務(wù)再讓幼兒動(dòng)手操作，這樣不僅能讓幼兒有目的地去做，而且也鞏固了所學(xué)的知識技能，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力。）
四、集體欣賞作品，相互欣賞、交流。
1.鼓勵幼兒介紹自己設計的領(lǐng)帶。
教師：說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的地方。有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方？為什么？
2.鼓勵幼兒大膽評價(jià)同伴的領(lǐng)帶。
教師：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？它給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
3.教師：把領(lǐng)帶送給爸爸時(shí)，你想對爸爸說(shuō)些什么？
4.教師：那我們把這些領(lǐng)帶帶回去剪下來(lái)送給爸爸吧。
�。ㄔu析：介紹作品以及對同伴的作品做出合理的評價(jià)，不僅能提高幼兒的審美能力，同時(shí)也增加了幼兒的口語(yǔ)表達以力。）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都非常高，而且也非常樂(lè )意地為爸爸裝飾領(lǐng)帶。而且在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒的技能得到了鍛煉，也發(fā)展了小朋友的語(yǔ)言表達能，加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：我發(fā)現很多的孩子在裝飾的時(shí)候只用了線(xiàn)條，整個(gè)畫(huà)面顯得比較單一�？梢�(jiàn)幼兒在欣賞領(lǐng)帶時(shí)，并沒(méi)有認真仔細地的觀(guān)察，才會(huì )導致畫(huà)面的單一，因此在以后的活動(dòng)中，教師應注重幼兒觀(guān)察能力的培養，這樣有利于幼兒畫(huà)出色彩鮮艷、圖案各異的畫(huà)來(lái)。
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