小班美術(shù)教案撕紙
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案撕紙，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案撕紙1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(cháng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。
3.幼兒感受“幫助”后的`愉快心情。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房
學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調
難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)
活動(dòng)過(guò)程：
1.啟發(fā)幼兒觀(guān)察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內容是：房頂和欄桿
3.教師講解示范
房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。
欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。
撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì )“幫助”后的愉快心情。
小班美術(shù)教案撕紙2
活動(dòng)目標
1.了解秋天樹(shù)木的特征，認識白樺樹(shù)。
2.嘗試用大拇指和食指捏緊報紙的方法撕出直直的長(cháng)條進(jìn)行粘貼。
3.對撕貼活動(dòng)感興趣，體會(huì )手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對季節特征的了解，感知秋天樹(shù)木的特征以及變化。難點(diǎn)：能捏緊報紙，撕出長(cháng)而直的線(xiàn)條。
活動(dòng)準備
幼兒前期制作好的《多彩的秋天》底板，報紙，膠棒，白樺樹(shù)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，秋天到了，你們有沒(méi)有發(fā)現大樹(shù)有什么變化呀？（變黃，風(fēng)把樹(shù)葉吹落在地上）
二、創(chuàng )設情境，欣賞白樺樹(shù)林圖片，發(fā)現白樺樹(shù)的形狀，顏色特征
1.出示秋天的白樺樹(shù)林圖片，幼兒欣賞。
師：今天，老師帶你們去看一個(gè)神秘的地方，我們一起去看看那里的。
2.觀(guān)察發(fā)現白樺樹(shù)的形狀顏色的特征。
師：瞧，這就是白樺樹(shù)林啦，它是什么形狀，什么樣子的呀？請你用師幼共同討論：樹(shù)干用什么表示，樹(shù)枝用什么表示？
教師總結:雖然樹(shù)的葉子落了，可是他們依舊把背挺得直直的，高高三、嘗試制作白樺樹(shù)，探索撕長(cháng)條的方法。 1.介紹操作材料，探索制作方法。
師：今天我帶來(lái)了一樣東西，它是誰(shuí)？怎樣把它變成白樺樹(shù)呢？請
�。ú⒄堄變鹤杂蓢L試）
2.集體討論，引導幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長(cháng)長(cháng)直直的樹(shù)干。
3.請一名幼兒示范。
師：你是怎樣撕出長(cháng)長(cháng)的樹(shù)干的？
幼兒示范操作，并粘貼在預先做好的《多彩秋天》底板上。還可以的做為樹(shù)枝。
小結：大拇指和食指捏的緊緊地，雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作為樹(shù)枝。
四，幼兒操作，教師巡回指導。
師：我們一起來(lái)做幾棵這樣漂亮的白樺樹(shù)吧。
4.教師指導
五，評價(jià)欣賞，結束活動(dòng)
作品展示，多個(gè)作品組成了一片白樺樹(shù)林
師：小朋友們，冬天快要到啦，小熊要去樹(shù)林里找一些甜甜的蜂蜜過(guò)冬啦，讓我們去你最喜歡的那片白樺樹(shù)林里找擇最喜歡的作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡它的.原因
活動(dòng)總結
撕紙活動(dòng)屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇，幼兒可以通過(guò)撕紙作品進(jìn)行欣現美的情感體驗。每一幅撕紙作品都是給幼兒一次美的熏陶，美的以讓撕紙活動(dòng)成為單一的美術(shù)教學(xué)手段，也可以讓撕紙活動(dòng)成為幼的途徑。在探索和引導撕紙的活動(dòng)過(guò)程中，不僅滿(mǎn)足了幼兒的興趣力和持之以恒的耐心，同時(shí)可以培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，發(fā)展這次的撕紙活動(dòng)，我做了精心的準備，從背景的裝飾到選用的
挑選的，它們更貼近生活，讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點(diǎn)貼好的“白樺樹(shù)”，幼兒更加有成就感。充分驗證了那句：“在生活而教育”的觀(guān)念，善于從日常生活中挖掘教育素材。
小班美術(shù)教案撕紙3
1.認識面條，知道面條長(cháng)什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新，能夠將撕好的面條放在碗里。
3.樂(lè )意參與撕紙活動(dòng)，體驗給家人過(guò)生日的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：成品：一碗面條、餐巾紙、紙碗、
2.經(jīng)驗準備：認識面條并知道面條長(cháng)什么樣子、知道過(guò)生日的時(shí)候會(huì )吃長(cháng)壽面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道在過(guò)生日的時(shí)候，都要吃什么？對了，我們會(huì )吃蛋糕，還會(huì )吃長(cháng)壽面。（幼兒答不出時(shí)：趙老師會(huì )吃長(cháng)壽面）以前都是爸爸媽媽給我們過(guò)生日，今天我們來(lái)給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過(guò)生日，做長(cháng)壽面給他們吃，你們愿意嗎？
二、出示成品面條，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出面條的特征。
1.提問(wèn)：那你們吃過(guò)的面條長(cháng)什么樣子的呢？一起說(shuō)說(shuō)看。
2.小結：哦！原來(lái)面條是長(cháng)長(cháng)的、細細的、白白的。
3.師：你們瞧，這是老師做的一碗面，這碗面條長(cháng)什么樣子呢？是呀，老師做的面也是長(cháng)長(cháng)的、細細的、白白的。今天我們一起來(lái)做一做，請你們看一看我是怎么做的。（邊做動(dòng)作邊念兒歌要；面條細，面條長(cháng)，小朋友，來(lái)幫忙。）
三、提供材料教師示范制作，幼兒自主撕面條教師巡回指導。
1.教師示范，講解操作要求。
師：食指拇指捏一捏，把面條撕下來(lái)，不可以把面條撕斷，面條要細細又長(cháng)長(cháng)的，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。
師：小朋友們，我們再來(lái)撕一撕，你撕的真不錯，你撕的也不錯。
2.師：那現在應該將撕好的面條放在哪里呢？（有的小朋友說(shuō)放在嘴里，對不對呀？嗯，面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老師這里有小碗，要把面條放在碗里。）
4.幼兒自主體驗撕面條。
師：在你們桌子上有個(gè)籃筐中，里面有做面條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做面條，做好的面條放在桌子上的小碗里，請小朋友們開(kāi)始吧！
教師指導，說(shuō)要點(diǎn)，幫助動(dòng)作慢的小朋友。
師：食指拇指捏一捏，捏住面條撕，面條細，面條長(cháng)，小朋友，來(lái)幫忙。有些小朋友很棒，已經(jīng)快完成了，還沒(méi)有完成的小朋友加油。
師：好，你們的面條做好了嗎，小朋友們真棒！都做好了長(cháng)壽面，可真香呀！現在我們把面條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！
2.送祝福。
師：過(guò)生日的時(shí)候，我們可以唱一首生日歌，說(shuō)一說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)。 唱生日歌，送祝福語(yǔ)（祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�。�
3.師：小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？是啊，做面條真有趣。下次我們可以在點(diǎn)心店里做面條，相信你們都能成為一個(gè)厲害的廚師。
小班美術(shù)撕紙活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備：
有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）
3.請你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。（幼兒練習撕紙）
4.請能力強的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的.三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見(jiàn)解）你們看看動(dòng)畫(huà)片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀(guān)看圖片。
1.你們看到了什么？……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦？（用彩筆畫(huà)）
4.請小朋友開(kāi)始撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng )造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫(huà)相關(guān)情節，使畫(huà)面更有內容。
活動(dòng)結束：
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
小班美術(shù)教案撕紙4
活動(dòng)目標：
1、熟練地點(diǎn)數4以?xún)雀鲾�，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認出數量為1、2、3、4的物體。
2、培養幼兒對數字的認識能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點(diǎn)卡一套，1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。
2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套，數量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。
3、地上畫(huà)30個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫(huà)1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數的圈交錯排列，相同點(diǎn)數的圈之間相距約25厘米。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的.板凳卡各一條，問(wèn)幼兒：這是什么?它們有什么區別?任意指著(zhù)一條板凳，要求幼兒迅速點(diǎn)數，并說(shuō)出板凳腿的數量或舉起相應的點(diǎn)卡。
指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?
2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡，讓幼兒點(diǎn)數點(diǎn)卡，說(shuō)出它是幾。然后在桌子上擺出相應數量的實(shí)物圖片。
3、游戲：跳圓圈。
4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數自己頭飾上的圓圈，說(shuō)出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，然后戴上頭飾，站在起跑線(xiàn)上，老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)，每個(gè)幼兒沿著(zhù)與自己頭飾上的圓點(diǎn)數相同的圓圈一個(gè)接著(zhù)一個(gè)雙腳跳，誰(shuí)先跳完，誰(shuí)就為贏(yíng)者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。
活動(dòng)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
小班美術(shù)教案撕紙5
活動(dòng)目標
1.感受撕紙畫(huà)的藝術(shù)魅力。
2.初步了解撕紙畫(huà)的技能，并產(chǎn)生創(chuàng )作興趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
1.課件：圖片資料3幅。
2.各種顏色的彩紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片，引導幼兒欣賞撕紙作品。
(1)教師：你看見(jiàn)了什么?這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?圖片上這些可愛(ài)的小動(dòng)物是畫(huà)出來(lái)的嗎?
(2)引導幼兒發(fā)現這些圖畫(huà)是用紙撕出來(lái)的。
2.欣賞圖片小獅子，感知撕紙邊緣不光滑的特點(diǎn)。
(1)引導幼兒觀(guān)察撕紙作品的特點(diǎn)，用手感知撕過(guò)的紙的邊緣是不光滑的，看上去有毛茸茸的感覺(jué)?
(2)教師：這是用紙撕出來(lái)的，知道交警是指揮車(chē)輛和行人的。因為紙的邊緣撕得不光滑，所以看上去像獅子身上長(cháng)長(cháng)的、亂蓬蓬的毛，非�？蓯�(ài)!
3.教師示范撕一個(gè)毛茸茸的小動(dòng)物，邊示范邊講解，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
鼓勵幼兒動(dòng)手嘗試，積累撕紙創(chuàng )作的經(jīng)驗。
活動(dòng)建議☆環(huán)境創(chuàng )設
在美工區布置一些撕紙作品，讓幼兒在區域活動(dòng)中繼續欣賞，積累豐富的視覺(jué)經(jīng)驗：
☆領(lǐng)域滲透
在欣賞過(guò)程中滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，激發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言大膽講述對作品的感受。
活動(dòng)反思與建議
今天的'活動(dòng)撕貼畫(huà)《蘋(píng)果》，撕出撕成小碎片，沿著(zhù)實(shí)線(xiàn)將撕出的碎片粘貼在蘋(píng)果里面，活動(dòng)前我估計一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動(dòng)手操作的活動(dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì )說(shuō)“老師，我不會(huì )”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節我創(chuàng )設了情景，讓幼兒以“我的大蘋(píng)果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng )作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比較有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著(zhù)的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗到了成功的快樂(lè )。
我想撕紙是一個(gè)反復練習、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習撕的機會(huì )，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂(lè )!
小班美術(shù)教案撕紙6
活動(dòng)目標：
1、根據要求進(jìn)行美工創(chuàng )作。
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習運用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì )美術(shù)創(chuàng )作的積極情緒。
準備材料
1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、呈現畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙,問(wèn)
�、傩∨笥芽吹搅耸裁�
�、谛∨笥严胍幌胩O(píng)果是什么顏色的
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的.(強調要年貼在蘋(píng)果圖形內部)
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.
操作過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng).
2、老師巡回指導.
展示、交流、分享
1、夸獎孩子們貼的蘋(píng)果非常的.美麗.
2、請愿意介紹自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講.
3、把自己的名字寫(xiě)上(可以老師幫忙寫(xiě),也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng )作特殊符號表現自己的名字)
延伸活動(dòng)
如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話(huà),可以鼓勵孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà)。
小班美術(shù)教案撕紙7
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )撕長(cháng)條紙并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的`協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)幼兒觀(guān)察
這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
二、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿
三、教師講解示范
1、房頂
把白色卡片撕開(kāi)，然后粘貼。
把綠色的卡片地方撕掉，然后粘貼。
2、欄桿
把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼 。
3、撕紙要領(lǐng)
左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4、要求
粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5、布置作業(yè)
裝修蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
四、講評
分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。
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