實(shí)用的大班美術(shù)教案5篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的實(shí)用的大班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　慶元旦活動(dòng)

　　活動(dòng)前言：

　　這個(gè)星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過(guò)了圣誕節又迎來(lái)了元旦，相信許多的小朋友都很開(kāi)心，以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)慶元旦的活動(dòng)項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂(lè )。

　　2、讓幼兒通過(guò)游戲表現自己，體驗到努力就會(huì )有成功的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情�；顒�(dòng)組織者：幼兒園全體教職員工

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園內及園外操場(chǎng)

　　活動(dòng)對象：

　　全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長(cháng)陪同來(lái)園參與）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、各活動(dòng)區域均向家長(cháng)和小朋友開(kāi)放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區域，8個(gè)活動(dòng)區域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區域是區域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負責該活動(dòng)的老師做標記確認。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

　　3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“

　　注意事項：（各班組織幼兒討論制定）

　　1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊。

　　2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

　　3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

　　5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

　　6、每個(gè)活動(dòng)區設定一個(gè)排隊等候區，由一名老師專(zhuān)門(mén)負責。

　　7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。小編總結：此活動(dòng)的'開(kāi)展意在讓孩子在歡樂(lè )自由的玩耍氛圍中享受節日氣氛，同時(shí)也為家長(cháng)們與幼兒提供了進(jìn)一步了解幼兒園及親子同時(shí)參加活動(dòng)的機會(huì )，希望家長(cháng)們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做！

實(shí)用的大班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽想象，在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小動(dòng)物形象，并添畫(huà)出小動(dòng)物的主要外型特征等。

　　2、學(xué)習合理搭配顏色，樂(lè )于表現美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、水彩筆（幼兒人手一份）

　　2、范畫(huà)2張，音樂(lè )磁帶一盒，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引起興趣

　　1、 師：今天老師帶來(lái)了一條奇妙線(xiàn)，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）

　　2、播放音樂(lè )，教師邊講解邊徒手示范畫(huà)線(xiàn)：它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè )地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線(xiàn)要回去休息了。

　　3、幼兒徒手練習畫(huà)“會(huì )跳舞”的線(xiàn)

　　師：現在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇妙的線(xiàn)跳舞，伸出我們的右食指，跟它來(lái)快樂(lè )的跳個(gè)舞吧，在這里轉個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連起來(lái)畫(huà)）

　　二、師幼一起觀(guān)察會(huì )跳舞的'線(xiàn)留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。

　　1、師：在這條“會(huì )跳舞”的線(xiàn)里呀，還藏著(zhù)許多調皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì )藏著(zhù)什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測）

　　2、師：下面，我們一起來(lái)找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰(shuí)？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)？（小魚(yú)），你看，小魚(yú)還少了什么？（學(xué)習詞：魚(yú)鰭、魚(yú)鱗，然后請個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)小魚(yú)的魚(yú)鰭、魚(yú)鱗）被我們找到了一條小魚(yú)。再找找，還有誰(shuí)藏著(zhù)呢？一只美麗的蝴蝶出現了。（教師示范畫(huà)出蝴蝶）（出示范畫(huà)）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數一數有多少？都是誰(shuí)��？（幼兒數數和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、師：現在，愛(ài)跳舞的線(xiàn)要在小朋友的畫(huà)紙上跳舞了，請你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線(xiàn)留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫(huà)畫(huà)的工具，開(kāi)始行動(dòng)吧，把藏著(zhù)的小動(dòng)物們找出來(lái)吧！

　　2、播放音樂(lè )，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。提醒幼兒線(xiàn)條不能斷開(kāi)。

　　3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表?yè)P個(gè)別有創(chuàng )新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫(xiě)上自己的名字，把它夾到線(xiàn)上吧。（活動(dòng)結束）

實(shí)用的大班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　收集旅游節花車(chē)巡游的資料、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：

　　1、旅游節的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

　　2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？

　　二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設計師，設計一輛美麗的花車(chē)。

　　三、討論：可以設計怎樣的花車(chē)？

　　四、幼兒設計草圖

　　1、提示幼兒花車(chē)的設計不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車(chē)。

　　五、講評

　　我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車(chē)”。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（黑白畫(huà)）

　　美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（大班黑白畫(huà)）

　　目標：

　　1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開(kāi)紙。

　　過(guò)程：

　　1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的`動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

　�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。

　�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。

　　5、展示評價(jià)作品。

　�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

　　目標：

　　1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開(kāi)紙。

　　過(guò)程：

　　1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

　�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。

　�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。

　　5、展示評價(jià)作品。

　�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

實(shí)用的大班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習噴畫(huà)的技能，體驗噴畫(huà)方法再現物體形象的樂(lè )趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

　　老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì )到紙上呢？

　　b)學(xué)習噴畫(huà)的方法。

　　i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì )將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀(guān)、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價(jià)）。

　　小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

　　第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

　　活動(dòng)主線(xiàn)：教學(xué)中要引導學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的'實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現。

　　教學(xué)準備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

　　作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設計效果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。

　　二、教師小結 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現的色彩運用的規律。

　　三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當講授構圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀(guān)察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調查，自己寫(xiě)一份調查報告。下節課我們進(jìn)行更多的交流。

實(shí)用的大班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　(1)通過(guò)欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

　　(2)鼓勵幼兒觀(guān)察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。

　　(3)通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動(dòng)準備：

　　故事《儺戲的傳說(shuō)》、儺戲面具(實(shí)物、圖片)

　　操作材料：

　　繪畫(huà)筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書(shū)機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

　　二、老師：現在，我們貴州的少數民族還保留著(zhù)表演儺戲的傳統，老師帶來(lái)了一些照片，請大家欣賞。

　　(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

　　儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義�，F在儺戲已成為當地農民閑暇季節喜愛(ài)的娛樂(lè )形式，除保留祭神驅鬼逐邪外，還充滿(mǎn)了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利�，F已被納入旅游娛樂(lè )活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

　　(2)介紹儺戲的各種角色。

　　儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護神。

　　(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

　　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長(cháng)，也有的眼睛用很多鋸齒線(xiàn)和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。面具的嘴通常是張開(kāi)的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

　　(4)鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己對儺戲面具的感受。

　　你看到這些儺戲面具有什么感受？

　　你最喜歡哪一種面具？為什么？

　　三、引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具。

　　老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設計一個(gè)有趣的面具嗎？快畫(huà)出來(lái)吧！”

　　(1)鼓勵幼兒根據自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

　　(2)指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

　　(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著(zhù)手點(diǎn)，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙。

　　(4)重點(diǎn)引導幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái)。

　　(5)協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具。

　　四、小結活動(dòng)。

　　(1)鼓勵幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設計的.儺戲面具，并給自己的面具起名字。

　　(2)引導幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(cháng)在什么地方，來(lái)引導幼兒去觀(guān)察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開(kāi)心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問(wèn)題：

　　1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。

　　我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置�？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對比等等。

　　2、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。

　　3、對幼兒相互合作引導不夠。

　　活動(dòng)中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來(lái)，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生。

　　4、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。

　　在活動(dòng)的第一環(huán)節，由于教師給幼兒的提問(wèn)過(guò)多，導致幼兒操作的時(shí)間有限，應該減少提問(wèn)的時(shí)間，多一點(diǎn)讓幼兒探索的機會(huì )。

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