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小班美術(shù)漂亮的房子教案（通用21篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)漂亮的房子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 1
活動(dòng)目標
1、豐富幼兒的色彩觀(guān)，提高其繪畫(huà)水平。
2、在線(xiàn)條結構的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀(guān)。
活動(dòng)準備
1、課件：圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀(guān)察并分析結構，以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學(xué)習選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。
3.幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導：
糾正幼兒不正確的繪畫(huà)姿勢和握筆方法。
指導幼兒在涂背景色的'時(shí)候將油畫(huà)棒壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫(huà)一遍輪廓，使畫(huà)面更清晰。
4.房屋博覽會(huì )
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說(shuō)說(shuō)理由。
5.表?yè)P幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當點(diǎn)評。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 2
一、導入
1.教師拿毽子作示范："你們會(huì )踢毽子嗎?你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?老師給大家示范一下踢毽子的動(dòng)作嗎?"
2.花鍵是每一個(gè)孩子都喜歡的活動(dòng)，你喜歡嗎?
3.對照畫(huà)冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。
4.請幼兒自發(fā)創(chuàng )造動(dòng)作，為全班幼兒作示范
5.欣賞作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的色彩美麗和毽花的.飛揚。
二、幼兒涂色
1、我們也來(lái)做一個(gè)漂亮的花鍵給自己。
幼兒開(kāi)始涂色，教師重點(diǎn)指導涂色是握筆的姿勢和涂色的順序，只要涂色要圖過(guò)來(lái)圖過(guò)去，重點(diǎn)對個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行土色的指導。
三、師生共同欣賞幼兒作品并進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，插入幼兒作品展示袋子。
1、師生共同欣賞
2、教師簡(jiǎn)單評價(jià)。
3、幼兒自己插入自己的作品袋子。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 3
設計意圖
幼兒剛剛學(xué)畫(huà)，都樂(lè )意在畫(huà)面上畫(huà)太陽(yáng)、房子。而且畫(huà)的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數教師初教幼兒畫(huà)房屋時(shí)也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來(lái)，引導他們學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)姆课菰煨�，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學(xué)畫(huà)房屋開(kāi)始，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫(huà)出來(lái)，特設計“小小建筑設計師”。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫(huà)出來(lái)，并鼓勵幼兒大膽的用線(xiàn)條和幾何圖形“設計”房屋。
2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門(mén)、窗等部件構成的并了解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會(huì )變化。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
6.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
7.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備
1.剪輯動(dòng)畫(huà)片中新奇、漂亮的房屋錄像，世界著(zhù)名建筑物的幻燈片。
2.建筑積木、積塑。
3.彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.引入活動(dòng)。
教師播放剪輯好的動(dòng)畫(huà)片中形形色色、千姿百態(tài)的房屋錄像，幼兒伴隨著(zhù)音樂(lè )在地毯上一邊觀(guān)看一邊模仿電視里的房屋隨意地用積木、積塑進(jìn)行拼搭、擺插。
2.互相觀(guān)察與討論。
組織幼兒互相欣賞搭好的房子，說(shuō)說(shuō)都搭了什么。
師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋時(shí)都搭了什么?
(屋頂、墻、門(mén)、窗、停車(chē)場(chǎng)、花園等)
師：小朋友們搭的房子真漂亮，這個(gè)屋頂就像一朵花兒，這個(gè)停車(chē)場(chǎng)就像一個(gè)大扇子等，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你們搭的房子都有些什么形狀的?
(正方形、三角形、長(cháng)方形、圓形等，教師給予鼓勵、提示)
師：無(wú)論什么樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的�？墒怯腥さ氖沁@些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會(huì )改變。
3.分析與歸納。
教師先出示動(dòng)畫(huà)片中的房屋，認識圖形。如：半圓形的屋頂、大長(cháng)方形與小正方形的墻等。再出示有代表性的建筑物的`幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。
一邊欣賞，一邊啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些建筑像什么，由什么圖形組成。
引導幼兒對各種房屋的外形進(jìn)行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個(gè)墻壁斜斜的，像滑梯。這個(gè)房子就像帆船等等。 當幼兒說(shuō)出一個(gè)有特征的部位，教師有抓住特征示范畫(huà)出。
4.鼓勵與表達。
師：看了這么多漂亮的房屋，你們也認識了這些圖形�，F在就請你們來(lái)當設計師，把你們心里最想要的漂亮的房屋設計出來(lái)。 幼兒自取材料設計房屋。
5.活動(dòng)過(guò)程指導。
(1)鼓勵幼兒抓住特征，大膽用筆。
(2)引導幼兒把房屋的主要部件畫(huà)出來(lái)。
(3)啟發(fā)能力強的幼兒裝飾房子，添畫(huà)環(huán)境等。
6.活動(dòng)延伸
請幼兒在區域活動(dòng)中繼續用積木和圖畫(huà)去創(chuàng )造“房子”，并互相講述各自設計的房屋，從而讓大家共同分享活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思
活動(dòng)設計能以不拘一格、潛移默化地引導幼兒在學(xué)習觀(guān)察周?chē)畹幕A上學(xué)畫(huà)房屋。引導幼兒邊觀(guān)察邊用積木拼搭房屋，啟迪他們認識房屋的形狀是多樣的，即符合小班幼兒的活動(dòng)興趣，又使幼兒在觀(guān)察了圖片及實(shí)物建筑的幻燈片后，了解構成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開(kāi)拓了幼兒思維�；顒�(dòng)中的聯(lián)想，使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考，為后面的繪畫(huà)打下想像的基礎。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )用三角形和正方形拼畫(huà)出房子的輪廓。
2.體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
師：寶寶，你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?
師總結：這些房子的'形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。
二、教師示范畫(huà)
1.教師出示示范畫(huà)
師：看，丁老師今天也帶來(lái)了一座好看的房子。寶貝們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?
師總結：對的，丁老師帶來(lái)的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。
2.教師示范畫(huà)。(三角形和正方形要緊緊靠著(zhù)，他們是好朋友哦!)
三、幼兒操作，教師巡回指導
四、欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思：
三角形和正方形我們之前都有學(xué)習過(guò)，所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強練習�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養幼兒對印章畫(huà)的興趣。
2、體驗美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè )感。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
7、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè)，紅、黃、藍顏料若干，
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份
活動(dòng)重難點(diǎn)：
怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫(huà))
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”
(二)引導幼兒學(xué)習印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解(重點(diǎn)強調所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)
2、請個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
(三)交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
1、讓幼兒乘“快樂(lè )大轉盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、注意衛生，強調一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富
(四)總結評價(jià)，結束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中體現了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的'花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習運用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
6.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
7.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報紙，引起幼兒活動(dòng)興趣 教師同幼兒討論廢舊報紙的`用途。
教師出示報紙：小朋友這是什么?它有什么用?
二、引導幼兒運用報紙進(jìn)行印畫(huà)，激發(fā)創(chuàng )作欲望
1.教師示范紙球印畫(huà)
教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，教師示范用紙球蘸顏料印畫(huà)，并請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫(huà)。
2.幼兒感受印畫(huà)的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫(huà)。
三、幼兒集體操作，教師對幼兒進(jìn)行指導。
1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導。
四、引導幼兒相互欣賞，結束活動(dòng)
1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
2、教師小結：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現的一種方式，是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng )造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習掌握。
但是由于小班幼兒精細動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過(guò)程中會(huì )遇到一些問(wèn)題，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 7
預設目標：
1、通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀(guān)結構的不同。
2、讓孩子學(xué)習觀(guān)察事物的方法，了解并掌握房子的基本結構。
3、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，嘗試用線(xiàn)條裝扮房子，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、建構積木若干
2、彩色繪畫(huà)筆（人手一支）、8k繪畫(huà)紙（人手一張）、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場(chǎng)音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習觀(guān)察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝扮房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、幼兒出場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中入場(chǎng)。
2、創(chuàng )設情境，引導幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價(jià)。
3、組織幼兒討論：
1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？
2）、用什么圖形搭得房子？
二、了解房子的基本結構
1、教師出示各種圖形卡片，請個(gè)別幼兒嘗試拼房子。
2、引導其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。
3、引導幼兒想一想：
1）、房子身上都有什么？
2）、窗戶(hù)、門(mén)等物品都有什么形狀？
三、欣賞視頻圖片
1、通過(guò)欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
2、教師總結一下房子的.結構，鼓勵并引導幼兒創(chuàng )作漂亮的房子。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡視指導
教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng )作積極性。
五、幼兒作品展示，教師綜合評價(jià)
1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。
2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動(dòng)：
引導幼兒在生活中多觀(guān)察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫(huà)筆將它們描繪下來(lái)。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 8
設計意圖
冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來(lái)保暖。美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡(jiǎn)單、變化的線(xiàn)條裝飾手套，并注意配色協(xié)調、鮮明，涂色均勻。 用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè )感。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習選著(zhù)自己喜歡的顏色給手套裝飾。
2、體驗涂鴉的快樂(lè )。
3、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)準備：
油畫(huà)棒 色彩鮮艷的手套。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察手套。
手套是什么樣子的?手套的上面有什么?
2、添畫(huà)手套。
教師出示手套，說(shuō)說(shuō)手套上少了什么，可以用筆怎么來(lái)添加花紋。
3、示范講解畫(huà)法
1、老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副漂亮的手套。
2、幼兒自己操作，老師在旁邊進(jìn)行指導。
3、老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。
4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。
5、展示作品，引導幼兒自由說(shuō)說(shuō)看看。
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)時(shí)請幼兒繼續欣賞自己制作的手套。
2.可以在區角中學(xué)習用不同的方式(粘貼、印畫(huà))裝飾手套、帽子、圍巾等。
3.小朋友們真能干，設計出的手套真漂亮�，F在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說(shuō)出為什么?
4.引導幼兒從手套的`圖案、顏色和對稱(chēng)方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思：
“漂亮的手套”是讓幼兒對手套進(jìn)行想象添畫(huà)�；顒�(dòng)中孩子們的思維很活躍，有的說(shuō)手套上有花，有的說(shuō)五角星，有的說(shuō)有西瓜，……孩子們想得很多。整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫(huà)時(shí)，孩子們的興趣被調動(dòng)了起來(lái)，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂(lè )就是我的快樂(lè )，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗了成功的快樂(lè )。
活動(dòng)中對作品的評價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價(jià)作品，能有效激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 9
活動(dòng)目標：
1.能運用家長(cháng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握粘貼的方法。
活動(dòng)準備：
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(cháng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)名稱(chēng)
二、出示小兔子，創(chuàng )設情境
師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎?小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師：這有三座房子，看看房子上面都有什么?(門(mén)、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師：除了平房，還有這樣的房子。我們來(lái)看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。
3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來(lái)的`呢?
四、示范操作環(huán)節
1.介紹所需材料。
2.復習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結束部分
師：請你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，幼兒能仔細觀(guān)察房子，認識了新的圖形。根據家長(cháng)反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個(gè)別幼兒能?chē)L試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng)，教孩子正確地使用安全剪刀。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 10
一、設計意圖：
冬天到了，孩子們都帶著(zhù)可愛(ài)的小手套上幼兒園。他們對自己的手套很感興趣，經(jīng)常邊看邊討論，都認為自己的手套最漂亮�！吨改稀分兄赋觯好總�(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，老師要充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美。因此，我以“幫小裝扮手套”為主線(xiàn)，組織了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、愿意動(dòng)手操作，體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
2、嘗試用手指蘸顏料在手套上隨意點(diǎn)畫(huà)。
3、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習點(diǎn)畫(huà)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
三、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：三原色顏料，調色盤(pán)、紙巾、音樂(lè )、課件、印有手套輪廓圖一張人手一份。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對三原色已經(jīng)認識。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的點(diǎn)。
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，激發(fā)興趣。
(一)送新年禮物，欣賞手套。
師：新年快到了，老師為大家準備了一份新年禮物。隨即播放課件，教師引導幼兒欣賞手套，感受彩色手套的美。
(二)教師：“媽媽給小也買(mǎi)了雙手套�！彪S即老師把手套輪廓圖貼在黑板上 “看，小的手套是白色的，小覺(jué)得不漂亮，不愿意戴�！毙∨笥涯銈冊覆辉敢鈳蛶托�，把他的白色手套裝扮的漂漂亮亮的?”(愿意)(鼓勵幼兒幫想辦法)
2、教師示范講解。
(一)教師：“老師要請兩個(gè)朋友來(lái)幫忙，一個(gè)是它�！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀?”(食指)，“還有一個(gè)是顏料�！背鍪绢伭媳P(pán)�！〗處熜〗Y：“我的食指跟顏料來(lái)幫我裝扮手套�！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解：“我開(kāi)始裝扮手套啦，看好了我是怎么把手套裝扮漂亮的�！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，白色手套變、變、……”
(二)老師：“噢，原來(lái)老師裝扮手套還要念好聽(tīng)的兒歌呀!”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的'兒歌吧!”引導幼兒伸出食指念二遍。
(三)師：“哪個(gè)寶寶也愿意上來(lái)幫忙?”請一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)指出。(手指點(diǎn)時(shí)要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊，不把顏料點(diǎn)到輪廓外了。)
(五)師：“我們再幫小多裝扮幾雙手套吧!”
3、提出作畫(huà)要求。
小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的顏料裝扮。
a、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b、注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
c、強調顏料點(diǎn)在手套上。
d、提醒幼兒及時(shí)用紙巾擦干凈手，不弄臟衣服。
4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5、教師講評。
(一)教師：“手套裝扮好了，請小朋友們看一下你自己裝扮的手套，再看看其他小朋友裝扮的手套，誰(shuí)裝扮的漂亮?”引導放到黑板上，互相欣賞。
(二)教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結束。
師：“小朋友真能干，現在我們把漂亮的手套送給小吧�！�
活動(dòng)反思：
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。因此，我們設計本次活動(dòng)是想通過(guò)創(chuàng )設探究和操作的生活化環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動(dòng)的興趣，實(shí)現整合教育目標，讓幼兒形成新的認知，并能從中獲得經(jīng)驗。我們的活動(dòng)設計密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。針對小班幼兒，考慮以游戲的形式展開(kāi)教育，最能充分尊重幼兒作為學(xué)習主體的經(jīng)驗和體驗;最能尊重他們身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)。以游戲為基本活動(dòng)，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。
本次活動(dòng)，從幼兒的興趣入手，根據幼兒對已有的生活經(jīng)驗和知識水平來(lái)表述，教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮，給予幼兒充分的表達自由�；顒�(dòng)將數學(xué)中的大小、顏色、厚薄、配對、分類(lèi)的知識，安排地祥略得當，環(huán)節清晰緊湊、豐富而不繁瑣。情境創(chuàng )設地運用使幼兒，融入其中，學(xué)得輕松有趣。在第二天的活動(dòng)中，你就能發(fā)現有三三兩兩的幼兒，在一起議論他們的小手套，活動(dòng)效果真實(shí)、自然、有趣。讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，充分感受科學(xué)的趣味和作用。
不足：
在今后的教學(xué)中，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取使自己的教學(xué)水平不斷提高。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)設計房子。
2、感受創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )手腦操，鉤線(xiàn)筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。
2、師：剛才小朋友在聽(tīng)故事的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么呀？（老師邊講故事邊畫(huà)畫(huà)對嗎？對了，真棒�。├蠋熃裉煲o大家帶來(lái)一個(gè)有趣的活動(dòng)，手腦創(chuàng )意繪畫(huà)，它和平常的`繪畫(huà)課不一樣，它呀？是通過(guò)手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來(lái)構圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來(lái)的課題是《穿新衣的小房子》
3、現在請小朋友跟老師一起來(lái)表演音樂(lè )手腦操《得救的小房子》。
二、構圖要點(diǎn)
1、小朋友邊聽(tīng)兒歌邊跟著(zhù)老師畫(huà)出房子的形狀。
2、線(xiàn)條不需要很直。
3、背景的山和樹(shù)小朋友可以自由發(fā)揮。
三、涂色環(huán)節
1.涂色的手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或圈圖。
2.涂色要細致點(diǎn)，否則畫(huà)面會(huì )臟亂。
四、作品展示，點(diǎn)評賞析
價(jià)值分析：通過(guò)點(diǎn)評活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng )作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
五、活動(dòng)延伸
小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設計出一套《未來(lái)的房子》好嗎？
小班美術(shù)漂亮的房子教案 12
【設計意圖】
綜述欣賞過(guò)五花八門(mén)的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設計漂亮房子的愿望。引導孩子從外形、功能等方面著(zhù)手讓幼兒大膽想象、大膽作畫(huà)。并能夠畫(huà)出有創(chuàng )意的房子。
【活動(dòng)目標】
1、能大膽想象并畫(huà)出有創(chuàng )意的房子。（重難點(diǎn)）
2、愿意向同伴介紹自己的作品。
【教具準備】
1、幼兒已欣賞過(guò)相關(guān)的建筑物。
2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒等。
【活動(dòng)流程】
一、引題
�。ㄒ唬┯變河懻搫偛趴吹降姆孔又心阕钕矚g哪座房子？它是什么樣的？
�。ǘ┯變鹤杂芍v述。
二、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來(lái)設計一座漂亮的房子，看看誰(shuí)設計的房子最奇特。
提問(wèn)：你想設計的房子是什么樣子的？
它有什么奇特的'地方？（請個(gè)別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋外形、功能等方面進(jìn)行構思，有創(chuàng )新和變化）
三、幼兒創(chuàng )作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫(huà)，設計出與別人不一樣的房子。
四、展示分享
�。ㄒ唬┱堄變航榻B自己的漂亮房子，說(shuō)說(shuō)這座房子的作用和特點(diǎn)。
�。ǘ┘w展示。
把幼兒的作品布置在美工區，供幼兒交流、家長(cháng)欣賞。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 13
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習性，知道住著(zhù)適合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)出理由。
3.通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
幼兒故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。
以圖文結合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
師：這些小動(dòng)物你認識嗎?都有誰(shuí)?
二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設計房子。
(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。
市長(cháng)想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來(lái)建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。
引導語(yǔ)：如果你是王小小，你會(huì )為小動(dòng)物設計一座怎么樣的房子?
(二)理解故事：
(1) 師：設計師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做?
(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當然要蓋在樹(shù)枝上�！辫F籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢?(請幼兒猜測，并說(shuō)說(shuō))建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚(yú)、田鼠)，又是怎么回答的呢?
松鼠說(shuō)：蓋在樹(shù)洞里最好。熊說(shuō)：要蓋在山洞里。獅子說(shuō)：草原上的房子才是最棒的。魚(yú)說(shuō)：好房子當然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō)：房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫(huà)。
師：那么你覺(jué)得，王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話(huà)，他會(huì )把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿(mǎn)足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現在請你來(lái)做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設計在哪里呢?為什么?
師：現在請小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設計一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們設計的房子畫(huà)在同一張紙上。
提出要求：
1.比一比哪組畫(huà)的又快又好。
2.畫(huà)完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來(lái)。
(四)幼兒作畫(huà)，師來(lái)回巡視指導。
(五)引導幼兒用完整語(yǔ)句講述
1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設計的房子?
2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?
師：對了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。
三、引導幼兒觀(guān)察講述。結合幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)行談話(huà)。
(過(guò)渡語(yǔ))剛剛呢，我們看過(guò)了小朋友們的設計的`房子，認為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子�，F在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1.咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過(guò)渡句：小動(dòng)物們認為適合自己住的，只要住著(zhù)舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結：是的，從今天起，我們要保護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動(dòng)延伸：
在接下來(lái)的區域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O計一座最漂亮的房子吧。
活動(dòng)反思：
一、抓重點(diǎn)字詞，感悟朗讀。
在引導學(xué)生朗讀第一句時(shí)，先請學(xué)生自己讀一讀，想想第一句寫(xiě)了農村房子的什么？
引導說(shuō)出青青的瓦、白白的墻是寫(xiě)農村房子的顏色。寬寬的門(mén)、大大的窗說(shuō)明農村房子很大，很寬敞。接著(zhù)老師讀這一句，讀的時(shí)候改成青的瓦，白的墻，寬的門(mén)，大的窗。讓學(xué)生對比聽(tīng)一聽(tīng)，感受疊詞的重要作用。并舉例說(shuō)說(shuō)其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學(xué)生在感悟詞語(yǔ)，既培養聽(tīng)的能力，比較的能力，更重要使一年學(xué)生體會(huì )到字詞表達的重要。
二、從讀到認學(xué)習生字
在學(xué)習生字時(shí)讓學(xué)生先讀會(huì )本課生字，接著(zhù)認讀帶有生字的詞語(yǔ)。在交流識字方法后在新的語(yǔ)境中認識生字。從易而難讓學(xué)生自主識字。
三、不足與缺陷
在指導識字時(shí)，沒(méi)有組織好課堂紀律，學(xué)生注意力不夠集中，對寫(xiě)字沒(méi)有興趣。寫(xiě)字速度慢而且不夠端正，清楚。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 14
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習如何觀(guān)察事物順序的方法。
3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
2、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、動(dòng)物聲音，引起興趣。
1.播放聲音：鴨子，小雞。
師：小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
小雞，小鴨要來(lái)我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，
可是還沒(méi)有住的地方呢，怎么辦呢?
2.啟發(fā)幼兒想辦法
二、讓幼兒觀(guān)察樓房。
你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來(lái)選擇，好嗎?
1.出示圖片：木頭房
你們看，這是什么樣子的房子?
(讓幼兒自由討論)
教師引導幼兒從各方位去觀(guān)察樓房的形狀。
小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
2.出示圖片：茅草房
你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?
(讓幼兒自由討論)。
3.出示圖片：磚房
你們看，這座房子是什么樣的?
(讓幼兒自由討論，知道這是獨立的)
4.引導幼兒觀(guān)察特別的建筑與房子的區別，說(shuō)出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?
5.你想為小動(dòng)物設計一座什么樣的房子呢?
鼓勵幼兒大膽開(kāi)展想象。
6.幼兒設計，繪畫(huà)漂亮的房子，教師巡回指導。
教師及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步和有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
三、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。
教學(xué)反思
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的`角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著(zhù)年齡增長(cháng)漸漸丟失的童趣有著(zhù)深刻的反省。今后的自己將會(huì )讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫(huà)得很獨特而有些就完完全全的跟著(zhù)黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè )多一些，而后者的情況總有一天會(huì )對繪畫(huà)不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀(guān)的認識。因此我在課堂上將會(huì )把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會(huì )更加出色。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 15
一、教學(xué)目標:
1.通過(guò)觀(guān)察不同形狀的建筑，可以感知房子的高度；有尖的和圓的等不同形狀。
2.讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察事物的順序。
3.激發(fā)孩子對拼貼活動(dòng)的濃厚興趣。發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
通過(guò)觀(guān)察不同形狀的建筑，我們可以感知房子的高度。有尖的和圓的等不同形狀。學(xué)會(huì )觀(guān)察事物的順序。
三、教學(xué)準備:
許多不同形狀、大小和顏色的蠟紙。每只手拿膠水和白紙。不同建筑的課件。
四、教學(xué)過(guò)程:
1.今天，森林里的熊來(lái)到了我們的城市。它沒(méi)有家，也不知道自己在哪里。王先生幫他找了幾套房子，你可以幫他一起選，好嗎？讓孩子們觀(guān)察建筑，并告訴熊房子是什么樣的。
老師展示圖一:看，是什么？你覺(jué)得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒從上下、左右、前后等角度觀(guān)察建筑物的形狀。最后總結一下:這些房子是一排排的；短；屋頂都是三角形的等等。
老師展示圖2:看，是什么？你覺(jué)得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒從上下、左右、前后等角度觀(guān)察建筑物的形狀。最后總結一下:這些房子的前后左右高度不一樣，屋頂的'形狀也不一樣。這是一棟高樓。
老師展示圖3:看，是什么？你覺(jué)得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒從上下、左右、前后等角度觀(guān)察建筑物的形狀。最后總結:這是獨立的。
老師展示圖4:看，這是什么？你在想些什么
是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。引導重點(diǎn)孩子觀(guān)察它的屋頂和一樓與其他房子的區別。
老師展示圖5:看，是什么？你覺(jué)得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。引導孩子觀(guān)察特殊建筑和房子的區別，告訴孩子他們認為什么樣的房子是最美的。
2.老師展示不同大小、形狀和顏色的圖形，并問(wèn):誰(shuí)能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子？鼓勵幼兒大膽開(kāi)發(fā)想象力。
老師讓孩子們上來(lái)拼成一幅拼貼畫(huà)，并告訴他們他們拼成了什么房子。
3.兒童操作和教師巡回指導。
老師會(huì )在巡視中及時(shí)表?yè)P進(jìn)步有創(chuàng )造力的孩子，激發(fā)其他孩子的積極性。
4.展示孩子的作品，老師會(huì )綜合評價(jià)。
讓孩子把自己的作品貼在后墻上展示自己的作品，并邀請家長(cháng)一起欣賞和交流。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 16
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒體驗美，體驗操作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2．讓幼兒學(xué)會(huì )用半圓、圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。
3．發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒掌握粘貼和添畫(huà)的技能。
4．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。也就是認識半圓、圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學(xué)會(huì )粘貼。難點(diǎn)：大膽創(chuàng )造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創(chuàng )造美的過(guò)程中提高剪、畫(huà)、粘等操作技能。
活動(dòng)準備
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、教師師范的房子圖形兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
教師出示各種房子的圖片：“你們認識這些房子嗎？”
教師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”
幼兒參觀(guān)后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
�。ǘ┱归_(kāi)部分。
1.教師出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你們看，今天我們班到兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做客了他們說(shuō)：我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？”
2.師生一起設計房
3.今天我們也來(lái)做設計師，用這些圖形來(lái)幫可愛(ài)的小動(dòng)物們設計建造它們喜歡的房子。怎樣來(lái)建造房子？造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，（將彩色紙剪成正方形形狀）小朋友看仔細，貼的時(shí)候，先把背面的雙面膠慢慢撕開(kāi)，然后把它貼端正，不然房子會(huì )倒的。
好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？（將彩色紙剪成自己需要的屋頂的形狀，貼在墻的上面。）也要把寶寶背面的雙面膠撕開(kāi)，貼端正，不然房子會(huì )塌的，然后再給房子貼上窗戶(hù)和門(mén)，用什么圖形寶寶？（將彩色紙剪成自己需要的窗戶(hù)和門(mén)的形狀，粘到正方形上，再畫(huà)上窗格），窗應該貼在墻的'上面一點(diǎn)，門(mén)要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門(mén)和窗也要貼端正，不然會(huì )打不開(kāi)的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。（這里我請幼兒來(lái)操作示范）
4.幼兒操作
教師：“你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了許多彩色紙，等一會(huì )兒造房子的時(shí)候你們一定要把圖形寶寶貼端正了，那么記住了嗎？好的，現在請小朋友去設計房子吧。
教師：“如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
1.讓幼兒回家問(wèn)一問(wèn)父母，家里的房子是用什么建造的。
2.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用筆畫(huà)和紙畫(huà)出他們心目中的房子。
教學(xué)反思
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫(huà)、粘技能，能夠剪出比較平整的直線(xiàn)和弧線(xiàn)了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎。這里我請幼兒來(lái)操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，也為了表現房子差異的特性，我會(huì )在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶(hù)是長(cháng)方形的，側面墻上的窗戶(hù)是這個(gè)形狀的（邊說(shuō)邊出示窗戶(hù)圖片），那該怎么辦��？通過(guò)幼兒討論得出一面墻上的窗戶(hù)是應該統一的，但是整幢房子的窗戶(hù)不一定要統一。
這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導幼兒創(chuàng )造性的表現窗戶(hù)的外形，使建造的房屋更加美觀(guān)。接著(zhù)教師有必要通過(guò)簡(jiǎn)單操作來(lái)幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶(hù)要平整，粘貼窗戶(hù)時(shí)注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫(huà)、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現一些有創(chuàng )意的作品，即時(shí)的請幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語(yǔ)氣講述誰(shuí)的窗戶(hù)美觀(guān)平整，住在里面心情舒暢，誰(shuí)的窗戶(hù)牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過(guò)程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 17
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以?xún)刃驍怠?/p>
2.讓幼兒感受序數活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒的人際交往能力。
4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設故事情境，談話(huà)導入活動(dòng)。
1.創(chuàng )設故事情境，出示課件：高興的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)
2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，我們一起去參觀(guān)一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)
3.引導幼兒用恰當的語(yǔ)言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你如果覺(jué)得它漂亮就大聲的說(shuō)出，這是一座漂亮的房子)鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。
4.引導幼兒一起數數新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間?(在孩子們數之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數怎么數，每一層的房間怎么數)
二、采用靈活多樣的教學(xué)方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以?xún)刃驍怠?/p>
1.用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數的意義，學(xué)習應用序數。
小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來(lái)了，你瞧，動(dòng)物朋友可著(zhù)急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數和房間，你們一定要先看準確了，再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作，把房子以?huà)靾D的形式展示出來(lái)。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號碼，引導幼兒根據號碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的'位置。(例：小雞家住在三樓的第4號房間)
2.用買(mǎi)水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數的方向性特點(diǎn)。
(1)漂亮的新房子少了一個(gè)住戶(hù)，原來(lái)小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛生，多喝白開(kāi)水。做一個(gè)講衛生、擁有好習慣的孩子)
(2)(課件出示水果貨架)買(mǎi)水果時(shí)，引導幼兒說(shuō)出水果在貨架上的位置。(例：桔子放在從下數第二層，從左數第三個(gè)的位置。)
(3)大家排好隊去看小鹿。
(4)把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過(guò)程中，說(shuō)一說(shuō)自己坐的位置。(例：xx小朋友坐在第二排從左數第三個(gè)位置，xx小朋友坐在第一排從右數第一個(gè)，xx小朋友左邊是哪個(gè)小朋友?)
(5)培養幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對小鹿說(shuō)點(diǎn)什么?(幼兒自由說(shuō)，教師適時(shí)給予表?yè)P肯定)三、活動(dòng)延伸引導幼兒利用幼兒學(xué)習資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動(dòng)物找新房子，練習序數的應用，鞏固對10以?xún)刃驍档睦斫狻?/p>
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 18
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
聽(tīng)故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(cháng)
的是什么樣的`?
2、幼兒學(xué)習粘貼房子
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的?”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì )倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì )塌的，然后再給房子貼上窗戶(hù)，用什么圖形寶寶? (小正方形)，窗應該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門(mén)，用什么圖形寶寶?(長(cháng)方形)，門(mén)要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門(mén)和窗也要貼端正，不然會(huì ) 打不開(kāi)的。房子造好了，如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢?好，那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
3、幼兒操作
可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會(huì )兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現在，請小朋友去造房子吧。
4、評價(jià)
你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮，為什么?
小班美術(shù)漂亮的房子教案 19
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習粘貼技能，使幼兒回均勻地抹漿糊、貼得端正。
2、培養幼兒感知色彩的能力，學(xué)會(huì )用不同色彩較協(xié)調地組成房子。
活動(dòng)準備：
顏色、大小、形狀不同的蠟光紙，油畫(huà)棒，各種小動(dòng)物的圖片，抹布等。
范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫(huà)，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來(lái)這是小熊造了座新房子，你們覺(jué)得漂亮嗎?(漂亮)誰(shuí)來(lái)告訴我們，你覺(jué)得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
師：原來(lái)小熊給房子涂上了漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門(mén)和窗，房子旁邊還種了小熊喜歡的花，真漂亮啊!
2、講解示范，交代要求。
(1)、啟發(fā)幼兒用不同形狀、顏色、大小的蠟光紙較協(xié)調地拼搭房子。
師：小動(dòng)物們看見(jiàn)了，都想造新房子，我們來(lái)幫它們設計新房子吧!
師：老師在每張桌上都準備了許多彩色紙，和一些小動(dòng)物的小圖片，小朋友你要先想一想，你要為哪個(gè)小動(dòng)物設計房子，再用彩色紙拼一拼，哪些形狀、顏色拼在一起很漂亮。
2)、給幼兒示范涂抹漿糊和粘貼的方法。
師：小朋友拼好后，就可以用漿糊將彩色紙貼在白紙上，注意在用漿糊時(shí)要少抹一點(diǎn)，每一個(gè)地方都要抹到，要貼得端正，不然，房子歪了要倒下來(lái)，門(mén)和窗會(huì )打不開(kāi)的。等貼好后，給房子貼上小動(dòng)物的圖片，讓我們能一看就知道你為哪個(gè)小動(dòng)物設計房子。對了，不要忘了在房子的旁邊要添畫(huà)一些，你認為小動(dòng)物喜歡的東西。
3、幼兒操作，教師巡回指導
小朋友可以輕輕的走到桌子邊上，去為小動(dòng)物設計房子了。注意：先要在筐里找一個(gè)你想為他設計房子的`小動(dòng)物的圖片。用彩色紙拼出漂亮的房子，在用漿糊貼的時(shí)候要少抹一點(diǎn)，但要貼牢。房子旁邊也要添畫(huà)哦!
4、活動(dòng)
展出幼兒的作品，讓幼兒自己和同伴交流各自的作品。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 20
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用繪畫(huà)、折紙、剪貼等方式表現和裝飾自己設計的房子。
2. 讓幼兒感受色彩和線(xiàn)條的美，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。
3. 努力嘗試解決遇到的困難。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1. 房屋制作圖示。
2. 彩色卡紙和白色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。
3. 在家長(cháng)的協(xié)助下，幼兒收集國內外各種房屋的圖片，并有意識的`觀(guān)察過(guò)各種房屋的造型。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種漂亮的房子，收集的房子有什么特別的。
提問(wèn)：各種各樣的房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)
2. 教師展示制作的“漂亮的房子”，討論都有哪些制作方法?
(1) 教師重點(diǎn)示范可以開(kāi)啟的門(mén)窗的制作方法，屋頂用繪畫(huà)和剪貼的方法。
(2) 指導幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來(lái)表現房屋的高矮，用窗戶(hù)的數量表示樓層的多少。
(3) 要求幼兒仔細觀(guān)察圖示，說(shuō)說(shuō)制作方法，注意廢紙放入籮筐中。
幼兒在制作的過(guò)程中會(huì )遇到困難，鼓勵幼兒自己解決或者與同伴討論，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng )新改變屋頂的造型。(半圓形、高頂、尖頂等等)注意要畫(huà)出圖形還要留出邊緣粘貼。
3. 制作完畢，可以做一些樹(shù)木花草進(jìn)行點(diǎn)綴。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng )作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品。動(dòng)手操作體驗是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過(guò)渡的必要手段�；顒�(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫(huà)，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現問(wèn)題。
小班美術(shù)漂亮的房子教案 21
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用繪畫(huà)、折紙、粘貼等方法表現和裝飾自己設計的房子。
2、讓幼兒體驗到美，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
1）師：你們聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回答）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來(lái)呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒(méi)有弄壞？）為什么小花豬的房子沒(méi)有弄壞？（因為它的房子最結實(shí)）
2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來(lái)看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門(mén)窗、陽(yáng)臺）
3）幼兒觀(guān)察后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
提問(wèn)：他們在哪些地方有不同？（幼兒回答）
小結：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。
師：老師也帶來(lái)了三幢房子，大家看看哪里不一樣？是用什么方法做的？（有的是用紙折的，有的是用彩色圖形紙黏貼的，有的是用油畫(huà)棒畫(huà)的）你喜歡那一幢房子？為什么？（幼兒回答）
2、引導幼兒制作“漂亮的房”。
1）教師重點(diǎn)示范折房子，演示步驟。簡(jiǎn)單講述其他兩座房子的.方法。
師：小朋友們你們想不想也來(lái)設計一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼兒討論、交流）
2）交代操作要求和方法
交代幼兒選擇不同大小和彩紙來(lái)黏貼房子，用蠟光紙折房子，將蠟光紙的反面折在外面，這樣折好后畫(huà)出房子的門(mén)窗，畫(huà)房子的時(shí)候可以用窗戶(hù)的數量來(lái)表示樓層的多少。
鼓勵幼兒先想好要制作什么樣的房子，屋頂的造型、樓層的數量等等。
3、幼兒動(dòng)手操作
師：你們想不想設計自己喜歡的房子，教師為小朋友準備了不同的材料，你可以用折、畫(huà)、黏貼等不同方法來(lái)表現。
師：如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？我們可以添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那一幢房子？為什么？
2）讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。
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