幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇1
目標：
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。
準備：
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹(shù)葉等。
過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問(wèn)：幼兒園里養了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。
3．幼兒制作水果。
觀(guān)察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動(dòng)物送水果。
作品完成后，送給小動(dòng)物，并說(shuō)：“XX小動(dòng)物，我請你吃XX水果�！�
建議：
1．美工區提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤(pán)做果園，用樹(shù)枝插在沙盤(pán)里做果樹(shù)，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
評價(jià)：
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會(huì )用語(yǔ)言和“小動(dòng)物”交流。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇2
目標：
1．初步學(xué)習向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2．會(huì )根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
準備：
教師示范用水果輪廓圖。
過(guò)程：
1．引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
3．練習涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。
4．相互欣賞作品。
建議：
1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。
2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。
評價(jià)：
1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。
2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
二、活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？
這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？
大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？
小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？
�。ǘ�、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。教師再次示范一遍。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。
�。ㄈ�、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
�。ㄋ模�、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
四、活動(dòng)延伸
教師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇4
目標：
1．學(xué)習撕貼水果。
2．能體驗與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè )。
準備：
若干不同顏色的長(cháng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。
過(guò)程：
1．觀(guān)察圖片引起興趣。
提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì )給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2．幼兒嘗試用長(cháng)紙條撕成小碎塊。
3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。
邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。
4．共同欣賞作品。
建議：
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。
評價(jià)：
1．會(huì )選擇色紙撕貼水果。
2．會(huì )與同伴共同粘貼水果樹(shù)。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)人物、動(dòng)物等，豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
一列畫(huà)好的火車(chē)、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一列火車(chē)
1、“嗚——看，誰(shuí)來(lái)了?”
2、“猜猜看，誰(shuí)會(huì )來(lái)乘坐這列火車(chē)呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車(chē)快要開(kāi)了，水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?(幼兒猜測)
4、“原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮，在家打扮自己呢，現在火車(chē)快開(kāi)了，我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?
3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì )有誰(shuí)來(lái)乘這列火車(chē)呢?
三、提出作畫(huà)要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車(chē)上還可以畫(huà)上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應過(guò)分強調最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì )自尊和尊重別人。
2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：水果造型教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)意圖：
水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福�；顒�(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，增進(jìn)幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂(lè )和幸福。
活動(dòng)目標：
1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。
2、發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒耐心、細致的良好品質(zhì)。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、事先學(xué)會(huì )切、連接等簡(jiǎn)單技能。
2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋(píng)果、梨、香蕉、橙等),盤(pán)子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)參觀(guān)水果拼盤(pán)圖片展,感受水果造型美。
1、觀(guān)看多媒體課件，欣賞水果造型。
2、自由交流參觀(guān)體會(huì )。
3、圖上是什么?漂亮嗎?
4、由哪些水果組成?
5、你喜歡哪個(gè)水果造型?為什么?
(二)實(shí)物展示，探究制作方法
1、現場(chǎng)做一個(gè)水果造型，視頻展示。
2、教師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。
(三)制作水果造型。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法，引導幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)現水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子的探索興趣，在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現的機會(huì )，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng )造和表現水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中，只注重教師和幼兒之間的互動(dòng)，但幼兒的水平還存在個(gè)體差異，需要通過(guò)同伴與同伴的互動(dòng)，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇6
活動(dòng)目標：
1、運用感官感知水果的特征。
2、嘗試自制水果拼盤(pán)，享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、體驗與同伴交流分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)事先收集有關(guān)水果拼盤(pán)的圖片，并豐富幼兒制作水果拼盤(pán)的經(jīng)驗。
2、準備水果拼盤(pán)范品若干，裝切片的水果大盤(pán)若干有個(gè)。
3、事先請保育員將一些水果切成塊。
4、準備小圍裙，塑料刀，盤(pán)子，塑料案板，湯匙，一次性手套，保鮮膜，五角星貼紙等工具，材料。
5、活動(dòng)前組織幼兒洗好手和圍好小圍裙。
6、準備學(xué)習包《主題活動(dòng)切水果》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞習包中不同切面的水果圖片，猜一猜不同切面的水果分別哪種水果。
二、引導幼兒觀(guān)察各種水果，摸一摸，聞一聞，比較不同水果的形狀，顏色和味道。
三、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇了什么水果，切起來(lái)是軟的還是硬的？
四、提醒幼兒關(guān)注同種水果的不同切面和不同水果的相同切面等。
五、創(chuàng )作水果拼盤(pán)。
1、組織幼兒觀(guān)看水果拼盤(pán)的范品，引導幼兒欣賞拼盤(pán)的圖案，花色和造型。
2、鼓勵幼兒自由選擇切、拼、壘的方式創(chuàng )作出自己喜歡的拼盤(pán)。
六、幼兒作品欣賞。
1、展示幼兒創(chuàng )作的水果拼盤(pán)。
2、提供五角星貼紙，引導幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤(pán)。
3、引導幼兒用統計五角星多少的方法，評選出小朋友最喜歡的“水果拼盤(pán)”。
七、引導幼兒品嘗水果拼盤(pán)，體驗成功的喜悅。
鼓勵幼兒將自制的水果拼盤(pán)送給其他班級的小朋友分享。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇7
教學(xué)目標
知識技能目標
1、初步了解、感受、體驗中國畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
2、嘗試采用中國畫(huà)干濕、濃淡的畫(huà)法，表現一組水果靜物。
情感態(tài)度目標
使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對作品的欣賞、分析，以及教師的演示，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；感受、體驗中國畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何用濃、淡、干、濕表現物象的特征，以及畫(huà)面的構圖。
教具
毛筆、墨、國畫(huà)顏料、宣紙、調色盤(pán)、各種水果、筆洗
學(xué)具
毛筆、國畫(huà)顏料、宣紙、調色盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
教師拿出一籃水果，師：這一籃水果你會(huì )用怎樣的繪畫(huà)形式去表現？(油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆)
師出示一副國畫(huà)作品的水果，師：這是用什么形式表現的？（國畫(huà)）
師：這節課我們就用中國畫(huà)來(lái)表現水果。
引出并板書(shū)課題。
二、師生探討，表現創(chuàng )新
1.欣賞自然界中的水果（可以播放課件中搜集到的水果圖片，也可以欣賞課本中的水果圖片。）師：它們都有哪些特點(diǎn)呢？（圓形、色彩鮮艷）
2.老師分別用中鋒和側鋒表現一種水果，讓學(xué)生找出它們所帶來(lái)的`不同感覺(jué)。（中鋒：輪廓。側鋒：整體形象。）
3.老師讓學(xué)生在此基礎上嘗試用色：濃、淡、干、濕。體會(huì )水分的多少所帶來(lái)的不同變化。（可以使畫(huà)出的水果具有層次與體積感。）
4.教師在此基礎上做示范。同時(shí)解決問(wèn)題：彩墨在宣紙上自然滲化與顏色中的水分的多少有關(guān)系。
5.引導學(xué)生欣賞課本中的作品和草莓、葡萄的畫(huà)法（有條件的可以欣賞課件中搜集的作品）解決問(wèn)題：這些作品中有哪些值得你去學(xué)習和借簽的？
三、展示交流，多元評價(jià)
鼓勵學(xué)生大膽的對自己和他人的作品發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。（能否用顏色的濃淡干濕表現出物象的特征；畫(huà)面的構圖是否美觀(guān)；能否用筆在宣紙上進(jìn)行大膽的嘗試。）
小結本課：通過(guò)實(shí)物導入課題更直觀(guān)。
通過(guò)欣賞讓學(xué)生學(xué)習在繪畫(huà)前要先概括物體的外形。
鼓勵學(xué)生去親自探究，經(jīng)過(guò)討論和反復實(shí)踐，解決本課知識的重點(diǎn)。
通過(guò)欣賞并對作品的評價(jià)，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，解決畫(huà)面的構圖問(wèn)題，如主次、疏密關(guān)系等，突破難點(diǎn)。
課后反思
本課是屬于中國畫(huà)教學(xué)，以前我在進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)的時(shí)候，一般都會(huì )以教師講解技法，學(xué)生臨摹為主。但這樣的教學(xué)課堂會(huì )讓人覺(jué)得很沉悶，學(xué)生往往也會(huì )興趣漸失。為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣在導入部分，我出示中國畫(huà)作品，讓學(xué)生猜一猜是用什么工具畫(huà)的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習一旦有興趣和熱情，他們就會(huì )產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力和創(chuàng )造欲望。教學(xué)中，在講到中國畫(huà)的用筆、用色和繪畫(huà)方法時(shí)，我通過(guò)示范、欣賞和實(shí)踐相結合的方法，讓學(xué)生來(lái)體驗中國畫(huà)的獨特優(yōu)勢。在有形中使學(xué)生感受到表現水果是運用彩墨在宣紙上的自然滲化，使果實(shí)飽滿(mǎn)而有韻味的。整個(gè)教學(xué)流程下來(lái)，循序漸進(jìn)。我教得愉快，學(xué)生學(xué)得也開(kāi)心。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用撕貼的方式設計發(fā)型，裝飾蘋(píng)果。
2、在撕貼過(guò)程中體驗動(dòng)手的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果娃娃每人1個(gè)，手工紙若干，膠水，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡迎來(lái)到水果發(fā)型屋
“嗨，歡迎小朋友帶著(zhù)你的蘋(píng)果朋友來(lái)到我的發(fā)型屋玩。瞧，我為我的蘋(píng)果朋友設計了一個(gè)發(fā)型。你喜歡嗎？你也想當發(fā)型設計師，幫你的蘋(píng)果朋友來(lái)設計一個(gè)發(fā)型嗎？”
二、猜猜是怎么設計發(fā)型的
1、“請你猜一猜，我是怎么給蘋(píng)果娃娃設計發(fā)型的？”幼兒自由說(shuō)一說(shuō)材料、方法。
2、揭曉答案，說(shuō)說(shuō)發(fā)型設計過(guò)程。
�。�1）撕出一條一條的頭發(fā)�！澳粗甘持概雠�，一前一后撕開(kāi)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)變出來(lái)�！�
�。�2）頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋(píng)果的頭上
�。�3）特別提醒：短的頭發(fā)在前面，長(cháng)的頭發(fā)在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當發(fā)型師
1、幼兒操作，設計發(fā)型
2、先多撕一些，再貼在頭上
四、最美發(fā)型海選
小組評選推薦最喜歡的蘋(píng)果娃娃發(fā)型，集體前擺造型展示
五、水果娃娃走秀
帶著(zhù)蘋(píng)果朋友走秀展示，離場(chǎng)。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇9
活動(dòng)目標
�。�、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
�。�、初步學(xué)習用油畫(huà)棒、紙團、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。 ３、知道太陽(yáng)會(huì )給大家帶來(lái)溫暖。
活動(dòng)準備
�。�、油畫(huà)棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠） ２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。
�。�、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、回憶經(jīng)驗，引出課題。 ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？王老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？ ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）
�。悖�，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
�。�、引導討論，畫(huà)太陽(yáng)：
�。幔┬乱篓D―太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習團紙
�。猓�(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(cháng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？ ｃ．太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！
�。�、激發(fā)創(chuàng )造，幼兒作畫(huà)：
�。幔龑в變撼醪綄W(xué)習按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。 ｂ．注意個(gè)別引導，能力強的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導。 ｃ．提醒幼兒注意作畫(huà)的常規和衛生習慣。
�。�、展示評價(jià)，引導欣賞：
�。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽(yáng)。
�。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨�，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？
�。悖螒颍号c太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè )）
�。洌畮煟禾�(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
活動(dòng)結束
活動(dòng)延伸：美工課上橡皮泥捏太陽(yáng)
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫(huà)面所蘊含的美感的認識。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀(guān)察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來(lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構圖。
4、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數量、擺放的位置進(jìn)行觀(guān)察)
5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)�？梢詮哪阕钕氘�(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà);也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà);小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀(guān)察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長(cháng)得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線(xiàn)可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線(xiàn)壓蓋一部分，但不要把輪廓線(xiàn)全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾�，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調，涂背景色的時(shí)候，應注意盡量不把水果的輪廓線(xiàn)涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿(mǎn)。
三、提出衛生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導。
五、作品賞析
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。
活動(dòng)反思：
今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上，因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇11
活動(dòng)意圖：
水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福�；顒�(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，增進(jìn)幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂(lè )和幸福。
活動(dòng)目標：
1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。
2、發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒耐心、細致的良好品質(zhì)。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、事先學(xué)會(huì )切、連接等簡(jiǎn)單技能。
2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋(píng)果、梨、香蕉、橙等),盤(pán)子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)水果拼盤(pán)圖片展,感受水果造型美。
1、觀(guān)看多媒體課件，欣賞水果造型。
2、自由交流參觀(guān)體會(huì )。
3、圖上是什么？漂亮嗎？
4、由哪些水果組成？
5、你喜歡哪個(gè)水果造型?為什么？
�。ǘ⿲�(shí)物展示，探究制作方法
1、現場(chǎng)做一個(gè)水果造型，視頻展示。
2、教師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。
�。ㄈ� 制作水果造型。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法，引導幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)現水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子的探索興趣，在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現的機會(huì )，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng )造和表現水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中，只注重教師和幼兒之間的互動(dòng)，但幼兒的水平還存在個(gè)體差異，需要通過(guò)同伴與同伴的互動(dòng)，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)教案:我給水果穿衣服 篇12
設計背景
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察能創(chuàng )造性地表現不同的水果，培養孩子色彩表達力及想象力。
2、訓練幼兒色彩對比配置。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
色彩的配置
活動(dòng)準備
1、各種水果玩具，盤(pán)子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：水果宴會(huì )。
游戲玩法：幼兒玩買(mǎi)賣(mài)水果的游戲，買(mǎi)完水果可開(kāi)水果宴會(huì )。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認識各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話(huà)活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果?說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在盤(pán)中，有的在盤(pán)子外，有的水果在上面，有的在下面
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”
鼓勵幼兒膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫(huà)練習，教師巡回指導。
(1)勾畫(huà)水果輪廓，在紙上畫(huà)、畫(huà)滿(mǎn)。
(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對比。
指導重點(diǎn)
(1)膽使用對比顏色。
(2)鼓勵幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì )展覽。
教學(xué)反思：
這節課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫(huà)得不錯。
不好的地方
1、在準備的時(shí)候應該準備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫(huà)這一環(huán)節與幼兒的互動(dòng)不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問(wèn)：“老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢?”說(shuō)明我在準備上課時(shí)應該讓小朋友區分水果和蔬菜。
如果重新上這節課，在準備上我會(huì )準備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區分它們，然后按我的這節礁來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
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