【實(shí)用】小班美術(shù)教案模板匯總6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)設計：
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的畫(huà)面在帶來(lái)充分觀(guān)察的同時(shí)，更給幼兒帶來(lái)了想象和聯(lián)想的時(shí)間和空間：幼兒更容易在輕松的觀(guān)察、聆聽(tīng)中，將自己生活中的經(jīng)驗投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情節，體驗閱讀的快樂(lè )。就在這種看似簡(jiǎn)單的經(jīng)驗遷移和情感投射中，孩子們漸漸豐富和積累了有關(guān)閱讀的情感體驗：故事中的那些生活，生活中也有類(lèi)似的故事。
當一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)，一本書(shū)和一種與書(shū)有關(guān)的講述活動(dòng)就這樣在孩子的心里生根、發(fā)芽了。所以，很多時(shí)候，孩子的閱讀愿望是從與孩子適齡的、與其發(fā)展水平適宜的一本或幾本好書(shū)開(kāi)始的。
活動(dòng)目標：
1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
2.積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3.學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書(shū)，產(chǎn)生對閱讀的興趣。
活動(dòng)準備：
繪本《小藍和小黃》;藍色、黃色卡紙，PPT《小藍和小黃》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本故事的主人公
通過(guò)撕紙出現“小藍”和“小黃”，引導幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。
二、翻開(kāi)大繪本《小藍和小黃》，逐頁(yè)講述
1.內頁(yè)一：介紹小藍家
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍家參觀(guān)一下，看，家里有誰(shuí)?
�、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X(jué)得它是爸爸(媽媽)?
�、坌〗Y：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛(ài)的一家人。
2.內頁(yè)二：介紹小黃家
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?
�、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗�。
3.內頁(yè)三：介紹小藍和它的朋友
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎?它們都是誰(shuí)?
�、谝龑в變褐鹨徽f(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。
4.內頁(yè)四：小藍還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。
5.內頁(yè)五：小藍和朋友的游戲——捉迷藏
�、儆變河^(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么?
�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運用游戲語(yǔ)言“XX——XX——快出來(lái)�！�
6.內頁(yè)六：小藍和朋友的游戲——拉圈圈
�、儆變河^(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?
�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7.內頁(yè)七：幼兒觀(guān)察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍和小黃在干什么?(排排隊)
8.后來(lái)發(fā)生了什么事?小藍和小黃最后回家了沒(méi)有?讓我們自己來(lái)找答案。
三、繪本閱讀
1.幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
觀(guān)察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁(yè)閱讀。
反思：
1、閱讀活動(dòng)的常規有待于進(jìn)一步的培養�；顒�(dòng)中一部分孩子們不能遵守紀律，即使坐在第一排還是喊著(zhù)看不見(jiàn)，影響的其他孩子也不能安靜聽(tīng)故事。這需要在今后的常規培養中加強教育。
2、教師在講故事時(shí)，提問(wèn)過(guò)多，影響了幼兒完整的欣賞故事。設計了一個(gè)這樣的問(wèn)題：誰(shuí)是藍爸爸，誰(shuí)是藍媽媽?zhuān)闶窃鯓涌闯鰜?lái)的?孩子們能分出來(lái)，但說(shuō)的理由與老師預設的答案相差太多，在活動(dòng)中老師過(guò)于追求尋找答案，導致了孩子對聽(tīng)故事失去興趣。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)一可愛(ài)的橘子
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習用油畫(huà)棒涂色并能在輪廓線(xiàn)內順著(zhù)一個(gè)方向涂色
2、對涂色活動(dòng)有興趣，能有耐心的涂滿(mǎn)整個(gè)橘子，感受成功的快樂(lè )
活動(dòng)準備
材料準備：實(shí)物橘子、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、出事實(shí)物橘子，引導幼兒觀(guān)察
2、師生共同探討涂色的方法，教師演示
教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀(guān)察
3、幼兒操作教師指導
幼兒在美術(shù)畫(huà)冊上進(jìn)行涂色操作，教師提醒常規
4、欣賞與評價(jià)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈，表達收獲的快樂(lè )
活動(dòng)二果子熟了
活動(dòng)目標
1、能用是指蘸顏色點(diǎn)印果子
2、能?chē)L試用自己喜歡的排列方式進(jìn)行手指印畫(huà)，感受不同排列、組合印畫(huà)的美
3、能通過(guò)活動(dòng)感受秋天水果豐收的喜悅
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)察過(guò)的各式水果，了解水果的基本形狀和特征
2、材料準備：各色水粉顏料、調色盤(pán)、抹布、水彩筆，花有果樹(shù)的大畫(huà)的紙等活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察，引起幼兒的興趣
2、師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解
�。�1）出示花有果樹(shù)的畫(huà)紙并演示
�。�2）教師小結
3、幼兒操作，教師指導幫助
�。�1）幼兒在美術(shù)畫(huà)冊上進(jìn)行指印畫(huà)操作，教師提醒常規
�。�2）教師鼓勵幼兒通過(guò)變化排列方式來(lái)表現水果
4、欣賞與評價(jià)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈，表達收獲的快樂(lè )
活動(dòng)三小金魚(yú)找尾巴
活動(dòng)目標
1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴
2、體驗幫助別人的快樂(lè )
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備樹(shù)葉拓印的基本方法技能
2、材料準備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚(yú)”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作，教師指導、幫助
�。�1）教師講解要點(diǎn)
�。�2）教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作
�。�3）教師提示幼兒嘗試其他添畫(huà)尾巴的方法
3、欣賞與練習
教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結束活動(dòng)
活動(dòng)四毛毛蟲(chóng)
活動(dòng)目標
1、能運用手指印畫(huà)的方法表現毛毛蟲(chóng)
2、能?chē)L試表現出毛毛蟲(chóng)彎曲的變化
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)并享受創(chuàng )作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備
材料準備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示自制作品，引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣
�。�1）教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲(chóng)的身體，帶領(lǐng)“毛毛蟲(chóng)”四處走活動(dòng)
�。�2）教師繼續邀請幼兒充當毛毛蟲(chóng)的身體
�。�3）教師引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現，彎曲的隊伍就像毛毛蟲(chóng)彎曲的身體
3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲(chóng)的印畫(huà)方法，并給予指導
�。�1）教師請個(gè)別幼兒嘗試手指指點(diǎn)的方法印畫(huà)毛毛蟲(chóng)
�。�2）教師演示，邊用食指印畫(huà)邊念兒歌
4、幼兒操作，教師指導幫助
5、欣賞與評價(jià)
活動(dòng)五小兔子的花布
活動(dòng)目標
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布
2、能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已具備該印畫(huà)的相關(guān)經(jīng)驗，認識胡籮卜
材料準備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調色盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
1、用故事導入活動(dòng)，并引導幼兒觀(guān)察自制作品，激發(fā)創(chuàng )作興趣
2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫(huà)的方法
�。�1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)
�。�2）教師指導
3、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導、幫助
�。�1）教師觀(guān)察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在沾色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位
�。�2）教師注意提醒幼兒換色時(shí)，一定要換新的印章，不能混色
�。�3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面
4、欣賞與評價(jià)
活動(dòng)六《小樹(shù)葉跳舞》
活動(dòng)目標
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫(huà)
2、能通過(guò)變化手的方向表現秋天的樹(shù)葉
3、愿意參加手印畫(huà)活動(dòng)，體驗并感受集體創(chuàng )作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備
1、各色水粉顏料、調色盤(pán)、抹布
2、在活動(dòng)室的墻面繪制簡(jiǎn)單的花園背景
活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上
2、能?chē)L試變化手的方向和印畫(huà)的位置來(lái)表現
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)歌唱、游戲導入活動(dòng)，引導幼兒對小手展開(kāi)想象
2、師生共同探討手掌蓋印樹(shù)葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒
�。�1）教師在大樹(shù)上邊印樹(shù)葉邊講述故事
�。�2）鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒發(fā)揮想象——小樹(shù)葉在跳舞
�。�3）引導幼兒觀(guān)察掛圖，討論樹(shù)葉寶寶所呈現的狀態(tài)
3、教師指導幼兒在美術(shù)畫(huà)冊上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)
4、欣賞欣賞與評價(jià)
活動(dòng)七甜甜的大菠蘿
活動(dòng)目標
1、能用棉簽畫(huà)交叉網(wǎng)線(xiàn)，表現波羅的表面特征
2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的成功感
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：認識菠蘿
2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調色盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒觀(guān)察菠蘿，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣
�。�1）教師出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察討論
�。�2）教師小結
2、教師演示創(chuàng )作方法并引導幼兒嘗試
�。�1）教師出示棉簽示范
�。�2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線(xiàn)
�。�3）教師引導幼兒做書(shū)空練習
3、幼兒操作教師觀(guān)察幫助
幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)活動(dòng)，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作
4、欣賞與練習
活動(dòng)八花衣服蘋(píng)果寶寶
活動(dòng)目標
1、能?chē)L試用油畫(huà)棒或蠟筆練習色彩疊置，鞏固在輪廓線(xiàn)內涂色和涂滿(mǎn)色的技能
2、能感受色彩疊置的美感，體驗并感受創(chuàng )作的成就感
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)油畫(huà)棒或蠟筆的單色平涂練習
2、材料準備：實(shí)物蘋(píng)果、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示實(shí)物蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)其創(chuàng )作興趣
教師引導幼兒討論觀(guān)察兩個(gè)蘋(píng)果的不同之處，發(fā)現兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫(huà)法，教師總結并演示
�。�1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞
�。�2）教師請個(gè)別幼兒嘗試，引導幼兒發(fā)現疊置的效果，探索疊置涂色的方法
�。�3）教師小結
3、幼兒創(chuàng )作教師指導幫助
4、欣賞與評價(jià)
活動(dòng)九花朵朵
活動(dòng)目標
1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印畫(huà)方法表現花朵
2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣以及組畫(huà)的成就感
活動(dòng)準備
1、材料準備：各色水粉顏色、調色盤(pán)、棉簽、抹布
2、環(huán)境布置：用“小樹(shù)葉跳舞”的作品圖做背景
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述情景，引起幼兒的活動(dòng)興趣
2、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣
教師演示，先用手掌在畫(huà)紙上印出一朵花，再用棉簽畫(huà)出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫(huà)，教師給予幫助
�。�1）教師引導幼兒運用新的方法印花
�。�2）引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)，并發(fā)現花的變化
�。�3）鼓勵幼兒自主創(chuàng )新，用自己的方式印畫(huà)花，并在印畫(huà)后嘗試用棉簽添畫(huà)莖和葉。
4、欣賞與評價(jià)
活動(dòng)十雨中池塘
活動(dòng)目標
1、能運用棉簽畫(huà)和短線(xiàn)，表現瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫(huà)，知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動(dòng)準備
材料準備：各色水粉顏料、棉簽、調色盤(pán)、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示掛圖，引發(fā)幼兒的興趣
2、教師演示并講解棉簽畫(huà)點(diǎn)的方式，引導幼兒討論短斜線(xiàn)的畫(huà)法
�。�1）教師演示用棉簽畫(huà)出瓢蟲(chóng)身上的黑點(diǎn)
�。�2）幼兒討論并請個(gè)別幼兒嘗試探索
�。�3）幼兒根據教師的描述，用書(shū)空的方式畫(huà)秋雨
�。�4）幼兒一邊聽(tīng)教師描述下雨的情景，一邊在畫(huà)紙上嘗試練習用短線(xiàn)畫(huà)出秋雨
3、教師講述創(chuàng )作前得注意事項，幼兒創(chuàng )作，教師指導
教師適時(shí)提醒，幫助幼兒養成良好的繪畫(huà)習慣，鼓勵幼兒邊描述邊創(chuàng )作
4、欣賞與評價(jià)
活動(dòng)十一小瓶蓋變變變
活動(dòng)目標
1、能?chē)L試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)，激發(fā)其想象
2、感受瓶蓋印添畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣與神奇
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：制作過(guò)瓶蓋拓印蝴蝶
材料準備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒隨意進(jìn)行瓶蓋印畫(huà)，激發(fā)其想象
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒在一張大畫(huà)紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀(guān)察討論，引出的瓶蓋像什么？引導幼兒觀(guān)察瓶蓋
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用手印畫(huà)的方法作畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)頭和五官。
2、根據手印畫(huà)大膽想象并樂(lè )于表述。
3、體驗手印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫(huà)紙，蠟筆、范畫(huà)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。
——師：寶寶們！我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢？
小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì )做游戲還會(huì )做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫(huà)的過(guò)程。
——師：小手兄弟快樂(lè )的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來(lái)看啊，這里的風(fēng)景多美��！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧！手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學(xué)習畫(huà)頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著(zhù)自己在草地上留下的印子，原來(lái)我們是這個(gè)樣子的��！一點(diǎn)也不漂亮，也不可愛(ài)，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛(ài)點(diǎn)嗎？
小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎？
——師：在手掌的上面畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫(huà)的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(cháng)的一樣，要把我和哥哥畫(huà)的一樣哦�？词中值苁掷珠_(kāi)心的在草地上跳起了舞。
出示范畫(huà)——師：看，我的小手兄弟玩的多開(kāi)心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？
4、幼兒作畫(huà)，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的'小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì )發(fā)生些什么事呢？
——師：手寶寶們出發(fā)吧。
5、作品展示和評價(jià)。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1. 知道粗線(xiàn)與細線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。
2. 會(huì )大膽畫(huà)出不同的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的對比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗自由作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
白、紅方形、長(cháng)方形的畫(huà)紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線(xiàn) 優(yōu)美的音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細細的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì )跳好看的線(xiàn)條舞。
播放音樂(lè )，老師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。
師：看，線(xiàn)寶寶會(huì )跳圓圈舞、波浪舞、橫線(xiàn)舞、豎線(xiàn)舞……【創(chuàng )意體現：線(xiàn)條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)�！�
師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì )跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。
（二）幼兒第一次作畫(huà)1.示范新授師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。
教師播放操作視頻�！緞�(chuàng )意體現：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線(xiàn)條無(wú)法在黑板上演示的弊端�！�
指導語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，接著(zhù)就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞……請細細的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
第一次講評：教師有針對性地挑選幾張作品。
指導語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)找一找粗粗的線(xiàn)寶寶？細細的線(xiàn)寶寶在哪呢？線(xiàn)寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……
�。ㄈ┑诙巫鳟�(huà)過(guò)渡語(yǔ):點(diǎn)寶寶是線(xiàn)寶寶的好朋友，它來(lái)和線(xiàn)寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點(diǎn)寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來(lái)畫(huà)點(diǎn)寶寶。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點(diǎn)，保持畫(huà)面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
【創(chuàng )意體現：①老師提供粗細不同的線(xiàn)條；②大小不同的蓋子；③分兩次講解、作畫(huà)；④整體畫(huà)面有創(chuàng )意�！�
（四）結束部分人手一根絲帶，跟著(zhù)音樂(lè )揮舞絲帶，充分感受線(xiàn)條的流動(dòng)和多變。
師：線(xiàn)寶寶和點(diǎn)寶寶跳的舞好看嗎？我們也來(lái)跳一跳好看的線(xiàn)條舞吧�！緞�(chuàng )意體現：請幼兒一起舞動(dòng)絲帶，以游戲的形式再次充分感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變�！�
小班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)。
2、樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，發(fā)揮豐富的想象力。
【活動(dòng)準備】蠟筆、畫(huà)紙、樓房的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示樓房的圖片，請幼兒觀(guān)察。
�。�1）提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)到過(guò)高樓？它是什么樣的？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)樓房的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng )作X望。）
�。�2）引導幼兒觀(guān)察窗戶(hù)的形狀。
提問(wèn)：你們家樓房的窗戶(hù)是什么形狀的？你還見(jiàn)到過(guò)什么形狀的窗戶(hù)？
2、請幼兒觀(guān)察用各種形狀構成的樓房圖片。
�。�1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？
�。�2）師：你想設計一座什么樣的樓房？窗戶(hù)是什么形狀的？
�。�3）教師示范畫(huà)各種形狀，如長(cháng)方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng )作繪畫(huà)。
�。�1）指導個(gè)別幼兒正確地繪畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。（直直的）
�。�2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
�。�3）引導幼兒適當的在周?chē)M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如：太陽(yáng)、小草等，使畫(huà)面的內容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡(jiǎn)單講評。
小班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、幼兒觸摸感受不同線(xiàn)條。
2、能大膽運用各種線(xiàn)條來(lái)進(jìn)行裝飾。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
畫(huà)好的花瓣、馬克筆(若干)、曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓圈(線(xiàn)條若干)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師講述《小黑和小白》的故事，色彩王國來(lái)了一個(gè)魔術(shù)師，小黑和小白一起都來(lái)看表演，小黑很認真的觀(guān)看魔術(shù)師變魔術(shù)，小白沒(méi)有仔細觀(guān)看，這時(shí)小黑把魔術(shù)師的本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，一會(huì )變成了黑色三角形，一會(huì )變成圓形，一會(huì )又變成長(cháng)方形，(教師分別出示變好的圖形)，幼兒仔細傾聽(tīng)故事內容。
2、教師提問(wèn)：故事里這些圖形都變成了什么形狀。(幼兒回答)
二、感受線(xiàn)條并進(jìn)行繪畫(huà)。
1、教師請幼兒感受事先準備好的各種線(xiàn)條，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)摸完線(xiàn)條的感受。
2、教師出示不同線(xiàn)條繪畫(huà)作品，請幼兒欣賞。
3、請幼兒再次觸摸感受各種線(xiàn)條。
4、教師示范各種線(xiàn)條的基本運用方法。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
1、教師請幼兒大膽運用各種線(xiàn)條來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、教師巡回指導，不干預幼兒繪畫(huà)。
3、進(jìn)行互評，教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。
4、將幼兒作品放到活動(dòng)區域處。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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