【推薦】小班美術(shù)教案合集6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課屬于“造型·表現”“綜合·探索”領(lǐng)域。
在孩子們的生活中，萬(wàn)花筒這種玩具是他們比較熟悉和喜愛(ài)的。教學(xué)采用貼近孩子們生活的實(shí)物入手，有利于他們進(jìn)行了解和創(chuàng )作。教材出示的圖片旨在引導學(xué)生在玩耍萬(wàn)花筒的過(guò)程中，學(xué)會(huì )探究萬(wàn)花筒成像的奧秘，發(fā)現其圖案特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習興趣。
萬(wàn)花筒成現出的美麗圖案是靠玻璃鏡子反射圖像而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個(gè)三棱鏡，再在一頭放上一些彩色玻璃碎片，這些碎片的圖像經(jīng)過(guò)三面玻璃鏡子的反射，就會(huì )出現對稱(chēng)的圖案，看上去就像一朵朵盛開(kāi)的花，這就是萬(wàn)花筒物理成像原理。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較萬(wàn)花筒的圖案，感受其形式美，學(xué)會(huì )運用繪畫(huà)、剪貼等形式進(jìn)行創(chuàng )作表現，激發(fā)其創(chuàng )作靈感。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可采用以下環(huán)節：玩萬(wàn)花筒玩具——探索萬(wàn)花筒成像奧秘——觀(guān)察萬(wàn)花筒圖案特點(diǎn)——欣賞中心對稱(chēng)的圖案——創(chuàng )作豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案作品——作品展示評價(jià)。
教師引導學(xué)生一起玩萬(wàn)花筒，探究體驗萬(wàn)花筒成像的奧秘以及圖案的特點(diǎn)，學(xué)習掌握中心對稱(chēng)圖案的形式美感，并采用繪畫(huà)、拼貼等方法進(jìn)行創(chuàng )作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)建議：
第一課時(shí)
(一)引導階段
1. 教師與孩子一起玩萬(wàn)花筒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
2. 教師引導學(xué)生了解萬(wàn)花筒的平面鏡成像原理。
3. 出示課題：萬(wàn)花筒。
(二)發(fā)展階段
1. 探討萬(wàn)花筒成像原因，總結萬(wàn)花筒中美麗圖案的特點(diǎn)。
2. 學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現中心對稱(chēng)這個(gè)成像特點(diǎn)，師生一起總結出中心對稱(chēng)，并展示大量的萬(wàn)花筒圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。
3. 教師示范萬(wàn)花筒繪制方法：(1)畫(huà)基本形;(2)畫(huà)細節;(3)涂色完成。
(三)學(xué)生創(chuàng )作
1. 通過(guò)采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng )作出各種萬(wàn)花筒的圖案作品。
2. 教師巡視指導。
(四)展示與評價(jià)階段
1. 學(xué)生展示創(chuàng )作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng )作意圖，體會(huì )創(chuàng )作的成就感。
2. 學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。
(五)課后拓展
播放大量中心對稱(chēng)的美術(shù)作品，提問(wèn)并啟發(fā)孩子思維：還可以采用哪些表現手法創(chuàng )作出漂亮的萬(wàn)花筒圖案呢?學(xué)生各自發(fā)表自己意見(jiàn)，提出更多方式進(jìn)行創(chuàng )作，相互帶動(dòng)思維的拓展。
第二課時(shí)
(一)引導階段
展示萬(wàn)花筒成像圖片，提出疑問(wèn)：小小的萬(wàn)花筒，為什么能有千變萬(wàn)化的圖案呢?
1.師生把教具萬(wàn)花筒拆開(kāi)，跟學(xué)生一起觀(guān)察萬(wàn)花筒的內部構造，了解萬(wàn)花筒是利用三棱鏡成像原理，通過(guò)光的反射產(chǎn)生影像的原理，充分感受探索學(xué)習的樂(lè )趣。
2. 學(xué)生選擇自己在萬(wàn)花筒中觀(guān)察到的某一圖案，簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。分小組把自己畫(huà)的圖案放在一起觀(guān)察交流，并總結出萬(wàn)花筒圖案中心對稱(chēng)的特點(diǎn)。
3. 欣賞大量的萬(wàn)花筒圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。
(二)發(fā)展階段
1. 教師采用剪紙的方法，示范制作出簡(jiǎn)單的中心對稱(chēng)圖案。
2. 學(xué)生觀(guān)察總結表現方法：(1)對折，找到中心點(diǎn);(2)剪出圖案;(3)打開(kāi)后成型。
3.啟發(fā)學(xué)生在自己剪出的簡(jiǎn)單圖形上，運用繪畫(huà)、剪貼等方式進(jìn)行再加工，使萬(wàn)花筒的圖案更加豐富。
(三)學(xué)生創(chuàng )作
1. 學(xué)生獨立地運用剪紙、拼貼和添畫(huà)的方法，創(chuàng )作出豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案。
2. 教師巡視指導，提示學(xué)生工具使用的安全。
(四)展示與評價(jià)階段
1. 學(xué)生展示創(chuàng )作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng )作意圖，體會(huì )創(chuàng )作的成就感。
2. 學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。
(五)課后拓展
展示中心對稱(chēng)的形式在美術(shù)領(lǐng)域的運用，如標志設計等，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓展思維。
(六)收拾與整理階段。
引導學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的同學(xué)，應注意環(huán)境衛生。
評價(jià)建議：
1.學(xué)生能否主動(dòng)愉快地參與鏡面反射的體驗活動(dòng)，發(fā)現萬(wàn)花筒千變萬(wàn)化的奧秘。
2.學(xué)生能否充分體會(huì )中心對稱(chēng)的形式美感，并用自己喜歡的表現方式剪貼或添畫(huà)出類(lèi)似萬(wàn)花筒圖案的作品。
教研提示：
如何拓展中心對稱(chēng)圖案的表現形式。
小班美術(shù)萬(wàn)花筒教案2
課堂類(lèi)型：設計應用
教學(xué)目標：
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對稱(chēng)的，并能描述它的對稱(chēng)方式。
2、用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3、試著(zhù)按自己的設計來(lái)表現色彩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否表現對稱(chēng)的圖案。
2、能否用“先設計一個(gè)花樣再復制”的思路來(lái)設計對稱(chēng)的圖案。
3、能否表現記憶中的色彩的感覺(jué)。
教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆
教學(xué)過(guò)程：
1、引導階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?
引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒的花樣是如何對稱(chēng)的。
引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱(chēng)。
2、發(fā)展階段
我們要創(chuàng )作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà);再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后思考用什么方法使圖案對稱(chēng)。(將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……)
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀(guān)察萬(wàn)花筒，將其中認為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現出來(lái)。
3、收拾與整理
學(xué)生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤?/p>
小班美術(shù)萬(wàn)花筒教案3
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中的圖案，學(xué)生能觀(guān)察并描述出其圖案的特點(diǎn)。 2.學(xué)生能用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方法畫(huà)出或做出類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。3.了解萬(wàn)花筒的成像原理，并能主動(dòng)地運用自己喜歡的方式進(jìn)行變現。 教學(xué)準備：
學(xué)生：水彩筆、彩色紙、剪刀等
教師：萬(wàn)花筒、彩色紙、剪刀、膠棒等 教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生欣賞萬(wàn)花筒中的美麗圖案，體會(huì )其形式美感，并能用中心對稱(chēng)的方式創(chuàng )作表現。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生充分體會(huì )三棱鏡反射產(chǎn)生的奇妙現象，欣賞萬(wàn)花筒中的美麗圖案，體會(huì )其形式美感。 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)引導階段
1.教師與學(xué)生一起玩萬(wàn)花筒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。2.傳著(zhù)看看、玩玩萬(wàn)花筒，教師提示學(xué)生在玩的過(guò)程中找一找萬(wàn)花筒里的花有什么特點(diǎn)?為什么會(huì )這樣?
(二)發(fā)展階段
1.分組將各自在萬(wàn)花筒中看到的圖案簡(jiǎn)單的畫(huà)一下。
2.展示各組的作業(yè)，并引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒的花樣是如何對稱(chēng)的。放課件引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的，其中只有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的，其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱(chēng)。
3.教師示范萬(wàn)花筒圖案的繪制方法：(1)畫(huà)基本形;(2)畫(huà)細節;(3)涂色完成。
(三)學(xué)生實(shí)踐
1.通過(guò)采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng )作出各種萬(wàn)花筒的圖案作品。 2.教師巡視指導。
(四)展示與評價(jià)階段
1.學(xué)生展示創(chuàng )作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng )作意圖，體現創(chuàng )作的成就感。 2.學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。
(五)課后拓展
在萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六邊形圖案的外邊，還有無(wú)數個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看萬(wàn)花筒，得到的感覺(jué)也不一樣。建議學(xué)生試著(zhù)用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒圖案的形狀，表現它的繽紛。
第二課時(shí)
(一)引導階段 展示萬(wàn)花筒成像圖片，提出疑問(wèn)：小小的萬(wàn)花筒中，為什么能有千變萬(wàn)化的圖案呢?
1.了解萬(wàn)花筒的內部構造，了解萬(wàn)花筒是利用三棱鏡的成像特點(diǎn)，通過(guò)光的反射產(chǎn)生影像的原理。
2.學(xué)生選擇萬(wàn)花筒中某一圖案，簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。并把畫(huà)的圖案分組觀(guān)察交流�？偨Y出萬(wàn)花筒圖案中心對稱(chēng)的特點(diǎn)。
3.欣賞萬(wàn)花筒圖案，感受其形式美感。
(二)發(fā)展階段
1.教師采用剪紙的方法，師范制作出簡(jiǎn)單的中心對稱(chēng)圖案。
2.學(xué)生觀(guān)察總結表現方法：(1)對折，找到中心點(diǎn);(2)剪出圖案;(3)打開(kāi)后成形。
3.啟發(fā)學(xué)生在自己剪出的簡(jiǎn)單圖形上，運用繪畫(huà)、剪貼等方式進(jìn)行再加工，使萬(wàn)花筒的圖案更加豐富。
(三)學(xué)生創(chuàng )作
1.學(xué)生獨立地運用剪紙、拼貼和添畫(huà)的方法，創(chuàng )作出豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案。 2.教師巡視指導。
(四)展示與評價(jià)階段
1.學(xué)生展示創(chuàng )作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng )作意圖，體會(huì )創(chuàng )作的成就感。 2.學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評。
(五)課后拓展
展示中心對稱(chēng)的形式在美術(shù)領(lǐng)域的運用，如標志設計等。
(六)收拾與整理階段
引導學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛生。
小班美術(shù)萬(wàn)花筒教案4
教材分析：
《創(chuàng )意萬(wàn)花筒》是引導學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中繼續探索折射影像原理的.載體，旨在制作萬(wàn)花筒的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )意，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 教學(xué)目的：
1、 引發(fā)學(xué)生對鏡子游戲的探索興趣，在探索過(guò)程中引導學(xué)生總結折射影像的原理。
2、 在探索的基礎上引導學(xué)生感受制作萬(wàn)花筒的樂(lè )趣，獲得成功體驗。
3、 培養學(xué)生細致觀(guān)察能力及動(dòng)手能力。 教學(xué)準備：
1、 知識儲備：了解鏡子的特征、歷史即簡(jiǎn)單折射原理。
2、 物資準備：
教師：可拆裝的萬(wàn)花筒、簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒、六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。
學(xué)生：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1、 同學(xué)們，你們玩過(guò)哪些鏡子游戲?
2、 提問(wèn)：你們所玩的這些游戲體現了哪些光學(xué)原理?
二、玩玩萬(wàn)花筒：
1、 指名玩教師提供的三種萬(wàn)花筒(簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒)，并說(shuō)說(shuō)玩后的感受。
2、 引導觀(guān)察這三種萬(wàn)花筒(簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒)，說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察所得。
3、 引導學(xué)生觀(guān)察可拆裝的萬(wàn)花筒，談?wù)動(dòng)^察所得。
三、制作萬(wàn)花筒
1、 提問(wèn)：想一想這些萬(wàn)花筒是利用什么原理成像的?
2、 介紹材料：今天我們也來(lái)自己制作一個(gè)萬(wàn)花筒，制作萬(wàn)花筒需要哪些材料呢?
3、 重點(diǎn)指導簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒的做法：教師演示。
(1) 將六面體飲料瓶的瓶身剪下來(lái)，將其中的三片折成三棱鏡片。
(2) 用黑色紙將三棱鏡片卷起來(lái)，再剪一塊大小合適的透明膠片放在卷筒里面。 (3)透明膠片上放一些彩色碎紙片，頂部蓋上一塊半透明塑料膜，用雙面膠帶固定。
(4) 底部蒙上不透明塑料布，用雙面膠帶固定，正中心挖一個(gè)小孔。卷筒外貼上包裝紙。
4、 學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導。
5、 指導水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒的做法：
(1) 水晶萬(wàn)花筒：將小塑料袋里裝水，并將小水袋安在萬(wàn)花筒的頂部。 (2)卡通萬(wàn)花筒：挖合適的孔，側面挖對槽，反面挖一方框，準備彩色塑料膜，插入側面長(cháng)槽即可。
四、展示并自然結束：
請同學(xué)們把制作成功的萬(wàn)花筒拿給其他同學(xué)欣賞，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程。 相互評選出最令人欣賞的萬(wàn)花筒。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1． 幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。
2． 鍛煉幼兒小手的靈活性。
3． 使幼兒喜歡參加泥工活動(dòng)。
4． 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5． 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備
1． 教師課前準備兩盤(pán)水餃。
2． 橡皮泥、小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1． “小朋友們，外面冷不冷��？（幼兒說(shuō)冷我們都穿上……….）
老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來(lái)了.在冬爺爺來(lái)了之后我們要和冬爺爺一起過(guò)一個(gè)熱鬧節日,是什么節日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說(shuō)的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節日就是春節。那你們知道我們過(guò)春節的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。
2．小朋友想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說(shuō)一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃��？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過(guò)程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。
二、制作過(guò)程
1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….
咦！餃子皮做好了。
2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問(wèn)小朋友都吃過(guò)什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.
3． 教師以一邊講解示范一邊來(lái)回幫助孩子完成制作.
4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結束)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng )造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過(guò)程中體驗到玩泥的快樂(lè )。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng )意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著(zhù)孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè )的感覺(jué)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結構。
2、區分正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。
3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
�。�、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長(cháng)方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣：
�。�，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）２，“他們長(cháng)得一樣嗎？”
�。�，“你都看到了哪些形狀的魚(yú)？”
二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。
1、認識魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）2、觀(guān)察認識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）2）分別辨認正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習畫(huà)魚(yú)。
3、 嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫(huà)小魚(yú)）
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導．1）“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
2）教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身―魚(yú)尾―魚(yú)鰭2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧�！�
三、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢？”
2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。
�。�，表?yè)P畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng )意的幼兒．
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】：
1、回憶經(jīng)驗，鞏固對春天一些花的特征的了解。
2、嘗試用印、點(diǎn)、貼等形式來(lái)表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】：
�。�、開(kāi)滿(mǎn)各種各樣的鮮花的花園場(chǎng)景
�。�、草地背景圖三幅
3、課件（幻燈片、視頻、音樂(lè )）
4、廢報紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、調色盤(pán)若干、各種彩色小花、糨糊、簍子若干、濕抹布、水桶、
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、創(chuàng )設情景，引起興趣。
�。�、談話(huà)活動(dòng)引起幼兒興趣
教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：小朋友們，你們好，今天老師要帶你們去參觀(guān)花園，看這里開(kāi)滿(mǎn)了各種鮮花，漂不漂亮？
老師還給你們請來(lái)了一位客人，她是誰(shuí)呢？我們把她給請出來(lái)。
�。�、看，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢？我們一起去看看吧。
3、播放視頻《春天那里》
�。�1）春姑娘告訴我們現在是什么季節？
�。�2）春天里都有些什么呢？
�。�3）春天在哪里呢？
二、播放課件，引導幼兒觀(guān)察
�。�、春姑娘現在要帶我們去她的花園里看看春天的各種鮮花，走，我們去看鮮花去了
2、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢？（茶花、迎春花、杜鵑花……）
3、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）
4、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這幾大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）
三、自主選擇，創(chuàng )造表現。
�。ㄒ唬⿲α�，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。ǘ┙榻B材料與操作要求。
老師為小朋友們準備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
�。�、小朋友可以用報紙團一團。蘸一點(diǎn)顏料印上去
�。�、可以用老師為你準備的各種彩色小花貼上去
�。�、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花
好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
�。ㄈ┯變翰僮�，老師觀(guān)察指導
重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起，各種顏色要搭配合理，畫(huà)面布局要合理，幫助能力弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽用色。
四、作品欣賞，體驗情感
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興。
�。�、來(lái)，我們一起來(lái)看看我們自己送給草地的花寶寶。
五、活動(dòng)延伸
我們今天送給草地這么多的花寶寶，讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡，我們讓大班中班的哥哥姐姐，和我們一起跟小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)好嗎？
聽(tīng)音樂(lè )結束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】：
用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規定的標準圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)�？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘�，導致畫(huà)紙太濕，不能很好的呈現出來(lái)，有可能導致作品的損壞。
小班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、初步發(fā)展幼兒觀(guān)察能力。
2、學(xué)習畫(huà)西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè )1首。
3、教師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入語(yǔ)：今天老師請來(lái)一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢？
2、出示孫悟空圖片問(wèn)道："看這是誰(shuí)！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀(guān)看視頻豬八戒吃西瓜）引出問(wèn)題：師問(wèn)："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問(wèn)："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問(wèn)："最后誰(shuí)吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問(wèn)題引導幼兒學(xué)習畫(huà)西瓜。
5、觀(guān)察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫(huà)西瓜："那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧！我們開(kāi)始畫(huà)大西瓜吧！"
7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。
8、復習畫(huà)西瓜的步驟，教師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽(tīng)輕音樂(lè )孩子們開(kāi)始畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展
切開(kāi)的西瓜：遙遠天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來(lái)坐。
五、評價(jià)與鼓勵
小朋友們畫(huà)的真棒呀�？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺�(huà)的大西瓜吧。
六、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節，要求太多，與講解示范重復，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。
小班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習折紙貼畫(huà)的方法，表現不同人物動(dòng)態(tài)。
2、能自己折、貼完成作品。
3、體驗創(chuàng )意材料的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤(pán)每人一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
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請幼兒欣賞有關(guān)做操的照片，觀(guān)察動(dòng)態(tài)的人物造型特點(diǎn)。請幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現做操造型。
�。ǘ┲v解示范
1、欣賞教師帶來(lái)的撕貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)和平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣，看看用什么材料做的。
2、老師講解創(chuàng )作步驟：
先將光盤(pán)粘在紙上，用水彩筆畫(huà)上眼睛、嘴巴，再用裁好的長(cháng)條紙用正反折的方法折好4條，然后想好動(dòng)作造型，最后黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個(gè)。
3、幼兒操作
引導幼兒用畫(huà)、折、粘的方法設計各種做操的小朋友。
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1.欣賞介紹，說(shuō)說(shuō)你做了幾個(gè)做操的小朋友。
2.參觀(guān)作品，講講誰(shuí)的作品最漂亮。
瞧！我們做的多認真呀！
四、活動(dòng)結束
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