幼兒園小班美術(shù)教案（通用27篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒，幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、蘋(píng)果聚會(huì )
師：今天老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)？（出示實(shí)物紅蘋(píng)果）。今天這只紅蘋(píng)果它要舉辦一次聚會(huì )，它只邀請蘋(píng)果朋友來(lái)參加，你們來(lái)猜一猜它會(huì )請那些顏色的蘋(píng)果呢？
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫(huà)冊：看，這是紅蘋(píng)果的家，它就在里面舉辦聚會(huì )。
2、講解畫(huà)法：教師示范畫(huà)蘋(píng)果，幼兒仔細看。
3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。
三、幼兒作畫(huà)
1、師：現在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果，注意畫(huà)出圓圓的，完整的蘋(píng)果，畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。
2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果，提醒幼兒畫(huà)面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮？為什么？
2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果？
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng )造的機會(huì )，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(cháng)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)準備：
1、每人一張操作材料和剪刀一把。
2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事《戰勝大灰狼》
--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險了，我們怎樣辦呢？
小結：寶寶真勇敢，想了這么多辦法！這樣吧，我們在小動(dòng)物家的周?chē)疾迳?quot;籬笆"，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！
二、剪剪貼貼。
1、教師示范講解剪貼"籬笆"。
�。�1）看看這張紙上有什么？（一條一條的直線(xiàn)）
�。�2）復習剪刀的使用方法：小手變把小槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。
�。�3）小手拿在紙的下頭，從下往上沿著(zhù)直線(xiàn)剪下來(lái)，細心不要剪歪掉。
�。�4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。
2、請個(gè)別幼兒試著(zhù)來(lái)剪貼"籬笆"。
3、幼兒動(dòng)手剪貼"籬笆"。
�。�1）小動(dòng)物們也想回家給自我造一些"籬笆"，我們小朋友來(lái)幫忙好嗎？
�。�2）教師巡視指導本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務(wù)。
三、分享欣賞。
1、將幼兒的作品展示出來(lái)，欣賞剪好的"籬笆"。
2、請幼兒來(lái)選一選哪個(gè)"籬笆"造的最牢。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用繞圈的方法練習畫(huà)蘋(píng)果。
2、理解故事內容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)準備：
1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用繞圈的方法練習畫(huà)蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程：
1蘋(píng)果呢？
故事導入激發(fā)興趣意圖：故事導入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)
2、教師講述故事，幼兒理解內容。
秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(cháng)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(cháng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我�！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？
3、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫(huà)法
意圖：
教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法
1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線(xiàn)的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(cháng)大啦。
2、請幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。
3、教師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫(huà)畫(huà)。
要求：
把白色的地方涂滿(mǎn)，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線(xiàn)以外。
意圖：
展示作品，體驗快樂(lè )。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、能夠畫(huà)出氣球。
2、培養幼兒的觀(guān)察力。
3、體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準備材料：
1、繪畫(huà)紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個(gè)，請小朋友觀(guān)察說(shuō)出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫(huà)氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球。畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線(xiàn);要注意畫(huà)面的清潔，小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫(huà)氣球
二組：用彩筆畫(huà)氣球)。
引導幼兒邊看邊畫(huà)氣球，告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí)，要多觀(guān)察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線(xiàn)。
3、裝飾氣球
小朋友畫(huà)完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案)
活動(dòng)延伸：
美工區(五彩氣球城)
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養動(dòng)手能力；
2、學(xué)會(huì )用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
設計圖形以及物象整體效果的處理。
教具及學(xué)具：
水粉色、水彩筆、畫(huà)紙、洗手盆、擦手布
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
�。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽�(lái)。.。.。.）小朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？
呀，原來(lái)是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧。.。.。.
丟丟一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己在云朵上漂著(zhù)，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有。她來(lái)到一所幼兒園，孩子們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，丟丟忽然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(cháng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”
讓我們觀(guān)察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來(lái)觀(guān)察一下
�。娔X出示畫(huà)面--丟丟和小朋友的比較）
這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著(zhù)遠處的一棵樹(shù)上，你們瞧！那只小鳥(niǎo)和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們去問(wèn)問(wèn)它吧。大家向小鳥(niǎo)走去。丟丟問(wèn)到：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你知道我是從哪來(lái)的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我當然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來(lái)自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了，只要你仔細去尋找�！毙∨笥颜f(shuō)，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。
�。娔X出示--指紋王國）
二、新課教學(xué)：
小鳥(niǎo)帶著(zhù)丟丟和小朋友們往前走去，他們來(lái)到海邊，聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲。.。.。.小鳥(niǎo)說(shuō)，你們瞧！那也是我們拇指王國的公民！你們認出來(lái)了嗎？
�。娔X出示海邊的畫(huà)面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現添畫(huà)的線(xiàn)條，原來(lái)是一條可愛(ài)的美人魚(yú)）
大家和小美人魚(yú)相互問(wèn)好后，又繼續往前幫丟丟指紋王國的公民
這回丟丟先發(fā)現了她的伙伴，高興極了！她得意地向對面指去--
�。娔X出示一組指紋印，請小朋友們仔細觀(guān)察，這里藏著(zhù)指紋王國的什么公民）
同學(xué)們，老師給每一小組都準備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著(zhù)用水彩筆添畫(huà)一下
�。▽⑼瑢W(xué)們的添畫(huà)在實(shí)物投影儀上展示）
丟丟對小朋友們說(shuō)：小朋友們，今天我很高興，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來(lái)，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個(gè)忙嗎？
剛才小朋友們經(jīng)過(guò)觀(guān)察都注意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫(huà)而成的，而且大家也都答應了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫(huà)的本領(lǐng)，讓我們來(lái)看看，這些指紋是怎樣印到紙上的。
�。◣熡脤�(shí)物投影儀示范并講解）
1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小朋友注意，不同手指按出來(lái)的指紋的大小是有區別的
2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋
3.最后等指紋稍微干一些，再用水彩筆添畫(huà)
小朋友們，你們都看明白了嗎？
那老師想考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，應該按照什么樣的步驟去印畫(huà)一個(gè)指紋王國的公民
�。娔X出示畫(huà)面演示小貍貓印制步驟）
1.構思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制
2.印制
3.添畫(huà)
三、作業(yè)練習
等會(huì )我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民，會(huì )去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì )遇到指紋王國的哪些公民
大家開(kāi)始動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國的公民種類(lèi)最多！
教師巡回指導
四、小結：
請小朋友們先評價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前
教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評，然后總結
同學(xué)們，今天我們通過(guò)自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫(huà)可愛(ài)的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
設計意圖：
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng )作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平�？吹�、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長(cháng)方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣��？為什么？
2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。
�。ńo予孩子充分表達、講述的機會(huì )，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并根據他們已有的經(jīng)驗來(lái)再現自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫(huà)方法。）
二、示范講解
1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）
師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”
�。ā靶⌒堋保簞⒗蠋�，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？
�。ǖ静萦≌�、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙�？�，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
�。ā靶⌒堋笔帜脟�，開(kāi)心地說(shuō)：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）
�。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉�(lái)引導孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂(lè )。）
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、指導孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
�。ú僮鬟^(guò)程中，給予孩子自由選擇材料的機會(huì )。）
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧�。娨暀C放《時(shí)裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來(lái)，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來(lái)表演吧�。ǚ乓魳�(lè )：時(shí)裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。
�。ā皶r(shí)裝表演”這一環(huán)節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，有一種成就感。）
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿(mǎn)足了幼兒盡情表現的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨特的藝術(shù)語(yǔ)言（形狀、色彩等）塑造具體客觀(guān)的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿(mǎn)足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng )作完全是一種游戲，一種能獲得快樂(lè )的活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1．嘗試運用多種材料，團團、撕撕，制作云彩面包。
2．大膽的進(jìn)行創(chuàng )作，感受手工活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：
1．《云彩面包》課件。
2．一次性餐盤(pán)，棉花，蘸水印泥。
3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙，一個(gè)“烤箱”，一個(gè)扔垃圾的小籃筐。
知識準備：
1.幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《云彩面包》。
2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試運用多種材料，團團、捏捏，撕撕，制作云彩面包。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法
教學(xué)過(guò)程:
一、談面包
師：小朋友們，你們看過(guò)云彩面包嗎？
師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么？
二、學(xué)做面包
1．找云朵——進(jìn)入故事情境。
師：我們的教室里也飛來(lái)了好多小云朵，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也來(lái)做一次云彩面包？
2．揉面——團棉花、粘棉花。
師：我們先來(lái)看一下貓媽媽是怎么揉面團的？
�。úシ琶姘谱饕曨l）師：拿起云朵，在我們的盒子里蘸點(diǎn)水，換個(gè)地方再蘸一蘸，然后放在我們的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盤(pán)子里壓一壓，1、2、3，用手把面包修修圓，如果要做三角形或者正方形，就把他們的角捏出來(lái)，我們的面包就完成了！
3．欣賞面包。
師：可是呀，老師發(fā)現我們的面包白白的，上面什么都沒(méi)有，可以加一點(diǎn)什么在上面呢？（播放各種面包的圖片，引導幼兒觀(guān)察面包的形狀、顏色，為創(chuàng )作做準備。）面包上有紅色，黃色、綠色，面包的形狀也不一樣，有圓形，長(cháng)方形，正方形。原來(lái)面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢！你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢？
4．添加佐料。
師：貓媽媽的面包房里有很多材料，我們可以給面包加上漂亮的衣服。
�。ɡ^續播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙，把它撕成像面條一樣的細細的長(cháng)條，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個(gè)一個(gè)小方塊，也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。
三、做面包——幼兒操作。
1．師：做面包的工程真復雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟？（幼兒說(shuō)出，教師根據幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢，老師還把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們聽(tīng)：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，壓壓壓，壓三下，面包變得扁又圓。皺紋紙，雙手捏，上下不同方向撕，撕長(cháng)條，撕方塊，云彩面包真好看！
2．師：老師還帶來(lái)了幾個(gè)烤箱，等會(huì )兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！現在小椅子不用搬，我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊，開(kāi)始做面包吧！
四、烤面包——欣賞同伴的作品。
�。ò芽鞠浞旁谇懊�，做好的面包放在上面，幼兒自由參觀(guān)作品。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！
師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會(huì )送給誰(shuí)吃呢？
活動(dòng)延伸:
將面包放在“美食鋪”賣(mài),并提供材料,以便幼兒能繼續發(fā)揮想象力進(jìn)行
幼兒園小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)單的工具拓印。
2、認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會(huì )變成綠色。
3、樂(lè )意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件—什么顏色
2、紅、黃、藍三色顏料，畫(huà)紙，拓印用的玩具，抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、認識藍色，學(xué)習拓印，初次作畫(huà)。
1、教師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？
2、教師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。
3、教師演示：
�。�1）伸出手，將袖子往上提。
�。�2）拿一個(gè)玩具，在藍色顏料盤(pán)里蘸一蘸。
�。�3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。
�。�4）拿掉玩具，藍色就跑到畫(huà)紙上去了。
�。�5）重新蘸顏料，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓。
就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
二、認識黃色，實(shí)驗驗證，二次作畫(huà)。
1、教師：剛才藍色到畫(huà)紙上做游戲了，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？
2、教師演示：
讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。
3、幼兒二次作畫(huà)，教師指導。
提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當音樂(lè )結束后帶著(zhù)自己的畫(huà)紙回到座位上。
4、提問(wèn)：當黃色和藍色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？
5、教師實(shí)驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀(guān)察顏色的變化，認識綠色。
三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。
請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它像什么？
幼兒園小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物猜謎，導入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀(guān)察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn)：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。
三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著(zhù)紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì )剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì )拿)
五、結束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛(ài)護大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà)，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì )方便些。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇10
1、用水印的方法表現美麗的畫(huà)面，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、了解水的特性，體會(huì )玩水的快樂(lè )。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開(kāi)心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來(lái)了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫(huà)紙上，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái))4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了。)三、交流分享1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀(guān)作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片?為什么?
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫(huà)，感受不同壓印方式帶來(lái)的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫(huà)面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師制作好的手印畫(huà)背心成品一件，并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。
3、各色顏料分盤(pán)放好，盤(pán)內放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。
4、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示教師的花背心，引導幼兒觀(guān)察。
1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？
2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？
二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。
1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？
2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤(pán)子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來(lái)，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。
3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么��？
4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫(huà)短線(xiàn)、畫(huà)圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來(lái)的不同印跡效果。
三、交代合作要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好朋友印身體背后的部分。
2、引導幼兒穿著(zhù)白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開(kāi)展時(shí)裝秀游戲，展示幼兒作品。
播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫(huà)好的背心，讓幼兒操作起來(lái)比較方便。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以欣賞花背心導入，調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒自由述說(shuō)自己所看到的花紋，教師則是重點(diǎn)指導幼兒觀(guān)察印畫(huà)。
在幼兒操作的過(guò)程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫(huà)什么就畫(huà)什么，因此作品上就會(huì )出現有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數幼兒由于繪畫(huà)能力比一般的幼兒稍差寫(xiě)，依然喜歡使用一種顏色來(lái)裝飾背心，活動(dòng)目標達成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。
本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節中幼兒的注意力就開(kāi)始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動(dòng)中應該加強幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天的柳樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節特征。
活動(dòng)準備：
PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現在是什么季節��？
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗大膽表達，教師進(jìn)行小結）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（教師示范添畫(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
2、人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫(huà)棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、講述小故事，創(chuàng )設游戲情境，引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著(zhù)許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛�。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小�?dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟，真著(zhù)急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
2、傾聽(tīng)故事，進(jìn)入情境。
二、新授
1、教師示范──“烤面包”
�。�1）先卷起袖子，取出白色面包。
�。�2）介紹“果醬”，認識顏色。
�。ㄇ�，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。
�。�3）把面包掰開(kāi)，涂抹果醬。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋(píng)果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。
4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪里去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了，現在我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。
2、烤面包
�。�1）現在兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān)。
�。�2）烤一會(huì )兒，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色），
再烤一會(huì )兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）
3、展示面包。
�。�1）好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看，
噢，里面全是果醬了，真好吃。
�。�2）幼兒邊傾聽(tīng)邊觀(guān)察教師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì )操作要領(lǐng)。
三、練習
1、幼兒學(xué)習“烤面包”，教師巡回指導
2、教師巡回指導
�。�1）詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見(jiàn)顏色的認識。
�。�2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包。
�。�3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦。
�。�4）幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。
四、評價(jià)
1、展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
�。�1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？
�。�2）引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇14
一、教學(xué)目標
知識與技能
創(chuàng )設情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現春天。
過(guò)程與方法
引導幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫(huà)的形式表現春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養幼兒學(xué)生善于發(fā)現、大膽表現、樂(lè )于交流、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
觀(guān)察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)。
難點(diǎn)
感受春天的色彩、運用繪畫(huà)的形式表現春天。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：播放歌曲，導入新課
我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)
冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著(zhù)春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進(jìn)春天》
環(huán)節二：感受春天，嘗試發(fā)現
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么？你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了？
幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。
(二)嘗試發(fā)現
1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述并討論：你發(fā)現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？
幼兒學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現春天，還可以通過(guò)什么表現春天？你知道哪些？
幼兒學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？
環(huán)節三：實(shí)踐練習，展示評價(jià)
(一)實(shí)踐練習
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。
鼓勵幼兒學(xué)生大膽表現，教師巡視指導。
(二)展示評價(jià)
1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。
2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗？你認為哪里最有意思，為什么？
環(huán)節四：課堂小結，拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個(gè)美麗的季節，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護花使者，愛(ài)護花草樹(shù)木，保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒用線(xiàn)條大膽表現各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1.好看的花兒示范畫(huà)
2.油畫(huà)棒和沙皮紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
故事導入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè ),跳起了舞蹈,許多小花跟著(zhù)她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng )造表現：
1.全體幼兒在故事中做畫(huà).
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線(xiàn)條創(chuàng )造性地畫(huà)小花。
3.及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng )作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，用游戲導入、圖片觀(guān)察、談話(huà)討論、合作創(chuàng )作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學(xué)習過(guò)程中，教師不干預，不做過(guò)多要求，當孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節緊湊，使目標達成度高。
最后結束環(huán)節因時(shí)間因素，評價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇16
一、活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽(tīng)他人的講述。
2、會(huì )用繪畫(huà)形式創(chuàng )造性表現想象內容。
3、體驗分享的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、課件《會(huì )想辦法的魚(yú)》、錄音機。
2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
1、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
2、瞧，誰(shuí)來(lái)了？
�。ǘ┙Y合圖片，了解情節。
1、內容：一天，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們在水中游來(lái)游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。
2、提問(wèn)：（1）小魚(yú)們在干什么？心情怎樣？
�。�2）它們發(fā)現了什么？想干什么？
�。�3）誰(shuí)來(lái)了？是怎么做的（攔住小魚(yú)），又會(huì )怎么說(shuō)（不能吃，這是魚(yú)餌，吃下去會(huì )沒(méi)命的）？為什么要這樣？
3、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食。
�。ㄈ┯懻摻涣�，發(fā)散思維。
1、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌，但又不能被魚(yú)鉤鉤住，該怎么辦呢？
2、個(gè)別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà)。
4、請幼兒依據自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述。
�。ㄋ模┯^(guān)察結果，體驗成功。
小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）
�。ㄎ澹┱迟N圖片，完整講述。
1、講述線(xiàn)索：小魚(yú)們在什么地方玩，心情怎樣？忽然發(fā)現了什么，想怎樣？
魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚(yú)餌？心情又怎樣？
2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。
3、個(gè)別幼兒集體前講述。
溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來(lái)哦。 O(∩_∩)O
幼兒園小班美術(shù)教案 篇17
活動(dòng)目標
1、感受塑料的特點(diǎn)。
2、嘗試用塑料袋設計工作衣。
3、養成認真觀(guān)察、實(shí)驗的習慣。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
手偶一個(gè)、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料若干。
活動(dòng)與指導：
談話(huà)出示布偶，進(jìn)行對話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。
老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說(shuō)，他在用顏料作吹畫(huà)時(shí)，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動(dòng)時(shí)，衣服就不會(huì )弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙？我們來(lái)想一想，用什么材料來(lái)做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗自由表達自己的想法。
辨別出示操作材料，引導幼兒進(jìn)行實(shí)驗操作。
1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）
2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。
實(shí)驗
1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀(guān)察其放入水中的變化。
教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護好小海綿。
2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。
教師：請一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？
再來(lái)看一看布袋子能不能保護好小海綿？
看一看塑料袋子有沒(méi)有保護小海綿的本領(lǐng)，☆制作1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛(ài)好，設計漂亮的雨衣。
3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會(huì )被弄濕？
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動(dòng)，旨在讓幼兒在制作工作衣的過(guò)程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現塑料不吸水的特性。因此，該內容是活動(dòng)的重點(diǎn)，而制作工作衣環(huán)節是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動(dòng)中的滲透，不能因此偏離活動(dòng)的主要目標。
活動(dòng)中，教師可將幼兒分成三人一組，每個(gè)幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗，然后進(jìn)行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗，也使有限的材料多元化。實(shí)驗環(huán)節教師應給予幼兒充分的操作時(shí)間，讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作，同時(shí)，教師要進(jìn)行個(gè)別化的指導，引導幼兒觀(guān)察并表達自己的發(fā)現與思考。
教學(xué)反思：
《我的衣服》是一節以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫(huà)工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來(lái)到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……
幼兒園小班美術(shù)教案 篇18
活動(dòng)目標：
在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結構。
活動(dòng)準備：
蜻蜓畫(huà)一張。蜻蜓分解圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蜻蜓畫(huà)一張，
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節能見(jiàn)到蜻蜓啊?
3、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來(lái)學(xué)著(zhù)畫(huà)一畫(huà)吧!
二、學(xué)畫(huà)蜻蜓
1、先畫(huà)蜻蜓的身子，橄欖形。
2、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
3、眼睛畫(huà)完，在前面畫(huà)上嘴。
4、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀，翅膀畫(huà)完后。
5、最后畫(huà)尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就畫(huà)完了，我們畫(huà)的不同，飛的姿勢也不同。
活動(dòng)結束
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫(xiě)上自己的名字，貼在園門(mén)口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的觀(guān)察力。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。
4、享受折紙的樂(lè )趣。
5、加深對狗的認識。
活動(dòng)準備：
小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家�！�。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀(guān)察，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的`哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(lái)。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀(guān)察每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。
4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結分享：
知道狗的外形特征，拿著(zhù)折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇20
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
2、能運用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng )造的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、底板畫(huà)稿、排刷、顏料、廢報紙團等。
2、動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物，那你可知道地底下還有些什么呢?
(看視頻《小鼴鼠的故事》)
哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動(dòng)物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探索地底下的秘密吧!
2、新授
3、觀(guān)察底稿，你看到了什么?
4、今天小陳老師會(huì )變魔術(shù)，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)
5、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng)。
6、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進(jìn)行。
7、我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)
8、展示交流。
9、教師總結
第10篇、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無(wú)危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng )造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應避免使用復雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作，創(chuàng )作出豐富多彩的作品。
為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：
1、搟平壓印法。
先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。
2、平面鏤印法。
先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡(jiǎn)單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感。
3 、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線(xiàn)成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，十分方便、有趣。
4、粘土板組合法。
把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車(chē)、鳥(niǎo)籠(如圖二)、隧道等。
5、整體捏塑法。
使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如圖三)。剛開(kāi)始，孩子會(huì )覺(jué)得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè )將會(huì )使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的創(chuàng )造意識。
6、借助輔助物成型法。
�、儆没鸩癜�、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現作品的細部，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動(dòng)的快樂(lè )，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
�、诶眯∧竟骰蜩F絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(niǎo)(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。
�、蹖⒄惩僚c繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風(fēng)鈴、門(mén)簾等懸掛起來(lái)。
�、芾酶鞣N形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實(shí)際使用，所以幼兒特別喜歡。
�、堇秘悮�、枯草、樹(shù)葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現鱷魚(yú)身上的突起物，等等(如圖六)。
�、拊谡惩翂K狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。如鳥(niǎo)的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿(mǎn)足了幼兒的創(chuàng )作愿望。
從幼兒創(chuàng )作的陶土作品來(lái)看，它們有的稚拙、簡(jiǎn)潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂(lè )觀(guān)向上的天性。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇21
一、活動(dòng)目標：
1、積極動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、發(fā)揮想象和創(chuàng )造力，能用粗線(xiàn)條組成完整又美觀(guān)的畫(huà)面。
3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線(xiàn)條圖案
難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力有序的合作作畫(huà)。
三、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有參加過(guò)滾印活動(dòng)的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察各種滾筒，初步了解滾筒的特點(diǎn)。
指導語(yǔ)：讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢？
提問(wèn)：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺(jué)？
�。ǘ┨剿鲏埖挠≈品椒�。
1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問(wèn)：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？
2、幼兒討論印制的方法
提問(wèn)：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么��？怎樣才能在墻之上印滿(mǎn)好看的圖案呢？
�。ㄈ﹪L試小組創(chuàng )作墻紙
想一想怎樣把墻紙滾滿(mǎn)？印清楚？提醒幼兒注意作畫(huà)的衛生。
�。ㄋ模┬蕾p創(chuàng )作的墻紙，結束活動(dòng)。
結束語(yǔ)：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？
五、活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。
2、家園合作：請家長(cháng)幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。
3、關(guān)注學(xué)習品質(zhì)：滾印畫(huà)是一種游戲形式的繪畫(huà)，一開(kāi)始幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動(dòng)的學(xué)習任務(wù)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇22
設計意圖：
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣"�，F在秋季有西瓜，我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀(guān)察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面干凈整潔。
活動(dòng)目標：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識。
2、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識。
難點(diǎn)：學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子
活動(dòng)準備：
實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）
二、感知西瓜的特征。
1、觀(guān)察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀？ 大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著(zhù)紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）
2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀(guān)察。
它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫(huà)）激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。
�。�2）學(xué)畫(huà)西瓜子，認識繪畫(huà)工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
這是什么？今天老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著(zhù)棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著(zhù)老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)
四、評價(jià)請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)拿到老師這里來(lái)，進(jìn)行評價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？
五、游戲：幸福列車(chē)（播放音樂(lè )：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著(zhù)音樂(lè )跑動(dòng)起來(lái)。當火車(chē)頭（老師扮演）提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著(zhù)節奏輪流表述消氣的辦法。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇23
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用適當的力度進(jìn)行擠捏，并能標出簡(jiǎn)單的花紋
活動(dòng)準備：
事先制作完成的成品標花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物（教師故做神秘的打開(kāi)盒子）
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）
二、了解、學(xué)習蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的）
2、示奶油袋
師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）
3、教師講解演示：
A、演示：這頂傘我們呀要倒著(zhù)來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏（請幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作），讓奶油從袋里出來(lái)，標到蛋糕上（教師示范標出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋）
B、引導幼兒觀(guān)察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì )吧�。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結束。
活動(dòng)反思：
藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)充滿(mǎn)激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng )作與實(shí)際的關(guān)系，體驗其中的快樂(lè )！
幼兒園小班美術(shù)教案 篇24
活動(dòng)目標：
1、喜歡玩泥，對泥工活動(dòng)感興趣。
2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。
活動(dòng)準備：
1、將橡皮泥分桌擺放。
2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設小象買(mǎi)冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買(mǎi)叫賣(mài)，又香又甜的冰棒誰(shuí)來(lái)買(mǎi)��！
�。�2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問(wèn)：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）
�。�3）將水果放在幼兒的桌子上的盤(pán)子里，讓幼兒親自感知一下。
2、交待制作要求，引導幼兒捏泥。
�。�1）教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來(lái)了這么多水果，它聽(tīng)說(shuō)我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！
�。�2）教師介紹材料及制作要求。
�。�3）教師示范講解：我喜歡蘋(píng)果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……
�。ㄈ∧唷獔F圓———用輔助材料做蘋(píng)果瓣和葉子———放在展架上）
3、幼兒捏泥，教師指導。重點(diǎn)引導幼兒練習團圓的技能。
4、幼兒作品展示。
幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng )造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過(guò)程中體驗到玩泥的快樂(lè )。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng )意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著(zhù)孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè )的感覺(jué)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇25
活動(dòng)目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。
2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自我對畫(huà)面的理解和感受。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
掛圖、幼兒人手一份范畫(huà)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽(yáng)）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫(huà)上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺(jué)呢？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢？（引導幼兒說(shuō)出暖暖的）
5、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽(yáng)旁邊還畫(huà)了什么呢？（線(xiàn)條和光芒）
師：太陽(yáng)在線(xiàn)條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞）
教師總結：哦！我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線(xiàn)條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎？（……）這幅畫(huà)是外國的一個(gè)叫西班牙的國家，一個(gè)著(zhù)名的畫(huà)家米羅畫(huà)的，他的畫(huà)是很抽象的富有想象力的。
二、一齊討論繪畫(huà)的方法。
1、太陽(yáng)是什么形狀的呢？大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢？
2、太陽(yáng)旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫(huà)家米羅他是很有想象力的哦！他畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng)會(huì )跳舞，看！趙教師幫小朋友準備了畫(huà)畫(huà)的材料，請我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心目中的太陽(yáng)。
4、幼兒創(chuàng )作，鼓勵幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動(dòng)結束。
與幼兒一齊來(lái)欣賞自我的畫(huà)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇26
活動(dòng)目標：
1、知道粽子是端午節的節日食品，通過(guò)觀(guān)察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2、喜歡吃粽子，通過(guò)品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節日的愉快。
活動(dòng)準備：
1、粽葉、糯米、棉線(xiàn)。
2、煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、進(jìn)一步觀(guān)察粽子的外形、氣味等特征。
指導語(yǔ)：粽子是什么樣子的？聞起來(lái)有什么味道？
3、觀(guān)察包粽子的材料，了解粽子的制作過(guò)程。
�。�1）知道材料的名稱(chēng)，了解其用途。
指導語(yǔ)：包粽子需要哪些材料呢？怎么包？
�。�2）觀(guān)察老師包粽子、煮粽子的過(guò)程。
4、品嘗粽子，體驗快樂(lè )。
�。�1）探索剝粽子的方法。
�。�2）品嘗粽子，與同伴說(shuō)說(shuō)自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇27
活動(dòng)目標
能跟隨音樂(lè )節奏用動(dòng)作表現樹(shù)葉飄落的樣子。
感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
課件準備：“秋葉”圖片；《秋天》歌曲音頻及圖譜；“秋天”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“秋葉”，引導幼兒回憶與秋天有關(guān)的經(jīng)驗。
圖片上都有什么？
猜一猜這是哪個(gè)季節？
為什么？
小結：秋天到了，樹(shù)葉寶寶換上了黃色的新衣服，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，一片一片的飄落下來(lái)，告訴大家秋天來(lái)了。
播放歌曲音頻及圖片《秋天》，出示圖譜，引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱。
1、欣賞歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
秋天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上飄落下來(lái)，聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶還唱起了歌。
你從歌曲中聽(tīng)到了什么？
樹(shù)葉寶寶唱的歌你聽(tīng)著(zhù)有什么感覺(jué)？（柔柔的、慢慢的）
2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
播放歌曲音頻《秋天》，鼓勵幼兒用動(dòng)作表現樹(shù)葉飄落的樣子。
小朋友們，我們可以用哪些動(dòng)作表示樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)？（雙手手指抖動(dòng)）
樹(shù)葉到處飛呀飛，我們又可以用哪些動(dòng)作表示？（雙手在身體兩側上下擺動(dòng)或者兩個(gè)小朋友一只手手拉手另一只手上下擺動(dòng)。）
活動(dòng)延伸
活動(dòng)結束后，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內走走，撿一些落葉，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天的美好。
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