大班美術(shù)教案模板匯總10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、認真觀(guān)察自己的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、借助鏡子，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現露出牙齒的人物面部表情和主要特征。
3、樂(lè )意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、人手一支勾線(xiàn)筆，一面鏡子。
2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。
3、幼兒會(huì )玩刷牙游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，引出主題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演：睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2、師：剛才我看見(jiàn)小朋友睡覺(jué)起來(lái)都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎?
二、照鏡子觀(guān)察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。
師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?
師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?
三、觀(guān)看教師示范，感知繪畫(huà)“我的牙”的基本方法。
1、教師請個(gè)別幼兒上來(lái)，讓大家看一看，說(shuō)一說(shuō)，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門(mén)牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái)，并根據幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫(huà)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫(huà)臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫(huà)眼睛、鼻子→畫(huà)張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒了解畫(huà)臉和牙齒的基本步驟和手法。
四、幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像《我的牙》。
1、幼兒邊照鏡子邊畫(huà)出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開(kāi)的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。
2、幼兒畫(huà)自畫(huà)像，教師巡回指導，并進(jìn)行個(gè)別指導和幫助。
五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫(huà)像《我的牙》，重點(diǎn)講述自己牙齒的特點(diǎn)。
六、游戲活動(dòng)：刷牙。
幼兒扮演牙齒，教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )玩刷牙游戲，感知游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
大班美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)內容
教材66至67頁(yè)（異分母分數加減法）
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)折紙這樣直觀(guān)的操作活動(dòng)，理解異分母分數加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計算。
三、教材分析
本課時(shí)是第四單元《分數加減法》中的第一課時(shí)，異分母分數加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了通分和同分母分數加、減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分數加、
減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內容為今后學(xué)習分數四則混合
運算，分數、小數四則混合運算作好準備。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。
難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）復習導入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學(xué)剛才做的這些練習是我們以前學(xué)習過(guò)的什么類(lèi)型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時(shí)出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來(lái)學(xué)習跟分數加減法相關(guān)的新內容。
（二）探索新知
1、PPT出示例題
師：請同學(xué)快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數加法跟以前我們學(xué)習過(guò)的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳墓不同的分數，我們叫做異分母分數。（板書(shū)：異分母分數）
2、操作感知
�。�1）師：請同學(xué)用你們準備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生獨立操作，教師巡視指導）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙再對折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）
C、PPT回顧推理過(guò)程
師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
�。�1）加法計算
師：根據剛才同學(xué)自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計算過(guò)程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數單位不同不能直接加減。
師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？
生：兩個(gè)分母的最小公倍數。
師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數做公分母，但是用最小公倍數做公分母，會(huì )使計算最簡(jiǎn)便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會(huì )算嗎？請快速完成在課本66頁(yè)。
�。▽W(xué)生獨立完成減法計算過(guò)程）
師：誰(shuí)來(lái)分享你的計算過(guò)程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟�(shū)過(guò)程）
4、階段總結
師：這就是我們今天要學(xué)習的異分母分數加減法。（補充板書(shū)課題）
師：同學(xué)觀(guān)察這兩個(gè)計算結果，它們是什么樣的分數？
生：最簡(jiǎn)分數。
師：如果計算結果不是最簡(jiǎn)分數，我們該怎么辦？
生：約分成最簡(jiǎn)分數。
師：那同學(xué)認為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數做公分母進(jìn)行通分、計算結果要化成最簡(jiǎn)分數。
（三）鞏固練習
1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數加減法計算過(guò)程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。
3、課本66頁(yè)試一試
請學(xué)生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y
師：誰(shuí)能根據我們剛才做的這么多的練習，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分數加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡(jiǎn)分數。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個(gè)方法補充完整。
�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改錯練習（不同類(lèi)型的不準確計算）
師：老師發(fā)現有這樣一些作業(yè)，同學(xué)來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
（六）總結
1、師：同學(xué)剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數加減法呢？
�。≒PT再次呈現計算方法，學(xué)生齊讀）
（七）課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）
師：請同學(xué)牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對多幅圖畫(huà)的細致觀(guān)察，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。
2、自行表現面部的色彩，體驗作畫(huà)時(shí)的快樂(lè )。
3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現大笑時(shí)的樣子。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。
2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：瞧，這是誰(shuí)，笑起來(lái)都是什么樣子的？
教師小結：我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。
�。�1）整體欣賞：
師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫(huà)，看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么？
小結：圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)，都快看不見(jiàn)眼珠了。
�。�2）細致觀(guān)察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。
師：那小朋友們，現在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？
小結：人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫(huà)的更大，小的畫(huà)的更小，這種方法就叫做夸張。
�。�3）觀(guān)察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現手法。
師：這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結：漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
�。�4）小朋友們，你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現在讓我們一起來(lái)和他們比一比，誰(shuí)笑的更夸張好么？
小結：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì )，更深刻的體會(huì )夸張的表現手法。
3、幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。
�。�1）討論創(chuàng )作方法
師：現在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么？我們先畫(huà)什么，接下來(lái)畫(huà)什么呢？
小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。
�。�2）幼兒作畫(huà)（播放背景音樂(lè )），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。
4、幼兒作品展示，教師給予評價(jià)。
【活動(dòng)反思】
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng )作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。
2.培養幼兒欣賞陶器的能力和習慣。
活動(dòng)準備：
1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內布置“陶器展覽”；
2.收集圖片并制作成課件、并準備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒參觀(guān)“陶器展覽”
�。�1）欣賞陶器的造型：
教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器，并問(wèn)其形狀有什么不同。
幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細長(cháng)的、有敦實(shí)的、有線(xiàn)條光滑的、有帶棱角的……
�。�2）欣賞陶器的圖案
教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。
陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱(chēng)的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。
2.引導幼兒欣賞陶器
播放課件，通過(guò)教師和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。
教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個(gè)初步的具體的印象。
3.讓幼兒觀(guān)看陶器制作的過(guò)程
教師重點(diǎn)介紹陶器是我國傳統的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛(ài)。
通過(guò)錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過(guò)程。
教師引導小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習，做時(shí)要大膽、有力、并且要細心愛(ài)動(dòng)腦，這樣才能做出很美的作品。
4.作品，結束活動(dòng)
教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒(méi)有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、能用圖形組合的形式表現一些洗漱用品，并能用重疊的繪畫(huà)方法進(jìn)行表現。（重難點(diǎn)）
2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。
【材料準備】
示范畫(huà)、記號筆、蠟筆、繪畫(huà)紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入
1、看看圖片上上有什么？
2、我們什么時(shí)候會(huì )用到他們？為什么要用？
3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙，保護牙齒。
�。▋r(jià)值分析：第一環(huán)節是根據幼兒的生活經(jīng)驗介紹牙刷牙膏的用處，引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。）
二、欣賞示范畫(huà)
1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放？誰(shuí)放在前面誰(shuí)放在后面？
2、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，應該先畫(huà)什么呢？為什么？
3、在物體重疊的時(shí)候，我們要先畫(huà)放在前面的物品，在畫(huà)后面的物品。
4、今天請小朋友也來(lái)畫(huà)一幅牙膏和牙刷好嗎？
�。ǖ诙h(huán)節是通過(guò)欣賞示范畫(huà)，知道示范畫(huà)中物品的擺放方法，并引導幼兒指導重疊繪畫(huà)的表現方法。為幼兒創(chuàng )作做鋪墊。）
三、幼兒創(chuàng )作
要求：
1、鼓勵幼兒大膽地繪畫(huà)作品，并表現出重疊。
2、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色。
�。ǖ谌h(huán)節是幼兒創(chuàng )作，教師根據幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導，重點(diǎn)引導幼兒表現重疊的方法。）
四、欣賞作品
你畫(huà)了什么洗漱用品？他們是怎么放的？
�。ǖ谒沫h(huán)節是欣賞幼兒作品，根據幼兒的作品進(jìn)行指導。）
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
2.產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。
1.師：晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出現在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
2.講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
3.說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？
4.在幼兒各抒己見(jiàn)后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪(fǎng)他的兔子兄弟！
三、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
1.師：如果我們坐著(zhù)飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
2.師：請先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì )有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！
3.幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、作品展示：請把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
大班美術(shù)教案 篇7
一、設計意圖
牛奶包裝盒、瓶是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的`品牌、口味、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等等，自開(kāi)展《香香的牛奶》主題以來(lái)，孩子對這些包裝上的信息產(chǎn)生了較大的興趣，也有了想要自己表達表現包裝設計的欲望。
大班的孩子已經(jīng)能較清楚地用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式表現自己觀(guān)察到或想象的事物，因此我們設計了本次活動(dòng)，意圖通過(guò)欣賞牛奶包裝上不同的圖案，讓孩子感受這些圖案的特殊意義，從而激發(fā)孩子的創(chuàng )造與想象，并在同伴面前大膽地表達自己的設計。
二、活動(dòng)目標
1.欣賞牛奶包裝，了解牛奶包裝上圖案設計的意義或作用。
2.會(huì )用各種不同的圖案、符號來(lái)設計牛奶包裝。
3.喜歡參與設計牛奶包裝的活動(dòng)，大膽表述自己獨特的設計。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )用各種不同的圖案、符號來(lái)設計牛奶包裝。
難點(diǎn)：設計獨特的包裝設計，并能大膽表述。
四、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒天天喝牛奶，對牛奶包裝有初步的認識。
物質(zhì)準備：收集的各種牛奶包裝、課件、彩色筆、紙盒若干。
五、活動(dòng)過(guò)程
1.出示兩瓶不同的牛奶，引發(fā)設計包裝的想法。
師：這里有兩瓶牛奶，你會(huì )喜歡喝哪一瓶?為什么?
小結：原來(lái)包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來(lái)設計牛奶包裝。
2.結合幼兒已有經(jīng)驗和課件圖片，引導幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。
師：你知道牛奶包裝上有哪些東西?
當幼兒提到圖案時(shí)，教師引導幼兒猜一猜這個(gè)圖案表示的意思。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義，以及圖案的位置。(小結：這些大大的圖案有的會(huì )告訴我們牛奶的味道，有的也會(huì )告訴我們這種牛奶是純天然、無(wú)污染的，喝了他們的牛奶身體會(huì )很棒的哦!)當幼兒提到和數字有關(guān)的內容時(shí)，教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)包裝上還有哪些地方也看到了數字，并出示有條形碼、營(yíng)養成分表、凈含量、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等數字的課件圖片，簡(jiǎn)單了解這些數字的位置。
當幼兒提到文字時(shí)，教師出示"文字"課件，簡(jiǎn)單了解文字可以表示牛奶的種類(lèi)、品牌等。
3.嘗試設計牛奶包裝。
師：現在要請你來(lái)當小小設計師了，你想設計什么樣的牛奶包裝呢?
教師交代創(chuàng )作要求，幼兒分組嘗試設計自己喜歡的牛奶包裝。
4.為牛奶代言。
師：現在請你來(lái)為自己的牛奶做個(gè)廣告吧，你設計的是什么樣的牛奶包裝?
小結：把我們的牛奶帶回教室，跟其他小朋友介紹一下，看看他們想買(mǎi)嗎!
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)的過(guò)程中培養幼兒對線(xiàn)描的興趣。
2、通過(guò)畫(huà)鳥(niǎo)窩，培養幼兒完成任務(wù)的堅持性和認真仔細的好習慣。
環(huán)境創(chuàng )設：
兩支粗細不同的記號筆，鳥(niǎo)窩圖片若干，范畫(huà)一張。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將鳥(niǎo)窩畫(huà)得結實(shí)牢固，堅持到底地完成作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、“你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？你們看到的鳥(niǎo)窩是怎么樣的？”請大家從外形、材質(zhì)等方面說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩。
2、小結：鳥(niǎo)兒喜歡將鳥(niǎo)窩搭在樹(shù)杈上，它們喜歡用樹(shù)枝、草和泥土來(lái)搭自己的窩。
在小結的過(guò)程中呈現相關(guān)的圖片，讓幼兒欣賞和討論。
二、感受情境
1、情境：鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個(gè)鳥(niǎo)窩。
2、呈現鳥(niǎo)窩的范例，請幼兒看看它們搭的鳥(niǎo)窩都用了些什么東西
在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥(niǎo)蛋就可以暖和地躺在上面了；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么（泥土、沙），這樣就更舒服了；可是這樣的鳥(niǎo)窩不牢固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹(shù)枝，這樣鳥(niǎo)窩就搭好了。
3、放的位置——樹(shù)杈上，看看周?chē)臉?shù)杈是怎么樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、我們現在都來(lái)做鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽?zhuān)黄馂榈皩殞毚顐�(gè)鳥(niǎo)窩吧：要將鳥(niǎo)窩搭得結實(shí)些，干草要鋪滿(mǎn)，泥土要多些，樹(shù)枝也要圍滿(mǎn)，這樣蛋寶寶才住得舒服。
2、幼兒繪畫(huà)，教師給予適時(shí)的指導。
四、講評
比較不同的作品，進(jìn)一步認識繪畫(huà)時(shí)的重點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)，了解面塑的特點(diǎn)，知道面塑是我國的民俗之一。
2、感知民間藝術(shù)的美，體驗民間文化的豐富性，體會(huì )到作為中華民族的一員的自豪感。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、感受色彩對比。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前準備各種形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀(guān)賞。
2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話(huà)法引入主題：“孩子們，春節剛過(guò)，你們在家都吃什么好處的了？”將話(huà)題引入面塑，然后請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你家里或者你見(jiàn)過(guò)的面塑，你吃過(guò)的面塑是什么味道，是什么感覺(jué)。
2、教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀(guān)察欣賞，進(jìn)一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀(guān)察欣賞，進(jìn)一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。
3、一邊欣賞，教師一邊提問(wèn)：他們有什么特點(diǎn)？是拿什么做的？
4、教師繼續深入：“小朋友們見(jiàn)過(guò)了那么多美麗的面塑，也吃過(guò)，那你們知道面塑是怎么來(lái)的嗎？為什么要做面塑呢？有什么含義？”請幼兒自行討論和交流。
5、教師向幼兒介紹面塑的由來(lái)及民間風(fēng)俗。讓幼兒知道面塑實(shí)際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱(chēng)“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習慣。
6、教師播放音樂(lè )，請幼兒相互分享和品嘗幼兒園準備的面塑。
【延伸活動(dòng)】
請幼兒回家與父母一起制作面塑。
【活動(dòng)反思】
面塑這一藝術(shù)形式在我國有著(zhù)悠久的歷史，在我國很多農村、城市都能找到面塑藝術(shù)的蹤影。面塑藝術(shù)無(wú)論是造型、構圖還是色彩點(diǎn)染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實(shí)美、深厚美和廣袤美，隨著(zhù)人類(lèi)歷史文明的發(fā)展，面塑藝術(shù)在內涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而因為高速發(fā)展的現代化，“面人”好像離我們越來(lái)越遠了……
本教材選用“面塑”這一學(xué)習內容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。但現在的學(xué)生對面塑造型這一藝術(shù)形式還是較陌生的，也缺少了解和實(shí)踐。如何解決這一問(wèn)題呢？
通過(guò)自主學(xué)習和視頻欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)面塑的知識，認識到面塑藝術(shù)獨特的色彩及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激發(fā)起學(xué)生對民間面塑藝術(shù)的濃厚興趣。因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結合示范與小組探究，較好地突破了學(xué)生創(chuàng )作中的難點(diǎn)，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其獨特明顯的特征，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，他們特別愛(ài)捏，并且具有立體感，栩栩如生。
因此，我感受到，當我們拂去歲月的塵埃，再次撩開(kāi)古老藝術(shù)神秘的面紗時(shí)，才越來(lái)越感悟到其獨特并且不可替代的美，而真正的美是不會(huì )被時(shí)間淹沒(méi)的。相信孩子們也通過(guò)本課的學(xué)習，感受到美原來(lái)來(lái)自于民間、來(lái)自于生活，面塑以及許許多多民間藝術(shù)是人們追求理想生活的一種表現形式。
大班美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標：
�。�、 通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
�。�、 讓孩子學(xué)習如何觀(guān)察事物順序的方法。
�。�、 激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
�。�、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
�。�、 鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習如何觀(guān)察事物順序。
教學(xué)準備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀(guān)察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。 最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。 最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。 最后小結：這是獨立的
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀(guān)察特別的建筑與房子的區別，說(shuō)出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開(kāi)展想象。
教師請幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步和有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長(cháng)一起來(lái)欣賞，相互交流。
教學(xué)反思：
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著(zhù)年齡增長(cháng)漸漸丟失的童趣有著(zhù)深刻的反省。今后的自己將會(huì )讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫(huà)得很獨特而有些就完完全全的跟著(zhù)黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè )多一些，而后者的情況總有一天會(huì )對繪畫(huà)不感興趣。
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