精選美術(shù)教案模板集合九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習畫(huà)長(cháng)長(cháng)的、短短的直線(xiàn)條，享受玩顏色的樂(lè )趣。
2、在疊高游戲中體驗快樂(lè )，建立水粉畫(huà)的常規，培養幼兒初步的合作意識。
二、活動(dòng)準備：
1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調制好的顏料放入較大容器，另準備不同大小的水粉筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事，引導幼兒理解“籬笆”的含義。
——教師邊講述，邊在紙上畫(huà)長(cháng)長(cháng)、短短的交叉的籬笆。
——當小雞遇到大灰狼時(shí)，該怎么辦呢？請幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示范用畫(huà)筆蘸顏料在紙盒上畫(huà)“籬笆”，鼓勵幼兒大膽合作繪畫(huà)。
——提醒幼兒五個(gè)幼兒合作來(lái)完成一個(gè)紙盒，大膽地用長(cháng)短線(xiàn)來(lái)繪畫(huà)。
——能大膽地選用顏色，強調水粉畫(huà)的常規。
3、紙盒疊疊樂(lè )。
——幼兒用晾干的紙盒進(jìn)行疊高游戲，看誰(shuí)疊的“樓”最高。
——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說(shuō)說(shuō)紙盒是怎么排列的。
4、延伸活動(dòng)
——未涂完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續涂畫(huà)，并進(jìn)行排序，延續幼兒的學(xué)習興趣。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結構美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。
�。ǘ⿲W(xué)習用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習制作太空新居，培養學(xué)生的科技意識，樹(shù)立熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)科技的情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗編缀涡误w以及復雜幾何形體的制作方法。
�。ǘ┯猛呃慵堉谱魈招戮�。
三、課前準備
課件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞紙
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)穩定秩序，檢查用具。
�。ǘ┮曨l引入太空新居，帶著(zhù)問(wèn)題“未來(lái)建筑有什么特點(diǎn)”師生一起觀(guān)看科幻電影《20xx太空漫步》—引出課題：太空新居。
�。ㄈ┯^(guān)察欣賞十大現代建筑，感受它們帶來(lái)的美感（課件展示）
1.引導學(xué)生欣賞當今十大現代建筑，從以下方面觀(guān)察分析：(1)這些建筑有什么樣的外形輪廓？(2)造型有什么特點(diǎn)？(3)外觀(guān)裝飾材質(zhì)有什么特點(diǎn)？(4)怎樣把瓦楞紙的粗糙質(zhì)感改造得具有科技時(shí)尚感？
�。ㄋ模┯懻摻涣魅绾卧O計太空新居
1.你認為太空新居應該有什么特點(diǎn)？
2.用基本幾何形體組合出有新意的新形體。
�。ㄎ澹┬蕾p分析書(shū)中的太空新居
分析書(shū)中學(xué)生優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現了創(chuàng )新？
�。⿲�(shí)踐中體會(huì )創(chuàng )作過(guò)程中的快樂(lè )
五、學(xué)生創(chuàng )作
1.作業(yè)要求：
用自帶的紙板，分組設計制作一個(gè)美觀(guān)的太空新居。
2.學(xué)生分組完成作業(yè)：
�。�1）在紙上繪制太空新居草圖。
�。�2）根據太空新居草圖分工制作主體結構基本形體，在制作一些小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。
六、作業(yè)展評
美術(shù)教案 篇3
目標：
1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習的方法、步驟和要求，通過(guò)訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強化課后訓練，鞏固課堂知識點(diǎn)，做到熟能生巧。
3、通過(guò)學(xué)習基礎的美術(shù)知識，提高學(xué)生審美水平。
任務(wù)：
1教學(xué)內容：錐體及多邊形 5課時(shí)
2教學(xué)內容：幾何體組合寫(xiě)生 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：通過(guò)對不同形體的理解和描繪，可以培養表現自然界復雜形體的概括能力，
為進(jìn)入石膏像寫(xiě)生打下良好基礎；
�、� 教學(xué)要求： 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。
3教學(xué)內容：明暗關(guān)系5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：理解光照下的狀態(tài)；
�、� 教學(xué)要求：科學(xué)地把理性與感性相結合
4教學(xué)內容：空間感的表現 5課時(shí)
教學(xué)要求：掌握表現空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)
5教學(xué)內容：空間感表現技法 5課時(shí)
6教學(xué)內容：繪畫(huà)的整體性 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：提高學(xué)生的審美能力及點(diǎn)評作業(yè)的能力；
�、� 教學(xué)要求：理解畫(huà)面的完整性，掌握作畫(huà)的整體感
7教學(xué)內容：畫(huà)面中的對比 5課時(shí)
8教學(xué)內容：質(zhì)感的表現 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：通過(guò)觸摸觀(guān)察，讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物，在畫(huà)面中極力表現；
�、� 教學(xué)要求：運用不同的表現方法體現多種材質(zhì)物的視覺(jué)效果
9教學(xué)內容：背靜處理5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：用藝術(shù)的手法處理畫(huà)面，使畫(huà)面更具空間感；
�、� 教學(xué)要求：掌握不同的表現方法
10教學(xué)內容：襯布與空間的關(guān)系 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：理解襯布在體現畫(huà)面空間感中的作用；
�、� 教學(xué)要求：掌握表現襯布的關(guān)鍵點(diǎn)
11教學(xué)內容：常見(jiàn)問(wèn)題分析 5課時(shí)
教學(xué)要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見(jiàn)問(wèn)題，并且學(xué)會(huì )修改方法
12教學(xué)內容：石膏五官練習5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：培養學(xué)生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關(guān)系；
�、� 教學(xué)要求：感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形
體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象
13教學(xué)內容：耳朵 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：學(xué)生對石膏耳朵的造型能力；
�、� 教學(xué)重點(diǎn)：耳朵的結構及明暗規律
14教學(xué)內容：鼻子 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：理解鼻子的結構，明暗它由哪三種組成；
�、� 教學(xué)難點(diǎn)：鼻孔、反光，明暗交界線(xiàn)的表現
15教學(xué)內容：石膏嘴的寫(xiě)生 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：理解嘴部結構及在顏面的位置與其他器官的組織關(guān)系；培養嘴部造型能力； ② 教學(xué)重點(diǎn)：嘴的結構；嘴的明暗規律；
�、� 教學(xué)難點(diǎn)：嘴的基本結構幾特征
16教學(xué)內容：石膏眼睛寫(xiě)生 5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的、要求：理解眼睛的結構、及與周邊肌肉的組織關(guān)系；
�、� 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：眼的結構；明暗規律。
17教學(xué)內容：石膏五官練習5課時(shí)
�、� 教學(xué)目的：培養學(xué)生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關(guān)系；
�、� 教學(xué)要求：感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形
體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象；
�、� 教學(xué)重點(diǎn)：五官周?chē)∪獾淖兓捌湎嗷リP(guān)系
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：花圍兜
班級：小班
指教：上海市豐莊一幼陸向陽(yáng)
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜，美術(shù)教案－活動(dòng)名稱(chēng)：花圍兜。
2、激發(fā)幼兒參加制作活動(dòng)的興趣。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤(pán)）、調料盤(pán)、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數相等）、范例（棉簽點(diǎn)畫(huà)、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？（幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）
多媒體導入（一）：小豬在哭的畫(huà)面，幼兒教案《美術(shù)教案－活動(dòng)名稱(chēng)：花圍兜》。
教師：咦，是誰(shuí)在哭��？為什么哭��？（幼兒猜測）
教師：到底是什么原因呢？誰(shuí)愿意問(wèn)問(wèn)小豬為什么哭��？（請個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)）
小豬沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們一起問(wèn)問(wèn)小豬好嗎？（大家一起問(wèn)：小豬你為什么哭�。�
多媒體導入（二）：小豬講述想要一個(gè)花圍兜的畫(huà)面。
教師：你們聽(tīng)見(jiàn)小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個(gè)花圍兜）怎么辦呢？（幼兒議論）（出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個(gè)幫助小豬的辦法�？�，我幫小豬做了一個(gè)花圍兜�？纯词怯檬裁醋龅�？我們要請手工紙來(lái)幫忙�？�，陸老師的手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)花圍兜送給豬寶寶 ��？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋做一個(gè)漂亮的花圍兜好嗎？
2、幼兒操作，老師巡回指導
�。�1）鼓勵幼兒大膽操作。
�。�2）幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、分享活動(dòng)
教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？
多媒體導入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。
多媒體導入（四）：小豬快樂(lè )地舞蹈。
幼兒抱著(zhù)豬寶寶和著(zhù)音樂(lè )一起舞蹈。
美術(shù)教案 篇5
時(shí)間：班級：執教人：活動(dòng)目標：
1.學(xué)習人物頭像畫(huà)，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據爸爸的臉部特征進(jìn)行表現。
2.激發(fā)愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準備：
1.請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。2.記號筆、油畫(huà)棒若干，范例一副活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：今天，你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長(cháng)什么樣子呢？
教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。
二、欣賞范例，進(jìn)一步觀(guān)察人物的外貌特征。
教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長(cháng)什么樣子。
教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼�？（因為�?huà)得大）
教師小結：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著(zhù)一副眼鏡。
三、教師邊示范邊講解畫(huà)人物頭像畫(huà)的方法。
教師引導幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。如：畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大，從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)到什么地方；頭部要畫(huà)得足夠大，五官才能畫(huà)清楚。
教師示范講解畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn)：抓住頭部的主要特征，畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
引導幼兒大膽表現各個(gè)部分的特征。
幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫(huà)大、畫(huà)清楚。鼓勵動(dòng)作快的幼兒用油畫(huà)棒添加相關(guān)背景。
五、欣賞作品。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、知識與技能：認識立體造型和立體構成與立體圖形創(chuàng )作軟件基本創(chuàng )作特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )運用電腦繪畫(huà)軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng )作軟件的有機結合。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：鍛煉和培養學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng )造。
重點(diǎn)：充分認識和理解立體造型和立體構成特點(diǎn)的基礎上，嘗試如何巧妙地運用立體圖形創(chuàng )作軟件的特點(diǎn)為已有的平面創(chuàng )作增添光彩
難點(diǎn)：對空間立體概念的認識，對立體圖形創(chuàng )作軟件的合理使用
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
今天我們使用特別的教室來(lái)上美術(shù)課，高興么？讓我們在愉悅中學(xué)習吧。
二、新授
講述課前的預習構思
1、結合過(guò)去所學(xué)內容，介紹立體造型和立體構成的特點(diǎn)以及基本的表現方法
2、講解立體圖形創(chuàng )作軟件的基本應用方法，介紹3DMAX的基本界面。
�。�1）認識工作區。
�。�2）認識工作欄中的選擇、移動(dòng)、旋轉、縮放、渲染等工具。
�。�3）命令面板。
�。�4）結合工具欄中的工具，將創(chuàng )作的文本或模型在不同試圖中轉換位置或變換角度。
�。�5）將調整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。
三、課堂練習
根據學(xué)生自己的創(chuàng )意，運用所學(xué)方法，完善自己的畫(huà)面，展示作品。
四、
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.培養幼兒良好的睡眠習慣，提高幼兒折紙、繪畫(huà)的能力。
3.學(xué)習添畫(huà)人物睡覺(jué)時(shí)的基本樣子，知道良好睡眠習慣有利于健康。
活動(dòng)準備
1.課件：有趣的表情
2.彩紙，蠟筆。
動(dòng)畫(huà)片
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
結合午睡，讓幼兒講一講，自己的午睡情況。
二、基本活動(dòng)
1.結合小星星找朋友活動(dòng)，讓幼兒講一講小星星愿意找什么樣的.孩子做朋友。
教師小結，幼兒了解什么是良好的睡眠習慣，
良好睡眠習慣對身體的好處。
2.討論良好睡眠習慣的要點(diǎn)：
安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。
不蒙頭睡覺(jué)，睡時(shí)不把手放在胸口，不吮手指。
3.小制作：寶寶睡著(zhù)了（有趣的表情）
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)折紙：有趣的表情
討論：
寶寶睡覺(jué)是什么樣子的？
怎樣畫(huà)出寶寶的表情？
畫(huà)什么樣的小床？
�。�2）幼兒觀(guān)看制作完成圖
�。�3）幼兒折紙，添畫(huà)，教師指導。
鼓勵幼兒互相幫助，完成制作。
三、專(zhuān)題布置：寶寶睡著(zhù)了
布置專(zhuān)欄——寶寶睡著(zhù)了，請幼兒自由觀(guān)賞，相互交流活動(dòng)的感受。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)準備
故事掛圖2幅，
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
活動(dòng)目標
喜歡參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
活動(dòng)過(guò)程
一、預熱階段
看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問(wèn)講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？
�。ㄟ\用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合，引導寶寶說(shuō)出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少）
二、圖形刺激
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫(huà)方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來(lái)。
2、個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡。
�。�1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來(lái)的？
�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫(huà)中出現的困難。如：印畫(huà)方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng )造
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來(lái)幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。）
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫(huà)泡泡，教師及時(shí)觀(guān)察孩子的操作，可根據寶寶的印畫(huà)情況，引導寶寶運用合適的材料印畫(huà)，使每個(gè)寶寶都體驗到成功的快樂(lè )。
四、作品賞評
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇9
添畫(huà)人像
課時(shí)：2課時(shí) 課程類(lèi)型：造型與表現 授課時(shí)間：5月14日—18日
教學(xué)目標：
了解人物頭像的基本結構和特征。學(xué)習人物頭像的畫(huà)法，運用發(fā)散思維添畫(huà)人像。訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞和了解人物頭像的表現方法，學(xué)習利用頭像的一半創(chuàng )造性地添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)散和想象，運用不同方法進(jìn)行表現。
教具準備：
教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準備：
檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，穩定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
1、引導學(xué)生欣賞人物頭像課件
2、分析人物頭像的表現方法。五官有什么特征？
三、講授新課：
1、播放教學(xué)課件。人物頭像切割圖——展示添加過(guò)程。
提問(wèn)：你對片中哪些地方最感興趣？添加部分運用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現了想像和夸張？
2、組織學(xué)生交流：你準備利用什么方法？怎樣表現？
3、教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線(xiàn)描方法添畫(huà)人物頭像的一半。
4、展示并分析相同的一幅畫(huà)，分別利用油畫(huà)棒、水粉、黑白畫(huà)等方法進(jìn)行表現的藝術(shù)效果。
5、引導學(xué)生欣賞并分析書(shū)中的學(xué)生優(yōu)秀作品。
問(wèn)題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進(jìn)行添加的？添加部分有哪些是值得學(xué)習的？
四、作業(yè)要求：
利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫(huà)人像的另一半。
五、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生完成作業(yè)，老師指導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
輔導要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng )新的表現、根據學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對性的輔導。
六、小結評價(jià)：
組織學(xué)生評價(jià)作品。
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