兩年前，王碩剛剛大學(xué)畢業(yè)。他的家境殷實(shí)，父母都是高級知識分子，平時(shí)對他的教育就很好。自身良好的素質(zhì)，加上家里的關(guān)系，想要在城市里找一份令人羨慕的工作根本就不成問(wèn)題。但是他不顧親友的反對，毅然地參加了支援西部的團隊，成為了一名藏族學(xué)校的老師。
他剛到那的時(shí)候，就被那片純凈碧藍的天，還有天邊的雪，清澈的湖水，淳樸的藏民所深深吸引住了。他班級里的孩子大部分是藏族孩子，讓王碩唯一感到困惑的就是這群孩子嘰里呱啦的藏語(yǔ)，他根本就弄不明白是什么意思，所以有的時(shí)候經(jīng)常產(chǎn)生誤解。當時(shí)他的班里有一個(gè)叫洛桑的藏族小孩，學(xué)習成績(jì)很差，無(wú)論怎么努力，總是班級里的最后一名。王碩對他十分頭疼，一方面語(yǔ)言的不通使他沒(méi)辦法和孩子交流;另一方面即使老師對他特別關(guān)照，可還是沒(méi)有任何起色，漸漸地王碩對他失去了耐心。
到了期末考試，王碩又開(kāi)始擔心洛桑會(huì )扯班級的后腿�？荚嚹翘�，果不其然，洛桑又是拿著(zhù)卷子在那里愣神。一開(kāi)始，王碩也沒(méi)有太放在心上，可是他忽然發(fā)現洛桑拿了一張紙條，看了看，然后又把它塞回抽屜里，接著(zhù)便鎮定地答題。憑老師的經(jīng)驗，他認定這個(gè)孩子在抄襲。雖然他內心卻是希望自己的班級可以取得好成績(jì)，可是一個(gè)老師的操守卻讓他很難接受自己的學(xué)生在作弊這個(gè)事實(shí)。他忽然對這個(gè)孩子感到深深的失望，進(jìn)而迸發(fā)出了怒火。他走了過(guò)去，一下子將洛桑從椅子上提了起來(lái)，對他說(shuō)：“出去!”洛桑驚訝地站了起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，對自己說(shuō)了一句藏語(yǔ)。王碩聽(tīng)不懂，但是依據當時(shí)的情況，他斷定這個(gè)孩子在罵他，于是他把洛桑的書(shū)包整個(gè)扔到了外面，把孩子轟出了考場(chǎng)。當王碩拿出紙條，想當作證據時(shí)，他看到紙上用漢語(yǔ)歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)的幾個(gè)字：“仔細想想，你可以的!”當時(shí)王碩的腦袋哄的一下就大了起來(lái)，他知道冤枉了孩子，可是仍然被那句他認為是臟話(huà)的侮辱而不能釋?xiě)选?/p>
第二天，洛桑沒(méi)有來(lái)上學(xué)，據說(shuō)家里人知道了他被老師轟出考場(chǎng)，認為這個(gè)孩子根本就無(wú)藥可救，于是為他辦了退學(xué)手續，然后帶著(zhù)洛桑打工去了。這時(shí)候，王碩開(kāi)始有些后悔，他認為自己毀了一個(gè)孩子的前程�？墒撬廊徽J為學(xué)生不可以辱罵自己的老師，想到這些，他的心里好受了一些。
過(guò)了一個(gè)月，這些愧疚漸漸地退去了。有一天，又有一個(gè)孩子對他說(shuō)了同樣的話(huà)，他馬上就問(wèn)學(xué)生那是什么意思，孩子回答說(shuō)：“哦，那是對不起的意思。”
那天晚上，王碩哭了，沒(méi)有幾天，他辭了職。
大道理： 有時(shí)候，憑主觀(guān)臆斷會(huì )產(chǎn)生很多偏見(jiàn)。我們總是容易被自己的思維所左右，先入為主，這種唯心的法子往往會(huì )損害我們的生活。多看看，多聽(tīng)聽(tīng)，多想想，這樣就能夠減少對別人和自己的傷害。