學(xué)生朗誦稿精選15篇
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家對朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦者必須具備一定的語(yǔ)言修養，要熟練掌握標準發(fā)音和發(fā)聲技巧。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的學(xué)生朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生朗誦稿1
六十五前的今天(國慶節詩(shī)歌)
在亞細亞的廣大版圖上
一只雄雞在昂首高唱
五十年前的今天
在天安門(mén)城樓上
一個(gè)聲音如春雷般炸響
剎那間
巨浪咆哮，天地呼應
四海翻騰，五洲震蕩
風(fēng)骨遒勁的中華民族啊
終于跨越一道沉重的門(mén)坎
巨人般挺起不屈的脊梁
五千年厚重的中國歷史啊
從此增添一道亮麗的風(fēng)景
神話(huà)般揭開(kāi)嶄新的篇章
用勤勞的雙手播種
用智慧的頭腦暢想
用滾燙的汗滴澆灌
用誠摯的'期待盼望
十二億中國人富民強國的激情
如火山迸發(fā)的巖漿
終于
偏僻的角落長(cháng)出了繁華的都門(mén)
貧瘠的土地結滿(mǎn)了收獲的希望
五十個(gè)深深的腳印
踏出了高速公路和立交橋
十五圈厚實(shí)的年輪
布滿(mǎn)了衛星電視和信息網(wǎng)
五十年漫長(cháng)的等待
迎來(lái)了小康村和百強鄉
中國，不再守著(zhù)清貧與自足
她用敏銳明亮的眼光眺望
以挑戰者的形象出現
以征服者的英姿登場(chǎng)
用奧運會(huì )上的金牌
體現一個(gè)民族的強盛
用發(fā)射場(chǎng)上的火箭
再現巨龍騰飛的形象
用香港澳門(mén)的回歸
證明綜合國力的強大
用崛起的跨世紀宣言
迎來(lái)整個(gè)世界羨慕的目光
讓我們用堅定的信念
迎接新世紀
中華民族的燦爛和輝煌
夢(mèng)想努力。
那破繭的蝴蝶和成功的對接，
是我們，您的兒女
齊：是我們，您的兒女向您致敬!
領(lǐng)：愛(ài)您，所以我們學(xué)習!
齊：愛(ài)您，所以我們學(xué)習!
領(lǐng)：我們要為您播撒最文明的言行，齊：做最美的自己。
領(lǐng)：我們要為您獻出我的心智，齊：做最美的自己。
領(lǐng)：我們要為您挑起大梁，齊：做最美的自己!!
領(lǐng)：祖國啊!請您放心
齊：請您放心
領(lǐng)：我，我們這些小苗
定會(huì )成長(cháng)為參天大樹(shù)
齊：參天大樹(shù)
領(lǐng)：祖國啊!請您綻開(kāi)微笑
接受我們少先隊員的真摯祝福：
齊：祖國媽媽!
生-日-快-樂(lè )(兩遍)
學(xué)生朗誦稿2
《飛進(jìn)新年的大門(mén)》
領(lǐng)：大地，又迎來(lái)一個(gè)新春，
小樹(shù)，又增加一個(gè)年輪，
地球，繞太陽(yáng)轉了一圈，
齊：新的的一年，向我們敞開(kāi)大門(mén)。
領(lǐng)：請問(wèn)小樹(shù)，
根是不是扎得更深？
當春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，
能不能給枝葉更多的養分？
甲：小樹(shù)說(shuō)，我的根須，
已經(jīng)在大地扎深；
我將向樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，
輸送更多、更好的養分。
領(lǐng)：請問(wèn)大地，
怎樣迎接新春？
報春花會(huì )不會(huì )開(kāi)得更鮮？
小蜜蜂會(huì )不會(huì )更加辛勤？
乙：大地說(shuō)，我將獻出，
繽紛的花朵，豐收的歌聲。
想信吧，報春花會(huì )更鮮艷，
小蜜蜂會(huì )把香甜的蜜獻給人們。
領(lǐng)：哦，還要問(wèn)你們，
可愛(ài)的紅領(lǐng)巾，
當你跨進(jìn)新年的門(mén)坎兒，
想怎樣大步前進(jìn)？
丙：過(guò)去的一年，
曾經(jīng)那樣激動(dòng)人心；
老師在我的成績(jì)冊里，
寫(xiě)上新的“優(yōu)”和滿(mǎn)分。
在新的一年里，
我要創(chuàng )造性地學(xué)習本領(lǐng)。
像戰士攻下一個(gè)個(gè)碉堡，
我要向文化山勝利進(jìn)軍。
�。哼^(guò)去的一年，
文明之風(fēng)吹遍城鎮、鄉村；
“紅領(lǐng)巾衛生街”的美麗容貌，
正是我們勞動(dòng)的結晶。
在新的一年里，
我們要做精神文明的學(xué)生。
讓祖國高興地稱(chēng)贊她的孩子；
人人都有一顆美麗的心。
戊：過(guò)去的一年，
少先隊活動(dòng)豐富又新穎，
《中國園地》
上的小紅花呀，
又紅又艷，多么喜人。
在新的一年里，
決不愧對我們胸前的紅領(lǐng)巾；
要為它增添新的光彩，
不是用語(yǔ)言，而是用行動(dòng)。
甲：過(guò)去的.一年，
我們和操場(chǎng)的感情越來(lái)越深。
打球、賽跑，個(gè)子長(cháng)高了一寸，
拔河、投擲，力氣增加了幾分。
在新的一年里，
我們要通過(guò)體育鍛煉標準；
像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，
我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
乙：過(guò)去的一年，
我們向共青團靠攏，
困為離十歲——入團的年齡，
已經(jīng)越來(lái)越近。
在新的一年里，
我們更珍惜胸前的紅領(lǐng)巾。
當我們因為年滿(mǎn)而摘下紅領(lǐng)巾，
又有金色的團徽在胸前閃耀光明。
領(lǐng)：��！回答得好呀，
祖國聽(tīng)見(jiàn)了你們的聲音。
祖國說(shuō)：把眼光放得更遠些吧，
二十一世紀中國的新主人！
甲：對！在金色陽(yáng)光照耀下，
我們要向20xx年輪，
齊：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，
飛進(jìn)新年的大門(mén)！
學(xué)生朗誦稿3
老師、同學(xué)們：
你們好！
XX年第二學(xué)期xx小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )就要拉開(kāi)帷幕，此刻的我和你們一樣，或心情激動(dòng)，躍躍欲試；或翹首以待，為同學(xué)們的出色表現而喝彩。
是的，同學(xué)們可能都有這樣的體會(huì )，當你的耳孔里塞著(zhù)耳麥，那優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的琴聲，像春天里飄飄灑灑的細雨，綿綿不盡的流進(jìn)了你早已干涸的心田。而朗讀呢？也如這優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的琴聲，頃刻間喚醒你青春的活力。
當你聲情并茂朗讀時(shí)，仿佛就會(huì )看到驟雨初停時(shí)，云端里閃現出的片刻陽(yáng)光。你幽幽惆悵的心境，你自怨自艾的心境，就會(huì )被這聲情并茂的朗讀所打動(dòng)。被朗讀打動(dòng)了的你，你仿佛來(lái)到了輕松挺立的山嶺，來(lái)到了遙遠神奇的高原。你隨著(zhù)這聲情并茂的朗讀，仿佛涉過(guò)高山流水，來(lái)到天涯海角，置身在大自然的'美妙之中。
秀才不出門(mén)，便知天下事。你單憑電視遠遠不能了解人間萬(wàn)象，你單憑電腦也遠遠不能滿(mǎn)足你視覺(jué)的享受，只有朗讀，只有大聲的朗讀，你才能遙看通向天際的日月之路，你才可以?xún)A聽(tīng)海浪拍擊海岸的喧嘩，你才可以嗅到大地青草的味道，和風(fēng)的氣息。
所以，有了朗讀，真好。有了朗讀，感覺(jué)真的很好！
謝謝！
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級一班的范凱迪。非常榮幸，我能作為學(xué)生代表在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。首先請允許我代表全體學(xué)生向大家表達最美好的祝福：祝老師們身體健康、工作順利。祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )永遠。
楊柳枯了，又青；桃花謝了，又開(kāi)；燕子去了，又來(lái)……驀然回首，我與井溝小學(xué)在一起已經(jīng)近五年了。昨日，絲絲縷縷的感動(dòng)，留存于心底，似陳釀讓我們回味無(wú)窮。
還記得那是一個(gè)碩果累累的日子，我們走進(jìn)了向往以久的井溝小學(xué)。從此，伴隨我們的是老師的關(guān)懷與呵護。多少次的耐心講解，多少次的諄諄教導，讓我們放飛希望，讓我們追尋理想。同學(xué)們，此時(shí)你的腦海中是否也浮現出這難忘的一幕幕呢？
此刻，我們又回到了親切的母校，迎來(lái)了新的學(xué)期。站在同一起跑線(xiàn)的我們，又該以怎樣精神的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期，以怎樣的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答我們的父母和老師呢？同學(xué)們，在此刻就讓我們靜靜地想一想吧！
作為學(xué)生代表的我，在這里有幾句話(huà)想與在座的同學(xué)們共勉：
1、一年之在計在于春，一日之計在于晨，一生之計在于勤。
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，是播撒希望的季節。只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。每天的早晨更是我們學(xué)習的寶貴時(shí)間，在這段時(shí)間里學(xué)習往往能達到事半功倍的效果呢。著(zhù)名作家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才出于勤奮。更何況我們小學(xué)生、普通人呢？
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
同樣，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅勤奮還不夠。 我國偉大的教育家孔子所提倡的學(xué)習方法是：我們既要學(xué)會(huì )學(xué)習也要學(xué)會(huì )思考，只有把學(xué)習和思考結合起來(lái)，才能學(xué)到有用的真知。
3、作為一名學(xué)生，在新的學(xué)期里，我們還應該播撒關(guān)愛(ài)的種子。愛(ài)如陽(yáng)光雨露，愛(ài)似春風(fēng)笑臉。愛(ài)是一種美德，愛(ài)更是一種力量。在這春風(fēng)送暖的日子里：讓我們愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守校規校紀，維護校園的安定有序；從身邊細節做起，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，保持校園衛生，共同維護良好的校園文化環(huán)境；讓我們愛(ài)老師，尊重老師的勞動(dòng)，珍惜老師的付出，師生互敬互愛(ài)，營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍；讓我們愛(ài)班級，自覺(jué)參與班級的`管理，關(guān)心班級的事務(wù)，發(fā)揮我們每個(gè)人的聰明才智，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，建立團結友愛(ài)，奮發(fā)向上的班集體；讓我們愛(ài)同學(xué)，同學(xué)之間要相互信任、互相幫助、友好相處、坦誠相待，創(chuàng )設溫馨和諧的同學(xué)關(guān)系。只要人人都獻出一份愛(ài)，學(xué)校將會(huì )變成我們求知的樂(lè )園。
同學(xué)們，讓我們跟著(zhù)春天，拿起小畫(huà)筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開(kāi)歌喉，共唱一首春天的歌。 最后祝愿同學(xué)們在新的起點(diǎn)，新的航程中揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jì)！謝謝大家！
學(xué)生朗誦稿4
為你的單純和天真鼓掌，
雖然你已受傷，
但是你依然堅強！
你向上的臺階是經(jīng)歷，
豐富了羽翼才能盡顯張狂！
有誰(shuí)愿意總去承諾，
有誰(shuí)愿為承諾迷茫。
生活就是戲劇性的改變，
總是給人一個(gè)措手不防。
不知到誰(shuí)是導演，
結局也令人無(wú)法相商，
讓你面對的
多是誠恐誠惶
直視前方，
憑著(zhù)激情去挑戰勝利，
去沐浴路上的'雨雪風(fēng)霜！
無(wú)奈的樂(lè )章，
不再自己譜寫(xiě)，
天空中早已彩云飛揚
學(xué)生朗誦稿5
這是一把刀
一把用屈辱和憤怒
鍛打出來(lái)的刀
當她以澎湃的熱情
無(wú)情地揮向
兩個(gè)毒瘤的.時(shí)候
一個(gè)巨人
開(kāi)始走向希望
這是一頁(yè)書(shū)
一頁(yè)用青春和熱血
寫(xiě)出來(lái)的書(shū)
一頁(yè)翻不過(guò)去
也不能翻過(guò)去的書(shū)
這頁(yè)書(shū)
在一九一九年寫(xiě)下
讓一代代青年閱讀
讓一代代青年感動(dòng)
然后一次次增添
更加嶄新的內容
這是一盞火炬
一盞永遠燃燒的火炬
她傳承著(zhù)愛(ài)國與進(jìn)步
她傳承著(zhù)民主和科學(xué)
她凈化著(zhù)我們的
思想與靈魂
我們得一代一代
傳遞下去
傳遞下去
直到中華民族的
偉大復興
學(xué)生朗誦稿6
青春，帶上理想的翅膀
青春如一幢大廈，理想是構成它的磚瓦
青春如一棵大樹(shù)
理想是它的枝葉
青春如一雙鞋子
它的前進(jìn)為我們的.理想留下了一串串美麗的腳印
青春如一曲音符
讓我們用理想來(lái)奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章
青春如一只雄鷹
只有長(cháng)上了理想的羽翼它才能振翅高飛
青春如水
讓我們用理想使它匯成激流奔騰入海
青春如帆
讓我們用理想之風(fēng)助它劈波斬浪飛速前行
學(xué)生朗誦稿7
1.小學(xué)生教師節朗誦稿
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著(zhù)前進(jìn)的方向
您用熱血譜寫(xiě)著(zhù)春秋
您用自強澆灌田園
像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守
教案上傾注著(zhù)您的心血
課堂上留下您的激情
作業(yè)本上凝結著(zhù)您的艱辛
2.小學(xué)生教師節朗誦稿
《老師》
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛苦。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘卻。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天南地北。
教師是太陽(yáng)底下高尚的事業(yè)。
老師給了我們幻想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師領(lǐng)導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師冀望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨潤澤我的心。
老師用常識的雨露灌溉我們成長(cháng)。
溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的現身說(shuō)法，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默貢獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩惠。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春光。
老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培養恩。
是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導像春雨，
老師的作風(fēng)像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。
3.小學(xué)生教師節朗誦稿
《祝愿》
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節愉快。
4.小學(xué)生教師節朗誦稿
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著(zhù)迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
5.小學(xué)生教師節朗誦稿
女A獨：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)！
女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實(shí)和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著(zhù)一代人，塑造著(zhù)一個(gè)偉大的`時(shí)代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)！
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。
男B獨：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。
男齊：這就是我們執著(zhù)的追求！
女A獨：講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；
女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女齊：這就是我們無(wú)私的奉獻！
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間；一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下；讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間；一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下；讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂(lè )的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂(lè )的源泉。
學(xué)生朗誦稿8
假如，我有一支馬良的神筆
我一定給樹(shù)上的鳥(niǎo)兒畫(huà)許多的谷粒，鳥(niǎo)媽媽再也不用飛到遙遠的地方尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里苦苦等待，餓的哭泣。假如，我有一只馬良的神筆，
我一定給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的'太陽(yáng)，小樹(shù)再也不用縮著(zhù)身子，輕輕的嘆息。假如，我有一只馬良的神筆，
我一定給元平學(xué)校的同學(xué)畫(huà)一雙好腿，他們再也不用坐在輪椅上看著(zhù)我們玩，而是和我們一起在樹(shù)木里奔跑，在草地上做游戲。
假如，我有一只馬良的神筆，我一定要畫(huà)許多帶翅膀的吸塵器，讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進(jìn)肚子，
天空就會(huì )更加的蔚藍。
學(xué)生朗誦稿9
媽媽的手如溫暖的春風(fēng)，愛(ài)撫著(zhù)我走過(guò)坎坷的昨天。媽媽的手如寬厚的`大地，支撐著(zhù)我邁向健康的明天。我漸漸長(cháng)大，
而媽媽的手卻漸漸粗糙。我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
更愛(ài)媽媽這雙粗糙的手。心愿
當花凋謝的那一瞬間，我心里萌生了一個(gè)美麗的心愿——我，想得到奇異芬芳的七色花。
學(xué)生朗誦稿10
老師老師
您就像太陽(yáng)一樣，
溫暖著(zhù)我們;
老師老師
您就像月亮一樣，
總是批改作業(yè)到很晚;
老師老師
您就像星星一樣，
眼睛總是那么明亮;
老師老師
您就像春天一樣，
把希望帶給我們。
教師節小學(xué)生的朗誦稿4
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在!
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的`祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
學(xué)生朗誦稿11
《祖國，感激您》
祖國，感激您！
感激您賜予我金色的生命！
黃皮膚，黑頭發(fā)，黑眼睛，
讓我的身體里流著(zhù)炎黃子孫的`熱血！
祖國，感激您！
感激您給予我優(yōu)美的環(huán)境！
游黃山，登長(cháng)城，過(guò)三峽，
讓我在這青山綠水中自由地徜徉，
祖國，感激您
感激您傳授我淵博的知識！
學(xué)天文，習地理，明歷史，
讓我在知識的海洋中盡情地遨游！
祖國，感激您
感激您所給予我的一切！
千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句：
——感激您，我的祖國母親！
學(xué)生朗誦稿12
蝴蝶像個(gè)小仙女，
在藍天里自由地飛翔；
在草叢里翩翩起舞，
引來(lái)了許多朋友。
蝴蝶像個(gè)小淘氣，
她和小蜜蜂搶花粉；
和小鳥(niǎo)搶食物，
受到了蝴蝶媽媽的教訓。
每一個(gè)人心中都有蝴蝶，
因為，蝴蝶是人類(lèi)的朋友，
它和人類(lèi)永遠在一起。
學(xué)生朗誦稿13
熱愛(ài)生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切，都在意料之中
學(xué)生朗誦稿14
慶元旦
隔夜的月色
印在我思想的花邊里
我聽(tīng)到語(yǔ)言開(kāi)花的聲音
藍的天
飄墜著(zhù)藍色的靈魂
尋找白的云
和去年曼舞的`雪花
今年的元旦沒(méi)有飄雪花
陽(yáng)光的笑臉
追趕著(zhù)小孩鞭子下快速飛轉的陀螺
有些人在溜冰
跌倒了又爬起
哭開(kāi)了又笑了
我走向遠處
落霜的田野在冬陽(yáng)下蒸騰若隱若現的霧氣
撿起一塊石頭
盡力的扔向前方
那里有奔流的黃河
也有奔流的希望
學(xué)生朗誦稿15
落葉在空中盤(pán)旋飄蕩，
描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面
那是大樹(shù)感恩大地對她的滋養
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章
那時(shí)浪花對哺育塔的大海的頌揚
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗生活的快樂(lè )，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光成長(cháng)
有人說(shuō)——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說(shuō)——
感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上
感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(cháng)
感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想
感恩親愛(ài)的黨，因為它為我們創(chuàng )造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方
多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉
多少次滿(mǎn)含著(zhù)感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想
學(xué)會(huì )感恩，就會(huì )虔誠的面對生活的挑戰
學(xué)會(huì )感恩，帶著(zhù)欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì )擁有快樂(lè )、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
詩(shī)歌朗誦：《感恩父母和師長(cháng)》
甲: 小時(shí)侯
媽媽一天一天啲給我洗腳
一天一天啲洗去我啲調皮和頑皮
乙:長(cháng)大了
我也給媽媽洗腳
卻怎么也洗不掉
媽媽一天一天啲牽掛和辛勞
甲:媽媽是一盞油燈
燃燒了自己畢生啲心血
陪伴我慢慢成長(cháng)
乙:母親是顆太陽(yáng)
奉獻了渾身啲熱量
把嚴寒啲季節變成一個(gè)個(gè)暖爐掛在我啲心房
甲:媽媽啊
你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠
乙:好想永永遠遠偎在你啲懷里
甲:好想永遠永遠跪在你啲膝前
合:默默啲為你洗腳
感謝
甲:爺爺奶奶曾這樣對我說(shuō)
孩子,你們都是幸福啲一代
天天生活在濃濃啲關(guān)愛(ài)里
乙:我想對爺爺奶奶說(shuō):
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻了一切
而您啲頭上,卻白發(fā)蒼蒼
甲:爸爸媽媽曾這樣對我說(shuō)
孩子,你們都是幸運啲一代
天天生活在暖和啲陽(yáng)光里
乙:我想對爸爸媽媽說(shuō);
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng )造了一切
而您啲額頭,卻布滿(mǎn)了皺紋
甲:老師也曾這樣對我說(shuō)
同學(xué)們,你們都是快樂(lè )啲一代
天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由安閑
展開(kāi)理想啲翅膀
翱翔在知識啲海洋里
乙:我想對老師說(shuō):
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少啲心血
而您年輕啲身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書(shū)本中.
此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿(mǎn)芳香啲鮮花
開(kāi)放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠留在您啲臉上
甲:此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦啲涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
乙:此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師啲聲音永遠圓潤, 不再嘶啞
合:此時(shí)此刻,我多想緊緊依在您啲懷抱里
深深地說(shuō)一聲:謝謝你們!
我驕傲，我是中國人!
在無(wú)數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有著(zhù)一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人!
在無(wú)數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著(zhù)大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人!
我是中國人——
黃土高原是我挺起的胸脯，
黃河流水是我沸騰的熱血;
長(cháng)城是我揚起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開(kāi)始耕耘。
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
我是圓周率、地動(dòng)儀的'子孫。
在我的民族中，
不光有史冊上萬(wàn)古不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
我驕傲我是中國人!
我是中國人
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯(lián)合國的大廈里，
大聲發(fā)表著(zhù)中國的議論，
也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，
大聲高喊著(zhù)“中國得分”。
當掌聲把中國的旗幟送上藍天，
我希望我是中國人!
我是中國人
我那長(cháng)城一樣的巨大手臂，
不光把采油機鉆桿鉆進(jìn)
預言打不出石油的地心，
也把通信衛星送上祖先們
夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云。
當五大洋傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，
我驕傲，我是中國人。
我是中國人
我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們同住。
我就是飛天，
飛天就是我們。
我驕傲，我是中國人!
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