小學(xué)五年級感人朗誦稿
導語(yǔ)：我們在朗誦的時(shí)候，只背誦這一片斷，只片面了解字面的意思。絕不只是把材料背下來(lái)就行。朗誦者的昏昏，不能使考官，聽(tīng)眾們昭昭。今天小編整理了小學(xué)五年級感人朗誦稿。文章僅供大家參考！
小學(xué)五年級感人朗誦稿
愛(ài)的記憶
夜，已深
我還獨自在街頭徘徊
等著(zhù)你回來(lái)
花落了花還會(huì )再開(kāi)
你走了卻不再回來(lái)……
獨留我在悲傷的世界里輕聲哭泣
淚水悄悄劃過(guò)離別的痕跡
該如何尋找
已消逝的記憶
吟詠著(zhù)的憂(yōu)傷，浸潤愛(ài)的旋律
無(wú)法越過(guò)這遙遠的距離
無(wú)法將無(wú)奈停留在這里
我們的愛(ài)戀
是否不再繼續……
想起當初
我們曾經(jīng)的約定
相互守望著(zhù)靈魂
守望著(zhù)記憶
而如今
雪仍在飄揚
風(fēng)仍在吹拂
我們的愛(ài)戀
早已伴隨記憶遠去
不知你可曾明白
不知你可曾記憶
永世的愛(ài)戀
將被永世的守望回憶
小學(xué)五年級感人朗誦稿
假如我有一匹馬
假如我有一匹馬，
我會(huì )騎著(zhù)它，
在春天的草叢里慢慢地走。
繽紛的蝴蝶縈繞著(zhù)馬蹄，
幾只螞蚱輕盈的跳開(kāi)。
微風(fēng)揚起馬鬃，
馬低頭靜靜的吃草。
假如我有一匹馬，
我會(huì )牽著(zhù)它，
在夏日的樹(shù)林里漫步，
聆聽(tīng)清晨的.鳥(niǎo)鳴，
躲開(kāi)晌午的驕陽(yáng)。
樹(shù)葉沙沙作響，
樹(shù)林就是絕美的仙境。
假如我有一匹馬，
我會(huì )和它在一起，
在豐收的田野里玩耍，
在陣陣麥香的浸染中，
傾聽(tīng)農民伯伯的歡笑聲。
假如我有一匹馬，
我會(huì )騎著(zhù)它，
抵達任何想去的地方。
串串馬蹄印不斷延伸，
在金色陽(yáng)光的照耀下，
仿佛是通向夢(mèng)想的彩虹。
小學(xué)五年級感人朗誦稿
春天
當瑞雪融化的時(shí)候，
當柳樹(shù)點(diǎn)頭的時(shí)候。
春姑娘已悄悄來(lái)臨，
攜帶著(zhù)無(wú)限的生機。
小草輕輕地點(diǎn)著(zhù)頭，
向經(jīng)過(guò)的行人問(wèn)好。
小河緩緩的流動(dòng)著(zhù)，
讓魚(yú)蝦翻滾著(zhù)波濤。
我沿著(zhù)春天的腳步，
踏遍這自然的小徑。
看蝴蝶在眼前飛舞，
看蜻蜓在空中款款。
春啊，你竟是這般的美麗！
春啊，竟是這般的令人陶醉！
讓春風(fēng)吹過(guò)這片土地，
帶走人間的塵埃。
留下美麗的
世界。
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