【精華】中班科學(xué)教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
設計理念：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！北净顒�(dòng)我們選擇日常生活中隨處可見(jiàn)的葉子為主題，通過(guò)讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有經(jīng)驗，在用眼睛觀(guān)察葉子的外形特征、用動(dòng)作表現葉子的生長(cháng)過(guò)程中從而了解各種各樣的葉子，同時(shí)通過(guò)聯(lián)系自身生活經(jīng)驗知道有些植物的葉子是我們人類(lèi)不可缺少的食物。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長(cháng)中的作用。
2.能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：家長(cháng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。
材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(cháng)中的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的葉子。
1.觀(guān)察大樹(shù)的葉子
師：看！畫(huà)面上有棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，請你仔細的觀(guān)察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線(xiàn)。
2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹(shù)葉都長(cháng)在大樹(shù)的什么地方？
幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長(cháng)在樹(shù)枝上，有的長(cháng)在樹(shù)干上。
師：高高的大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，這些葉子都長(cháng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上，雖然它們長(cháng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
�。ㄔu析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀(guān)察到樹(shù)葉的樣子，從而打開(kāi)了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節做較好的鋪墊。）
二、觀(guān)察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
1.師：那除了大樹(shù)有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2.展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。
師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(cháng)著(zhù)葉子，我們一起來(lái)觀(guān)察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(cháng)的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(cháng)得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì )變的。
3.用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(cháng)大的嗎？（播放PPT中葉子生長(cháng)的視頻）請你用身體動(dòng)作來(lái)表現它的生長(cháng)過(guò)程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程）
�。ㄔu析：通過(guò)觀(guān)察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀(guān)看葉子的生長(cháng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(cháng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現葉子的生長(cháng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現了葉子的生長(cháng)過(guò)程，更是表現了不同葉子的形態(tài)。）
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1.出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長(cháng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子。
2.師：原來(lái)葉子還可以讓我們人類(lèi)食用，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì )用到一些中藥，這些給我們人類(lèi)治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
�。ㄔu析：本環(huán)節通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。）
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自身的探索活動(dòng)，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過(guò)觀(guān)察、討論等活動(dòng)，發(fā)現沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、學(xué)習用沙、石來(lái)表現各種造型，培養幼兒的創(chuàng )造性。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，培養幼兒對周?chē)h(huán)境的探索興趣。
活動(dòng)準備：
知道準備：1、平時(shí)散步、參觀(guān)、春游及秋游活動(dòng)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。
物質(zhì)準備：每人一塊石頭，每組一個(gè)盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤(pán)兩個(gè)（分別裝干沙和濕沙）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示石頭和一盤(pán)沙，引起幼兒的探索興趣。
二、教師引導進(jìn)行探索活動(dòng)，師生共同討論，形成初步概念。
1、探索活動(dòng)：沙、石的`由來(lái)。
�、盘岢鰡�(wèn)題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”
�、谱錾�、石的實(shí)驗。
將一團捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機吹，觀(guān)察其變化。
教師小結：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭
可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細沙。所以，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。 ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗，驗證是否正確。
2、探索活動(dòng)：認識石頭。
�、抛層變鹤约和孀约旱氖^（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），
�、茊l(fā)提問(wèn)：
�、� 石頭是什么樣的？（硬硬的）
�、� 摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙、光滑）
�、� 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？
�、� 把石頭放在水里看看有什么變化？
�、墙處煄椭變赫�，形成認識：
“你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現什么？”（引導幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
教師小結石頭的特征。
�、扔懻摚菏^有什么用？
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來(lái)做工藝品。
教師小結得出結論：人們的生活離不開(kāi)石頭。
3、探索活動(dòng)；認識沙。
�、耪堄變旱酱笊潮P(pán)了玩沙。
教師提問(wèn)：這是什么？它與石頭有什么不同？
�、谱層變和娓缮澈蜐裆�。
教師提問(wèn)：感覺(jué)有什么不一樣？你發(fā)現了什么？（干沙捏不攏）
�、墙o幼兒看各種不同的沙子。
讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問(wèn)他們有什么不同感覺(jué)。
�、扔懻摚�
�、� 在什么地方看到過(guò)沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）
�、� 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）
三、幼兒創(chuàng )造性活動(dòng)
請幼兒集體用沙子和石頭來(lái)建筑美麗的公園（分成小組進(jìn)行）
中班科學(xué)教案 篇3
設計意圖：
在這個(gè)主題活動(dòng)中，常常會(huì )有幼兒?jiǎn)?wèn)我："老師，魚(yú)為什么會(huì )游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知欲望，他們對未知領(lǐng)域的探索不是一些童話(huà)故事就能滿(mǎn)足的了。所以設計這個(gè)活動(dòng)，旨在通過(guò)對魚(yú)更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道魚(yú)外部各個(gè)器官的名稱(chēng)。
2、懂得魚(yú)各個(gè)器官的作用，了解魚(yú)是怎樣游水的。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
活魚(yú)一條、魚(yú)的卡片一張(將各部分剪開(kāi))。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用謎語(yǔ)語(yǔ)引出主人公"魚(yú)"。
"小朋友們，我們的教室今天來(lái)了一位特殊的客人，。它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會(huì )吐泡泡，你們猜猜它是誰(shuí)?"
2、出示魚(yú)，請幼兒認真觀(guān)察其外型，展開(kāi)討論：魚(yú)是什么樣的。
3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚(yú)各個(gè)部分器官的名稱(chēng)。
4、請幼兒摸一摸魚(yú)，感覺(jué)魚(yú)的魚(yú)鱗和魚(yú)表層的粘液。
5、教師逐一講解魚(yú)各部分器官的作用，著(zhù)重講解魚(yú)是利用尾鰭的擺動(dòng)作動(dòng)力向前游動(dòng)的，背鰭保持平衡等。
6、出示"魚(yú)"的分解卡片，請幼兒上來(lái)用各部分卡片拼成一條魚(yú)，鞏固幼兒對魚(yú)各部分外部器官的記憶。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解手機的功能。
2、感受手機給人們生活帶來(lái)的方便以及手機對人們生活的不利因素。
3、引導幼兒正確合理的使用手機。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備
PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機）
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒了解手機的功能。
難點(diǎn)：引導幼兒正確合理的使用手機。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)手機店，引起孩子學(xué)習的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機。這是張老師剛開(kāi)的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店里的幾款手機都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認識一下它們吧！
二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過(guò)爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領(lǐng)呢？（指名幼兒回答）
教師：你們想不想知道老師帶來(lái)的手機都有什么本領(lǐng)？老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發(fā)現，教師巡回觀(guān)察。）
教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話(huà)筒代表錄音等。）如果你發(fā)現自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒(méi)有就空著(zhù)。（幼兒操作，教師巡回指導。）
教師：小朋友的好多圖片下都空著(zhù)，因為我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，我們現在用的手機本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當小記者。
教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪(fǎng)客人老師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結伴去采訪(fǎng)客人老師。）
四、了解手機對人們的危害。
出示PPT，引導幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。
五、結束教師：手機給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達到我預設的效果。在讓孩子采訪(fǎng)時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
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