六年級數學(xué)百分比課件
教學(xué)內容：
新人教版六年級上冊77至79頁(yè)內容。
教學(xué)目標:
一、知識與技能：
1、使學(xué)生認識百分數，知道百分數在生活中的廣泛應用。
2、理解百分數的意義，能正確的讀、寫(xiě)百分數。
二、過(guò)程與方法：
經(jīng)歷百分數的認識過(guò)程，體驗比較、分析、綜合應用的學(xué)習方法。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
感受數學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生 善于觀(guān)察比較，勤于分析思考，勇于探索創(chuàng )新的精神。同時(shí)結合相關(guān)信息對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解百分數的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
百分數和分數的區別和聯(lián)系。
教法：
學(xué)案引領(lǐng)，先學(xué)后教。
學(xué)法：
自主學(xué)習，合作交流。
教學(xué)準備：
多媒體課件、學(xué)生收集的百分數。
教學(xué)過(guò)程:
1. 情境導入。
師：前面，我們學(xué)習過(guò)分數的很多知識，這節課，我們來(lái)學(xué)習分數的又一種表現形式—百分數（大屏幕出示）。
師：昨天老師讓同學(xué)們回去每人找一個(gè)百分數，找到了嗎？ 生：找到了。
師：舉起看看，說(shuō)說(shuō)你找到了什么樣的百分數？是在哪里找到的？
生：衣服的商標上、飲料瓶的標簽上、書(shū)上、酒瓶上? ? 師：在這么多的地方都能找到百分數，說(shuō)明什么？
生：百分數在生活中應用廣泛、百分數重要。
師：百分數在生活中應用這么廣泛，這么重要，我們這節課就一起來(lái)學(xué)習“百分數”（板書(shū)）好嗎？
2. 探究新知。
1. 理解百分數的具體含義。
師：昨天老師讓同學(xué)們自己學(xué)習百分數，你們都學(xué)了嗎？ 生：學(xué)了。
師：真聽(tīng)話(huà)。你們都學(xué)會(huì )了什么？
生：我學(xué)會(huì )了什么是百分數（師板書(shū)）、寫(xiě)法（板書(shū)）、讀法（板
書(shū)）、和分數的區別和聯(lián)系（板書(shū)）。
師：哦，你們很了不起，學(xué)會(huì )了這么多的知識。那你們敢不敢接受老師的檢驗？（敢）什么叫百分數？
生：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫百分數。百分數也叫百分率（或百分比）。（大屏幕出示）
師：你對這句話(huà)是如何理解的？舉例說(shuō)明。
生：? ?
師：為什么百分數又叫做百分率或百分比呢？
小結：百分數是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一個(gè)固定的數100，所以百分數又叫做百分率或百分比。
說(shuō)一說(shuō)：
說(shuō)說(shuō)下列百分數的意義。（大屏幕出示）
�。�1）我國的人口約占世界人口的22%。
師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)百分之二十二是什么意義？
生：把世界人口平均分成100份，我國人口約占二十二份。 師：說(shuō)明什么？
生：說(shuō)明我國人口多。
師：人口眾多是我國的一個(gè)突出國情。接下來(lái)再讀：
�。�2）我國的耕地面積約占世界耕地面積的7% 。
師：說(shuō)說(shuō)是什么意思？
生：我國的耕地面積是世界耕地面積的百分之七。把世界的耕地面積平均分成100份，我國的耕地面積約占7份。
師：說(shuō)明什么？
生：我國的耕地面積很少。
師：耕地面積少又是我國的一個(gè)突出國情。我們把這兩句話(huà)結合起來(lái)讀一讀：
�。�3）我國約占世界7%的耕地面積養活了約占世界22%的'人口。 師：讀了這句話(huà)，你有什么感受？對于你的感受，有什么建議？ 生：… …
2、百分數的讀法。
�。�1）自由讀出下面的百分數。（大屏幕出示）
22%50%3.7%120%100%1%0.4%300%
�。�2）師：那個(gè)數表示的是1？（100%）那個(gè)數表示一半的數？（50%）這個(gè)數還可以用那個(gè)數來(lái)表示？（0.5、）
3、百分數的寫(xiě)法。
1）指一名學(xué)生在黑板寫(xiě)百分號。
師：你們知道寫(xiě)百分號應該注意什么？
生：百分號的兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，避免與百分號前面的0混淆。
�。�2）比賽游戲。
師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是比賽，好不好？（好） 比賽規則：
老師說(shuō)開(kāi)始，方可開(kāi)始，老師說(shuō)停，才可以停。
比賽內容： 12
寫(xiě)10個(gè)百分數，要一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)的好看。
師：把自己寫(xiě)的百分數壓住，別讓同桌看見(jiàn)，在偷偷的數一下，看你寫(xiě)了幾個(gè)，然后不直接告訴同學(xué)們你寫(xiě)了幾個(gè)，但讓同學(xué)們一聽(tīng)就知道你寫(xiě)了幾個(gè)百分號。
生：我完成任務(wù)的百分之八十；我在差百分之十就完成了任務(wù)； 我多寫(xiě)了2個(gè) ?
�。�3）千分號的寫(xiě)法。
師：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，我們叫百分數。如果表示一個(gè)數是另一個(gè)數的千分之幾的數，我們叫千分數。那么要寫(xiě)千分數要用到千分號，你心里面的千分號是什么樣子的？寫(xiě)在黑板上。
師：看來(lái)同學(xué)們對百分號有許多不同的寫(xiě)法，我們需要統一一下。（教師在黑板上寫(xiě)千分號）。
3、百分數與分數的聯(lián)系和區別：
剛才，通過(guò)我的考察，發(fā)現你們理解了百分數的意義，會(huì )讀、寫(xiě)百分數，那么百分數與我們學(xué)過(guò)的分數有什么聯(lián)系和區別呢？
�。�1）學(xué)生小組討論。
�。�2）匯報討論結果。
�。�3）判斷：（大屏幕出示）
三、提高練習
1、大屏幕展示學(xué)生學(xué)案上的課堂檢測。
2、猜一猜：
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