小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)課件
《小攝影師》是蘇聯(lián)作家列·波利索夫寫(xiě)作的故事短文，為人教版語(yǔ)文三年級上冊第6課課文，分享了小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊的教學(xué)課件給老師們，歡迎參考!
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，認識三種對話(huà)的形式及標點(diǎn)符號的用法。
2、培養學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。
4、引導學(xué)生理解課文內容。懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛(ài)護，學(xué)習小攝影師熱愛(ài)和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負老一輩的殷切希望，努力學(xué)習，天天向上。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)理解詞句，理解課文內容，體會(huì )高爾基熱愛(ài)兒童的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn) 提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。
教學(xué)工具
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教學(xué)過(guò)程
一、介紹人物，導入新課
上節課大家學(xué)習了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們再來(lái)學(xué)習一位前蘇聯(lián)著(zhù)名人物的的故事。你們想知道他是誰(shuí)嗎？今天我們學(xué)習第6課 小攝影師 讀讀課文你就知道了。
二、識字詞，了解課文主要內容
1、學(xué)習字詞，
2、了解課文主要內容
三、學(xué)習課文，讀中感悟。
1、輕聲讀或默讀課文,思考：
這位普普通通的小男孩給你留下了什 么樣的印象？從文中哪一些語(yǔ)句可以看出來(lái)，把相應的句子勾畫(huà)出來(lái)，并把通過(guò)這句話(huà)感受到的印象標注在句子旁。
2、交流匯報：
男孩很聰明:投小紙團
男孩很粗心，小男孩兒哭著(zhù)說(shuō)：“我把膠卷忘在家里了。
男孩很有禮貌，小男孩兒站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請讓我進(jìn)去吧！
……
3、男孩給大家留下一個(gè)可愛(ài)的印象，那么高爾基這位大文豪，他那么忙，他不見(jiàn)雜志社的記者，而要見(jiàn)小男孩。他在課文中的一言一行，你覺(jué)得他對小男孩有什么感情？
�。ò鍟�(shū)：喜愛(ài)關(guān)心愛(ài)護）
自讀課文，用橫線(xiàn)標出能感受到高爾基感情的句子？
4、交流匯報
“來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。
高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下”高爾基是一個(gè)偉大的文學(xué)家，它居然會(huì )聽(tīng)小男孩的吩咐，說(shuō)明他很喜歡小男孩。
小男孩準備了很久很久，……側過(guò)臉微笑”小男孩擺弄了很久，高爾基不但沒(méi)有厭煩，而且還對著(zhù)他微笑這也能說(shuō)明高爾基非常喜歡小男孩
當小男孩哭的時(shí)候，他馬上就問(wèn)，“你怎么了”說(shuō)明他很關(guān)心男孩。
當高爾基明白小男孩為什么哭的時(shí)候，趕緊站起來(lái)，說(shuō)明高爾基很著(zhù)急
當小男孩跑出去之后，高爾基站在窗邊，喊著(zhù)：“孩子，回來(lái)，我給你膠卷，我這兒有很多膠卷”小男孩跑走了，高爾基不但不生氣，而且非常愿意幫助小男孩
5、小結;
高爾基是那么有名的文學(xué)家，而小男孩只是普通的少先隊員。但他卻能按小男孩的吩咐做，可見(jiàn)他一點(diǎn)都沒(méi)有名人的`架子。這樣一個(gè)如此著(zhù)名的偉人，為了實(shí)現男孩的愿望，寧肯放棄寶貴的讀書(shū)時(shí)間，這難道只是因為他喜愛(ài)關(guān)心愛(ài)護這一個(gè)男孩嗎 是關(guān)心、喜愛(ài)所有的孩子。 關(guān)心喜愛(ài)我們的少先隊員呀。簡(jiǎn)單的一次拍照過(guò)程，卻從高爾基的言行中充分體現了對小男孩的喜愛(ài)，也體現了他對我們下一代的關(guān)懷。
三、角色朗讀，體會(huì )感情。
老師：誰(shuí)愿意分角色朗讀文中的對話(huà)
四、巧設疑問(wèn)，升華感情
老師：小男孩會(huì )回來(lái)嗎你從課文中哪一些地方感覺(jué)到的？
五、拓展活動(dòng)
故事按你的想象發(fā)展著(zhù)，請你續編下去。編故事時(shí)，請仿照課文中的冒號和引號來(lái)運用。
板書(shū)
6、小攝影師
喜愛(ài)
高爾基 小男孩
關(guān)心 （ 可愛(ài)）
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