考研英語(yǔ)作文（共15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的考研英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考研英語(yǔ)作文1
【英語(yǔ)一】
已考類(lèi)型：
辭職信1次， 詢(xún)問(wèn)信1次， 建議信4次、 道歉信1次、 告示1次、 推薦信1次、 邀請信1次、通知信1次
未考類(lèi)型：
感謝信，祝賀信，慰問(wèn)信，申請信，投訴信，介紹信，請求信
【英語(yǔ)二】
已考類(lèi)型：
感謝信1 次、建議信2次、 祝賀信1次、 投訴信1次、 倡議書(shū)1次、 介紹信1次、 詢(xún)問(wèn)信1次、通知信1次
未考類(lèi)型：
道歉信，推薦信，邀請信，慰問(wèn)信，申請信，請求信。
這些未考類(lèi)型很有可能是今年命題的方向，尤其是慰問(wèn)信、申請信、請求信這三類(lèi)在英語(yǔ)一、英語(yǔ)二中都還沒(méi)有考過(guò)，所以更需引起大家的重視。
在考研英語(yǔ)試卷上，考場(chǎng)上一般都會(huì )選擇先以小作文為開(kāi)端，如果能順利的完成一篇感覺(jué)不錯的.小文章，不僅能給自己信心，很快進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，還能給大作文預留下充分的時(shí)間。因此同學(xué)們在學(xué)習大作文寫(xiě)作的同時(shí)不要忽略了對小作文的備考練習!
另外為了方便大家學(xué)習，提高復習的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來(lái)。預祝各位學(xué)子取得成功!
考研英語(yǔ)作文2
分數檔
評分標準
第五檔
A節（9~10分）
B節（17~20分）
很好地完成了試題規定的任務(wù)。
包含了所有內容要點(diǎn)；
使用豐富的語(yǔ)法結構和詞匯；
語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯誤極少；
有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
格式與語(yǔ)域恰當貼切。
對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。
第四檔
A節（7~8分）
B節（13~16分）
較好地完成了試題規定的任務(wù)。
包含所有內容要點(diǎn)，允許漏掉一、兩個(gè)次重點(diǎn)；
使用較豐富的語(yǔ)法結構和詞匯；
語(yǔ)言基本準確，只有在試圖使用較復雜或較高級詞匯時(shí)才有個(gè)別錯誤；
格式與語(yǔ)域較恰當。
對目標讀者產(chǎn)生了預期的效果。
第三檔
A節（5~6分）
B節（9~12分）
基本完成了試題規定的任務(wù)。
雖漏掉了一些內容，但包含多數內容要點(diǎn)；
應用的語(yǔ)法結構和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的需求；
有一些語(yǔ)法及詞匯錯誤，但不影響理解；
采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰；
格式和語(yǔ)域基本合理。
對目標讀者基本產(chǎn)生了預期的`效果。
第二檔
A節（3~4分）
B節（5~8分）
未能按要求完成試題規定的任務(wù)。
漏掉或未能有效闡述一些內容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內容；
語(yǔ)法結構單調、詞匯項目有限；
有較多語(yǔ)法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫(xiě)作內容的理解；
未采用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性；
格式和語(yǔ)域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
第一檔
A節（1~2分）
B節（1~4分）
未完成試題規定的任務(wù)。
明顯遺漏主要內容，且有許多不想關(guān)的內容；
語(yǔ)法項目和詞匯的使用單調、重復；
語(yǔ)言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語(yǔ)言運用能力差；
未使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；
無(wú)格式與語(yǔ)域概念。
未能傳達信息給讀者。
零檔（0分）
所傳達的信息或所用語(yǔ)言太少，無(wú)法評價(jià)；內容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認。
考研英語(yǔ)作文3
對于考研寫(xiě)作，最基本的要求是考前能動(dòng)筆寫(xiě)個(gè)20篇作文，建議對照近20年真題去做，這樣有對比的比較權威的范文。
就算是沒(méi)有人幫忙去修改參考，可以從幾個(gè)方面著(zhù)手去對比：①看看自己的構思和范文的有何區別;②自己的用詞用句和范文有何區別;③你寫(xiě)的行文思路與范文有何區別。范文有他的優(yōu)點(diǎn)，自己盡可能的向其靠攏。
就近幾年來(lái)講，寫(xiě)作的分數逐漸走低，究其原因，不難發(fā)現，批卷老師越來(lái)越嚴格地遵守評分標準，對于各項的評分都嚴上加嚴。小可愛(ài)們一定要重視寫(xiě)作，多加練習，才能在寫(xiě)作中取得高分。究竟怎么才能提高寫(xiě)作能力呢?
如何從不會(huì )寫(xiě)、寫(xiě)得爛到入得了批卷老師的法眼呢?首先大家要清楚地是：寫(xiě)作是語(yǔ)言的輸出，而沒(méi)有輸入，又何來(lái)輸出?
你不可能憑空的創(chuàng )造出正確的英語(yǔ)句子，實(shí)際上你說(shuō)過(guò)的每一句外語(yǔ)都是在你見(jiàn)過(guò)并且記得類(lèi)似的句子的情況下才能夠正確的說(shuō)出來(lái)，無(wú)非是更換其中的實(shí)意動(dòng)詞和名詞。
所以，要想會(huì )寫(xiě)英語(yǔ)句子，首先需要你多讀英語(yǔ)句子多背些英語(yǔ)句子。這就是為什么你從小學(xué)、初中到高中，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師都逼著(zhù)你背課文了，不是真的想要考驗你的記憶力，是為了讓你掌握更多的高級語(yǔ)言表達。
其次應該要多讀或背誦哪些英語(yǔ)材料呢?當然是真題啊，真題就是一切啊!學(xué)習每一種題型的同時(shí)，針對其英語(yǔ)句子，可以作反向思考，如果用于我自己的作文中是否合適，或者我可以怎樣改寫(xiě)?
這個(gè)句法表達很出彩，那么我應該積累記到筆記中，用于以后的作文寫(xiě)作中，多用多練自然就成了你自己的句子。當然除了輸入，輸出時(shí)還必須要注意，要寫(xiě)出語(yǔ)法正確的'句子。
很多同學(xué)認為學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法很困難，實(shí)際上用于寫(xiě)作中的語(yǔ)法知識都不難。
語(yǔ)法是使用過(guò)程中自然產(chǎn)生的，是符合人類(lèi)大腦自然邏輯的，而英語(yǔ)之所以能夠成為世界語(yǔ)言的其中一個(gè)最重要的原因就是英語(yǔ)的語(yǔ)法非常簡(jiǎn)單。
如果你背誦的東西里面有一個(gè)句式出現了三次，你就會(huì )對這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)有一個(gè)印象，如果出現了十次，你基本就自然而然地會(huì )用這個(gè)句式了，而這一切實(shí)際上都是發(fā)生在你的潛意識中的，你甚至有可能掌握了這個(gè)語(yǔ)法都沒(méi)有辦法一下子說(shuō)出來(lái)語(yǔ)法規則是什么。
這個(gè)時(shí)候語(yǔ)法就成了你思維模式的一部分而不僅僅是一條知識信息。你可以想想漢語(yǔ)的語(yǔ)法規則你能說(shuō)出來(lái)幾個(gè)?但這并不影響你正確的使用漢語(yǔ)。
但不可避免的是，英語(yǔ)還不是我們的母語(yǔ)，除了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，平時(shí)英語(yǔ)應用和練習地頻率也不是很高，所以還是有很多同學(xué)在寫(xiě)不同主題的文章和語(yǔ)句時(shí)，會(huì )出現各式各樣的語(yǔ)法錯誤，這是正常情況。
最后那么我們怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?一般來(lái)講，你犯過(guò)的語(yǔ)法錯誤，如果沒(méi)有人給你更正，你不知道的話(huà)就會(huì )再犯類(lèi)似錯誤，所以練習寫(xiě)作中必不可少的一環(huán)就是“批改作文”。
但時(shí)時(shí)刻刻都有英語(yǔ)非常好的人幫忙批改作文非常不現實(shí)，但是有非常多網(wǎng)站和軟件資源是可以免費批改英語(yǔ)句子的語(yǔ)法錯誤的。
有同學(xué)會(huì )說(shuō)，范文背鍋了，但是寫(xiě)作的時(shí)候還是不會(huì )寫(xiě)，原因可能是你沒(méi)背熟和你動(dòng)筆默寫(xiě)和自己寫(xiě)作文，只是單純的死記硬背了。
檢驗背沒(méi)背熟的方法就是如果一篇文章，你要想好久才能想起來(lái)，說(shuō)明你沒(méi)背熟。
除了背下來(lái)，另外就是要范文要默寫(xiě)。會(huì )背不一定會(huì )寫(xiě)，通過(guò)默寫(xiě)，會(huì )發(fā)現，其實(shí)很多單詞你還不會(huì )拼寫(xiě)，語(yǔ)法順序不對，標點(diǎn)符號不對等問(wèn)題。
讓大家背的都是范文，高分文章當然有他的可取之處，最后再模仿你背的文章，把里面的詞匯，句型用到另外一篇話(huà)題相近的文章里去，這樣套模仿寫(xiě)作，道長(cháng)的課程里是有的，聽(tīng)了云里霧里的，但需要自己多揣摩，做到舉一反三。
作文復習的時(shí)間其實(shí)完全不亞于精讀一篇閱讀的時(shí)間，需要經(jīng)過(guò)：自己寫(xiě)，對比，背誦，默寫(xiě)，仿寫(xiě)等5個(gè)步驟才能完成一篇文章。
其實(shí)作文不需要背太多，背幾篇典型文章(滾瓜爛熟)，總結出自己的作文模板。剩下的工作就是練字和總結一些話(huà)題內容。
考研英語(yǔ)作文4
有兩個(gè)月，6月份的大學(xué)英語(yǔ)四六級考試又要開(kāi)始了，這將是一個(gè)檢驗"學(xué)渣-學(xué)酥-學(xué)霸"英語(yǔ)實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻，備考人員中最煎熬的莫過(guò)于需要參加四、六級英語(yǔ)考試的大三考研黨，一邊是考研基礎復習的關(guān)鍵時(shí)期，一邊是四、六級的分數過(guò)線(xiàn)要求�？佳泄滩豢煞艞�，四、六級考試亦不可忽視，孰輕孰重，如何安排，很多考生甚是抓狂。在此建議大家兩手都要抓，兩手都要硬。
有些人甚至有些考研輔導機構認為四、六級不重要，一心一意考研就可以了，他們可能不知道四、六級高分，將是考研復試中的有利籌碼。當然，小編不是讓大家擱置考研，其實(shí)二者是可以相輔相成，互相促進(jìn)的。如果你的英語(yǔ)基礎比較一般，并且想考研、四六級兩個(gè)一起抓，那你就得比別人多付出一些努力。有所得就得有所失，要想要分數，就是多吃苦。
首先，考研仍需繼續
考研帶給大家的利好絕對是超越四六級的，這一點(diǎn)毋庸置疑，這也正是四六級為考研讓路的有利支撐。在四、六級來(lái)臨的'這個(gè)階段，建議大家依舊按部就班的復習考研，不需要為四六級過(guò)多改變既定復習計劃。目前是20xx考研的基礎復習階段，在考研英語(yǔ)這一學(xué)科上的復習主要是學(xué)習詞匯、語(yǔ)法兩大部分，就新東方在線(xiàn)考研英語(yǔ)輔導課程來(lái)看，20xx考研英語(yǔ)基礎部分包含了詞匯、語(yǔ)法兩大部分，而這兩大部分所學(xué)內容是英語(yǔ)語(yǔ)言能力提高的根本，無(wú)論是考研英語(yǔ)還是四、六級都需要基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。除此之外，在四、六級中占據15%分數比重的作文與考研英語(yǔ)一的大作文往往是相通的，閃光的句子可以互相借鑒，大家在備考時(shí)可以一起準備，因此，復習考研英語(yǔ)并不耽誤四、六級備考。
其次，巧妙備戰四、六級
英語(yǔ)四六級與考研英語(yǔ)最大的不同在于二者的題型不同，做題思路亦有所不同，多了聽(tīng)力這一版塊的考察，且聽(tīng)力分數在總分中占據了35%的絕對比重。鑒于這一點(diǎn)，建議大家在復習考研英語(yǔ)的同時(shí)，每周加做3套四、六級真題，做題時(shí)間可以安排在晚上，做題時(shí)注意把握做題思路，要卡著(zhù)時(shí)間來(lái)做，加快做題速度。另外，接下來(lái)的兩個(gè)月要堅持每天早起一小時(shí)，用來(lái)練習聽(tīng)力、背誦四六級范文等，建議兩天一套真題，兩個(gè)月下來(lái)足夠將十年真題的聽(tīng)力認真練習兩三遍左右。英語(yǔ)的學(xué)習不要指望突飛猛進(jìn)，臨時(shí)抱佛腳，語(yǔ)言的學(xué)習永遠是一個(gè)積累的過(guò)程。
沒(méi)有不努力就能得到的成功，考研如此，四、六級亦是如此，建議大家在接下來(lái)的兩個(gè)月中，早起一小時(shí)，晚睡一小時(shí)，保證四、六級，考研同步復習，實(shí)現四、六級與考研，兩個(gè)一起抓，兩手都夠硬。最后，祝愿大家20xx年考研順利，四、六級刷得高分。
考研英語(yǔ)作文5
卷面整潔，切忌亂涂亂畫(huà)
考研閱卷是一項繁重又枯燥的工作，閱卷老師非常希望看到字體清晰、一目了然的卷子，正所謂“愛(ài)美之心，人皆有之”。如果你本身字體雋秀，那是最好不過(guò)的，但大部分考生的書(shū)法并沒(méi)有那么出色，現在開(kāi)始練習也為時(shí)已晚，那么對于這一部分考生來(lái)說(shuō)，應該如何能贏(yíng)得高分呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是努力做到干凈整潔，不要亂涂亂畫(huà)。
現在閱卷大都是網(wǎng)上閱卷，閱卷老師需要長(cháng)時(shí)間面對電腦，很容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果你在考卷上亂涂亂畫(huà)，或用連筆書(shū)寫(xiě)，那么在閱卷老師眼中只能是滿(mǎn)眼的雜草，怎么可能給高分呢？所以，考生在答題過(guò)程中，一定要注意，不要用連筆書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)錯誤，只需要用一條橫線(xiàn)輕輕劃掉就好，千萬(wàn)不要用重色涂掉，尤其是文科生在答題時(shí)更要注意這個(gè)問(wèn)題。
分條陳述，層次清晰
在考研政治或專(zhuān)業(yè)課的答題過(guò)程中，考生要回答的知識點(diǎn)很多，再加上考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，或闡述自己的觀(guān)點(diǎn)等，最后總的答題量是非�？捎^(guān)的.。如果通篇只用一兩個(gè)段落闡述，那么你的答案看起來(lái)會(huì )毫無(wú)重點(diǎn)，顯得邏輯混亂，很可能一個(gè)字都不會(huì )被閱卷老師注意到，或許閱卷老師只是看看你的答題字數，大概給個(gè)中間分就算了。
所以，大家在答題過(guò)程中一定要注意層次鮮明。建議大家采用“總-分-總”的形式，首先表明立場(chǎng)，然后分條闡述觀(guān)點(diǎn)，并用數字“1,2,3,4……”標明順序，最后總結陳述，得出結論。這樣一來(lái)，整個(gè)答案就變得整潔明朗，一目了然，閱卷老師自然會(huì )注意到你答題的亮點(diǎn)和關(guān)鍵字，所給的分數也就高了。
考研英語(yǔ)作文6
特點(diǎn)1、重格式，不輕內容
應用文的大作文的一個(gè)很大區別就是重格式，規律性強。格式和套路不對,一般會(huì )給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如20xx年的題目Volunteers wanted。不只題目，還有客套話(huà)以及署名等。例如：公務(wù)信函中的稱(chēng)呼，一般而言，如果是不認識的人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，Dear Sir or Madam 或To whom it may concern;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體中的具體人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名(Dear)Peter等。這都是有規律可循的。
特點(diǎn)2、輕思想，重交際
這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應用文，除去那些客套話(huà)，其實(shí)一般主體部分也就2-3個(gè)句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求思想性有多強。這點(diǎn)和大作文不一樣，大作文中，如果你沒(méi)有一定的思想深度，文章結構會(huì )很松散，讓人感覺(jué)是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應用也不會(huì )太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語(yǔ)體以及語(yǔ)域的適當性，要點(diǎn)覆蓋的全面性。
特點(diǎn)3、字數少，易得分
上面我們提到了，應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個(gè)角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個(gè)板塊。
特點(diǎn)4、重套路，難發(fā)揮
應用文的這一個(gè)特點(diǎn)，仍然是和它的套路性、格式化有關(guān)。因此，我們更加需要用詞的準確性。需要我們對于一些語(yǔ)言的語(yǔ)體特點(diǎn)(genre features)進(jìn)行區分。以免讓詞匯的語(yǔ)體影響到準確性。寫(xiě)給機構的.信函，應該避免使用太口語(yǔ)化的語(yǔ)言。例如06年是寫(xiě)給一個(gè)機構的申請信，而08年是寫(xiě)給友人的私人信件，那么在這兩年的應用文寫(xiě)作中，就要求使用不同的語(yǔ)言。從稱(chēng)呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語(yǔ)化和隨意一些。正因為這種套路的穩定性，對于同等基礎的考生來(lái)講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開(kāi)和別人的距離。也就是說(shuō)，對于所有的考生來(lái)說(shuō)，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
考研英語(yǔ)作文7
考研英語(yǔ)作文評分標準第一個(gè)等級肯定是滿(mǎn)分也就是20分，能夠在英語(yǔ)作文這里拿到20分，那基本已經(jīng)是神級標準，可以直接去考英語(yǔ)類(lèi)的研究生了，這個(gè)等級的作文要求是：“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，文章通順，言之有物，語(yǔ)言流暢，句式變化多，用語(yǔ)的面寬。雖有個(gè)別不妥之處，但是該生基本功較好，表達能力較強，文章的長(cháng)度符合要求”。當然，考研英語(yǔ)閱卷到底還是由人來(lái)閱卷，不會(huì )特別機械的將標準生搬硬套進(jìn)去，肯定會(huì )存在上下浮動(dòng)一兩分的情況。
第二個(gè)等級定分大概在16分，這個(gè)等級的要求是：“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，言之有物，表達基本清楚，文字連貫，句式變化較多，結構和用詞有少量的一般性錯誤，文章的長(cháng)度符合要求”。同學(xué)們可以看到，相對于滿(mǎn)分等級的要求，這個(gè)等級的要求只是簡(jiǎn)單降低，但是基本要求比如長(cháng)度和完成提綱的全部要點(diǎn)等等完全都還在，同時(shí)這個(gè)等級也應該是大家基本能夠達到的等級，大家想一想，英語(yǔ)作文大小加起來(lái)30分，分值比例還是很大的.，我們做過(guò)統計，兩個(gè)作文加起來(lái)在18分到24分之間是正常水平，如果低于這個(gè)分數，的話(huà)，英語(yǔ)過(guò)線(xiàn)會(huì )變得很難，這樣就要保證在閱讀時(shí)一個(gè)不錯或者錯一兩個(gè)，同學(xué)們有這個(gè)信心嗎?如果沒(méi)有信心的話(huà)，那么還是在作文方面努力一下吧。
第三個(gè)等級定分在12分，這個(gè)等級的評分標準是：“內容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)，表達基本清楚，但結構和用詞錯誤較多，有少數是嚴重錯誤，文章的長(cháng)度符合要求”。這里的“嚴重錯誤”一般指的是搭配關(guān)系出錯，或者連接詞使用錯誤等等，如果你想使用長(cháng)難句，一定要注意自己寫(xiě)的句子的語(yǔ)法有沒(méi)有錯誤，當然如果能夠寫(xiě)一個(gè)或者幾個(gè)非常出彩的長(cháng)難句是很加分的，但是如果有語(yǔ)病，那么可能還會(huì )減分，為求穩妥，大家在沒(méi)有把握的情況下可以換一種表達方式來(lái)表達，比如用兩三個(gè)短句子來(lái)代替。
第四檔是8分，評判標準為：“內容切題，包括提綱中所列的要點(diǎn)，表達尚可理解，但結構和用詞錯誤多，有些是嚴重錯誤。文章的長(cháng)度基本符合要求”。什么叫做“文章的長(cháng)度基本符合要求”呢?比如作文要求要求寫(xiě)200詞，但是你寫(xiě)了180詞左右，那這就叫做“長(cháng)度基本符合要求”。
第五檔是4分，標準為：“短文和題意勉強有關(guān)，但條理不清，篇章結構不完整，語(yǔ)句錯誤多，且多為嚴重錯誤——詞不達意”。這個(gè)基本上就是老師看在你寫(xiě)了給的面子分了，我相信準備考研的同學(xué)們，英語(yǔ)作文都不會(huì )是這個(gè)水平的，假如真的有，那就努力吧。
是的，我們還有最后一個(gè)等級的評判標準，就是2分，標準是：“條理不清，詞不達意;語(yǔ)句錯誤都為嚴懲錯誤，字數不足”。這種分數就好像朋友圈里你發(fā)了動(dòng)態(tài)，朋友給你點(diǎn)贊，告訴你“朕已閱”這種的意思。
在評分標準之外，此外，還想要提醒大家一點(diǎn)，就是書(shū)寫(xiě)，既然目前考研統考不大可能實(shí)現機考，紙質(zhì)考試肯定是要自己寫(xiě)作文的，那么字跡工整清晰，卷面整潔這些基本的要求還是要做到的，假如你的作文真的是只有8分的水平，字跡清楚美觀(guān)，閱卷老師覺(jué)得賞心悅目，肯定會(huì )在權限范圍內多給你一定的分數，全國考研統考，分數線(xiàn)都是定死的，能多一分就是多給自己爭取一個(gè)機會(huì )啊，所以同學(xué)們還是真的需要特別注意英語(yǔ)作文的寫(xiě)作的。請問(wèn)考研英語(yǔ)二作文要拿多少分？
考研英語(yǔ)二，小作文一般能拿5-6分，作文英語(yǔ)二大作文滿(mǎn)分是15分，通常只需要考到12分左右就已經(jīng)很好了。翻譯通常在5-7分，評分標準是如果句子譯文明顯扭曲了原文的意思，該句得分最多不超過(guò)0.5分。
一考研的意義
�。�1）考研是為了求取更大更好的發(fā)展空間。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，只是變成了第一生產(chǎn)力，教育本身便是一種投入、一種生產(chǎn)力。更多的教育，便意味著(zhù)更多的收入，更有趣的事業(yè)，更好的生活，正所謂厚積而待薄發(fā)。
�。�2）對于希望換一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，考研更是不可多得的機會(huì )。事實(shí)上，在考研大軍中，特別是在應屆畢業(yè)生中，很多人都是為了換專(zhuān)業(yè)而考研，從而使自己有了一個(gè)新的開(kāi)始。
二考研的學(xué)習方法
�。�1）人與人之間最大的差別在于思維的差別。毋庸諱言，人與人之間的最大差別是思維的差別，也可以說(shuō)是思考的差別�？佳幸彩侨绱�，有人思考得簡(jiǎn)單，有人思考得復雜;有人思考得全面，有人思考得片面;有人思考得深入，有人思考得膚淺;有人思考得縝密。
�。�2）考研是有明確時(shí)間要求的，制定計劃自然也是。在最終的考試到來(lái)之前，必須合理規劃好自己的復習時(shí)間。往大的方面說(shuō)要分成三階段：基礎、強化、沖刺。往小的方面說(shuō)，長(cháng)計劃，短安排。
考研英語(yǔ)作文8
管理類(lèi)聯(lián)考考研英語(yǔ)介于四級與六級難度之間，準備時(shí)間相對要長(cháng)一些，小伙伴們可以根據自己的基礎來(lái)決定復習考研英語(yǔ)的時(shí)長(cháng)，選擇適當的方法進(jìn)行訓練。具體可以從以下幾個(gè)模塊去著(zhù)手!
一、單詞
在備考的初期，最重要的是背單詞，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，即使你應試技巧再好，看不懂單詞也是無(wú)法做對題。另外，大家一定要堅持，一開(kāi)始記不住單詞是正常的，背的遍數多了你就記得住了。
建議大家用紙質(zhì)版的單詞書(shū)背單詞。很多小伙伴反映到，用app背單詞的時(shí)候往往難以自制，很容易就從背單詞的app跳到別的app，然后不知不覺(jué)的時(shí)間就過(guò)去了。而且，用紙質(zhì)版的單詞書(shū)方便大家做筆記，也方便大家默寫(xiě)和做標記。
關(guān)于背單詞的技巧方面上，大家可以報班，也可以自己找網(wǎng)課，聽(tīng)一些關(guān)于詞根詞綴的課，這樣利于大家舉一反三，減少記憶的負擔。
二、長(cháng)難句
如果說(shuō)單詞是蓋樓的磚，那么語(yǔ)法則是鋼筋和水泥。只懂單詞的意思，不懂語(yǔ)法，那么你很可能看不懂句子，甚至會(huì )產(chǎn)生錯誤的理解。因此，大家還需要多學(xué)習語(yǔ)法。
考研英語(yǔ)中最長(cháng)出現的就是長(cháng)難句，不僅句子非常長(cháng)，而且結構異常復雜。有了足夠的單詞量，又掌握了語(yǔ)法，這樣才能夠做句子分析。
三、閱讀理解
除了單詞和長(cháng)難句外，你還需要做閱讀理解訓練�！暗瞄喿x者得天下”，因為考研英語(yǔ)中閱讀理解站的分數實(shí)在是高�？吹竭@里，很多小伙伴們就會(huì )問(wèn)又是單詞又是長(cháng)難句又是閱讀理解，哪有那么多的時(shí)間?
其實(shí)，這三者是一體的。背單詞、分析長(cháng)難句都是為了做閱讀理解，而做閱讀理解的時(shí)候會(huì )遇到生詞和長(cháng)難句，那何不在做閱讀理解的時(shí)候干脆把背單詞和分析長(cháng)難句順便一起做了!
做閱讀理解，一定要掌握技巧。比如，最好能夠先閱讀題目，然后帶著(zhù)題目去閱讀全文，在閱讀文章的時(shí)候遇到題目中出現的關(guān)鍵詞時(shí)一定要記得做標記，因為答案很有可能就在附近。做完閱讀理解對答案的時(shí)候要仔細看解析，是自己選對的還是蒙對的`，這個(gè)選擇為什么是對的，那個(gè)選項為什么是錯的。一般錯的選項的特點(diǎn)是正反混淆、以偏概全、范圍過(guò)大、答非所問(wèn)等，對的選項的特點(diǎn)是正話(huà)反說(shuō)、同義替換等等。
四、翻譯、新題型
差不多9月份左右每天可以加翻譯、新題型還有作文的練習。新題型要注意掌握技巧，因為新題型就是技巧型的，掌握好技巧后新題型就是給你送分的。作文的話(huà)大家一定要多下筆寫(xiě)，千萬(wàn)別指望最后背作文模板，改卷老師看到大家都是用同樣的模板的時(shí)候，肯定不會(huì )給高分，大家最好可以整理出自己的模板。10月份左右開(kāi)始限制3小時(shí)成套做題，提前適應考試節奏。
規劃看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的，但難的是執行。小伙伴們要記�。簣猿植灰欢艹晒�，但不堅持一定不會(huì )成功。
考研英語(yǔ)作文9
考研英語(yǔ)作文從什么時(shí)候背誦比較好10月份開(kāi)始背。其實(shí)如果可以的話(huà)從現在就開(kāi)始背，每天背一點(diǎn)。
越早背誦越好。
考研時(shí)英語(yǔ)作文剛好背到范文。就直接寫(xiě)上去，看完后細想，會(huì )因為這個(gè)重扣分嗎?如果是考研機構培訓或者網(wǎng)上常見(jiàn)的范文，老師本身是很反感的，一般直接給作文平均分以下甚至更低，不會(huì )細看；但是如果是你自己之前寫(xiě)好的幾篇備用的好的文章當做范文，寫(xiě)上去也是你自己的文章，當然會(huì )出彩的。
現在已經(jīng)考完了，結果你也無(wú)能為力，可以先做好心理準備，說(shuō)不定改卷沒(méi)有這么嚴格或者老師當天心情不錯或者你前邊一個(gè)寫(xiě)得太爛甚至根本沒(méi)寫(xiě)完作文呢，不管怎樣你也付出背了范文的努力，結果也許會(huì )比你想象的要好。
祝你考出好成績(jì)。很有可能的考研英語(yǔ)二怎么復習作文怎么復習，要不要背范文由啟道考研提供:
寫(xiě)作是英語(yǔ)考研沖刺階段最重要的任務(wù)，首先要在保持現有閱讀理解水平的基礎上盡可能再提高一步。其次要全力提高作文成績(jì)，因為這是現階段最容易提分的得分點(diǎn)。那考研英語(yǔ)二寫(xiě)作該怎樣復習呢？
1、背記：背什么？可以背閱讀理解等資料里面的成語(yǔ)、慣用句式或段落。背教師給的范文的框架、句型、段落或者干脆直接背英語(yǔ)二作文書(shū)《寫(xiě)作寶中寶》的熱點(diǎn)背誦60篇。眾所周知，讀、寫(xiě)是培養書(shū)面交際能力。讀、寫(xiě)既互相區別，又互相聯(lián)系。研究生英語(yǔ)入學(xué)考試的短文寫(xiě)作是測試考生書(shū)面表達的一般能力。要提高書(shū)面表達能力，必須多讀、多背。多讀、多背是解決語(yǔ)言知識問(wèn)題。
2.改寫(xiě)：所謂“改”就是根據命題要求對背過(guò)的語(yǔ)言材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真的模仿練習。這是培養寫(xiě)作技能熟巧問(wèn)題的必經(jīng)之路。在這方面，可以根據寫(xiě)作寶中寶，多做句子、段落和短文的漢譯英練習，對照答案反復推敲，悟出道理來(lái)，才能心領(lǐng)神會(huì )、模仿套用。至于練習英語(yǔ)寫(xiě)作，可以先練習寫(xiě)文章摘要、大意和小結，進(jìn)而改寫(xiě)已有的'范文和書(shū)信，逐漸過(guò)渡到獨立寫(xiě)作。如無(wú)老師指導，就應盡量多查語(yǔ)言工具書(shū)，以減少語(yǔ)言錯誤。
3.套用：練習性寫(xiě)作和考研寫(xiě)作一樣，把熟練背記的詞匯、成語(yǔ)、句型按提綱、漫畫(huà)和提示的要求進(jìn)行造句、組段，以便寫(xiě)出一篇比較規范的短文。這就叫套用。
最后，啟道教育還是想強調一下，知道了解和知道行動(dòng)完全是兩碼事情，類(lèi)似的經(jīng)驗分享甚多，還是希望大家永遠把執行力放在第一位，否則你的愿望將是炮灰，風(fēng)輕輕一吹，它就散了。希望大家下去之后能夠高強度反復練習，不要再整天琢磨押題、猜題等。即使猜中了，你腦子里要有東西才能寫(xiě)出來(lái)�！蓡⒌澜逃峁┤绻阌⒄Z(yǔ)底子薄弱，而考研時(shí)間不多在非常時(shí)期用非常詞匯先積累一定量的詞匯量再堅持每天練習考研圣經(jīng)做題做題，提高自己的做題效率，再熟讀寫(xiě)作寶中寶練習寫(xiě)作，按照正式考試時(shí)間嚴格執行，你一定能夠一步步考研成功。希望此方法能幫助到你�？佳杏⒄Z(yǔ)作文該怎么辦，背范文還是背模板？還是兩個(gè)都要背一些？自我認為以自己現在的積累和熟練程度，從考研英語(yǔ)作文該怎么辦，背范文還是背模板？還是兩個(gè)都要背一些？自我認為以自己現在的積累和熟練程度，從現在開(kāi)始準備，自己寫(xiě)的話(huà)，兩個(gè)月后幾乎拼不可能拼的過(guò)那些模板的。那應該自己總結模板嗎？考試時(shí)模板占多大比重比較合適？對于自己現場(chǎng)發(fā)揮的句子，應該簡(jiǎn)單避免錯誤還是應該盡量用復雜句型呢？
考研英語(yǔ)作文10
20xx研究生入學(xué)考試已經(jīng)提上日程，各位小伙伴們的復習相信已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)。面對考試，部分考生難免會(huì )出現對考研英語(yǔ)各個(gè)模塊又愛(ài)又恨的情況，尤其是對于寫(xiě)作模塊，考生們的態(tài)度更是將其重要性凸顯出來(lái)。為了讓大家更好的認識到考研英語(yǔ)寫(xiě)作模塊，今天就來(lái)帶領(lǐng)大家在考前再重新認識一下這個(gè)讓大家既心馳神往，而又不敢“造次”的考研英語(yǔ)寫(xiě)作。
說(shuō)到考研英語(yǔ)寫(xiě)作，有些考生直接就將其劃到考前復習的模塊，以至于出現考前瘋狂背誦模板，卻出現成績(jì)不大如人意的情況;而同時(shí)又有些考生在準備寫(xiě)作的時(shí)候，認為自己基礎尚可，而將自己大腦中出現的漢語(yǔ)原封不動(dòng)的改寫(xiě)到寫(xiě)作中，從而導致整篇寫(xiě)作出現句式程度分配不均。在整個(gè)考研英語(yǔ)真題試卷中，寫(xiě)作這可觀(guān)的分值向來(lái)是所有考生必爭的。無(wú)論是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二的寫(xiě)作模塊，各自分值都是僅次于閱讀模塊的。英語(yǔ)一的.寫(xiě)作模塊和英語(yǔ)二的寫(xiě)作模塊中都包括一篇應用文寫(xiě)作，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的小作文，即應用文。同時(shí)在英語(yǔ)一和二的大作文模塊，英語(yǔ)一的大作文以圖畫(huà)作文為主，而英語(yǔ)二的大作文以圖表作文為主。在英語(yǔ)一中，寫(xiě)作模塊共占了30分，英語(yǔ)二寫(xiě)作模塊占了25分。這樣一來(lái)，在試卷100滿(mǎn)分的考研英語(yǔ)中，寫(xiě)作就顯得尤為重要了。
那么，接下來(lái)我們要面對的就是考研英語(yǔ)寫(xiě)作的復習要點(diǎn)了。并非在考前臨時(shí)抱幾篇模板范文就可以輕松應考了，尤其是在越來(lái)越多的模板作文不受寵的情況下，考生需要對這些模板進(jìn)行調整及修改，除了根據題目主題進(jìn)行改寫(xiě)以貼合主題，同時(shí)還要根據主題調整第二段的具體展開(kāi)內容。就以英語(yǔ)一的成功品質(zhì)和其他幾大類(lèi)主題為例，并不是所有的寫(xiě)作可以應用同一篇模板，同樣在根據不同的主題在選擇句式的也需要做些許調整，適用于“旅途之余”的句子也并不是全都適用于其他環(huán)境相關(guān)的句式的。
以上內容就是想要給各位考生呈現的考前英語(yǔ)寫(xiě)作復習要點(diǎn)，希望能夠對各位考研的小伙伴們有所助益，同時(shí)，祝大家都能取得好成績(jì)。
考研英語(yǔ)作文11
問(wèn)題1：在評分細則中，我們注意到有“錯誤多”和“錯誤較多”這兩個(gè)不同的字眼，那么請問(wèn)錯誤的多少是否有一個(gè)量化的標準呢?換句話(huà)說(shuō)，究竟錯多少是“多”，錯多少是“較多”?
解答：并沒(méi)有一個(gè)固定的標準。因為作文長(cháng)短不一樣，因此評分細則中的“錯誤多”和“錯誤較多”是一個(gè)相對模糊數字。一般來(lái)說(shuō)，閱卷老師會(huì )根據你作文的長(cháng)短和出錯的比例，還包括出錯的嚴重程度來(lái)綜合作出評價(jià)。
問(wèn)題2：評分細則中對“結構和用詞錯誤”做出了明確的要求，那么拼寫(xiě)錯誤是如何要求的?
解答：對于拼寫(xiě)錯誤，關(guān)鍵要看是否影響意思的表達。
如果你的卷面只有零星的拼寫(xiě)錯誤，而且不影響對詞義的理解，那往往就忽略不計了。因為閱卷老師看的是“面”，而不是“點(diǎn)”——老師主要看你的作文的結構、條理，看你對語(yǔ)言的組織能力，而不會(huì )在某個(gè)具體詞的拼寫(xiě)上太較真兒的。
當然，如果你犯的拼寫(xiě)錯誤，影響了閱卷老師對詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫(xiě)漢字打比方：“大”這個(gè)字，你在上面點(diǎn)了一點(diǎn)，變成“犬”了，這種拼寫(xiě)錯誤使得整個(gè)詞的意思發(fā)生了變化，那就肯定要扣分了。
問(wèn)題3：老師在評閱作文的時(shí)候，主要會(huì )把著(zhù)眼點(diǎn)放在哪些地方呢?
解答：宏觀(guān)上講，我們主要看的`是兩個(gè)最根本的要素：文章是否切題。這是一個(gè)路線(xiàn)性、方面性的問(wèn)題。文章是否完全包含提綱所列要點(diǎn)。如果提綱給出三條內容，而你只寫(xiě)了兩條，那就要扣三分之一的分。
說(shuō)完了宏觀(guān)，下面看微觀(guān)的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫(xiě)得很單調，有沒(méi)有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復使用那幾個(gè)詞。詞語(yǔ)要變換點(diǎn)花樣，以便反映你的詞匯量較豐富。對語(yǔ)法的掌握要準確。過(guò)去專(zhuān)家組開(kāi)會(huì )的時(shí)候，一直都在強調這幾條標準。評卷老師也是用這幾條標準來(lái)衡量你的作文。
問(wèn)題4：怎么才能規避作文的評閱誤差?在作文的批閱過(guò)程中，是否也會(huì )存在誤差呢?
解答：誤差是在所難免的，因為閱卷帶有主觀(guān)因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會(huì )得出不一樣的分來(lái)。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鐘批閱一份，一天工作8個(gè)小時(shí)。所以存在一、兩分的誤差是正常的。
一篇作文是由兩個(gè)老師批閱。一個(gè)老師打完分，再由另外一個(gè)老師核對。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分數�？墒侨绻桌蠋熃o了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個(gè)老師就會(huì )重新看看作文，最后達成一致的意見(jiàn)，給10分或者11分。然后雙雙簽署自己的名字。所以整個(gè)評分工作還是很?chē)乐數摹?/p>
問(wèn)題5：那么從考生的角度，應該怎么做才能減少評分誤差，規避風(fēng)險呢?
解答：關(guān)鍵要提高“卷面效度”。所謂“提高卷面效度”就是字跡一定要清楚。因為每個(gè)老師每天都要完成一定批閱任務(wù)，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒(méi)有工夫去仔細分辨你寫(xiě)的是什么，那就會(huì )白白的丟分。
另外，字體的大小也要注意。有的同學(xué)的英文寫(xiě)得很小，如果遇到一些上了年紀的閱卷老師，他們評閱起來(lái)就會(huì )比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因為老師看不清楚某些詞，可能就給了8分。
問(wèn)題6：考研英語(yǔ)閱卷的基本流程。
解答：英語(yǔ)閱卷主要包括三個(gè)步驟：第一步是人工評閱主觀(guān)題(英譯漢、寫(xiě)作)，第二步是機器評閱客觀(guān)題;第三步是主、客觀(guān)試題的核分工作。就英譯漢、寫(xiě)作這樣的主觀(guān)題來(lái)說(shuō)，為保證評閱工作前后一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，閱卷組長(cháng)和出題教師們首先進(jìn)行試評，協(xié)調評分標準，制定評分細則。
到了正式閱卷時(shí)，再組織閱卷老師對部分試卷進(jìn)行試評，并同組長(cháng)們協(xié)調掌握評分標準，對照評分細則。等大家對閱卷標準、細則及同一道題判分取得較好一致性后，再進(jìn)行正式評卷。在每天的評卷過(guò)程中，閱卷組長(cháng)還要對5%的已評考卷進(jìn)行抽查，看看判分尺度是否適當�？傊�，整個(gè)評卷過(guò)程是相當嚴謹的。
問(wèn)題7：閱卷人在評閱“英譯漢”的時(shí)候，是怎么計算分數的?
解答：微觀(guān)上，通常把一個(gè)句子切割成3、4個(gè)得分點(diǎn)。比如，一個(gè)句子總共2分，切成4個(gè)得分點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)0.5分。然后閱卷老師根據你的翻譯情況對照每個(gè)得分點(diǎn)，計算你的分數。宏觀(guān)上，閱卷老師還要看整個(gè)句子翻譯是否正確。因為有時(shí)盡管采分點(diǎn)翻譯對了，但整個(gè)句子卻意思扭曲，那也要扣分。
問(wèn)題8：“英譯漢”在修辭上需要力求完美嗎?
解答：只要意思對了就可能，修辭上不作過(guò)多要求。因為我們畢竟是考試翻譯水平，不是讓你翻譯文學(xué)作品。因此中要意思翻譯對了，就可以了。再說(shuō)，考生翻譯一個(gè)句子也不過(guò)就是5-6分鐘時(shí)間，根本沒(méi)有時(shí)間讓你去加工得更完美。
問(wèn)題9：“考研評分執行細則”是閱卷老師評閱主觀(guān)題的尺度，同學(xué)們了解這個(gè)標準，相信對考試也很有幫助�！霸u分細則”是如何規定的?
解答：在正式閱卷之前，都要事先調集不同院校的一些作文進(jìn)行試評，然后從中選出5種分數檔次的作文來(lái)，我們叫它“樣板作文”。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。
在正式樣閱卷的時(shí)候，老師用這些“樣板作文”當作評分的參照。比如，老師評閱了你的作文，然后和“樣板作文”一對照，感覺(jué)你的作文基本相當于8分的樣板作文，但是又覺(jué)得好像比8分的樣板作文好一點(diǎn)，那最后就給你9分。如果覺(jué)得比8分的樣板作文差一點(diǎn)，那最后就給7分。就是有這樣一個(gè)上下的浮動(dòng)。
考研英語(yǔ)作文12
第一步：整理獨一無(wú)二模板
在沖刺階段，考生將先前在各個(gè)題型積累的閃光詞匯、閃光句型匯總，整理出一套屬于自己獨一無(wú)二的作文模板，這個(gè)模板可謂是近一年復習來(lái)對英語(yǔ)語(yǔ)言的精髓掌握直接反映到卷面上，有利于考生在考場(chǎng)上胸有成“文”，下筆有神。此外要注意熱點(diǎn)社會(huì )現象素材的積累，如贍養父母、追星、團結合作、互聯(lián)網(wǎng)等。
第二步：三個(gè)切忌
1.切忌中文思維模式
考生在完成考研英語(yǔ)大、小作文時(shí)，通病就是用中文思維模式寫(xiě)英語(yǔ)作文，把中文含義直接用英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，導致文章不符合英文的成文成句規律，閱卷老師讀起來(lái)很別扭。擺脫中文思維模式的關(guān)鍵在于培養英語(yǔ)語(yǔ)感，考生在平常模擬練習時(shí)要多積累英語(yǔ)文章的成文模式，切忌把中文按照字面含義形象化地直譯，如people mountain people sea(人山人海)。
2.切忌錯詞、病句
考研英語(yǔ)寫(xiě)作可謂困擾了一大批考生，的'確，作文部分考察考生綜合能力的運用，從詞匯到語(yǔ)法再到立意，可謂十分廣泛。其實(shí)英語(yǔ)詞匯非常豐富，通常每個(gè)詞匯都有其他同義或近義詞，因此在個(gè)別詞匯拿不準的情況下盡量使用其他詞匯代替。在完成作文時(shí)，有的考生滔滔不絕沒(méi)有終點(diǎn)，有的考生無(wú)話(huà)可說(shuō)，一個(gè)含義的句子反過(guò)來(lái)掉過(guò)去的敘述，讓人十分頭疼。在平常做題過(guò)程中多積累閃光詞匯和閃光句型，不但不寫(xiě)錯詞病句，還讓自己文章內容“閃”到閱卷老師。
3.注意格式正確
在英語(yǔ)小作文的完成上，要注意格式的正確與否，信頭、稱(chēng)呼、結束語(yǔ)、簽名是否齊全。在下筆之前還要注意試卷答題卡留出的答題區域大小，在心中做一個(gè)規劃。20xx考研英語(yǔ)小作文的答題區域較小，有些考生沒(méi)有規劃好就造成了書(shū)寫(xiě)的不美觀(guān)。
第三步：保持整潔卷面
整潔的卷面讓閱卷老師心情愉悅，給出的總體印象分較高。要知道在考研中一分決定了能否上線(xiàn)，決定了是否具有復試的資格，所以每一個(gè)能得到分數的機會(huì )各位考生都不可小覷。在寫(xiě)作這個(gè)主觀(guān)性發(fā)揮的題型中，要完成到最好，就必須養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，保持卷面整潔。
通過(guò)以上的分析，相信各位考生都認真的學(xué)習了英語(yǔ)作文完美收官三部曲，希望在寶貴的備考時(shí)間里，考生能保持兩天完成一套考研英語(yǔ)歷年真題作文的進(jìn)度，培養良好的寫(xiě)作手感和語(yǔ)感，在考場(chǎng)上下筆有神。中公考研預祝各位考生都能取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)!
此階段也是考研英語(yǔ)作文備考的最佳階段，在備考過(guò)程中，考生們可以拿以下幾個(gè)話(huà)題來(lái)練習寫(xiě)作，多動(dòng)筆對于寫(xiě)好考研英語(yǔ)作文很有幫助，希望能夠幫助到大家!
考研英語(yǔ)作文13
一、時(shí)間分配
寫(xiě)作過(guò)程可分為三個(gè)階段：
1、審題
小作文一般耗時(shí)2分鐘。一定要認真審題，定下大概寫(xiě)作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英語(yǔ)基礎較好的同學(xué)考研寫(xiě)作未能取得高分，就是因為沒(méi)有仔細審題。有些同學(xué)擔心時(shí)間不夠，草草瀏覽題目，動(dòng)筆就寫(xiě)，而寫(xiě)完發(fā)現跑題了，寫(xiě)得再好也是不及格分。審題時(shí)確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡(jiǎn)短的寫(xiě)作提綱。
2、寫(xiě)作（小作文12分鐘，大作文30分鐘）
小作文一般耗時(shí)12分鐘。多數同學(xué)沒(méi)有時(shí)間打草稿，因此，動(dòng)筆之前應把句子考慮成熟，盡量少作改動(dòng)�？佳性趥淇茧A段可按照時(shí)間要求多寫(xiě)幾篇文章，以便了解時(shí)間分配�？荚嚂r(shí)，最好使用黑色的鋼筆或簽字筆，不要使用藍色、紅色筆，更不要使用鉛筆，最好不要使用涂改液。另外，一定要把作文寫(xiě)在答題紙指定區域內，不要寫(xiě)在試卷或草稿紙上。
3、檢查（小作文1分鐘，大作文2分鐘）
小作文一般耗時(shí)1分鐘。如果想在寫(xiě)作中取得理想分數，一定要花一兩分鐘時(shí)間檢查文章，要檢查內容是否切題，論點(diǎn)是否明確，論據是否充分，結論是否合理，表達是否符合語(yǔ)域要求，語(yǔ)法是否正確，用詞是否貼切，拼寫(xiě)是否正確，標點(diǎn)是否得當等。修改時(shí)最好不要劃掉一句或一段重新寫(xiě)。
二、草稿vs提綱
有些考研出于卷面整潔的考慮，主張先打草稿，其實(shí)大可不必這樣做�？荚嚂r(shí)間很緊，如果將大部分時(shí)間用在打草稿上，可能會(huì )時(shí)間不夠，造成不必要的丟分。
打草稿不值得推薦，但為避免大篇幅的改動(dòng)，考研可在動(dòng)筆前先列個(gè)提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，尋找支持主題的事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)；接著(zhù)思考如何引出主題、如何論證主題以及如何結尾；然后可用簡(jiǎn)單的提示性文字將思考確定后的寫(xiě)作思路表示出來(lái)。
三、詞匯攻略
由于詞匯量不足或者考試時(shí)情緒緊張，考研很可能會(huì )遇到一些意思不知道如何用英語(yǔ)表達的情況。遇到這種情況，千萬(wàn)不要使用漢語(yǔ)拼音代替英語(yǔ)表達，也不要自己創(chuàng )造詞語(yǔ)�？梢圆扇∫韵聨追N方式應對這種困境：
使用上義詞，如可以把saw寫(xiě)作tool；用從句進(jìn)行解釋說(shuō)明，如可以把“數碼相機”寫(xiě)作a camera that takes pictures without film；避開(kāi)自己不會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)，用自己熟悉的詞語(yǔ)重新構思。如果希望在考場(chǎng)上做到得心應手，考研需要下功夫熟練掌握基本詞匯的'用法。
四、模板使用
模板是眾多考研關(guān)心的問(wèn)題。由于功課繁重，很多考研平時(shí)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習，只能寄希望于考前押題，結果屢戰屢敗。當前是一個(gè)圖文時(shí)代，根本不可能押中題目，考研應扎扎實(shí)實(shí)提高寫(xiě)作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。
很多考研，尤其是英語(yǔ)基礎不太好的考研，很難短期內在英語(yǔ)寫(xiě)作方面取得質(zhì)的飛躍。如想取得寫(xiě)作及格分，記憶模板未嘗不可。建議大家考前總結出屬于自己的獨特的寫(xiě)作框架，并按照框架各寫(xiě)至少5篇作文，臨場(chǎng)前將其背熟，到考場(chǎng)上再根據具體的題目進(jìn)行現場(chǎng)發(fā)揮和創(chuàng )造。
五、考題類(lèi)型
根據考研大綱，小作文側重考查私人或公務(wù)信函、備忘錄和報告等應用型文體。應用文寫(xiě)作能力的提高不是一蹴而就的，需要在一定的技巧下經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐鍛煉方可達成。在復習階段，大家需要重點(diǎn)注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)方面。
為了幫助考生們在這部分取得高分，下面分別分析幾類(lèi)�？碱�(lèi)型小作文的“三段論”寫(xiě)作思路。
1、道歉信
第一段首先亮出寫(xiě)作目的并簡(jiǎn)單闡述該物品的狀態(tài)（可適當的闡明因果）；第二段列出出錯的原因及具體補救辦法；第三段再一次表達歉意。
2、投訴信
第一段需表明寫(xiě)信的目的以及自己一個(gè)概括性的期望；第二段闡述2—3方面所面臨的產(chǎn)品或服務(wù)的問(wèn)題及后果；第三段給出具體的期望，比如退款或更換新產(chǎn)品。
3、推薦信
第一段概括說(shuō)明想要推薦的內容；第二段敘述推薦的東西所具有的價(jià)值，可以從表面和深層兩方面來(lái)寫(xiě)；第三段為總結句。
4、辭職信（請假信）
第一段首先致謝，表達對所在公司及領(lǐng)導的感謝；第二段表明自己要辭職（請假），并列出原因；第三段簡(jiǎn)單表明希望得到允許、再表達歉意并送上簡(jiǎn)單的祝福。
5、建議信
第一段概括寫(xiě)出寫(xiě)信的大致內容，要注意根據致信對象而調整用語(yǔ)的謹慎和隨意程度；第二段詳述具體的建議，可分條闡述；第三段為總結段。
6、求職信（自薦信）
第一段自我介紹闡述職位所需，以及得知空缺職位的途徑；第二段表明自己符合該職位，并闡明自己符合的優(yōu)點(diǎn)；第三段盼對方早日回復、能給以面試機會(huì )，同時(shí)表示感謝。
總而言之，應用文的寫(xiě)作，首先要熟悉不同類(lèi)型的應用文寫(xiě)作格式、注意事項、寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。更重要的是，要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。
考研英語(yǔ)作文14
1.內容切題
內容切題是考研英語(yǔ)作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？ 考生應該從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1） 認真審題。根據題目的類(lèi)別， 弄清楚題目對文體的要求， 并判斷文章的種類(lèi)是議論文、說(shuō)明還是記敘文， 同時(shí)確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時(shí)間不夠， 提筆就寫(xiě)。 一旦到了考場(chǎng)上，寫(xiě)的內容偏離了題目的要求， 等到發(fā)現了再改就來(lái)不及了。所以同學(xué)們在平常練習時(shí)，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
�。�2）注意安排和設計段落。根據文章的中心思想， 確定各個(gè)段落的主要內容和主題句。如果是議論文，要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來(lái)考慮， 首先是某觀(guān)點(diǎn)的合理成分或者某物的長(cháng)處， 然后是該觀(guān)點(diǎn)的不合理成分或者該物的短處， 最后闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點(diǎn)：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫(xiě)得鮮活起來(lái)名師指點(diǎn)：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低級錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點(diǎn)：20xx高考文綜復習重在掌握基礎知識名師指點(diǎn)：20xx高考怎樣答題才會(huì )獲得更高的分數海南省20xx年高考數學(xué)考試大綱名師指點(diǎn)：20xx高考數學(xué)重要考點(diǎn)重慶20xx年高考英語(yǔ)試卷的基本結構 英語(yǔ):考研英語(yǔ)優(yōu)秀作文需要具備的素質(zhì)
�。�3）同學(xué)們在練習中，還應注意總結歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會(huì )使作文結構松散， 意思不明確， 甚至會(huì )偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺(jué)。
2.表達清楚
文章要做到文字連貫、表達清楚， 要做到文字連貫， 文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題句進(jìn)行展開(kāi)， 而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分緊緊連接在一起， 完整而流利地表現出段落所要表現的思想， 使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進(jìn)而明白你所要表達的意思。
3.句式有變化
初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)， 由于對英語(yǔ)寫(xiě)作沒(méi)有信心， 通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎知識， 包括英語(yǔ)句法知識。結果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)句式為主的簡(jiǎn)單句子， 文章因此顯得刻板， 毫無(wú)生氣。實(shí)際上， 和漢語(yǔ)一樣， 英語(yǔ)的句子結構也是豐富多彩， 變化多樣的， 同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結構來(lái)表達。適當的運用一些復合句會(huì )給你的文章增色添彩。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點(diǎn)：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫(xiě)得鮮活起來(lái)名師指點(diǎn)：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低級錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點(diǎn)：20xx高考文綜復習重在掌握基礎知識名師指點(diǎn)：20xx高考怎樣答題才會(huì )獲得更高的'分數海南省20xx年高考數學(xué)考試大綱名師指點(diǎn)：20xx高考數學(xué)重要考點(diǎn)重慶20xx年高考英語(yǔ)試卷的基本結構 英語(yǔ):考研英語(yǔ)優(yōu)秀作文需要具備的素質(zhì)
4.正確的句子結構和恰當的詞匯
句子結構和用詞正確要求在寫(xiě)作中使用正確的句子結構， 選擇恰當的詞匯， 首先要勤學(xué)多練。尤其在練習寫(xiě)作的初始階段， 要勤查語(yǔ)法書(shū)和字典，常用詞和短語(yǔ)進(jìn)行背誦記憶， 擴大詞匯量， 拓展知識面。 要深刻理解所背詞語(yǔ)的內在含義， 并了解他們所使用的語(yǔ)言環(huán)境。復習備考時(shí)， 請務(wù)必認真閱讀關(guān)于寫(xiě)作方面的論述， 模仿并熟記一些常用的過(guò)渡詞和英語(yǔ)句型， 以及一些英語(yǔ)范文，并切忌自編自造漢語(yǔ)式的英語(yǔ)句式和詞組， 那樣容易養成不良的寫(xiě)作習慣。 一定要注意使用學(xué)習過(guò)的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會(huì )提升你的準確率。
其次， 在考試過(guò)程中， 對于那些拿不穩， 沒(méi)有把握的句子， 盡量采取“ 回避政策”，或找到相應的替換詞。
5.卷面整潔
特別強調，寫(xiě)作屬于主觀(guān)性測試， 閱卷人對答卷印象的好壞會(huì )直接影響到考生的分數， 而且研究生入學(xué)考試英語(yǔ)寫(xiě)作的閱卷采用的是總體評分的方法， 閱卷人員就總體印象給出獎勵分， 而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯誤數目扣分， 因此， 大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養成良好的寫(xiě)作習慣。
考研英語(yǔ)作文15
話(huà)題范圍具體話(huà)題英文核心詞社會(huì )效率、經(jīng)濟發(fā)展、人口需求、產(chǎn)品質(zhì)量、滿(mǎn)意度、文化、環(huán)境efficiency, revolution, culture, economic development, population, needs, quality, price, tension, natural resources financial, efficient, environmental recycle, protect生活健康類(lèi)、新通訊工具類(lèi)、節約和浪費、交通、食品安全internet, cell phone, vigor, simplicity, organic food energetic, exhausted cherish, thrift, waste, squander品質(zhì)創(chuàng )新、奮斗、關(guān)愛(ài)、人生選擇、責任、抗挫折、公正感honesty, fairness, self-discipline, fidelity, responsibility, belief, equality, perseverance, obligation, moral standard independent, considerate, confident, creative, selfish, isolated, conservative人際教育兒童，照顧老人，幫助他人、合作、人際關(guān)系、溝通cooperation, communication, harmony, humanity, assistance reciprocal, harmonious educate, encourage, understand
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