學(xué)校中層干部考核方案（合集5篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的學(xué)校中層干部考核方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校中層干部考核方案1
為了繼續深化學(xué)校內部管理體制，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀(guān)、公正、準確地評價(jià)學(xué)校中層干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核內容
考核結合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規范，從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)�？己藵M(mǎn)分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時(shí)測評占7%。
1、崗位職責（15分）：
能盡職盡責，完成本職工作及領(lǐng)導交辦的工作，精通業(yè)務(wù)，顧全局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿(mǎn)分。
2、思想素質(zhì)、職業(yè)道德（10分）：
熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各項集體活動(dòng)，遵紀守法，團結協(xié)助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業(yè)，無(wú)不良影響，得滿(mǎn)分。
3、工作態(tài)度（10分）：
遵守規章制度和勞動(dòng)紀律，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。不得擅自離開(kāi)崗位，病事假手續按我�，F行有關(guān)規定執行。
4、工作成績(jì)（10分）：
本職工作完成的效果顯著(zhù)，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進(jìn)。
5、工作業(yè)績(jì)（5分）：能積極為學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)校的`發(fā)展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重活動(dòng)中為學(xué)校爭得榮譽(yù)和為學(xué)校爭光，二、考核方法
1、平時(shí)測評：學(xué)校將不定期地對中層干部進(jìn)行測評，測評結果滿(mǎn)意率在85%以上者得7分，基本滿(mǎn)意率在70%以上者得5分，滿(mǎn)意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時(shí)測評結果計入年終考核成績(jì)中。
2、年終個(gè)人述職：年末中層干部要在全校教職工會(huì )上進(jìn)行述職，述職應實(shí)事求是，不擴成績(jì)，不隱瞞缺點(diǎn)或錯誤，事實(shí)清楚，簡(jiǎn)明扼要。述職順序采取抽簽形式進(jìn)行，時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。
3、個(gè)別談話(huà)：談話(huà)對象由考核領(lǐng)導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關(guān)系的人員，談話(huà)時(shí)，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話(huà)記錄。
4、主管領(lǐng)導向考核領(lǐng)導小組客觀(guān)公正，簡(jiǎn)明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。
5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進(jìn)行打分，由考核領(lǐng)導小組收回后，進(jìn)行統計匯總，每位得分的18%計入總成績(jì)
6、領(lǐng)導小組打分：考核領(lǐng)導小組根據中層干部量化考核內容逐項進(jìn)行打分，每位得分的25%計入最后總成績(jì)。
三、考核等次的劃分
年度考核分優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次，這四個(gè)等次的標準是：
優(yōu)秀（90—100分）：正確執行學(xué)校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業(yè)務(wù)，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強，成績(jì)突出。
稱(chēng)職（80—89分）：能正確執行學(xué)校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。
基本稱(chēng)職（70—79分）：表現和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)，或完成的質(zhì)量不高。
不稱(chēng)職（69分以下）：表現和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，對本職工作生疏，不善于學(xué)習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴
重違學(xué)校的有關(guān)規定的。
四、考核原則
1、考核要堅持客觀(guān)公正、公開(kāi)，注重實(shí)績(jì)原則。
2、實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與定量相結合的方法。
3、全體中層干部與教職工一同參加日�？己�。
五、考核結果的運用
1、評定考核分數：考核領(lǐng)導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序排列，報學(xué)校黨會(huì )審議。
2、對考核中獲得稱(chēng)職以上等次的中層干部，學(xué)校要進(jìn)行適當的獎勵，并在評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。
3、在考核中總分列在末位的中層干部，學(xué)校領(lǐng)導班子要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。
六、學(xué)校成立中層干部考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
考核的具體工作由辦公室負責。
七、本方案自公布之日起實(shí)施。
學(xué)校中層干部考核方案2
一、客觀(guān)考核
干部考核將綜合辦公室、體育部、監治部、學(xué)習部、生活部的資料及各大活動(dòng)干部出勤率對干部進(jìn)行考核。本部門(mén)將結合其他部門(mén)的資料做成百分比的形式，這樣的形式將比分數制更直觀(guān)。這些部門(mén)對干部日常的管理，作為一名普通學(xué)生也能做到，所以我們將減輕客觀(guān)考核在干部考核中的比重，將客觀(guān)考核作為評優(yōu)評差的必要條件，作為一名學(xué)生干部，如果連普通同學(xué)都能做到的事情都不能做到的話(huà)，是沒(méi)資格評優(yōu)的.，反過(guò)來(lái)這些部門(mén)對學(xué)生的日常管理干部都能做到的話(huà)，并不能絕對說(shuō)明一個(gè)干部在學(xué)生工作中的好與壞。下面將客觀(guān)考核的細則一一列出：
體育部：干部一月內早簽到率不足95%者，取消評優(yōu)資格;低于75%，直接列為不合格干部候選人。
監治部：干部一月內被查到一次晚歸，即晚歸率達到3.3%者(以一月30天計算)，取消評優(yōu)資格;一月內晚歸率高于等于9.9%(以一月30天計算),即一月內被查到3次晚歸,直接列為不合格干部候選人。
學(xué)習部：干部一月內被查到干部?jì)纱瓮碜粤曃吹�，即缺勤率高于等�?.6%(以一月30天計算)，取消評優(yōu)資格;干部一月內被查到干部5次晚自習未到，即缺勤率達到16.6%，直接列為不合格干部候選人。
生活部：干部一月內被查到有一次最差寢室(以一月內4次大檢查為準)，即差寢率達到25%，取消評優(yōu)資格;干部一月內被查到兩次最差寢室(以一月內4次大檢查為準)，即差寢率達到50%者，直接列為不合格干部候選人。
另外，凡是重要活動(dòng)，如招新競聘，部長(cháng)會(huì )等，只要有部門(mén)部長(cháng)兩次缺勤或四次遲到，部長(cháng)直接列為不合格干部候選人(請假的部長(cháng)是否屬于缺勤由本部門(mén)經(jīng)過(guò)學(xué)辦老師確定);某部門(mén)副部長(cháng)兩次缺勤或四次遲到，直接列為不合格干部候選人。
注：兩次遲到按一次缺勤換算。
二、主觀(guān)考核
1、考核：由會(huì )討論推選出三個(gè)后選人，再由部長(cháng)會(huì )議選出一個(gè)優(yōu)秀。
2、部長(cháng)、副部長(cháng)考核：首先：學(xué)生會(huì )除外副部長(cháng)級及部長(cháng)級在月末寫(xiě)一份自我評價(jià)表并在每月22日前交至各分管(自我評價(jià)表將由本部門(mén)下發(fā)各部門(mén))，由收齊好并寫(xiě)好意見(jiàn)后交至組織部。其次：再由分管隨機交叉考核，即對所考核部門(mén)干部干事詢(xún)問(wèn)情況，然后提交一至兩名優(yōu)秀干部候選人及不合格干部候選人名單，并寫(xiě)好原因后交到組織部。由會(huì )上討論決定優(yōu)秀干部及不合格干部候選人。在會(huì )上，各分管要出示評優(yōu)候選人有何另外“加分”因素，例如優(yōu)秀寢室，當月獻血，見(jiàn)義勇為等。
學(xué)校中層干部考核方案3
為了繼續深化學(xué)校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀(guān)、公正、準確地評價(jià)學(xué)校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核內容
考核結合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規范，從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)�？己藵M(mǎn)分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時(shí)民主測評占7%。
1、崗位職責（15分）：
能盡職盡責，完成本職工作及領(lǐng)導交辦的工作，精通業(yè)務(wù)，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿(mǎn)分。
2、思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德（10分）：
熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各項集體活動(dòng)，遵紀守法，團結協(xié)助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業(yè)，無(wú)不良影響，得滿(mǎn)分。
3、工作態(tài)度（10分）：
遵守規章制度和勞動(dòng)紀律，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。不得擅自離開(kāi)崗位，病事假手續按我�，F行有關(guān)規定執行。
4、工作成績(jì)（10分）：
本職工作完成的效果顯著(zhù)，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進(jìn)。
5、工作業(yè)績(jì)（5分）：能積極為學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動(dòng)中為學(xué)校爭得榮譽(yù)和為學(xué)校爭光，
二、考核方法
1、平時(shí)測評：學(xué)校將不定期地對中層干部進(jìn)行民主測評，測評結果滿(mǎn)意率在85%以上者得7分，基本滿(mǎn)意率在70%以上者得5分，滿(mǎn)意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時(shí)民主測評結果計入年終考核成績(jì)中。
2、年終個(gè)人述職：年末中層干部要在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行述職，述職應實(shí)事求是，不擴大成績(jì)，不隱瞞缺點(diǎn)或錯誤，事實(shí)清楚，簡(jiǎn)明扼要。述職順序采取抽簽形式進(jìn)行，時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。
3、個(gè)別談話(huà)：談話(huà)對象由考核領(lǐng)導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關(guān)系的人員，談話(huà)時(shí)，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話(huà)記錄。
4、主管領(lǐng)導向考核領(lǐng)導小組客觀(guān)公正，簡(jiǎn)明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。
5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進(jìn)行打分，由考核領(lǐng)導小組收回后，進(jìn)行統計匯總，每位得分的18%計入總成績(jì)
6、領(lǐng)導小組打分：考核領(lǐng)導小組根據中層干部量化考核內容逐項進(jìn)行打分，每位得分的25%計入最后總成績(jì)。
三、考核等次的劃分
年度考核分優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次，這四個(gè)等次的標準是：
優(yōu)秀（90-100分）：正確執行學(xué)校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業(yè)務(wù)，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強，成績(jì)突出。
稱(chēng)職（80-89分）：能正確執行學(xué)校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。
基本稱(chēng)職（70-79分）：政治表現和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)，或完成的質(zhì)量不高。
不稱(chēng)職（69分以下）：政治表現和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，對本職工作生疏，不善于學(xué)習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴
重違反學(xué)校的有關(guān)規定的。
四、考核原則
1、考核要堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)，注重實(shí)績(jì)原則。
2、實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與定量相結合的`方法。
3、全體中層干部與教職工一同參加日�？己�。
五、考核結果的運用
1、評定考核分數：考核領(lǐng)導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序排列，報學(xué)校黨委會(huì )審議。
2、對考核中獲得稱(chēng)職以上等次的中層干部，學(xué)校要進(jìn)行適當的獎勵，并在評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。
3、在考核中總分列在末位的中層干部，學(xué)校領(lǐng)導班子要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。
六、學(xué)校成立中層干部考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
組員：XXXXXX
考核的具體工作由辦公室負責。
七、本方案自公布之日起實(shí)施。
學(xué)校中層干部考核方案4
為了繼續深化學(xué)校內部管理體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育和精細化管理，建立和完善責權利相統一、激勵和約束相結合的工作機制，深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，特制定本考核評估實(shí)施方案。
一、考核內容
考核滿(mǎn)分為200分，崗位目標完成情況（100分），民主評議（50分）、加分項（50分）、扣分項、否決項。
考核內容及其標準，每學(xué)期視情況進(jìn)行必要修訂，崗位目標除崗位目標標準所列外，還包括學(xué)校其他臨時(shí)性的工作安排。
級部處室的崗位目標總分超出100分或不足100分的.，最后得分折合成100分計算。
二、考核程序
1．學(xué)校分管校長(cháng)根據工作分工，對各級部、處室進(jìn)行過(guò)程化督查考核。
2．每學(xué)期期末被考核級部、處室依據考核標準進(jìn)行自查自評，按照要求形成書(shū)面材料報學(xué)�？己诵〗M。
3．學(xué)校成立考核領(lǐng)導小組和工作小組，依據考核標準對各級部、處室進(jìn)行學(xué)期綜合考核，根據考核結果，確定考核等次及獎懲意見(jiàn)，報學(xué)校辦公會(huì )研究確認。
三、考核結果使用
1．考核結果在學(xué)校教育教學(xué)信息予以通報。
2．依據考核結果每學(xué)期通報表彰一個(gè)優(yōu)秀級部，三個(gè)優(yōu)秀處室。
3．對表彰的級部、處室人員進(jìn)行獎勵，級部處室負責人為優(yōu)秀干部，予以表彰獎勵。優(yōu)先推薦或向表彰的級部、處室傾斜上級有關(guān)先進(jìn)的評選。
4．考核結果居最末的級部、處室向學(xué)校寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，學(xué)校領(lǐng)導班子要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)，限期改正；連續兩個(gè)學(xué)期考核居最末位者，級部、處室負責人自動(dòng)提出辭職。
四、考核領(lǐng)導小組和工作小組成員名單
考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：劉衍樂(lè )
成員：杜運興李忠學(xué)冷同普
考核工作小組
組長(cháng)：李忠學(xué)
成員：相關(guān)人員（外聘）
五、有關(guān)要求
1．加強領(lǐng)導，提高認識。學(xué)校成立考核領(lǐng)導小組和工作小組，通過(guò)考核工作，在全校營(yíng)造精細化管理、創(chuàng )先爭優(yōu)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。各級部、處室讓全體教職工正確對待考核評估，通過(guò)日常的考核檢查不斷促進(jìn)工作，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性。根據考核標準，各級部、處室每學(xué)期組織兩次自查自評工作，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)整改。
2．明確目標，落實(shí)責任。各級部、處室要對各自的工作提出具體明確的標準和要求，研究建立責、權、利清晰的崗位責任制，使廣大教職工明確自身的職責和工作目標，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3．強化考核，落實(shí)獎懲。各級部、處室要從實(shí)際出發(fā)，認真研究制定切實(shí)可行的辦法和措施，有效提升效率，使學(xué)校和個(gè)人都得到長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)校中層干部考核方案5
為加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部素質(zhì)，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展，根據學(xué)校有關(guān)制度，特制定本考核辦法。
一、考核細則
�。ㄒ唬┛鄯智闆r：
1、認真履行工作職責，對學(xué)校安排部署的工作，未按時(shí)按質(zhì)完成上報工作總結、計劃、例會(huì )資料等，每一次每一項扣2分。因未上報材料對學(xué)校工作造成重大影響的，每一次每一項可扣5分。
2、秉公辦事，為人正直，團結同志；熱心為教職工服務(wù)，識大體，顧大局。不善于處理矛盾，同教職工有沖突，每次扣3分。辦事不公，受到教職工舉報，經(jīng)查屬實(shí)的，每次扣5分。辦事不顧全大局,拖拉、借故推脫、相互扯皮的�？�3分。因只顧私利而影響大局給學(xué)校造成損失或不良影響的，每次扣5分。
3、有較強的組織紀律觀(guān)念和事業(yè)心，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，有責任感。因責任感不強、紀律觀(guān)念差耽誤學(xué)校工作，每次扣3分。
4、遵紀守法，樹(shù)立良好的師表形象，出現體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費、亂訂資料、違規補課等辦學(xué)行為不規范等問(wèn)題的，扣10分；被區、市教育局或其他部門(mén)查處造成不良影響的.，扣20分。
5、模范遵守學(xué)校規章制度，按時(shí)參加各種會(huì )議，遲到早退一次分別扣1分、2分；嚴格執行學(xué)�？记谥贫�，遲到、早退一次分別扣3分、5分；有事不請假，每次分別扣10分。
6、履行指導、督查、服務(wù)職能，把管理職責、服務(wù)意識落實(shí)到位，確保學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。執行力度不夠、管理不當，造成不好影響的，視情況輕重酌情扣1—5分。因工作失誤導致通報、上訪(fǎng)、在各級有關(guān)媒體出現負面報道的，視情況輕重酌情扣5--20分。
7、認真組織部門(mén)工作，學(xué)期初能結合本科室實(shí)際，制訂切實(shí)有效的工作計劃，在計劃落實(shí)過(guò)程中，做到有檢查，有總結，有反饋。對本項工作敷衍了事的，視情況每次扣1-5分。
8、嚴格落實(shí)學(xué)校值班規定，不脫崗，不空崗，盡職盡責。統一著(zhù)裝和標識，不規范的每項扣1分；值班不作為、脫崗、空崗的，按情況輕重酌情扣2—5分。因此在值班期間出現嚴重問(wèn)題，給學(xué)校造成損失，按情況輕重酌情扣10-20分。
9、學(xué)校召開(kāi)重要會(huì )議，以任何方式都聯(lián)系不上的，每次扣2分。應該下達的沒(méi)有及時(shí)通知，每人次扣2分。
10、出現安全責任事故負有責任的，有關(guān)責任人每人次扣10分。
11、其他應扣分的行為（以學(xué)校班子判斷為主），按具體情況輕重酌情進(jìn)行扣分。
�。ǘ┘臃智闆r：
1.對學(xué)校發(fā)展提出寶貴切實(shí)可行計劃，2分/次。
2.所在年級、科室獲得縣級、地區、自治區、國家榮譽(yù)的分別加2、3、5分。
3.其他積極貢獻的領(lǐng)導研究加分。
二、考核方式
中層干部的考核以平時(shí)考核為主，由學(xué)校領(lǐng)導班子或者班子委托人員進(jìn)行考核，考核結果適時(shí)公布。
三、考核結果的應用。
中層干部的考核扣分按5元/分計算扣分金額，并從相關(guān)津貼（獎勵）中扣除，同時(shí)考核結果將應用在評優(yōu)選好、職稱(chēng)評聘、崗位設置等各種工作中。
【學(xué)校中層干部考核方案】相關(guān)文章：
學(xué)校中層干部考核方案07-22
學(xué)校中層干部考核方案12-20
學(xué)校中層干部考核方案范文05-27
學(xué)校中層干部管理考核方案07-08
【精】學(xué)校中層干部考核方案5篇08-06
中層干部考核方案12-02
中層干部考核方案02-20
學(xué)校中層干部管理考核方案15篇07-08