一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
教學(xué)內容
1.各種不同姿勢的起跑
2.游戲：《捕魚(yú)》
教學(xué)目標
1.初步體會(huì )各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.讓學(xué)生在創(chuàng )想練習中感受運動(dòng)的樂(lè )趣，獲得運動(dòng)的心理體驗。
3.初步養成積極參與體育活動(dòng)的意識，培養誠實(shí)守信、遵守規則、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導思想
1.這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領(lǐng)教學(xué)的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，
激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現靈活多變的教學(xué)教法。
2.在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng )新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
課的設計
一年級的學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現欲望和競爭意識，樂(lè )學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據這些特點(diǎn)在設計時(shí)以多變的內容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。經(jīng)老師的調控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習、鍛煉和娛樂(lè )。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應社會(huì )的能力作為目標和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng )想、感受，達到目標要求。
教學(xué)過(guò)程
1.第一教材中用歌謠、音樂(lè )營(yíng)造學(xué)習氛圍，拉開(kāi)本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進(jìn)行訓練。
師：稍息!
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正!
生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。
師：向右看——齊!
生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。
師：向前——看!
生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。
運用這種方法，統一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養了學(xué)生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強調，每一個(gè)學(xué)生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂(lè )的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng )編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng )編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè )的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2.第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng )想練習和游戲中找到樂(lè )趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習，還讓學(xué)生創(chuàng )編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng )想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線(xiàn)后起跑，不犯規，快速起動(dòng)，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著(zhù)目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲：《捕魚(yú)》
將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改進(jìn)，更名為《捕魚(yú)》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當“魚(yú)”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì )游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚(yú)”休息，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，結束全課；
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動(dòng)作，跟著(zhù)老師翩翩起舞，舞動(dòng)著(zhù)雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
教學(xué)內容
1、游戲
2、廣播體操（復習）
教學(xué)目標
1、完成學(xué)生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學(xué)習生活中的轉變
2、進(jìn)行適量運動(dòng)，調節身體機能
3、使學(xué)生融入到體育課中，充分體驗體育運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是廣播體操。難點(diǎn)是廣播操的連貫性、動(dòng)作到位。
教學(xué)過(guò)程
一、準備部分
1、整隊集合，檢查人數，師生問(wèn)好（同學(xué)們新年好！過(guò)完年回來(lái)，發(fā)現大家都變化很大的啊，XX又長(cháng)高了，XX變的越來(lái)越漂亮了。新學(xué)期開(kāi)始了，大家還記得我們這學(xué)期體育課的任務(wù)是什么嗎？…對了，老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣？我們可是有約定的哦，這節課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場(chǎng)跑2圈，先把體育課的感覺(jué)找回來(lái)吧�。�
2、繞田徑場(chǎng)跑2圈（教師帶跑一圈）
二、基本部分
1、游戲——“龜兔賽跑”
******
oooooo
******“兔子”
oooooo“烏龜”
游戲規則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進(jìn)行比賽。比賽時(shí)要求“兔子”雙腳同時(shí)起跳，跳躍行進(jìn)；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進(jìn)。比賽開(kāi)始，“龜兔”雙方在自己的場(chǎng)地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手后隊友接下去繼續比賽，自己則排到隊伍的最后面，比賽依次進(jìn)行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實(shí)行3局2勝制。
注：比賽中出現違規的隊員要回到起點(diǎn)重新進(jìn)行比賽
A、進(jìn)行練習2~3次（“龜兔”角色都進(jìn)行嘗試）
B、教學(xué)比賽
C、交換角色進(jìn)行比賽
D、總結
教師活動(dòng)：賽前進(jìn)行爬跳的指導；比賽時(shí)做好裁判工作，給比賽雙方加油鼓勁；賽后做好總結，獎勵優(yōu)勝、表?yè)P表現好的同學(xué)并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵
2、廣播體操（復習1~4節）
A、集合（接下去我們要進(jìn)行寒假作業(yè)的檢查了，我想大家都應該能完成吧�。�
B、復習廣播操1~4節
a、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟做
b、領(lǐng)操員領(lǐng)做，學(xué)生跟做
c、分組練習
C、分散練習，教師從旁指導
三、結束部分
1、整隊集合
2、小結本次課（新學(xué)期的第一節課大家表現的非常好，而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學(xué)期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學(xué)期的廣播操比賽中取得好的成績(jì)）
3、下課。
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
教學(xué)內容：
1、模仿動(dòng)物走，跳；
2、無(wú)窩的兔；
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛(ài)護大自然，愛(ài)護小動(dòng)物的意識；
2、技能目標：經(jīng)過(guò)反復模仿、練習，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調靈敏性；
3、素質(zhì)目標：提高寫(xiě)生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節、韌帶的協(xié)調發(fā)展；
4、情感目標：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結友愛(ài)，互助，積極進(jìn)取及愛(ài)護動(dòng)物愛(ài)護大自然的愛(ài)國主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生下肢的力量的發(fā)展；
教學(xué)難點(diǎn)：
曲線(xiàn)跑技術(shù)的掌握；
教學(xué)過(guò)程:
一、準備部分
1、課堂常規：師生問(wèn)好，檢查服裝情況
2、宣布教學(xué)內容：小朋友們，最近一段時(shí)間內你們表現不錯，為了表?yè)P你們，所以今天老師就準備帶大家去動(dòng)物園，特別要看看小兔子，它們好可愛(ài)，蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操：
第一節：擴胸運動(dòng)（要求盡量拉開(kāi)上身的肌肉群）
第二節：體側運動(dòng)（要求體側時(shí)要到位，動(dòng)作準確）
第三節：體轉運動(dòng)（要求下身在轉體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)）
教學(xué)方法：
�。�1）復習上節課所教的伸展運動(dòng)，頭部運動(dòng)以及上肢運動(dòng)；
�。�2）分節領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動(dòng)作；
�。�3）教師連續領(lǐng)做；
組織（如圖）：學(xué)生自由散開(kāi)在規定場(chǎng)地內，圍繞在教師身邊。
二、主體部分
1、模仿動(dòng)物走、跳
導語(yǔ)：小朋友，我們在動(dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物，誰(shuí)能模仿出一些小動(dòng)物的動(dòng)作，比一比，看誰(shuí)模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動(dòng)（加上模仿動(dòng)作）。
注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象
要求：模仿出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。
組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。
教學(xué)方法：
�。�1）導入；
�。�2）學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng )新精神創(chuàng )想動(dòng)物的形象動(dòng)作；
�。�3）師生共同進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)；
2、動(dòng)物走、跳比賽
方法：把學(xué)生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為勝利隊。
組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。
注：在上一個(gè)環(huán)節中選出較恰當的動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現這堂課的主題。
三、結束部分
游戲：無(wú)窩的兔
導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái)，而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日子，誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢！
方法：一至三報數，一二數的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”，散站在場(chǎng)地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無(wú)窩的“兔子”，一人為獵人。無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí)，可鉆入任一個(gè)“兔窩”內，原來(lái)在窩里的“兔子”變成“無(wú)窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無(wú)窩兔”，被追拍上交換角色繼續游戲�！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。
組織：自由散開(kāi)在規定的場(chǎng)地內
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
教學(xué)內容：
1、廣播操5、6、7節
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習兒童廣播體操5、6、7節的動(dòng)作方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調性節奏感等身體素質(zhì)。培養身體的正確姿勢，提高機智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養集體主義精神。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
一、宣布上課，師生問(wèn)好
二、宣布本課內容：
1、學(xué)習廣播操5、6、7節。
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力
三、提出要求及注意事項。
組織：自由站立
1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽(tīng)講。
2、聽(tīng)到口令后迅速成四列橫隊站立。
3、要求：動(dòng)作迅速，精力集中。
�。ǘ蕚洳糠郑糊R步走、立定
動(dòng)作：聽(tīng)動(dòng)令后，左腳開(kāi)始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著(zhù)地，迅速過(guò)渡到全腳掌；兩腳交換前進(jìn)；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動(dòng)。
組織：成二路縱隊行進(jìn)
教法：
1、復習踏步走、立定；
2、示范和講解齊步走，立定的動(dòng)作要求；
3、齊步走的擺臂練習。
4、強調左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學(xué)生在行進(jìn)中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節拍做立定練習。
要求：動(dòng)作正確、聽(tīng)從口令
�。ㄈ⿵V播操
第五節：體轉運動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：轉體時(shí)腳不能移動(dòng)或離地，重心在兩腳間，以上體帶動(dòng)擺臂轉體，眼看手。
組織：體操隊形
第六節：踢腿運動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。
第七節：全身運動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r(shí)含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時(shí)要充分團身，動(dòng)作協(xié)調，起伏大，有彈性。
重點(diǎn)：動(dòng)作方法
難點(diǎn)：易體各部位協(xié)調、連貫配合
教法：
1、復習1一4節動(dòng)作。（音伴）
2、講解示范5—7節動(dòng)作。
3、以分解練習的方法，學(xué)練5—7節。
4、注意動(dòng)作的部位及節拍。音伴練習
�。ㄋ模┯螒颍�?jiǎn)文_跳接力
規則：
1、發(fā)令或擊掌后才能起跑；
2、中途不得換腳，繞過(guò)實(shí)心球后必須換腳。
方法：教師發(fā)令后，各隊排頭用單腳連續跳繞過(guò)標志物，換另一腳跳回本隊。
教法：
1、講解游戲方法及規則
2、競賽、講評
3、指導、糾正
�。ㄎ澹┙Y束部分：
一、放松運動(dòng)：小碎步練習
二、總結本課情況，宣布下課。
組織：體操隊形
教法：
1、師生同練
2、用小碎步練習小鳥(niǎo)飛，小魚(yú)游，開(kāi)汽車(chē)等。
要求：動(dòng)作輕松、自然。
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇5
教學(xué)目標：
1、了解課文內容，知道動(dòng)物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。
2、擴展知識，說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他動(dòng)物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、認識生字，學(xué)寫(xiě)“動(dòng)、物”兩個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀與識字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出合適的語(yǔ)氣，表達出角色的心態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、圖片、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)著(zhù)體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。（學(xué)生做一做）
一、激趣導入
1談話(huà)：一群小動(dòng)物也學(xué)著(zhù)咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來(lái)了。（出示圖片）你最想知道什么？
2揭示課題：這節課我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國，去看看小動(dòng)物是怎么上體育的。（學(xué)生和老師一起寫(xiě)課題）
二、通文識字
1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。
2、學(xué)習生字詞，了解意思。
�。�1）看生字卡拼讀生字。
�。�2）在句子中認讀生字。
出示句子：小動(dòng)物上體育，隊伍總是走不齊。
我生來(lái)張牙舞爪。
自由組合，繼續練習。
�。�3）去掉拼音，脫離句子識字。
動(dòng)物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語(yǔ)）
3、認讀多音字。
出示：忙著(zhù)碰了
著(zhù)了
著(zhù)地走不了
我忙著(zhù)追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著(zhù)地，實(shí)在走不了一二一。
4、再讀課文，邊讀邊標出小節。
5、指三名學(xué)生分讀課文，大家認真聽(tīng)，把讀錯的地方圈出來(lái)。
6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）
三、細讀感悟
1、問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物在上體育呀？別著(zhù)急，再讀讀課文，用筆畫(huà)一畫(huà)，一會(huì )兒告訴大家�？凑l(shuí)找的準，說(shuō)的全。（指名說(shuō)，師貼圖）
師：這些小動(dòng)物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節。
2、學(xué)習第一節
�。�1）學(xué)生自由讀第一節。
�。�2）說(shuō)說(shuō)他們上的怎么樣？（板書(shū)：走不齊）
出示：小動(dòng)物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會(huì )“總是”，讀出語(yǔ)氣）
�。�3）假如你是體育老師會(huì )怎么樣？（指名讀）
過(guò)渡：到底是什么原因呢？（板書(shū)：？）讀第幾節？
3、學(xué)習第二節
�。�1）認真讀第二節，找到原因試著(zhù)填一填。
大屏幕出示：
鴨子兩腳像（），走路（）。螃蟹生來(lái)（），只會(huì )（）。
小馬四只蹄子（），走不了（）。
棕熊（）。
�。�2）邊填邊動(dòng)作體會(huì )。（學(xué)生做動(dòng)作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動(dòng)作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著(zhù)追趕別人呢？（太胖，走路慢。）
�。�3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節。
�。�4）選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想一想，該用怎么的語(yǔ)氣向老師解釋呢？自己練一練。
�。�5）指四名同學(xué)分角色朗讀。
�。�6）你最喜歡誰(shuí)的解釋?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話(huà)再加上一點(diǎn)兒動(dòng)作解釋解釋就更好了。
�。�7）至四名同學(xué)表演。
�。�8）擴展知識：上體育的呀，可不只它們四個(gè)，還有很多小動(dòng)物呢！你們瞧�。ǔ鍪荆和米�、青蛙、鵝、等）你還知道誰(shuí)是怎么走路的？
過(guò)渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問(wèn)號）齊讀第三小節。
4、學(xué)習第三小節。
�。�1）齊讀
�。�2）想一想：自由組合，誰(shuí)會(huì )和誰(shuí)組合呢？
師：這下，他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學(xué)習生字
師：多可愛(ài)的一群小動(dòng)物呀，“動(dòng)物”兩個(gè)字不僅要認識，還要會(huì )寫(xiě)呢。
1、出示：“動(dòng)物”兩個(gè)字。
2、你怎么記住它們？
3、認識“牛字旁”，和牛字對比。
4、友情提示：你覺(jué)得那個(gè)字更難寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么？
5、教師示范，學(xué)生練習，展示。
五、布置作業(yè)
1、寫(xiě)字
2、繼續搜集小動(dòng)物是怎么走路的。
板書(shū)設計：
23小動(dòng)物上體育
�。ㄐ�(dòng)物圖片）走不齊？
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇6
《新課程標準》要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在主體地位。本節課嘗試著(zhù)采用多種教法和手法，激發(fā)學(xué)生的（http:///）學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
本課教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問(wèn)，好表現。頭腦中總有一些出乎常規的“奇特”想象。
本課通過(guò)游戲的形式，圍繞“圈”來(lái)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神為主線(xiàn)。課的開(kāi)始，通過(guò)游戲接觸到圈，然后老師進(jìn)行有目的的引導學(xué)生去發(fā)展跳躍能力。在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)老師提出問(wèn)題和創(chuàng )新的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的創(chuàng )新欲望，然后采用表?yè)P、獎勵的方法，如：“創(chuàng )新獎”“聰明獎”等，以鞏固和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新興趣，在學(xué)生創(chuàng )新過(guò)程中感到困難時(shí)，教師及時(shí)給予指導，豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng )意，從中體驗到成功的樂(lè )趣。
在創(chuàng )新過(guò)程中，由個(gè)人創(chuàng )新到集體創(chuàng )新，體現了學(xué)生間要相互合作的精神，讓學(xué)生在協(xié)同合作中獲得體驗，不管成功與否，因為失敗的體驗也是一種收獲。
最后，讓學(xué)生在游戲中享受體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，從小培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。
學(xué)習目標
1、激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
3、培養學(xué)生的合作精神，體驗到成功的樂(lè )趣。
學(xué)習內容
游戲
學(xué)習過(guò)程
教學(xué)內容
教學(xué)要求
學(xué)生學(xué)習與活動(dòng)形式
教師的指導
活動(dòng)隊形
一、集合整隊
快、靜、齊
學(xué)生自覺(jué)的集合
提出站隊的要求
四路縱隊
二、游戲：占圈
反應快
學(xué)生在了解游戲方法后進(jìn)行游戲
協(xié)助學(xué)生做游戲
散
點(diǎn)
三、韻律體操
音樂(lè )感強學(xué)生樂(lè )于表現
跟著(zhù)音樂(lè )節奏與教師一起做
指導學(xué)生練習
四、跳圈
輕巧落地
�、賹W(xué)生自由跳圈
�、谡垖W(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣跳
�、壅堊龅暮玫膶W(xué)生展示
�、俳處熂皶r(shí)發(fā)現并進(jìn)行評價(jià)
�、谥笇W(xué)生去總結跳躍的方法
五、玩圈創(chuàng )新
玩法新穎
有創(chuàng )意
�、賹W(xué)生自由玩圈
�、诜中〗M玩圈
�、蹏L試著(zhù)創(chuàng )編游戲
�、俳處熝不刂笇�
�、谥笇W(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng )編
六、游戲：
跳圈接力
主動(dòng)參與相互合作
分小組進(jìn)行比賽
教師進(jìn)行評比
四路縱隊
七、放松
意念放松
學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )去聯(lián)想
教師地音樂(lè )伴奏下進(jìn)行解說(shuō)
器材
呼啦圈
錄音機
預計運動(dòng)負荷
平均心率120次左右
預計密度：40%
第一學(xué)期第10課
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇7
一、教學(xué)背景
根據《小學(xué)體育課程標準》和小學(xué)生的生理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據，以“健康第一”為指導思想，通過(guò)教師組織引導，創(chuàng )設各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學(xué)過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養學(xué)生認真學(xué)習的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂(lè )。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析：
本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過(guò)跑的系列練習，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識
2、教學(xué)對象分析：
一年級的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
三、教學(xué)目標
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動(dòng)作方法與要求。
2、通過(guò)趣味跑“植樹(shù)造林”等系列活動(dòng)的游戲，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，力求跑得輕松、自然。
3、在活動(dòng)中能體驗個(gè)人游戲與他人游戲的區別，增強合作意識。
四、學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自然地邁開(kāi)步子向前快跑;
難點(diǎn)：跑得輕松自然。
五、教學(xué)方法與手段：
教法：情境教學(xué)法、演示法、練習法、激勵法等;
學(xué)法：觀(guān)察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
六、教學(xué)思路：
1、開(kāi)始部分
1）、課的常規
2）、課的內容
3)、興趣、提出課的要求
2、準備部分
1）、隊列練習
2）、小游戲：“抓人”
3）、專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng)：徒手操四節
3、基本部分
通過(guò)跑的練習“植樹(shù)造林”系列活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識。通過(guò)游戲：趣味跑——建設家園，發(fā)展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質(zhì)。
4、結束部分
通過(guò)放松練習，讓學(xué)生身心都得到放松，針對教師點(diǎn)評，學(xué)生對本節課表現及掌握情況進(jìn)行自評。
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇8
教學(xué)內容：
1、《七彩陽(yáng)光》第二三節
2、游戲《捕魚(yú)》
適用年級：
一年級
一、說(shuō)教學(xué)內容
我所執教的就是小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》第2、3節，《七彩陽(yáng)光》共8節，持續時(shí)間3分22秒，就是針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng )編而成的。本套廣播體操以培養小學(xué)生正確身體形態(tài)的基本體操動(dòng)作、基本隊列和步伐位主要動(dòng)作語(yǔ)匯，吸納了一些有助于小學(xué)生靈敏協(xié)調素質(zhì)和彈跳力的健美操動(dòng)作，形成了規范大方、活潑歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。本節課的教學(xué)目的就是：要求學(xué)生學(xué)會(huì )做操，力求大方、美觀(guān)、整齊;培養學(xué)生協(xié)同合作精神及群體意識。
二、說(shuō)教法
1、在教學(xué)過(guò)程中，引入競爭機制，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習廣播體操的積極性，使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過(guò)程中去。
2、在具體教學(xué)中采用分組比賽的方式，培養學(xué)生"團隊協(xié)作精神"以養成協(xié)同合作的意識，讓每一位同學(xué)都專(zhuān)注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。
3、鼓勵學(xué)生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學(xué)生學(xué)會(huì )做廣播體操，又讓學(xué)生感受到成功的喜悅，使學(xué)生在一片歡快的氣氛中學(xué)習并掌握了新知識，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
第二節上肢運動(dòng)的重點(diǎn)就是上肢動(dòng)作橫平豎直，方向準確。難點(diǎn)就是上肢動(dòng)作方向混亂、松垮。
第三節擴胸運動(dòng)的重點(diǎn)就是上肢動(dòng)作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點(diǎn)就是胸前平屈使肘關(guān)節下垂，手臂上舉時(shí)曲肘。
四、說(shuō)學(xué)法
1、在體育教學(xué)過(guò)程中，堅持"以學(xué)生發(fā)展為本"，真正擺出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學(xué)生為主體，教師只起主導作用。
2、根據健康教育課程目標體系中"培養學(xué)生具有良好的合作精神"，采用小組比賽方式，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
教學(xué)方法
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)游戲導入
使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學(xué)習中去。
(二)復習舊知識與學(xué)習新知識有機結合
1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學(xué)生對學(xué)習更加有興趣。學(xué)生通過(guò)比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長(cháng)的組織能力。
2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學(xué)生增強協(xié)同合作精神。讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗到協(xié)同合作對完成學(xué)習任務(wù)的重要意義。
3、培養學(xué)生群體意識。
總之，本節課的目的就就是為了培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導學(xué)生學(xué)習協(xié)同合作，養成合作意識，從協(xié)同合作中得到成功的體驗。
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇9
一、教材分析
一年級體育基礎知識，是根據課程標準中各學(xué)習領(lǐng)域“水平一”目標的要求及活動(dòng)跟內容的規定，針對學(xué)生的接受能力跟認知水平而選編的.，用以指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習跟活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內容的重要組成部分。在學(xué)校一年級的教學(xué)內容中，根據《課程標準》中運動(dòng)參加、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康跟社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內容目標要求，把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和半蹲、攀登爬越、韻律活動(dòng)跟簡(jiǎn)易舞蹈等諸項內容統一歸類(lèi)，稱(chēng)為“基本活動(dòng)”。這些內容，都是一些更簡(jiǎn)單的身體基本活動(dòng)跟生活中所必須的實(shí)用性技能，沒(méi)有典型的運動(dòng)項目。
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)員初步掌握各類(lèi)基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方式跟技能，培養學(xué)員身體的正確姿勢，發(fā)展全身活動(dòng)能力，促進(jìn)人體新陳代謝和正常生長(cháng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當中，伴隨著(zhù)豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì )性的相處活動(dòng)，感受到友好合作，團結友愛(ài)的情調，體驗自信、健全的氣質(zhì)心理。通過(guò)課堂能夠培養教師團結友愛(ài)、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)跟質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念跟步驟了解極少，因此，基本活動(dòng)的課堂，主要是使教師活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作跟步驟，培養正確的身體姿態(tài)，為現在進(jìn)一步學(xué)習各類(lèi)體育活動(dòng)的科技和技能打下一定基礎。但是，在教學(xué)過(guò)程中，應該減少把原本較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作教的復雜化，也不宜已競技性運動(dòng)項目的練習方法利用于基本活動(dòng)的教學(xué)。
二、教學(xué)總目標
1、進(jìn)一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單嘗
試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)跟表演的方式，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)素質(zhì)。
3、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列跟隊形訓練。
3、小學(xué)生廣播體操。
4、各種走、跳、投練習。
四、教學(xué)方向
培養體育人才，培養教師對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養學(xué)生的運動(dòng)素質(zhì)，從而推動(dòng)教師的身心健康發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的體能，發(fā)展學(xué)生各項技能，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本素質(zhì)。
五、教學(xué)主要機制
1、認真備課，做到深入認識教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。謝號角案，做好示范跟講解，使學(xué)生可有從客觀(guān)和主觀(guān)上學(xué)習。
2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以師生練習為主，教師知識起到指導，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。
3、及時(shí)進(jìn)行評比，從學(xué)員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來(lái)評判學(xué)生的學(xué)習狀況。
一年級體育開(kāi)學(xué)第一課教案 篇10
一、主題設計
根據一年級小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，結合一年級投擲輕物的教材內容，針對學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，把以人為本的思想融入到教學(xué)活動(dòng)中；從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性入手，以創(chuàng )設導游帶小游客參加“三月三”民歌節為一個(gè)活動(dòng)主題，以投繡球為貫穿教學(xué)的主線(xiàn)，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )律動(dòng)的情境，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中體驗學(xué)的樂(lè )處；融“樂(lè )”“學(xué)”“練”于一體，使學(xué)生掌握一些淺易和簡(jiǎn)單的投擲技能，從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，并從中體驗民俗風(fēng)情，了解民族文化，達到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標
�、倥囵B學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
�、谂囵B學(xué)生相互合作學(xué)習的意識。
�、郯l(fā)展學(xué)生空間感覺(jué)，體驗自然揮臂投擲的方法。
�、芘囵B學(xué)生觀(guān)察能力，挖掘學(xué)生想象力，提高學(xué)生的模仿能力。
三、主題要點(diǎn)
�、袤w驗身體用力的順序和感覺(jué)。
�、谧匀粨]臂動(dòng)作協(xié)調。
四、器材準備
自制小繡球、錄音機、標桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬凹とぁ�
�、偌�、互相問(wèn)候。
�、趯氡菊n主題，預告本課游戲。
�、蹌�(chuàng )設情境：參加廣西“三月三”民歌節盛會(huì )。
設想：教師是一名導游，迎接外來(lái)的小朋友參加少數民族地區的“三月三民歌節”活動(dòng)。
導游：“廣西是一個(gè)少數民族地區，每逢三月三舉行慶祝盛會(huì )，今天歡迎小朋友參加……”
�、軐в螏ьI(lǐng)小游客們來(lái)到了大龍潭公園。
�、菪蕾p自然風(fēng)景（模仿穿小樹(shù)林，過(guò)小溪，在草地上慢跑，小鳥(niǎo)飛等系列動(dòng)作）。
�。ǘ罢谷ぁ�
�、賲⒂^(guān)民歌節里的表演。
導游：你看到的是什么民族傳統體育項目呢？
a.相互說(shuō)說(shuō)，討論；b.向導游說(shuō)出所看到了體育項目或認識的民族傳統體育運動(dòng)；c.發(fā)揮想象，模仿畫(huà)圖中的動(dòng)作。
�、趯в问殖掷C球簡(jiǎn)單說(shuō)出投繡球的典故。
引導：在民歌節里我們拿了這么漂亮的繡球，小朋友們用什么樣的方式來(lái)表達你最愉快的心情呢？
�、坌∨笥严嗷ヌ剿�，并相互學(xué)習、體驗不同姿勢的投擲動(dòng)作。（引導站立、蹲立、向上、向前、向后、向側等各種方向）
�、軐в纬鍪緬靾D，示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動(dòng)作，并說(shuō)出自然揮臂動(dòng)作連貫、協(xié)調的要點(diǎn)。
引導：投擲時(shí)你能體會(huì )自然揮臂用力的感覺(jué)及用力
�、萦^(guān)察掛圖，模仿導游動(dòng)作練習。
a.自由學(xué)習；b.分小組合作學(xué)習；c.表演、評價(jià)。
�、迣в窝惨�，參與模仿，即時(shí)點(diǎn)評。
�、哂螒颍核屠C球。
導游：在今天的歡慶會(huì )里，來(lái)了許多尊敬的客人和好朋友，為表示友好，讓我們獻上美麗的繡球，好嗎？
分小組自設游戲方式：運、送、夾、頂等。
�。ㄈ俺秩ぁ�
�、賻熒R跳歡慶舞。
�、诮涣鲗W(xué)習心得。
�、壑黝}小結、評課。
�、軒熒掌鞑�。
場(chǎng)地設計（略）
反思分析：
一堂好課，通常是在學(xué)生學(xué)習興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此，教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說(shuō)來(lái)，能引起兒童濃厚興趣的感情刺激，是必要的，但我們需要的不是兒童的感情沖動(dòng)，而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的刺激不是眼前認知的事物，而是未知的、通過(guò)努力可以認知的事物；不是低于自己生理發(fā)展的知識，而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點(diǎn)，精心設計教學(xué)的。
本案例的特點(diǎn)是從兒童認識特點(diǎn)出發(fā)，從激發(fā)興趣、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性入手，將思想教育、活動(dòng)能力、民族文化寓于教學(xué)之中。創(chuàng )設情境，以導游帶小游客參加“三月三民歌節”為活動(dòng)主題，把投繡球作為貫穿教學(xué)的主線(xiàn)，盡量給學(xué)生創(chuàng )設體驗民族風(fēng)情和充滿(mǎn)律動(dòng)的情境；力圖讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受少數民族傳統文化的風(fēng)情，感受游戲的樂(lè )趣，在體驗生活經(jīng)驗的基礎上構建知識，掌握淺顯和簡(jiǎn)單的基本活動(dòng)方法與能力，提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性。
本課力求給學(xué)生開(kāi)設一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運用結伴形式，培養學(xué)生合作學(xué)習的意識，并強調學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習形式，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng )造的空間。教師在正式講授教學(xué)內容之前，提出與活動(dòng)有關(guān)的一些問(wèn)題，就是通常所說(shuō)的創(chuàng )設問(wèn)題情境，如：“讓學(xué)生觀(guān)看民歌節的節目表演，說(shuō)說(shuō)是什么民族傳統體育項目？”“能模仿你所看到或認識的民族傳統項目的動(dòng)作嗎？”通過(guò)質(zhì)疑引起學(xué)生的好奇與思考，這是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學(xué)要點(diǎn)，寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的生活體驗之中。
實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生體驗生活及掌握知識的有效途徑，而創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生合作學(xué)習更是達到以人為本及“育人、育體、育心”的教學(xué)目標。在課中讓學(xué)生相互探索，相互學(xué)習，從個(gè)人體驗學(xué)習到小組合作學(xué)習，為小組成員提供互相幫助的機會(huì )去體驗不同姿勢的投擲動(dòng)作，使那些能力差的學(xué)生也能體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
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