關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的讀后感范本
導語(yǔ)：讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè )，或者一段視頻后，把具體感受和得到的 啟示寫(xiě)成的文章。，以下是小編整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的讀后感范本，內容如下，以供參考。
夢(mèng)想造就完美，夢(mèng)想鑄就輝煌。有夢(mèng)想的人活的最充實(shí)，因為夢(mèng)想讓你堅持到此。夢(mèng)想就像山崖上的一株百合花，給萬(wàn)籟俱寂的山巒帶來(lái)勃勃生機，讓曠野的山谷彰顯春意；夢(mèng)想如珠穆朗瑪峰上的一朵雪蓮花，給冰屑雪砌的大自然增添活力，讓白雪皚皚的峰頂充滿(mǎn)靈性。
古人對夢(mèng)想的追求可謂是如癡如醉。那柔美的絲綢上的仕女，是對美的韻致的追求；那外國蒙娜麗莎的'笑，是對笑的永恒的追求。
一個(gè)人可以無(wú)志，但不可無(wú)夢(mèng)。
有夢(mèng)就有動(dòng)力。一次次痛苦的掙扎，一番番竭苦的嘶叫，不為苦盡甘來(lái)的展翅高飛，不為弱小生命的驚嘆不絕，只為心中的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)用自信與腿緊密交織在一起的夢(mèng)想。廖智——一位災區的幸存者，她用自己的雙手傳遞著(zhù)發(fā)生在自己身上的夢(mèng)想，她用自己生命的幸存來(lái)書(shū)寫(xiě)光輝的余生，她用自己堅定的夢(mèng)想朝著(zhù)那一抹光亮的舞臺，她用自己的行動(dòng)證明了夢(mèng)想的強大動(dòng)力。
有夢(mèng)想就要堅持。人們并不羨慕小溪，而它堅持；人們也不羨慕小鳥(niǎo)，但它堅持；人們依然不羨慕小草，可它堅持。正是因為這種堅持，小溪匯聚成人們心中的向往，小鳥(niǎo)成為人們的自然樂(lè )師，小草成為人們初春之行。一個(gè)被診斷為智力低下的‘‘無(wú)助兒’’，硬是在母親千辛萬(wàn)苦的努力下成為一名正常兒童。鄭亞萍——一位平凡而偉大的母親，用自己的心血筑起了一曲又一曲愛(ài)之章，用自己母親的本能成就了輝煌。她的行動(dòng)向我們證明夢(mèng)想貴在堅持。
有夢(mèng)想就能出彩。有心之人可存活，無(wú)夢(mèng)之人不可留。自然用奇妙的造化創(chuàng )作了一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)，用自然的靈氣將之串聯(lián)在一起，組織一幅五彩斑斕的框架，而它那美麗的彩在于你夢(mèng)想的信念。著(zhù)名的囯琴大師——朗瑯，一位年輕又帥氣的小伙子，用自己奇特的手指演繹著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )章。在每次艱難的替補等待中，他艱苦練習；在每次觀(guān)看演奏中的美妙時(shí)，他苦苦奮斗。終于，他實(shí)現了屬于自己的夢(mèng)想——活出光彩，創(chuàng )造輝煌。
夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的不竭動(dòng)力；夢(mèng)想，是一種追求幸福的渴望；夢(mèng)想，是上天賜予準備充分的人的獎勵。有了夢(mèng)想，就像在荒蕪的山丘中獲得道路，為自己的人生奠定基礎；有了夢(mèng)想，仿佛自己融化于冰雪的世界，感受夢(mèng)的無(wú)限力量；有了夢(mèng)想，自己的人生才不會(huì )是單程旅車(chē)，只能前行不能后止。
讓我們高舉夢(mèng)想的風(fēng)帆，鷹擊長(cháng)空，何懼艱難，讓我們一起駛向成功的彼岸吧。
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