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家長(cháng)表?yè)P信范文表?yè)P信家長(cháng)寄語(yǔ)
在日常生活和工作中，表?yè)P信使用的情況越來(lái)越多，在寫(xiě)作上，表?yè)P信有一定的書(shū)寫(xiě)規范。表?yè)P信的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)表?yè)P信范文表?yè)P信家長(cháng)寄語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
孩子的成長(cháng)如同一道永遠也解不完的題，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又冒出來(lái)。家長(cháng)最關(guān)心孩子在學(xué)校里的表現。時(shí)常聽(tīng)到家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)的抱怨聲，“現在的孩子真是不服管教，說(shuō)急了干脆就破罐子破摔！”
聽(tīng)到這樣的噩耗，我想如果和一一家長(cháng)聯(lián)系，肯定來(lái)不及。情急之下召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )臨時(shí)會(huì )議商量對策。最后決議我們采用了每周互發(fā)表?yè)P信的方式，老師將學(xué)生的良好表現反饋給家長(cháng)，同時(shí)家長(cháng)將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步反饋給老師。
學(xué)期開(kāi)始，我會(huì )用表格紙將學(xué)生的姓名在“星星樂(lè )園”中一一羅列，用星星量化學(xué)生每周的日常表現，獎勵的內容有很多方面，有表?yè)P上課積極發(fā)言的，有表?yè)P值日生工作負責的，有表?yè)P熱心幫助同學(xué)的，有表?yè)P作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的，有表?yè)P完成作業(yè)速度很快的??每周五的下午，我們都會(huì )舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的頒發(fā)儀式，讓在這一周里的“學(xué)習楷�！薄凹o律標兵”“環(huán)保衛士”“博愛(ài)之星”上臺領(lǐng)取獎狀，帶回去給家長(cháng)。
周末，家長(cháng)通過(guò)學(xué)生帶回來(lái)的表?yè)P信了解學(xué)生在學(xué)校的表現，也會(huì )及時(shí)給予孩子鼓勵，對孩子不足之處提出要求。周一早晨每位學(xué)生都會(huì )帶著(zhù)家長(cháng)的表?yè)P信高高興興地來(lái)上學(xué)。杭杭這周一放學(xué)回家總是先做作業(yè)；潔潔每次做完作業(yè)總是把書(shū)包收拾得板板整整；
慧慧吃飯時(shí)知道幫著(zhù)家長(cháng)拿碗筷了，我們犯錯時(shí)玲玲還經(jīng)常提醒我們；鑫鑫這幾天的襪子都是自己洗的；琰琰懂得謙讓小弟弟了；浩浩知道給奶奶捶背了，超超這兩天找同學(xué)玩總能做到“出必告，反必面”
每當讀著(zhù)孩子們帶回來(lái)的表?yè)P信，我是看在眼里，暖在心里。漸漸地家長(cháng)們的抱怨聲也被一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)淹沒(méi)了。是啊，小小一張獎狀﹑一張表?yè)P信，激發(fā)了孩子的上進(jìn)心，在家長(cháng)和老師之間產(chǎn)生了教育的合力，讓老師、家長(cháng)、孩子心連心。
[教育心得]賞識是一種理解，一種鼓勵。我相信這樣一句話(huà)：玉不琢，不成器。每個(gè)學(xué)生都是一塊美玉，需要我們精心地雕琢，才能光彩照人，熠熠生輝。每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由；每一只小鳥(niǎo)都能夠飛躍海洋，只要我們給他一對騰飛的翅膀——賞識。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是世界上獨一無(wú)二的寶貝,他們身上都有著(zhù)別人代替不了的優(yōu)點(diǎn)，只要我們付出愛(ài)心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹(shù)茁壯成長(cháng),在你的不知不覺(jué)中枝繁葉茂，直沖云霄！
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