遐想生活美文

　　年少時(shí)曾好多次夢(mèng)思幻想著(zhù)做一個(gè)天涯蕩孤舟的詩(shī)人：手執一卷經(jīng)典，足踏纖纖古道，歷盡紅塵中的浪漫和逍遙，閱遍阡陌間的風(fēng)光和豐收。如果沒(méi)出現那次意外的奇跡而偶爾進(jìn)入了修行的話(huà)，這個(gè)夢(mèng)想幻想也許永遠只是夢(mèng)想和幻想，沒(méi)想到步入修行以后，我竟然可以把當初的夢(mèng)想幻想變成可以實(shí)現的理想，甚至可以直接成為現實(shí)中景象，甚至可以讓當初的夢(mèng)幻變得更美更好。

　　真的，修行者比當詩(shī)人更美更好。走累了，靜靜地坐下來(lái)，坐下來(lái)靜靜地，倚一窗深深的竹幽和濃濃的花馨，臉上洋溢著(zhù)淡淡的微笑和安祥，額間懸掛著(zhù)若干哲理和“道”理，心間流淌著(zhù)許多詩(shī)情和畫(huà)意，遠古的老子見(jiàn)了都會(huì )輕輕地含首點(diǎn)頭，遠古的'莊子見(jiàn)了也會(huì )會(huì )心地翹指示意。

　　生活和修煉的路有無(wú)數條，但并不需要我們每條路都去踏遍。有的路我們把它們放在心里成為心路之后我們用心在心里走走心路就成；有的路我們把它們放在夢(mèng)中成為夢(mèng)路之后我們只在夢(mèng)里走走夢(mèng)路就成；有的路我們無(wú)需走，我們只要用邏輯思想或直覺(jué)思維探索一遍就行了。

　　靜靜地疏理著(zhù)每一寸時(shí)光的流痕，默默地細數著(zhù)每一方空間的掌紋。心思靈悟在時(shí)空中蕩漾，哲理道理在時(shí)空中穿梭，詩(shī)情畫(huà)意在時(shí)空中彌漫，功力功產(chǎn)在時(shí)空中豐富，功態(tài)功境在時(shí)空中升華。直覺(jué)或靈性中的浪漫，擁抱著(zhù)詩(shī)情和畫(huà)意，在我們的生活中與超愛(ài)漫舞，間或掀起理智理性和哲理道理的旋風(fēng)。

　　好多人來(lái)了又去了，好多事近了又遠了，一個(gè)個(gè)在眼前飄忽而過(guò)，一幕幕在心間一閃而去。似乎留下了什么，似乎又什么也沒(méi)有。而我們自己則高舉起智慧的旗幟，在世俗紅塵中漫天飄揚。于是，我們又似乎放下了些什么，又似乎擱置了些什么，又似乎拾起了些什么。

　　間或，我們也讓身心靈沉浸在世外桃源里渲染著(zhù)超凡脫俗的神仙般的自由和快樂(lè )；偶爾，我們也讓時(shí)空及時(shí)空中的一切歸于零歸于空歸于無(wú)，歸于沒(méi)有中的沒(méi)有......

　　生活是我們的老師，它教會(huì )我們如何生活；生活是我們的學(xué)生，我們教會(huì )它如何成為我們的生活；生活是我們的同學(xué)，我們與它互相交流一起學(xué)習共同成長(cháng)。

　　我們要：樂(lè )于熱愛(ài)生活，勤于醞釀生活，敢于投入生活，智于把握生活，慧于修煉生活，善于享受生活。

　　賦予熱情于生活吧！賦予激情于生活吧��！賦予豪情于生活吧�。�！做一個(gè)生活的多情者，做一個(gè)生活的熱戀者，做一個(gè)生活的雙修者，與生活相印、相應、相映，讓生活成為戀人、情人和愛(ài)人。

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