一個(gè)大一學(xué)生眼中的生活美文
關(guān)于生活，不同的人有不同的看法，即使是相同的人，在不同的時(shí)間，隨著(zhù)心境的不同，他的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)也會(huì )不斷的發(fā)生著(zhù)變化，對于一個(gè)農民來(lái)說(shuō)，種好地，把兒子養得白白凈凈，便是他的人生目標，對于他來(lái)說(shuō)，生活不存在有沒(méi)有意義，正如《士兵突擊》里的許三多所言“有意義的事便是好好活著(zhù)�！边@是一群簡(jiǎn)單的人，所言的簡(jiǎn)單的想法，他們沒(méi)有多少崇高的人生目標，平平淡淡地活著(zhù)，快快樂(lè )樂(lè )的生活，無(wú)疾而終，這便是他們生命的意義。
你能說(shuō)他們生活的沒(méi)有意義嗎？難道一定要是名牌大學(xué)，高學(xué)歷，年薪多少多少萬(wàn)才是有意義的？廣大學(xué)生朋友們往往會(huì )迷茫于這一點(diǎn)。
生活是不公平的，有的人生于達官貴人之家，終日錦衣玉食，他們有著(zhù)優(yōu)越的先天環(huán)境，從小便生存在這樣一個(gè)所謂“上流”的社會(huì )群體中，在他們眼中，有意義的事情是學(xué)會(huì )與人打交道，建立人際關(guān)系網(wǎng)，從而為日后商海拼搏攢下資本，然而我們大多數人則只能生于平凡百姓之家，對于沒(méi)有資本的一代來(lái)說(shuō)，唯一的，也仿佛是最好的出路則是好好讀書(shū)，名牌大學(xué)，工作……
以前，對于大多數人來(lái)說(shuō)，他們的一生在剛生下來(lái)便已注定，鐵匠的兒子還會(huì )是鐵匠，財主的兒子不回去種地，然而現在，隨著(zhù)信息社會(huì )的來(lái)臨，我們在極短的時(shí)間內目睹了太多各行各業(yè)的成功經(jīng)歷。于是，我么開(kāi)始變得浮躁，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，我們一般人則僅僅把財富的多少當作衡量人是否成功的一個(gè)標準。
于是，我們看到比爾蓋茨成了世界首富，我們則去學(xué)IT，看到巴菲特賺錢(qián)了，我們則去學(xué)炒股，看到報紙、媒體上講“某某公司CEO、白領(lǐng)年薪達到幾位數”，我們又去拼命學(xué)管理，都相當經(jīng)理！都想當老板！為什么？人性的懶惰與貪婪！
在每年的高考志愿填報中，國人的這種心態(tài)便暴露無(wú)遺。前幾年，看到陳天橋、丁磊等人在IT行業(yè)成功了，于是乎，百萬(wàn)考生一齊報考計算機專(zhuān)業(yè)，后來(lái)，又是媒體說(shuō)學(xué)計算機的人太多了，不好找工作了，生物工程是21世紀最有前途的專(zhuān)業(yè)了，于是生物工程又成了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。有趣的是，不管時(shí)代怎么發(fā)展，管理、經(jīng)濟類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)卻一直火的很，為什么？很好理解。對于一個(gè)剛從12年應試教育走完，社會(huì )閱歷幾乎是一張白紙的高中生來(lái)說(shuō)，根本不會(huì )明白什么是管理、何為經(jīng)濟，只會(huì )簡(jiǎn)單的認為，這兩種工作有錢(qián)賺，而且天天在寫(xiě)字樓里工作，朝九晚五，輕松寫(xiě)意。在另一方面，我國的農、林、礦、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)卻一直是冷門(mén)，這無(wú)疑反映了我們人民價(jià)值取向的嚴重問(wèn)題，難道學(xué)農的就只能去種田，學(xué)礦的就只能天天聞汽油，師范類(lèi)的則是天天吃粉筆灰？
記得以前上高三時(shí)，我們班主任曾對我們說(shuō)，他希望我們中的高考高分者日后能夠成為同行，“我教了這么多年書(shū)，”他說(shuō)，目光中似乎帶著(zhù)一絲遺憾，“還沒(méi)有一個(gè)分數很高的報考師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)�！�
誠然，究竟是什么造成如今如此畸形的社會(huì )價(jià)值觀(guān)？對于我們這群有著(zhù)五千年文化傳統的華夏子孫，有著(zhù)“尊師愛(ài)道”的.傳統的炎黃子孫，究竟還有多少人能夠把教師當作一門(mén)高尚的職業(yè)？就舉我的一個(gè)高中數學(xué)老師來(lái)說(shuō)吧，他曾說(shuō)，自己很羨慕以前的那些同學(xué)，同樣是一個(gè)班的，他們中有的人已經(jīng)當了校長(cháng)，有的人已經(jīng)當了局長(cháng)，然而自己還是什么官都沒(méi)有當，自己很失敗。老師尚且如此，何況學(xué)生？
社會(huì )上的這種病態(tài)心理，同樣也心想了我們父輩的教育方針。成績(jì)好，什么都好說(shuō)，成績(jì)差，廢物，飯桶！從而，就有了一些國外的留學(xué)生們一些負面新聞，和國內的一些學(xué)生的跳樓事件。
在我看來(lái)，“教育”字，“育”為先，“教”為次。一個(gè)學(xué)生，如果做人都有問(wèn)題，談何學(xué)習？老師們如果僅僅把教書(shū)當作一門(mén)糊口的工作，而不是一門(mén)神圣的育人工作，他還不如去養鴨子算了。
前不久，在網(wǎng)絡(luò )上看到一篇文章，里面有一段話(huà)很精彩，大概意思是這樣的
空中的鳥(niǎo)兒，他不耕作，老天尚且要養活他，它可以在空中自由的翱翔，田間的百合花，它不勞作，老天也會(huì )為他準備甘甜的雨水，它也會(huì )開(kāi)出嬌美的百合花�？吹侥切┩鈬嗣刻焐畹倪@么灑脫，也許正是因為他們相信上帝，相信上帝不會(huì )拋棄他們。
而我們呢？在早已被欲望填充的內心中，究竟有幾分空間留給我們當作精神的寄托？
看過(guò)《血色浪漫》的人，往往都會(huì )羨慕鐘躍民那種灑脫的生活方式，對他來(lái)說(shuō)，賣(mài)煎餅和當大公司經(jīng)理并沒(méi)有什么區別�！叭嘶钪�(zhù)要吃飯，但這飯呢不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，你得去掙，所以干什么往往都不是最重要的�！边@是鐘躍民的話(huà)。也反映了他的人生觀(guān)，簡(jiǎn)單，但很實(shí)用。也許，生活本來(lái)就太簡(jiǎn)單？只是我們太過(guò)復雜了？難怪會(huì )有那么句話(huà)“笨蛋是不會(huì )感冒的”。
可是現世中的我們卻不敢拋下一切，隨著(zhù)人自身的發(fā)展，他身上的負擔只會(huì )越來(lái)越多，老婆、孩子、父母、工作，一系列的因素壓的人喘不過(guò)氣來(lái)，誰(shuí)不想過(guò)自由的生活呢？可又有誰(shuí)能放下呢？美國有自由女神，中國有什么呢？
也許，中美兩國文化的差異導致了生活態(tài)度的差別，在筆者的親朋好友中，仿佛大多數都生活的如此艱難，只有幾個(gè)人仿佛生活的格外瀟灑，其中一個(gè)是中學(xué)美術(shù)教師，另一個(gè)是小學(xué)體育老師，他的老婆是幼兒園老師。
說(shuō)到這里又回憶起了我的高三生活，有一位同學(xué)，每天看到他最早來(lái)學(xué)校，最晚離開(kāi)學(xué)校，然而成績(jì)卻一直是班上最后幾名，他也終日愁眉苦臉，間接導致他的自卑心理，從而導致他的人際交往問(wèn)題。
對于這個(gè)同學(xué)，我一直是感到很遺憾的。在這里，我們不妨就這個(gè)學(xué)生的心理探討一番
首先是成績(jì)問(wèn)題，在我的一篇文章中，曾經(jīng)提到“成績(jì)提升的決定性因素是智力因素”，因此，我認為這個(gè)同學(xué)智力一般，但僅僅智力一項，絕不可能影響人的一生。
我始終認為，影響人最關(guān)鍵的是心理調節能力，用一個(gè)已經(jīng)被說(shuō)濫了的詞，就是情商。
最近在網(wǎng)絡(luò )上看到一篇文章，講的是影響人智商的一些先天要素，具體的記不太清了，大概意思是影響男孩子智力的最關(guān)鍵的因素是他母親的智力，原文中有這樣一句話(huà)“如果一個(gè)男孩子很聰明，那它的母親很聰明的概率是100％”。
如果這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的，那我這個(gè)同學(xué)的母親也一定是個(gè)智力平庸的人。
然而，我們不能說(shuō)這個(gè)孩子是個(gè)蠢才，畢竟這個(gè)學(xué)生還讀到了高中，相比阿甘、周周，他的智力應該算相當不錯了。然而，成績(jì)不好的事實(shí)擺在眼前，他有點(diǎn)不順心也是正常的。然而，這個(gè)問(wèn)題卻惡性的導致了他的自卑，這就關(guān)系到另一個(gè)問(wèn)題心態(tài)問(wèn)題。
上高中時(shí)，父母總會(huì )最孩子說(shuō)，你是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習，其他的你什么都不用管。相信上面的這位同學(xué)的父母也對他說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)�，F在看來(lái)，站在父母的角度，這句話(huà)是沒(méi)有錯的，但如果以這位同學(xué)的角度來(lái)看，情況就有所變化了
我知道要努力學(xué)習，但我學(xué)不過(guò)人家��！
這就很郁悶了，以人性的角度來(lái)分析，當一個(gè)人長(cháng)期的困擾于某一個(gè)問(wèn)題時(shí)，這個(gè)人就很容易鉆牛角尖，也很容易走極端，于是，這個(gè)同學(xué)就出現了人際交往的問(wèn)題。
一個(gè)年輕人，思維不成熟，出現一點(diǎn)兒心理毛病，是非常正常的，但問(wèn)題在于你能否意識到這個(gè)毛病并著(zhù)手解決這個(gè)問(wèn)題。
在國外，人們去看心理醫生是很正常的事，而在我國，則尚沒(méi)有形成這個(gè)風(fēng)氣，那年輕人有了心理問(wèn)題應該怎么辦呢？
第一選擇一定會(huì )是找家長(cháng)傾訴。
在一般的家庭中，具有決定權的往往是男性，關(guān)于子女的教育問(wèn)題，也自然而然的落在了父親的肩頭。
從這點(diǎn)可以看出，一個(gè)優(yōu)秀的父親，也必然有成為一個(gè)優(yōu)秀心理醫生的潛質(zhì)。
然而，并不是所有的父親都有這個(gè)潛質(zhì)，我并不認識這位同學(xué)的父親，但我可以斷定，在子女的教育問(wèn)題上，這位父親沒(méi)有盡到責任。
現在，我已經(jīng)和這位同學(xué)失去聯(lián)系了，也不知道如今的他是否早已走出當日心中的陰霾。人生何其短，青春更只是一瞬，回首我過(guò)去的十二年，似乎并沒(méi)有多少值得留戀的地方，當畢竟這就是生活，有得必有失，我能做的只有好好珍惜現在，快樂(lè )的過(guò)好每一天。
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