月亮門(mén)美文欣賞

　　我時(shí)常想起小學(xué)時(shí)候的月亮門(mén)，它靜靜地矗立在我的記憶深處。

　　故鄉的小學(xué)占地不大，格局簡(jiǎn)單。左側是一排藍磚紅瓦的教室，右邊是一塊空闊的操場(chǎng)，這就是它大體的框架。教室通向操場(chǎng)的地方修建了一座月亮門(mén)。它是用紅磚堆砌而成的，表面抹了一層平整均勻的砂漿，并勾出一些淺淺的花紋。它無(wú)疑是學(xué)校最獨特、最美觀(guān)的建筑。

　　我們的教室靠近月亮門(mén)，透過(guò)教室的玻璃窗一眼就可以望到它。它靜靜地矗立著(zhù)，巍然而肅穆，像座山。下課的鈴聲響起后，我們像是一群歡騰的小駿馬似的穿過(guò)月亮門(mén)在操場(chǎng)上追逐嬉鬧。女孩子們在操場(chǎng)上踢毽子、跳皮筋，歡聲笑語(yǔ)在校園里蕩漾。那座月亮門(mén)像是通向自由與快樂(lè )的門(mén)，穿過(guò)它就是一片充滿(mǎn)歡樂(lè )的世界。

　　寒冬的時(shí)候天空上彤云密布，鵝毛大雪紛紛揚揚下著(zhù)。孩子們的臉頰凍得像紅蘿卜，坐在教室里聽(tīng)老師講課。外面的雪越下越大，白雪覆蓋了整座學(xué)校。北風(fēng)呼呼的'吹著(zhù)，雪花在風(fēng)中飄舞。月亮門(mén)上落滿(mǎn)了皚皚的雪，遠望去恍如月宮里銀雕玉砌的一座門(mén)。

　　我們班有一個(gè)叫莉娟的女生，這幾天她都沒(méi)有來(lái)上課。據說(shuō)她練習騎自行車(chē)的時(shí)候不小心撞到了一輛拖拉機，雙腿被撞傷。她從縣城的醫院治療后在家養傷。上課的時(shí)候老師教導我們向雷鋒叔叔學(xué)習。當別人遇到困難的時(shí)候要積極幫助。下課的時(shí)候老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，那就是幫助莉娟學(xué)習功課。他把班上同桌的兩人分為一組，按照座位的前后次序每天一組到莉娟家里幫她。

　　那天輪到我和我的同桌，上課的時(shí)候我比平時(shí)更加認真，把老師講的東西幾乎一字不落地記在課本上。我們到莉娟家的時(shí)候見(jiàn)她坐在床上，雙腿上系著(zhù)石膏綁帶，彌漫著(zhù)一股濃烈刺鼻的藥物味道。我們坐在她床邊翻開(kāi)課本給她耐心地講解。她很專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，用鉛筆在課本上記錄著(zhù)。那天我回家的時(shí)候已經(jīng)黃昏，覺(jué)得自己做了一件很有意義的事情，內心充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　兩個(gè)月后莉娟來(lái)上課了。下課的時(shí)候我們穿過(guò)月亮門(mén)到操場(chǎng)上玩耍。莉娟和幾個(gè)女生在一起，她們輕快靈巧地踢著(zhù)雞毛毽子，歡樂(lè )的笑聲在校園里蕩漾。

　　在流逝的時(shí)光里我們漸漸長(cháng)大。從前的那座小學(xué)已經(jīng)被拆除。我在舊址上去尋找那座月亮門(mén)——那座見(jiàn)證了小學(xué)時(shí)光的月亮門(mén)！然而它已經(jīng)蕩然無(wú)存，腦海里只有記憶的碎片，一直拼接著(zhù)它的形象。

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