描寫(xiě)草原的美文佳句
又一次上《草原》一課，我仍如兩年前教這一課時(shí)，學(xué)完第一段，讓孩子們用自己的話(huà)來(lái)描繪看到的草原自然美景。
可是孩子們的回答，不外乎“天空、空氣、小丘、牛羊、大馬”等幾種事物或加上簡(jiǎn)單的修飾詞而已。我告訴他們這樣的回答有些支離破碎，缺少整體美，能否用完整的句子來(lái)描繪。一個(gè)孩子變說(shuō)“草原有自然的風(fēng)光和動(dòng)物”，我又告訴他們這樣的回答太籠統、不具體。幾分鐘后，卻有孩子開(kāi)始照本宣科地依照課本在背誦，沒(méi)有自己的語(yǔ)言，我提示用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。
在我的逐步啟發(fā)下，孩子們的回答漸漸完善。
王彤說(shuō)：草原有明朗的天空，清新的空氣，成群的牛羊，還有連綿不斷的小丘。
毛文倩：藍藍的天空下有一碧千里的小丘，牛羊在小丘上歡快地吃草。
楊天文：草原上有明朗的天空，有新鮮的空氣，還有奔騰的馬兒和吃草的綿羊，還有熱情好客的主人。
李欣奇：我看到了藍藍的天空，呼吸到了新鮮的空氣，看遠處，那些小丘的線(xiàn)條那樣柔美，看近處，這些牛羊在歡快地奔馳著(zhù)，”
孩子們能用一整句話(huà)來(lái)描繪草原，并且還能用上合適的修飾詞語(yǔ)，有的孩子還描繪出了草原的動(dòng)態(tài)美。我又啟發(fā)他們，如果能用上修辭更好。
接著(zhù)，王天昊說(shuō)：草原的天是那么高、那么藍，草原的小丘是那么綠，還是那么連綿不斷，草原的小動(dòng)物猶如一個(gè)個(gè)活潑的小精靈在草原上歡快地奔馳著(zhù)。
至此，孩子們總算能用自己的話(huà)描繪出草原的美來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在擔任了這班孩子一個(gè)學(xué)期的課后，我越發(fā)清晰地看到這班孩子的整體素質(zhì)遠不如之前教的那茬學(xué)生，他們的思維能力和語(yǔ)言積累太薄弱了。究其原因，這些孩子大多都來(lái)自農村，見(jiàn)識短淺、思維局限、缺少家教培養，許多孩子聽(tīng)課盲目、被動(dòng)。但是他們卻沒(méi)意識到這些不足，仍整天傻乎乎地自以為是。如何讓他們意識到自己的不足，如何激發(fā)他們的學(xué)習欲望，是我這段時(shí)間經(jīng)常思考的問(wèn)題。今天這節課我有意安排這個(gè)環(huán)節，讓他們看清自己的思維、想象及語(yǔ)言表達能力究竟有多高水平。在他們回答完這些后，我出示了兩年前我寫(xiě)的文章《我們眼中的“草原”》，引領(lǐng)他們透過(guò)字里行間的記敘學(xué)習大哥哥大姐姐們當年學(xué)習這篇課文時(shí)的精彩表現，同時(shí)明白自己與人家的差距，并全班交流了學(xué)習感受。隨后，我告訴孩子們：“和這些大哥哥大姐姐們相比，我們缺少的是即興發(fā)言時(shí)的'語(yǔ)言組織表達能力，但我們并不缺少想象。我知道，你們并不亞于他們，你們的書(shū)面語(yǔ)言表達能力是很棒的”我知道，對于這班孩子，一味的批評打擊只能讓他們失去學(xué)習的信心，既要保護他們的自信又要激發(fā)他們的學(xué)習欲，我只有在鼓勵和肯定中，他們才肯干，我才能看到希望。于是，我降低了對他們的要求標準——用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)草原的美。
十分鐘后，孩子們做了展示：
楊靜一：蔚藍的天空上，飄著(zhù)幾朵潔白的云朵。清新的空氣令人心曠神怡。一眼望不到邊的草原，有碧綠的小丘，就好似一幅綠油油的立體圖畫(huà)展開(kāi)了。成群的牛羊以及馬兒，被鑲嵌在大草原上的各個(gè)角落，為大草原點(diǎn)綴的更加有生機。在這種情況下欣賞，那會(huì )是多么難得的天倫之樂(lè )呀！
孟凡渲：在我眼中很美麗，大地上有碧綠色的地毯，羊群在上面走來(lái)走去，像是碧玉上雕刻成的花，馬兒在草地上奔騰著(zhù)，充滿(mǎn)無(wú)限的活力，好像力氣永遠都用不完，老牛在在草地上站著(zhù)，好像在思考問(wèn)題，小鳥(niǎo)在天空上飛來(lái)飛去，忽落忽飛，草原上的一切都充滿(mǎn)活力！
王天昊：草原的天是那么高，那么藍，甚至可以和大海相提并論了。朵朵白云像一張張小娃娃的臉。連綿起伏的小丘和飛馳的駿馬，形成了大自然多姿多彩的畫(huà)卷。我是多么想和牛羊共享這片碧綠的草原呀。
張潤燁：草原的天碧藍如翡翠，那幾朵潔白的云彩，像是一只只綿羊，印在完美無(wú)瑕的翡翠上。清鮮的空氣輕輕拍打著(zhù)嘴角，令人神清氣爽。一望無(wú)垠的草原上，羊群吃著(zhù)嫩生生的草芽，不時(shí)有幾只調皮的小羊脫離群體，在綠草橫生的草原奔跑、玩耍，那些大羊也不甚在意，任由他們胡鬧。草原是多么美呀，我都不忍打擾這幅美麗的畫(huà)卷了。
王彤：在草原，我能夠看到與別處不同的天空，吸收到比別處清新的空氣，和一望無(wú)際的平地還有連綿不斷的小丘，和那些牛羊駿馬，他們都在草原上飛快而激動(dòng)的奔馳著(zhù)！好像去除了往日的不愉快，趕走了怒哀，臉上似乎就只有喜樂(lè )的表情！
余海鋒：藍藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，太陽(yáng)暖洋洋的曬著(zhù)地面，若是下雨后的天空，肯定有幾架彩虹橋，地上草原一碧萬(wàn)里，像一個(gè)大大的翡翠，而草原上的小丘，是翡翠上雕刻的花紋，牛羊駿馬是翡翠上的點(diǎn)綴，游牧民族的人們騎著(zhù)馬在草原上休閑的逛著(zhù)，甩著(zhù)鞭子，還“嗚嗚嗚”的叫著(zhù)，給人帶來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)，一座座蒙古包搭在草原上，姑娘們跳著(zhù)舞，屋里飄出陣陣奶茶味，誰(shuí)都想到這里來(lái)。這就是我眼中的草原。
葛佳珂：知道內蒙古草原嗎？它十分美麗。藍天上漂著(zhù)幾朵棉花糖似的白云，清新好聞的空氣，晴朗的天空上，太陽(yáng)公公將自己的燥熱分散給了大地。從遠處望，一碧千里的大草原像一地碧綠的地毯。小羊們一會(huì )兒在這吃吃草，一會(huì )兒又去那吃吃草，像是在柔軟的碧綠地毯上不安分的小白花。駿馬在草原上飛馳著(zhù)，似乎在宣告著(zhù)草原上的生機勃勃。大牛靜靜地吃著(zhù)綠油油的青草，如同一個(gè)正在思考的人在三心二意的吃著(zhù)午餐。有時(shí)候大�？柿说脑�(huà)會(huì )不顧一切地奔向了那條清澈見(jiàn)底卻又波光粼粼的小河邊上喝水。連綿起伏的小丘像一個(gè)剛把自己的頭冒出來(lái)的鉆頭，想要鉆破天際，去遨游世界。草原是大自然贈與我們人類(lèi)與動(dòng)物的，我們人類(lèi)不能私自獨吞它或污染它。
讀著(zhù)孩子們發(fā)自?xún)刃牡�、絞盡腦汁中描繪出的草原美景，盡管他們的語(yǔ)言積累、表達還很稚嫩，但，我很欣喜，因為我看了一群有潛力的孩子，一群讓我再次領(lǐng)略草原美景的孩子！
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