美文放送：教室的那扇門(mén)

　　教室的那扇門(mén)原來(lái)被漆得賊亮，門(mén)面光滑如鏡，而如今卻……

　　“碰！”關(guān)著(zhù)的門(mén)被一只有力的腳踹開(kāi)了，上面留下了一個(gè)灰色的腳印，門(mén)來(lái)回震蕩著(zhù)，門(mén)上的漆也隨之掉落下來(lái)，話(huà)題“文明”美文放送：教室的那扇門(mén)作文�！班�！”一位同學(xué)大聲喊道：“小李飛刀！”一把飛刀狠狠地在門(mén)面上，他笑嘻嘻地得意地拔掉飛刀。沒(méi)走幾步，他便來(lái)個(gè)轉身飛射。不過(guò)，這一次卻沒(méi)扎住，他氣沖沖地拾起飛刀并狠狠地在門(mén)上劃了兩道口子，解氣地走了。門(mén)上的“文明禮貌”四字也脫落了，在風(fēng)中搖曳著(zhù)……

　　就這樣，一扇漂亮的門(mén)便成了的“發(fā)泄”對象和練飛鏢的靶子。但是，在人們不文明的背后，注定要有對人們的報復。冬天到了，一股股寒風(fēng)從那被毀壞的縫隙擠進(jìn)教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)縮著(zhù)脖子并發(fā)出哆嗦的聲音，就像當初門(mén)被虐待時(shí)發(fā)出的聲音一樣。此時(shí)此刻，我仿佛聽(tīng)到了門(mén)在向我訴說(shuō)，訴說(shuō)著(zhù)自己的無(wú)奈與傷心，訴說(shuō)著(zhù)自己對文明的呼喚。

　　是的，教室之門(mén)其實(shí)就是知識之門(mén)，更是培養一個(gè)人的素質(zhì)之門(mén)。然而它卻遭到人們的無(wú)情摧殘。其實(shí)每個(gè)人心中都有一扇門(mén)，而且這扇門(mén)上最顯眼的.部分就是上面應該有著(zhù)“文明禮貌”四個(gè)字�？墒潜灰暈橛卸Y貌有學(xué)識的卻表現出了最?lèi)毫拥囊幻�，在逐步的毀壞�?zhù)自己內心的那扇門(mén)——心靈之門(mén)。一點(diǎn)點(diǎn)地將自己心靈之門(mén)上的“文明禮貌”四個(gè)字撕下，真的讓人心寒呀！

　　“一粒沙子見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情�！币簧乳T(mén)的命運在一定程度上成為了我們當代中學(xué)生靈魂的一面鏡子——文明的缺失。這也可以進(jìn)一步的解讀我們中國人為什么到國外會(huì )受到特別的關(guān)注以及“溫馨提示”的原因。然而，忍耐畢竟是有限的，我想一扇門(mén)的呼喚應該能夠引起你的行為的自覺(jué)行動(dòng)。我也請我們的同學(xué)能夠將這樣的小事當作修養自己品行的大事對待。

　　是修整我們心靈之門(mén)的時(shí)候了，希望我們都能夠將“文明禮貌”四個(gè)字高高地懸掛在自己的心靈之門(mén)上，將自己塑造成一個(gè)大寫(xiě)的“人”。

　　[點(diǎn)評]

　　這篇文章構思巧妙，善于說(shuō)理。小作者先從一扇門(mén)的命運寫(xiě)起，寫(xiě)出了一部分學(xué)生文明的缺失，這個(gè)環(huán)節寫(xiě)的生動(dòng)形象，為下面說(shuō)理奠定了良好的基礎。此后作者由此生發(fā)開(kāi)去，提出“教室之門(mén)其實(shí)就是知識之門(mén)，更是培養一個(gè)人的素質(zhì)之門(mén)�！闭f(shuō)明加強“心靈之門(mén)”的修養對于解決“文明的缺失”的重要性。文章說(shuō)理透徹，耐人品味。

【美文放送：教室的那扇門(mén)】相關(guān)文章：

有關(guān)于文明的作文：教室的那扇門(mén)07-31

那扇門(mén)就在我們的隔壁美文07-05

教室的那扇門(mén)黑板報內容參考11-12

推開(kāi)那扇門(mén)隨筆02-18

打開(kāi)那扇門(mén)作文05-07

人生的那扇門(mén)作文06-18

推開(kāi)那扇門(mén)作文08-06

美文放送：我的時(shí)間04-28

美文放送：印象，他04-28